... đình xã hội, có cảm xúc tình cảm hành vi ứng xử phù hợp với nhu cầu xãhội - Sức khỏe xãhội trạng thái thể khả hòa nhập cá thể vào môi trườngxãhội (gia đình, nhà trường, xã hội) khả tác động ... đông học tập mang lại ý nghĩ sống trực tiếp Ngoài xãhội hoạt động giao tiếp xãhội lứa tuổi đẩy mạnh hứng thú xãhội ngày đẩy mạnh Xãhội có vai trò thay đổi em lứa tuổi đầu niên: Vai trò độc ... em học sinh Và côngtácxãhộihọc đường đòi hỏi cấp thiết xãhội Vai trò nhân viên CTXH quan trọng cần thiết, họ người giúp em giải gỡ, chia sẻ khó khăn sống đồng thời cầu nối em với nhà trường, ...
... thực mong muốn, hành động để đạt đợc giá trị xãhội cao mà họ đạt đ ợc học vấn, văn hóa, tay nghề, việc làm, quan hệ vị trí xãhội Các giá trị xãhội mà cá nhân đạt đợc sở để họ có ý thức, thái ... định vấn đề liên quan đến sống, công việc, hạnh phúc gia đình dựa giá trị xãhội đặc điểm nhận thức, tâm sinh lý họ + Thứ ba, đợc đảm bảo giá trị thực đầy đủ chức xã hội: Con ngời đợc tạo điều kiện ... thần chức xãhội ngời suốt trình sinh trởng, tồn phát triển mà không đơn không ốm đau hay bệnh tật Một ngời khỏe mạnh phải đảm bảo ba yếu tố: Có thể lực tốt, tinh thần tốt thực đợc chức xãhội +...
... phòng tránh kịp thời 30 1.1.2 Các khái niệm công cụ liên quan côngtácxãhộicôngtácxãhộihọc đường 1.1.2.1 Khái niệm côngtácxãhội nhóm Theo tác giả Toseland Rivas (1998), có nhiều cách ... DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CTXH Côngtácxãhội CTXHTH Côngtácxãhội trƣờng học ĐHTL Đại học Thăng Long ND Nô ̣i dung NHÓM TC Nhóm Thân chủ NVCTXH Nhân viên Côngtácxãhội RLLA Rối loạn lo âu SKTT ... thiêp côngtácxãhội nhóm ̣ ̣ viêc chăm sóc rối loạn lo âu cho sinh viên 73 ̣ 3.2.1 Lựa chọn loại hình nhóm côngtácxãhội nhóm để tiến hành can thiệp 73 3.2.2 Qui trình vận dụng công tác...
... tiêu xãhội mà nhà trường đặt từ ngày đầu thành lập Tóm lại, bối cảnh vấn đề xãhội nảy sinh phức tạp đa dạng trườnghọccôngtácxãhộihọc đường trở nên cấp thiết hết Qua nghiên cứu thực tiễn Trường ... c 2015 - Ph n II hỗ trợhọc sinh có hoàn cảnh khó khăn giải vấn đề nảy sinh liên quan đến học nghề trường Tại Trường TCKT-DL Hoa Sữa, côngtácxãhộitrườnghọc có vai trò quan trọng việc tham ... tâm lý - xã hội, nghiên cứu vận dụng sách Nhà nước Tài liệu tham khảo [1] TS Phạm Tiến Nam (2014) Mô hình hoạt động Côngtácxãhội chuyên nghiệp Doanh nghiệp xãhội Hoa Sữa Hội thảo Khoa học Quốc...
... DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CTXH Côngtácxãhội CTXHTH Côngtácxãhộitrườnghọc ĐHTL Đại học Thăng Long ND Nội dung NHÓM TC Nhóm Thân chủ NVCTXH Nhân viên Côngtácxãhội RLLA Rối loạn lo âu SKTT ... Trang (2012), Nhu cầu cần có nhân viên côngtácxãhộitrườnghọc Việt Nam, Hội thảo quốc tể Chia sẻ kinh nghiệm quốc tế Côngtácxãhội An sinh xã hội, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội 29 Nguyễn Minh ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌCXÃHỘI VÀ NHÂN VĂN - PHÙNG THỊ HÀ THÚY VAI TRÒCỦACÔNGTÁCXÃHỘI TRONG VIỆC CHĂM SÓC RỐI LOẠN...
... trườngxãhội nhận tương táchọchỏi kinh nghiệm từ xãhội Từ cá nhân chấp nhận sáng tạo hành động xãhội chấp nhận Ở đây, khái niệm xãhội hóa, xãhội hóa cá nhân khái niệm môi trườngxãhội hóa ... hóa đề cập tới Môi trườngxãhội hóa mơi cá nhân thực tương tácxãhội nhằm thu nhập tái tạo kinh nghiệm xãhội Môi trườngxãhội hóa chia thành môi trường thức không thức Môi trường thức cá nhân ... NIÊN VÀ VAI TRÒCỦACÔNGTÁCXÃHỘI (Nghiên cứu trường THCS Nam Cường, huyện Chợ Đồn, tỉnh Bắc Cạn) Luận văn thạc sĩ chuyên ngành: Côngtácxãhội Mã số: 60 90 01 01 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS...
... đầy đủ ý nghĩa côngtácxãhội 26 Có nhiều định nghĩa khác côngtácxã hội, dƣới số định nghĩa côngtácxãhội Theo Hiệp hội Quốc gia nhân viên côngtácxãhội (NASW): Côngtácxãhội hoạt động ... nghiên cứu 1.1.2.2 Khái niệm vai tròcôngtácxãhội Từ khái niệm vai trò khái niệm côngtácxã hội, đƣa cách hiểu vai tròcôngtácxãhội nhƣ sau: “Vai tròcôngtácxãhội tập hợp chuẩn mực, hành ... - xãhội người làm côngtácxãhội vị trí hoạt động côngtácxãhội đời sống xãhội Vai tròcôngtácxãhội can thiệp vào sống cá nhân, gia đình, nhóm ngƣời có vấn đề, cộng đồng hệ thống xã hội...
... - Từ thân em - Từ gia đình - Từ xãhộiCôngtácxãhội Khái niệm Côngtácxãhội Định nghĩa Hiệp hội quốc gia nhân viên xãhội Mỹ (NASW - 1970): "Công tácxãhội chuyên ngành để giúp đỡ cá nhân, ... thực tiễn Côngtácxãhội khoa học mang tính ứng dụng cao, thông qua mô hình côngtácxãhội phát triển cộng đồng thấy Côngtácxãhội giúp ích nhiều cho trình cải thiện vấn đề xãhội thực tiễn, ... trường THCS Tân Trường Cẩm Giàng–Hải Dương, cụ thể trườnghọc cấp địa bàn xã: thành tựu hạn chế côngtác chăm sóc sức khỏe tâm thần học sinh trường Từ vận dụng có hiệu biện pháp côngtácxã hội...
... bất côngxãhội 1.3.2 Vai tròcôngtácxãhội 1.3.2.1 Khái quát ngành côngtácxãhộitrườnghọc Việt Nam Trên giới, côngtácxãhội (CTXH) với hành nghề chuyên nghiệp nhân viên xãhội xem công ... khó khăn Do đó, ngành CTXH trườnghọc cần thiết môi trường giáo dục tất cấp học 1.3.2.2 Một số vai tròcôngtácxãhộitrườnghọcCôngtácxãhộitrườnghọc có vai trò, chức CTXH, nhiên chuyên ... dù có đạt mục đích hay không em HS họctrường THCS 1.2 Cơ sở lý luận côngtácxãhội 1.2.1 Một số khái niệm - CôngtácxãhộiCôngtácxãhội (CTXH) ngành khoa học vận dụng kiến thức, kỹ nhằm trợ...
... 1.1.7 Côngtácxãhội nhóm Có nhiều cách hiểu , cách tiếp cận Côngtácxãhội nhóm , có thể đinh nghia mô ̣t cách chung nhấ t sau : Côngtácxãhội nhóm ̣ ̃ phương pháp côngtácxãhội nhằm ... thực Công ty Xi Măng Tam Điệp công ty giày Adora chưa có phòng côngtácxãhội nhân viên côngtácxãhội chuyên nghiệp Tại doanh nghiệp có tổ chức công đoàn hoạt động nhân viên côngtácxãhội ... đẳng giới lao động .24 1.1.5 Vai tròcôngtácxãhội 25 1.1.6 Vai tròcôngtácxãhội bình đẳng giới lao động 27 1.1.7 Côngtácxãhội nhóm 28 1.2 Lý thuyết ứng dụng...
... xã hội, để lại ảnh hưởng nghiêm trọng không cho cá nhân, gia đình mà xãhội Chính thế, để phòng ngừa ngăn chặn xâm hại tình dục trẻ em cần có vào cộng đồng có tham gia nhân viên côngtácxãhội ... tộc thiểu số, vùng có điều kiện kinh tế - xãhội khó khăn đặc biệt khó khăn… – Trẻ em sống hoàn cảnh có nhiều cám dỗ Những hoạt động nhân viên côngtácxãhội thực nhằm phòng ngừa xâm hại tình dục ... tình dục? Nạn nhân bị tổn thương thể tâm lý nào? Trường Đại học Thăng Long 249 Kỷ yếu công trình khoa học 2014 – Phần II Gia đình nạn nhân xãhội phải chịu hậu gì? Bước 3: Thảo luận lớp - Các...
... 3: Vai tròcôngtácxãhội việc đẩy mạnh phát huy hiệu xóa đói giảm nghèo 75 3.1 Vai tròcôngtácxãhội xóa đói giảm nghèo địa phương 75 3.2 Vai trò nhân viên côngtácxãhội hoạt ... công cụ 25 1.1.1 Khái niệm vai trò vai tròxãhội 25 1.1.2.Khái niệm vai trò nhân viên côngtácxãhội xoá đói giảm nghèo 26 1.1.2.1 Khái niệm côngtácxãhội ... 1.1.2.1 Khái niệm côngtácxãhội 26 1.1.2.2 Khái niệm vai tròcôngtácxãhội 28 1.1.2.3 Khái niệm vai tròcôngtácxãhội xoá đói giảm nghèo 28 1.1.3 Khái niệm tiêu chuẩn đánh giá,...
... tiêu thụ Công ty giày Adora Câu hỏi nghiên cứu Vai tròcôngtácxãhội bình đẳng giới lao động doanh nghiệp thị xã Tam Điệp, Ninh Bình diễn nào? Làm để vận dụng lý thuyết côngtácxãhội vào việc ... nghiên cứu vấn đề: "Vai tròcôngtácxãhội bình đẳng giới lao động doanh nghiệp thị xã Tam Điệp tỉnh Ninh Bình" góp phần giải đáp khoảng trống lý luận thực tiễn côngtácxãhội thực luật bình đẳng ... phương pháp côngtácxãhội nhằm thúc đẩy bình đẳng giới lao động nâng cao vị người phụ nữ quan trọng cần thiết Tuy nhiên côngtácxãhội bắt đầu hình thành phát triển Việt Nam, nên chưa có công trình...
... phát triển côngtácxãhộitrườnghọc Những kiện lịch sử phát triển côngtácxãhộitrườnghọc Năm 1906 – 1907: Dịch vụ côngtácxãhộitrườnghọc bắt đầu hoạt động độc lập trườnghọc New York, ... CỦA CTXH TRƯỜNGHỌC Côngtácxãhộitrườnghọc lấy người học làm trung tâm Côngtácxãhộitrườnghọc xem trườnghọc hệ thống Vai trò người nhân viên xãhộitrườnghọc người tư vấn, tham ... đình học sinh Một thành côngcôngtácxãhộitrườnghọc kết nối gia đình, nhà trườngxãhội để chăm lo cho học sinh Côngtácxãhộitrườnghọc ứng dụng nguyên tắc phương pháp chuyên ngành công...
... trọng phù hợp côngtácxãhội liên quan đến côngtác dồn điền đổi 1.1.1.2 Côngtácxãhội vai tròcôngtácxãhộiCôngtácxã hội: Trên giới, Côngtácxãhội khẳng định ngành khoa học độc lập có ... nhân viên côngtácxãhội tiên phong Trong Côngtácxãhội gồm có ba phương pháp chủ yếu: Côngtácxãhội với cá nhân, Côngtácxãhội nhóm Côngtácxãhội phát triển cộng đồng Côngtácxãhội với ... tròcôngtácxãhội Trong khoa họcxãhội nói chung xãhộihọc nói riêng, có nhiều hướng tiếp cận khác lý thuyết vai trò Tùy lĩnh vực, vai trò thể khác côngtácxãhội vậy.Từ đối tượng công tác...
... đồng sách xãhội (nguồn: giáo trình “nhập môn côngtácxãhội , Lê Văn Phú, trường Đại học Khoa họcxãhội nhân văn, Đại học Quốc Gia Hà Nội, 3/2008, tr.28) Theo Hiệp hội nhân viên xãhội quốc ... thiệp điểm tương tác người môi trường họ Nhân quyền côngxãhội nguyên tắc nghề (nguồn: giáo trình “nhập môn côngtácxãhội , Lê Văn Phú, trường Đại học Khoa họcxãhội nhân văn, Đại học Quốc Gia ... Khoa côngtácxãhội cho thấy vai tròcôngtácxãhội việc giúp đỡ đáp ứng nhu cầu nhóm đối tượng 1.2.2 Lý thuyết vai trò Vai trò khuôn mẫu ứng xử khác xãhội áp đặt cho chức vị người xãhội Có...
... THỰC HÀNH CÔNGTÁCXÃHỘI NHÓM TẠI XÃ ĐỒNG LƢƠNG – HUYỆN CẨM KHÊ- TỈNH PHÖ THỌ) Chuyên ngành: Côngtácxãhội Mã số: 60 90 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ CÔNGTÁCXÃHỘI Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS ... niệm nông thôn 21 1.2 Các khái niệm công cụ liên quan côngtácxãhội 21 1.2.1.Khái niệm Côngtácxãhội 21 1.2.2 Khái niệm côngtácxãhội nhóm 22 1.3 Lí thuyết ứng dụng nghiên ... vị trí Nhƣ vậy, vị xãhội khác vị trí xãhội Việc xác định quyền nghĩa vụ cho cá nhân vị trí xãhội khác thay đổi theo xã hội, khu vực Nó dƣờng nhƣ hệ bất bình đẳng xã hội, xãhội bất bình đẳng...
... yếu nước phát triển - Thông qua hợp tác với khu vực tư nhân, phát huy lợi ích công nghệ mới, đặc biệt công nghệ thông tin CHƯƠNG II VAI TRÒCỦACÔNGTÁCXÃHỘI TRONG THỰC HIỆN TÁM MỤC TIÊU THIÊN ... 2014 Mục tiêu 4: Giảm tỷ lệ tử vong trẻ em Vai tròCôngtácxãhội vô quan trọng quản lí điều trị bệnh nhân bệnh viện cộng đồng Vai trò nhaan viên xãhội mở rộng họ tham gia nhiều vào hoạt động ... giúp tăng cường chất lượng dạy học cải thiện sở vật chất nhà trường môi trườnghọc tập Mục tiêu 3: Tăng cường bình đẳng giới nâng cao vị thế, lực cho phụ nữ Côngtácxã h i nh ng ho t n g nh m nâng...
... NIÊN VÀ VAI TRÒCỦACÔNGTÁCXÃHỘI (Nghiên cứu trƣờng THCS Nam Cƣờng, huyện Chợ Đồn, tỉnh Bắc Cạn) Luận văn thạc sĩ chuyên ngành: Côngtácxãhội Mã số: 60 90 01 01 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS ... chuyên sâu Côngtácxãhội với phương pháp ho ạt động phù hợp để trợ giúp cho đối tượng nữ vị thành niên cấp thiết Đây công trình nghiên cứu với phạm vi hẹp, sử dụng phương pháp côngtácxãhội để ... Hùng (2001), Xãhộihọc đại cương, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 11 Nguyễn Thị Phương Dung, luận văn thạc sĩ xãhộihọc (2007), Nhận biết sức khỏe sinh sản học sinh ( Nghiên cứu trường THPT quận...