0

tiết 164 ôn tập về hình học tt

giáo án lớp 2 tuần 34 năm 2011

giáo án lớp 2 tuần 34 năm 2011

Tư liệu khác

... Hình bên có hình tam giác, tam giác nào? - Có hình tứ giác, hình nào? - Có hình tam giác, là: hình 1, hình 2, hình 3, hình 4, hình (1 + 2) - Có hình tứ giác, là: hình (1 + 3), hình (2 + 4), hình ... đồng MƠN: TỐN TIẾT 164: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC (TT) I MỤC TIÊU: - Nhận dạng gọi tên hình tứ giác, hình chữ nhật, đường thẳng, đường gấp khúc, hình tam giác, hình vng, đoạn thẳng - Biết vẻ hình theo mẫu ... + 3), hình (1 + + 4), hình (1 + + + 4) - Có hình chữ nhật, là: hình (1 - Có hình chữ nhật, hình nào? + 3), hình (2 + 4), hình (1 + + + 4) Củng cố – Dặn dò (3’) - Tổng kết tiết học giao tập bổ...
  • 33
  • 211
  • 0
Một phương pháp nhận dạng văn bản tiếng việt  nghiên cứu các phép xử lý và nhận dạng văn bản, ứng dụng mô hình markov ẩn trong nhận dạng cấu trúc chữ việt

Một phương pháp nhận dạng văn bản tiếng việt nghiên cứu các phép xử lý và nhận dạng văn bản, ứng dụng mô hình markov ẩn trong nhận dạng cấu trúc chữ việt

Công nghệ thông tin

... mẫu chừ tiệm cận tập đoạn thẳng đôi không cắt (nhưng phép trùng đầu mút) Từ ông xây dựng đồ thị phăng tương ứng với tập cạnh đoạn thẳng tập đỉnh tập đầu mút Trên đồ thị này, ông bỏ qua đỉnh bậc ... khoa học lớn có mặt ứong nhiều lĩnh vực sống Điều hoàn toàn lý giải từ định nghĩa đơn giản ngành khoa học này: X lý ảnh ngành khoa học nghiên cứu trình x lý thông tin dạng hình ảnhịBí\ mà hình ... DDRPCT Hình 10: Một số loại hình chiếu mẫu chữ gốc Một số ưu điểm trội hình chiếu so với mẫu chừ ban đầu kể là: Hình chiếu lỗ hổng (miền đơn liên) nên có đường biên Đe dò đường biên hình chiếu không...
  • 86
  • 872
  • 1
Nhận dạng thể tài chân dung văn học trong Văn học Việt Nam đương đại

Nhận dạng thể tài chân dung văn học trong Văn học Việt Nam đương đại

Khoa học xã hội

... điểm hình thức thể tài chân dung văn học văn học Việt Nam đương đại Số hóa Trung tâm Học liệu –ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn/ NỘI DUNG Chƣơng KHÁI QT VỀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA THỂ TÀI CHÂN DUNG VĂN HỌC ... tâm Học liệu –ĐHTN 31 http://www.lrc.tnu.edu.vn/ tập chân dung văn học người bạn thủa gắn bó nhà văn 2.1.4 Những kiện văn học, thời thời đại văn học - đối tượng thể đặc biệt chân dung văn học ... dung nhà văn Khi nghiên cứu tác giả văn học, nghiên cứu Số hóa Trung tâm Học liệu –ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn/ tác phẩm văn học dựa vào tập chân dung văn học, người đọc cung cấp nhiều tư liệu...
  • 108
  • 714
  • 5
hướng dẫn cách đăng ký và sử dụng ví điện  tử payoo trong hoạt động mua bán giao dịch trực tuyến

hướng dẫn cách đăng ký và sử dụng ví điện tử payoo trong hoạt động mua bán giao dịch trực tuyến

Hệ thống thông tin

... ký dịch vụ thành công, Bạn cài đặt cấu hình cho dịch vụ 2.5.2 Cài đặt cấu hình Cài đặt cấu hình thông qua bước sau: Bước 1: Chọn nút “Cấu hình từ trang OTP Bạn cài đặt cấu hình trạng thái OTP ... Ví điện tử Payoo Bước 3: Sau xác minh thành công, hệ thống Payoo gửi email thông báo đến bạn Vui lòng kiểm tra email để tiết chi tiết Cách 2: Tải hình CMND/PASSPORT trực tiếp lên website Payoo ... thông báo mà Bạn nhận để nhập số tiền ngẫu nhiên Sau nâng cấp thành công, hệ thống Payoo gửi email thông báo đến Bạn TKNH dùng để nâng cấp Ví xác minh thông tin Cách 2: Nâng cấp Ví điện tử thông...
  • 54
  • 1,039
  • 0
Nhận dạng thể tài chân dung văn học trong văn học việt nam đương đại

Nhận dạng thể tài chân dung văn học trong văn học việt nam đương đại

Thạc sĩ - Cao học

... dung nhà văn Khi nghiên cứu tác giả văn học, nghiên cứu Số hóa Trung tâm Học liệu –ĐHTN 1http://www.lrc.tnu.edu.vn/ tác phẩm văn học dựa vào tập chân dung văn học, người đọc cung cấp nhiều tư liệu ... q trình học tập, nghiên cứu rèn luyện nhà trường Tác giả xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới PGS.TS Vũ Tuấn Anh, người trực tiếp hướng dẫn khoa học tận tình giúp đỡ tác giả suốt q trình học tập, nghiên ... chân dung văn học 1.1.2 Thể tài chân dung văn học đặt so sánh với nghiên cứu phê bình văn học, với hồi ký, với tiểu sử nhà văn 11 1.1.2.1 Chân dung văn học phê bình văn học 11 1.1.2.2...
  • 11
  • 342
  • 0
Định hướng huy động và sử dụng vốn đầu tư NSNN cho giao thông đường bộ ở Việt nam

Định hướng huy động và sử dụng vốn đầu tư NSNN cho giao thông đường bộ ở Việt nam

Kinh tế - Thương mại

... nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Đa công nghiệp nông thôn, đặc biệt công nghiệp sản xuất chế biến sản phẩm nông nghiệp, giới hoá sản xuất nông nghiệp, thực công nghiệp hoá nông thôn Tạo ... mà không gây sức ép cho kinh tế Không thế, tạo điều kiện cho việc dịch chuyển cấu nông nghiệp - công nghiệp - dịch vụ sang cấu công nghiệp - nông nghiệp - dịch vụ tới dịch vụ - công nghiệp nông ... đợc chủ trơng Ly nông không ly thôn Với ý nghĩa nh vậy, đờng góp phần vào công nghiệp hoá, đô thị hoá kinh tế đất nớc - Đờng với phát triển nông thôn: Nớc ta dân số sống nông thôn chiếm tỷ lệ lớn...
  • 73
  • 407
  • 0
Định hướng huy động và sử dụng vốn đầu tư NSNN cho giao thông đường bộ ở Việt Nam giai đoạn 2001 - 2010.

Định hướng huy động và sử dụng vốn đầu tư NSNN cho giao thông đường bộ ở Việt Nam giai đoạn 2001 - 2010.

Kinh tế - Quản lý

... nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Đa công nghiệp nông thôn, đặc biệt công nghiệp sản xuất chế biến sản phẩm nông nghiệp, giới hoá sản xuất nông nghiệp, thực công nghiệp hoá nông thôn Tạo ... mà không gây sức ép cho kinh tế Không thế, tạo điều kiện cho việc dịch chuyển cấu nông nghiệp - công nghiệp - dịch vụ sang cấu công nghiệp - nông nghiệp - dịch vụ tới dịch vụ - công nghiệp nông ... đợc chủ trơng Ly nông không ly thôn Với ý nghĩa nh vậy, đờng góp phần vào công nghiệp hoá, đô thị hoá kinh tế đất nớc - Đờng với phát triển nông thôn: Nớc ta dân số sống nông thôn chiếm tỷ lệ lớn...
  • 73
  • 371
  • 0
định hướng huy động và sử dụng vốn đầu tư nsnn cho giao thông đường bộ ở việt nam giai đoạn 2001 - 2010

định hướng huy động và sử dụng vốn đầu tư nsnn cho giao thông đường bộ ở việt nam giai đoạn 2001 - 2010

Kinh tế - Quản lý

... nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Đa công nghiệp nông thôn, đặc biệt công nghiệp sản xuất chế biến sản phẩm nông nghiệp, giới hoá sản xuất nông nghiệp, thực công nghiệp hoá nông thôn Tạo ... không gây sức ép cho kinh tế Không thế, tạo điều kiện cho việc dịch chuyển cấu nông nghiệp - công nghiệp - dịch vụ sang cấu công nghiệp - nông nghiệp - dịch vụ tới dịch vụ - công nghiệp - nông ... đợc chủ trơng Ly nông không ly thôn Với ý nghĩa nh vậy, đờng góp phần vào công nghiệp hoá, đô thị hoá kinh tế đất nớc - Đờng với phát triển nông thôn: Nớc ta dân số sống nông thôn chiếm tỷ lệ lớn...
  • 61
  • 372
  • 0
luận văn đại học sư phạm  Xây dựng và sử dụng mô hình theo quan điểm hệ thống kỹ thuật trong dạy học môn Thực hành Máy lạnh tại Trường CĐ Điện tử - Điện lạnh Hà Nội

luận văn đại học sư phạm Xây dựng và sử dụng mô hình theo quan điểm hệ thống kỹ thuật trong dạy học môn Thực hành Máy lạnh tại Trường CĐ Điện tử - Điện lạnh Hà Nội

Kỹ thuật

... triết học, tin học, kinh tế học, toán học, ngôn ngữ học khoa học khác[42] - Trong triết học, mô hình biểu thị mối quan hệ tri thức người khách thể thân khách thể Mô hình không phương tiện mà hình ... tiện dạy học giúp làm sinh động nội dung học tập, nâng cao hứng thú học tập môn, nâng cao lòng tin học sinh vào khoa học + Giúp học sinh dễ hiểu bài, hiểu sâu sắc nhớ lâu + Phương tiện dạy học cũn ... đảm địa hình quân sự, tạo mô hình số địa hình Sản phẩm kết hợp với công nghệ thông tin truyền thông đáp ứng yêu cầu ngày cao công tác bảo đảm địa hình chiến tranh công nghệ cao[45] - Sa bàn điện...
  • 103
  • 420
  • 0
Định hướng huy động và sử dụng vốn đầu tư NSNN cho giao thông đường bộ ở việt nam giai đoạn 2001   2010

Định hướng huy động và sử dụng vốn đầu tư NSNN cho giao thông đường bộ ở việt nam giai đoạn 2001 2010

Kinh tế - Quản lý

... lng cu ng ca Vit Nam ó c nõng lờn mt bc: + ng tt chim: 10% + ng khỏ v trung bỡnh chim: 45% + ng xu chim: + ng rt xu chim: 21% 24% 30 31 73 12 15.258 1640 3,5 2.75 16.981 5.264 207.254 1.965 3.558 ... hng nm c chi cho sa cha nhng ng b hng, ci to nhng ng hng nghiờm trng, cũn nhng ng tỡnh trng tt hoc tng i tt v c bn b cho xung cp n no cn sa cha Chin lc ny l kộm hiu qu i vi mng li ng nụng thụn ... ng b nhn c phn ln chi u t ca Chng trỡnh u t cụng cng (CTTCC) Cũn li 14,1 nghỡn t ng, tc l 64% s 22,3 nghỡn t ng cho u t ng b theo k hoch CTTCC c chi nm cũn li Núi cỏch khỏc, vic thc hin d ỏn chm...
  • 79
  • 269
  • 0
Tài liệu Phê duyệt Dự án Khuyến nông, lâm, ngư và Hỗ trợ Phát triển sản xuất, Phát triển ngành nghề thuộc Chương trình Mục tiêu Quốc gia Giảm nghèo giai đoạn 2006-2010 của các Bộ, ngành, các cơ quan Trung ương được giao xây dựng mô hình dự án ppt

Tài liệu Phê duyệt Dự án Khuyến nông, lâm, ngư và Hỗ trợ Phát triển sản xuất, Phát triển ngành nghề thuộc Chương trình Mục tiêu Quốc gia Giảm nghèo giai đoạn 2006-2010 của các Bộ, ngành, các cơ quan Trung ương được giao xây dựng mô hình dự án ppt

Tài liệu khác

... đoạn 2006-2010 Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn, địa phương, quan, đơn vị có liên quan tiến hành lập dự án; - Thẩm định Dự án: các Bộ, ngành, quan Trung ương giao xây dựng mô hình dự án thực ... hình dự án thực Hồ sơ Thành phần hồ sơ - Hồ sơ Dự án; Thành phần hồ sơ - Văn đề nghị quan, đơn vị thực Dự án; - Dự toán chi tiết Dự án Số hồ sơ: 01 Yêu cầu Yêu cầu điều kiện để thực TTHC: Không ... Kết việc thực TTHC:Quyết định hành Các bước Mô tả bước Tên bước - Lập dự án: Trên sở thông báo kế hoạch thực Dự án Khuyến nông, lâm, ngư Hỗ trợ Phát triển sản xuất,...
  • 3
  • 708
  • 1
Nghiên cứu một số phương pháp nhận dạng đối tượng ứng dụng trong hệ thống camera quan sát bảo vệ mục tiêu

Nghiên cứu một số phương pháp nhận dạng đối tượng ứng dụng trong hệ thống camera quan sát bảo vệ mục tiêu

Công nghệ thông tin

... hợp hình (multiplexer) p o n f Panw f er ass oni c C C u no n r s si d m c e z al a r e n v br co h ig nst h hi v ol ht rac ho g li d t n ld h t e Màn hình QS video monito r wvbm Hình 2.6: Cấu hình ... thng phng phỏp ny c ng dng cho quỏ trỡnh theo vt i tng v c chia l hai loi chớnh l bottom-up v top-down: + Bottom-up: xut phỏt t cỏc quan sỏt, thc hin rỳt trớch, phõn on tỡm i tng cn theo vt + ... Camera Hình 2.2 Cấu tạo camera 1- Thân camera, 2- ống kính, 3Đầu tín hiệu , 4- Dây cấp nguồn) lp t cú iu khin Camera lp t c nh l camera c lp t mt v trớ nht nh, c iu chnh gúc quan sỏt c nh v ch Hình...
  • 88
  • 1,032
  • 2
Đẩy mạnh công nghiệp hóa - hiện đại hóa, trong đó mục tiêu quan trọng là phải xây dựng cơ cấu lao động hợp lý và đồng bộ

Đẩy mạnh công nghiệp hóa - hiện đại hóa, trong đó mục tiêu quan trọng là phải xây dựng cơ cấu lao động hợp lý và đồng bộ

Kinh tế - Quản lý

... công nhân điều khiển máy nhng cắt số lợng lớn sản phẩm Do đó, số công nhân làm tổ cắt không cần nhiều nh trớc Để thích ứng với đòi hỏi ngày cao đổi công nghệ ngời công nhân phải không ngừng học ... học kỹ thuật- Công nghệ trình CNH- HĐH Khoa học kỹ thuật- công nghệ không đem lại hiệu sản xuất- kinh doanh mà nhân tố định đến quy mô tốc độ chuyển dịch Phạm Thị Thạnh - Lớp XH4B Website: http://www.docs.vn ... PTCS & PTTH có tới 90,78% làm phận sản xuất Để đảm nhận đợc công việc số lao động qua đào tạo chuyên môn, thấp phải có chứng học nghề có công nhân kỹ thuật Chính vậy, mà có số dù tốt nghiệp PTTH...
  • 55
  • 563
  • 2
MỤC TIÊU GIỚI HẠN PHẠM VI  NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

MỤC TIÊU GIỚI HẠN PHẠM VI NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Kế toán

... tình hình sản xuất kinh doanh lâm, nông nghiệp xã làm để tiến hành quy hoạch - Điều tra, phân tích tình hình quản lý sử dụng đất đai, tài nguyên rừng - Tiến hành quy hoạch sử dụng đất lâm, nông ... cán kỹ thuật người dân - Phương pháp đánh giá nông thôn có tham gia (PRA) - Điều tra trữ lượng, sản lượng rừng theo phương pháp ô tiêu chuẩn điển hình 3.4.2 Phương pháp xử lý số liệu - Phân tích, ... xuất số giải pháp nhằm sử dụng đất lâm, nông nghiệp bền vững giai đoạn 10 năm tới - Tổng hợp vốn đầu tư ước tính hiệu phương án quy hoạch sử dụng đất lâm, nông nghiệp 3.4 Phương pháp nghiên cứu...
  • 4
  • 1,104
  • 1
MỤC TIÊU  GIỚI HẠN   PHẠM VI  NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

MỤC TIÊU GIỚI HẠN PHẠM VI NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Kế toán

... tình hình sản xuất kinh doanh lâm, nông nghiệp xã làm để tiến hành quy hoạch - Điều tra, phân tích tình hình quản lý sử dụng đất đai, tài nguyên rừng - Tiến hành quy hoạch sử dụng đất lâm, nông ... cán kỹ thuật người dân - Phương pháp đánh giá nông thôn có tham gia (PRA) - Điều tra trữ lượng, sản lượng rừng theo phương pháp ô tiêu chuẩn điển hình 3.4.2 Phương pháp xử lý số liệu - Phân tích, ... xuất số giải pháp nhằm sử dụng đất lâm, nông nghiệp bền vững giai đoạn 10 năm tới - Tổng hợp vốn đầu tư ước tính hiệu phương án quy hoạch sử dụng đất lâm, nông nghiệp 3.4 Phương pháp nghiên cứu...
  • 4
  • 17,811
  • 33
Tài liệu Tiểu luận “Phát triển và sử dụng nguồn nhân lực để phát triển kinh tế trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội” doc

Tài liệu Tiểu luận “Phát triển và sử dụng nguồn nhân lực để phát triển kinh tế trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội” doc

Báo cáo khoa học

... thiết Nguồn nhân lực yếu tố định thành công công nghiệp hóa - đại hóa đất nước, thời đại khoa học công nghệ Người lao động nước ta có động lực học tập tốt, thông minh, tự tin cao, khéo léo, thành ... Thiếu công nhân kỹ thuật lành nghề lành nghề cao; chưa có tác phong công nghiệp, cấu cấp trình độ chuyên môn kỹ thuật lao động qua đào tạo bất hợp lý (năm 2003 Cao đẳng, đại học đại học trung học ... người sau có sẵn học thành công thất bại người trước Người ta tổng kết kể nhiều đường công nghiệp hóa khác nhau: Công nghiệp hóa cổ điển phi cổ điển Công nghiệp hóa cổ điển kiểu công nghiệp hóa...
  • 21
  • 710
  • 0
Nghiên cứu kỹ thuật gán nhãn cho dữ liệu dạng chuỗi và ứng dụng

Nghiên cứu kỹ thuật gán nhãn cho dữ liệu dạng chuỗi và ứng dụng

Thạc sĩ - Cao học

... chấm luận văn Học viện Công nghệ Bưu Viễn thông Vào lúc: ngày tháng năm Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Thư viện Học viện Công nghệ Bưu Viễn thông LỜI MỞ ĐẦU Dữ liệu dạng chuỗi tập phần tử ... thống kê mà bên không quan sát (ẩn sâu bên trong), quan sát thông qua tập trình thống kê khác, trình mà tạo dãy quan sát Mô gọi mô hình Markov ẩn (HMM) Một mô hình Markov ẩn họchình có khả sinh ... Luận văn hoàn thành tại: Học viện Công nghệ Bưu Viễn thông Tập đoàn Bưu Viễn thông Việt Nam Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS TỪ MINH PHƯƠNG Phản biện 1: ……………………………………………………...
  • 19
  • 586
  • 0
Tài liệu TIỂU LUẬN: Bước đầu nghiên cứu nhãn sinh thái và áp dụng thí điểm cho ngành dệt may Việt Nam pdf

Tài liệu TIỂU LUẬN: Bước đầu nghiên cứu nhãn sinh thái và áp dụng thí điểm cho ngành dệt may Việt Nam pdf

Kinh tế - Thương mại

... Nguyên tắc công khai, minh bạch Việc xây dựng quản lý chương trình cấp nhãn sinh thái phải công khai, mở rộng tất bên liên quan Thông tin quy trình, phương pháp luận phải có sẵn Thông tin nhóm ... pháp thu thập, phân tích, tổng hợp tài liệu Thu thập thông tin về: nhãn sinh thái, tình hình áp nhãn giới Việt Nam, loại nhãn sinh thái; thông tin ngành dệt may, thị trường xuất khẩu, khía cạch ... trường + Sự quan tâm công chúng khả cung cấp thông tin + Sự quan tâm nhà sản xuất + Cơ hội thực 4.3 Thiết lập tiêu chí Sau nhóm sản phẩm lựa chọn, ban tổ chức hướng dẫn thông báo quy trình xây...
  • 23
  • 840
  • 0
Tài liệu Báo cáo

Tài liệu Báo cáo " TÍCH HỢP GIS VÀ PHÂN TÍCH QUYẾT ĐỊNH NHÓM ĐA MỤC TIÊU MỜ TRONG QUY HOẠCH SỬ DỤNG ĐẤT NÔNG NGHIỆP " doc

Báo cáo khoa học

... với tập ràng buộc D, tìm tập nghiệm X DM thỏa mãn tập nghiệm X*? No - Nếu DM chưa thỏa mãn với X* quay bước (ii) - Nếu X* thỏa mãn mong muốn DM X* phương án chọn Yes Chọn phương án X* End Hình ... thiệu mơ hình xác định trọng số mục tiêu mờ định nhóm (fuzzy AHP- group decision making: FAHP-GDM) hỗ trợ DM xác định vector trọng số giải tốn MOP phương pháp tương tác thỏa hiệp mờ Mơ hình tích ... x=2,4,6,8 Nguồn: Onut, Efendigil Kara (2010) (3) Phương pháp FAHP-GDM: Giả sử có tập đối tượng X ={x1, x2, … xn} tập mục tiêu U ={u1, u2,…, um} M (i = 1,2, , n; j = 1,2, , m) số mờ tam giác thể...
  • 11
  • 751
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008