trường đại học võ trường toản tuyển dụng 2013

... sinh trúng tuyển NV2 - 2009 Trườ ĐH Võ Trường Toả STT TRƯ ỜN G KHỐI 2 NGÀN H SBD HỌ TÊN NG ÀY SINH ĐM1 ĐM2 ĐM3 T ỔNG ĐIỂM ĐIỂM ĐT ĐIỂM KV ĐTKV 1 VTT D1 401 TAG.D1.13396 NGUYỄN TRƯỜNG AN ... VTT A 403 TCT.A.38367 VÕ VĂN TOÀN 27/11/1987 2 4.75 3.5 10.5 0 3 KV1 233 VTT A 401 CSS.A.03913 MAI VĂN TỒNG 07/12/1991 2 5.75 3.75 11.5 0 3 KV1 234 VTT A 402 TCT.A.39629 VÕ THỊ NGỌC TRÂM 09/05/1991 ... VTT C 601 TCT.C.67646 NGUYỄN THỊ HIỀN 04/07/1991 3.5 4.5 3.75 12 0 3 KV1 68 VTT C 601 TCT.C.67611 TRƯỜNG THỊ HIỆP 12/02/1991 5.75 1.75 6 13.5 0 3 KV1 G 69 VTT A 402 TCT.A.10642 NGUYỄN BÁ HIẾU 28/10/1990...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 20:15

... 2 XẾP HẠNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC: XẾP HẠNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC: XU THẾ TOÀN CẦU VÀ CÁC QUAN ĐIỂM XU THẾ TOÀN CẦU VÀ CÁC QUAN ĐIỂM PHƯƠNG PHÁP VÀ CÁC TIÊU CHÍ XẾP HẠNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM PGS.TS. ... PHƯƠNG PHÁP: 6.1. PHƯƠNG PHÁP: “MÔ HÌNH XẾP HẠNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC” “MÔ HÌNH XẾP HẠNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC”  Sử dụng các tiêu chí phân nhóm Sử dụng các tiêu chí phân nhóm của Basic Carnegie Classification: của ... HẠNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM  Nhà quản lý giáo dục: Nhà quản lý giáo dục:  Đánh giá và xếp hạng các trường ĐH là Đánh giá và xếp hạng các trường ĐH...

Ngày tải lên: 22/01/2013, 16:32

Ngày tải lên: 01/12/2013, 01:42

Ngày tải lên: 17/12/2013, 21:22

... TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 1) Lí thuyết hoạt động khởi sinh biện chứng từ các quan điểm Triết học – Tâm lí. Các khái niệm hoạt ... và lí thuyết hoạt động, đồng thời dựa vào đặc điểm học tập của sinh viên ở trường Đại học Sư phạm. Đặc điểm học tập nổi bật của sinh viên là học tập mang tính nghiên cứu, kết hợp nắm các kiến ... nhiên. Việc mở rộng các tập hợp số ở trường đại học nhờ sử dụng trừu tượng hóa đồng nhất … Những điều vừa nêu trên có ý nghĩa quan trọng đối với việc tạo môi trường, chọn các đối tượng nhằm gợi...

Ngày tải lên: 18/03/2014, 20:20

... THUYẾT HOẠT ĐỘNG TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 2) 2.1. Quan niệm về kiến tạo trong dạy học 2.1.1. Khái niệm về kiến tạo Động từ kiến ... khác nhau về dạy học theo quan điểm kiến tạo, tuy nhiên, đứng trên quan điểm dạy học Toán cần nhấn mạnh hai khái niệm : dạy và học. - Học theo quan điểm kiến tạo là hoạt động của học sinh, sinh ... với từng đối tượng học sinh sinh viên. Do vậy mà phải quan niệm trong môi trường học đường đối với học sinh sinh viên, nhận thức là quá trình thích nghị chủ động với môi trường nhằm mục đích...

Ngày tải lên: 18/03/2014, 20:20

... NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 3) Trong bài này, chúng tôi quan tâm cách tiếp cận dạy học khám phá cho học viên cao học nói riêng, sinh viên ... sang nghiên cứu toán học trừu tượng khái quát ở trường đại học. 3.1.2. Xem xét việc học tập tìm tòi khám phá của sinh viên từ góc độ Triết học – Tâm lí Việc xem xét này dựa trên tư tưởng ... khoa học và hoạt động nghề nghiệp - dạy học Toán ở trừơng phổ thông, nhằm sẵn sàng đáp ứng yêu cầu đổi mới hoạt động dạy và hoạt động học. Hoạt động học tập của sinh viên mang tính độc lập,...

Ngày tải lên: 18/03/2014, 20:20

... tiện, dụng cụ học tập; kĩ năng tổ chức, sắp xếp nơi học và các điều kiện học; kĩ năng bảo quản, giữ gìn phương tiện, học liệu và điều kiện học tập; kĩ năng khởi xướng thành lập nhóm học hoặc học ... NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 4) Tiếp cận quan điểm dạy cách tự học cho sinh viên Sư phạm ngành Toán 4.1. Cơ sở khoa học 4.1.1. Điều 40 của Luật ... hoạch tận dụng thời gian đến thư viện, phòng học bộ môn SP toán để học. (5) Học tập, nghiên cứu theo hình thức sinh hoạt câu lạc bộ khoa học Câu lạc bộ khoa học là một hình thức học tập, nghiên...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 13:20

Ngày tải lên: 25/03/2014, 21:21

Ngày tải lên: 19/06/2014, 18:47

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:24

Ngày tải lên: 12/03/2014, 00:21

... điện áp hiệu dụng hai đầu cuộn dây đạt cực đại và gấp đôi điện áp hiệu dụng trên điện trở R khi đó. Sau đó điều chỉnh L = L 2 để điện áp hiệu dụng trên R cực đại, thì điện áp hiệu dụng hai đầu ... HẾT www.VNMATH.com Trang 1/4 - Mã đề thi 179 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 12, LẦN 3 - 2013 Môn: VẬT LÍ (Thời gian làm bài : 90 phút; 50 câu ... thuần L và tụ điện có điện dung C thay đổi. Điều chỉnh C để điện áp hiệu dụng trên tụ đạt cực đại, khi đó điện áp hiệu dụng của đoạn mạch RL là 100 V, tại thời điểm t 1 điện áp tức thời của...

Ngày tải lên: 02/04/2014, 21:21

... son (Việt Bắc - Tố Hữu, Ngữ văn 12 Nâng cao, Tập một, Nxb Giáo dục, 2008, tr. 83) TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐÁP ÁN ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 12, LẦN 2 - NĂM 2012 Môn: NGỮ VĂN ... theo những cách khác nhau, nhưng phải đảm bảo những yêu cầu về kiến thức và kỹ năng. TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 12, LẦN 2 - NĂM 2012 Môn: NGỮ VĂN Khối: ... điểm hướng về đại chúng của văn học từ 1945 đến 1975 2.0 - Đối tượng phản ánh, đối tượng phục vụ và nguồn cung cấp, bổ sung lực lượng sáng tác văn học là quần chúng nhân dân. - Văn học luôn hướng...

Ngày tải lên: 10/05/2014, 08:47

Ngày tải lên: 24/07/2014, 15:22

Ngày tải lên: 24/07/2014, 20:22

Ngày tải lên: 24/07/2014, 20:22

... Chương 2: Sử dụng CNTT trong dạy học môn Đại số tuyến tính cho sinh viên Sư phạm Toám ở trường Đại học Tây Bắc Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 39 Hiện nay, hơn một nửa số trường Đại học của Úc ... trường theo hướng là một phương tiện dạy học hiện đại. Nhờ có sự hỗ trợ của CNTT & TT mà hiệu quả của dạy học các môn học đã được nâng cao rất nhiều. Đặc biệt, đối với các trường Đại học ... Chương 2. SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC 2.1. SỬ DỤNG PHẦN MỀM MAPLE TRONG MỘT SỐ NỘI DUNG CỦA ĐẠI SỐ TUYẾN...

Ngày tải lên: 09/06/2014, 16:17

Ngày tải lên: 02/11/2012, 11:23