... QUAN ĐIỂM SINH THÁI VÀ TIẾN HÓA KẾT HỢP VẬN DỤNG TIẾPCẬNSINHHỌCHỆTHỐNG TRONG DẠY HỌCSINHHỌC VI SINH VẬT (SINH HỌC 10) 2.1. Phân tích vị trí và nội dung phần Sinhhọc vi sinh vật 33 ... ĐIỂM SINH THÁI VÀ TIẾN HÓA KẾT HỢP VẬN DỤNG TIẾPCẬNSINHHỌC HỆ THỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC VI SINH VẬT (SINH HỌC 10) Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Sinhhọc Mã ... dụng các khái niệm có nội hàm gần nhau là tiếp cận cấu trúc - hệthốngsinhhọc , tiếpcận các cấp độ sự sống hay tiếpcận sinh họchệthống . Tiếp cận CT-HT SH sau khi chính thức ra đời và...
... dịch vụ HST cũng như nhìn nhận các hệ lụy đánh đổi gây nên bởi những quyết định chưa hợp lý. Tiếp cận dịch vụ hệsinh thái và đánh đổi giữa các dịch vụ hệsinh thái hướng tới phát triển bền ... mạnh ý nghĩa của tiếpcận dịch vụ HST và tiếpcận đánh đổi trên cơ sở tổng hợp các bài học liên quan trong nước và quốc tế nhằm hướng tới nền Kinh tế xanh và bền vững.2. Các hệ lụy từ các quyết ... nông nghiệp sang trồng độc canh cây nhiên liệu sinh học. Ngoài ra, mất rừng và mất đa dạng sinhhọc do chuyển đổi để trồng cây nhiên liệu sinhhọc cũng là vấn đề lớn. Theo kết quả nghiên cứu...
... vốn đầu tư, khó tiếpcận công nghệ và trang thiết bị thích hợp Hiện nay còn thiếu công nghệ thích hợp cho các trang trại; thiếu các trang thiết bị chất lượng tốt; thiếu hệthống tiêu chuẩn ... nước thuộc các lĩnh vực môi trường, nông nghiệp và phát triển nông thôn, năng lượng, khoa học công nghệ có đề cập tới việc khuyến khích ứng dụng KSH. Những chính sách này đã được cụ thể hóa ... thiết bị); Ưu đãi về tín dụng cũng như cấp đất xây dựng nhà xưởng; Đầu tư phát triển khoa học, công nghệ, nâng cao năng lực về KSH; Cần xây dựng một Chương trình KSH quốc gia liên ngành môi...
... dịch vụ HST cũng như nhìn nhận các hệ lụy đánh đổi gây nên bởi những quyết định chưa hợp lý. Tiếp cận dịch vụ hệsinh thái và đánh đổi giữa các dịch vụ hệsinh thái hướng tới phát triển bền ... mạnh ý nghĩa của tiếpcận dịch vụ HST và tiếpcận đánh đổi trên cơ sở tổng hợp các bài học liên quan trong nước và quốc tế nhằm hướng tới nền Kinh tế xanh và bền vững.2. Các hệ lụy từ các quyết ... nông nghiệp sang trồng độc canh cây nhiên liệu sinh học. Ngoài ra, mất rừng và mất đa dạng sinhhọc do chuyển đổi để trồng cây nhiên liệu sinhhọc cũng là vấn đề lớn. Theo kết quả nghiên cứu...
... tháng 12 là mùa sinh sản của chúng. Ngày nay con Tu hài 25ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRUNG TÂM NGHIÊN CỨU TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG KHÓA BỒI DƯỠNG SAU ĐẠI HỌC Tiếp cậnsinh thái học trong quản ... khách dễ hiểu, dễ tiếp cận, tạo sự cấp dẫn cao. Đón tiếp hướng dẫn các đoàn khách đến VQG tham quan, học tập, nghiên cứu khoa học và làm việc. Cần xác định rõ quan điểm du lịch sinh thái không ... trữ sinh quyển.Nếu không có kế hoạch và biện pháp quản lý tốt khi lượng khách du lịch tăng sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến môi trường sinh thái, gây ra ô nhiễm môi trường, làm suy giảm hệ sinh...
... của học sinh trong quá trình dạy học hoá học . - Nghiên cứu về bài tập hóa học trong dạy học, đi sâu vào các dạng bài tập có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ. - Biên soạn và lựa chọn hệthống ... của họcsinh nh- trên, trong quá trình dạy học nói chung và dạy học hoá học nói riêng mỗi GV cần phải chú ý phối hợp nhiều hình thức dạy học cho phù hợp thực tế, trong đó việc sử dụng hệthống ... ch-ơng trình, làm họcsinh có chiều h-ớng học lệch, học tủ. 1.4.2.2. Bài tập trắc nghiệm khách quan (TNKQ). TNKQ là ph-ơng pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS bằng hệ thống những câu...
... khái niệm họcsinh phải tiếp thu, lĩnh hội kiến thức mới mà họcsinh ch-a biết hoặc ch-a biết chính xác rõ ràng. Giáo viên có thể xây dựng, lựa chọn hệthống bài tập phù hợp để giúp họcsinh hình ... của học sinh trong quá trình dạy học hoá học . - Nghiên cứu về bài tập hóa học trong dạy học, đi sâu vào các dạng bài tập có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ. - Biên soạn và lựa chọn hệthống ... năng hóa học cho học sinh, giúp các em nâng cao hứng thú học tập. Chính vì thế, việc giải bài tập hoá học ở tr-ờng phổ thông giữ một vai trò quan trọng trong việc dạy và học hoá học. Hiện nay...
... dạy học, giáo viên dạy, họcsinh ghi chép, về nhà họcsinhhọc thuộc bài và khi thi thì ghi lại những gì đã học. Trong quá trình dạy học này, họcsinh luôn thụ động trong giờ học, giờ học không ... sáng tạo ở học sinh. Quá trình học tập là quá trình truyền thụ một chiều từ giáo viên cho học sinh. Quan điểm dạy học mới đặt họcsinh vào vị trí trung tâm của quá trình dạy học, họcsinh là ... khái quát ở họcsinh trung học phổ thông là điều kiện để vận dụng hệthống câu hỏi và bài tập nhằm phát huy tính tích cực của họcsinh trong giờ dạy học văn. 1.3.2. Tác phẩm văn học dân gian...
... nghệ anti-virus; đánh giá tình hình và đề xuất hướng tiếp cận, phương pháp giải quyết vấn đề. Kế tiếp, Chương 2 trình bày cơ sở lý thuyết của các hệ khám phá tri thức từ CSDL, các hệhọc và hệ ... vào các kỹ thuật học từ đơn giản đến phức tạp: học vẹt (lớp text virus), học tương tự (lớp macro virus), học chỉ dẫn (lớp boot virus), học tình huống (lớp file virus) và học quy nạp (lớp mã ... kế hệthống MAV, hệ phần mềm thực nghiệm xây dựng trên cơ sở các nghiên cứu lý thuyết của đề tài. Phần đầu Chương 4 mô tả mô hình cơ sở tri thức và mô hình tổng quát của hệ. Áp dụng tiếp cận...
... tuệ nhân tạo - Máy học. NXB LĐXH, 2002. [10]. Hồ Ngọc Thơ. Tiếpcậnsinhhọc để nhận dạng biến thể virus tin học. Khoa CNTT Đại họcCần Thơ, 2005. [11]. Nguyễn Thanh Thủy, Trương Minh Nhật ... tin học. Tạp chí Tin học và Ðiều khiển, T.15, S.3 (1999), 40-45. [15]. Trần Quốc Việt. Thiết kế máy ảo, công cụ hỗ trợ hệ chẩn đoán thông minh virus lạ trên máy tính. Khoa CNTT Đại học ... chống virus máy tính. NXB Khoa học và Kỹ thuật. Việt Nam, 1990. [5]. Đỗ Đại Lợi, Nguyễn Hoàng Việt. Hệ điều hành Windows, các lổ hổng bảo mật bị virus tin học khai thác. ĐHBK Hà Nội - ĐHTS...
... sáng tạo hệthống câu hỏi và chức năng tự học của học trị. Vì vậy, thiết kế hệthống câu hỏi là điều kiện tiên quyết, cơ bản để phát huy tính tích cực chủ động của họcsinh trong học tập, làm ... chênh, vơ nghĩa dẫn họcsinh xa rời tác phẩm.Câu hỏi phải có tính hệthống , các câu hỏi trong bài dạy học văn phải đảm bảo trình tự hợp lý khoa học. Cả bài học là một hệthống khơng rời rạc, ... thành những cuộc trao đổi, đàm thoại dài ngắn khác nhau giữa giáo viên với học sinh, giữa họcsinh với họcsinh để giúp họcsinh hiểu bài và đánh giá mức độ tìm hiểu bài của mình. Tóm lại qui trình...
... các tiếpcận đã có, nhằm giải quyết vấn đề một cách tự nhiên, phù hợp với bản chất của bài toán nhận dạng virus máy tính. Phương pháp mới đó là: Tiếp cận chuỗi mã +Tiếp cận hành vi +Tiếp cận ... ý định =Tiếp cận máy học và hệ chuyên gia Virus máy tính vốn phức tạp với nhiều loại hình quấy rối, phát triển qua nhiều thời kỳ với nhiều biến thể, lai tạp, kế thừa đan xen nhau. Tiếpcận giải ... được giải tỏa, lớp bài toán E-class hướng tiếpcận ý định với cơ chế đa tác tử thông minh đa luồng xử lý sẽ có nhiều triển vọng. Tiếp cận máy học và hệ chuyên gia được vận dụng để xử lý virus...
... của giờ học là người học. Trong dạy học, những phản hồi từ phía họcsinh là một yếu tố vô cùng quan trọng giúp giáo viên nhận biết khả năng của học sinh, biết được những điểm họcsinh đã hiểu, ... phương pháp dạy học tích cực. Mỗi phương pháp dạy học tích cực đều hướng đến việc lấy học sinh làm trung tâm của giờ học, họcsinh là chủ thể của nhận thức. Để đạt được mục tiêu ấy hệ thống câu hỏi ... Chương 2. HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN – SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10 VÀ VIỆC XÂY DỰNG HỆTHỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP...
... trong chương này: Dành cho sinh viên bậc đại học: • Sinh thái học và kỹ thuật họchệthống Dành cho sinh viên sau đại học: • Chuẩn bị toán học để mô tả và phân tích hệsinh thái • Mô hình hoá ... phân tích hệsinh thái • Hiểu được cách thức xử lý mô hình sinh thái trên máy tính ( sinh viên sau đại học) 1. Sinh thái học và kỹ thuật họchệthống Tính tổng hợp của sinh thái học Nghiên ... THUẬT HỌCHỆTHỐNG CỦA HỆSINH THÁI ÐỒNG RUỘNG Nội dung Thế giới tự nhiên rất phức tạp và đa dạng đòi hỏi con người phải có phương thức tiếp cận một cách hệthống trong nghiên cứu hệsinh thái...