... tìm phương pháp dạy học giúp giáoviêndạytốt môn Âm nhạc nói chung phân môn Học hát nói riêng chưa giáoviên giảng dạy quan tâm nhiều Ngoài giáoviên chuyên trách, số giáoviên nghiên cứu tìm ... giáoviên trước lên lớp quan trọng Đối với giáoviên chuyên trách, việc chuẩn bị thời gian, song dù giáoviên chuyên hay không chuyên việc nắm vững học cần thiết Giáoviên cần thuộc hát thể tốt ... lưu ý dạy hát: - Học sinh lớp 1, 2, chưa thức học Âm nhạc nên dạy hát, giáoviên không cần giới thiệu nhạc, cần chép lời hát Ở lớp 4, học sinh thức học cao độ trường độ nên dạy hát giáoviên phải...
... Kim Oanh Tiểu học Đại Tập Giúp giáoviêndạytốt - Học sinh 2-3 học tốt kiểu câu “Ai nào?” 1.Mô tả sáng kiến: * Giúp giáoviêndạy tốt- học sinh lớp - học tốt kiểu câu Ai Thế ? Để đảm bảo tất ... Giúp giáoviêndạytốt - Học sinh 2-3 học tốt kiểu câu “Ai nào?” - Bên cạnh đòi hỏi người giáoviên cần thường xuyên học hỏi, nâng cao kiến thức có vốn hiểu biết rộng Đặc biệt đòi hỏi giáoviên ... 100% giáoviên học bồi dưỡng tiêuchí thi đua giáoviên - Tổ chức chuyên đề, hội thảo, hội giảng tổ chuyên môn, trường - Chuyên đề cần sâu vào vấn đề mới, khó để thống phương pháp giảng dạy đồng...
... tiếp đứng lớp giảng dạy thân dự mẫu Phòng giáo dục tổ chức, dự nhiều tiết dạy “Làm quen văn học” giáoviên trường Qua nhận thấy đa số giáoviên nắm phương pháp hình thức dạy thực cho đủ, bước ... vào tiết dạy Để tiết dạy đạt hiệu người giáoviên phải rèn luyện phương pháp: đọc, kể diễn cảm, xác định mục tiêu cần đạt Nói tóm lại: Để dạytốt môn “Làm quen văn học” trường mẫu giáo đòi hỏi ... tìm giải pháp thiết thực để áp dụng vào việc dạytốt Chính lẽ mà chọn đề tài: “Một số giải pháp giúp giáoviêndạytốt môn làm quen văn học cho trẻ mẫu giáo để nghiên cứu thực tế hoàn thành Mục...
... tiếp đứng lớp giảng dạy thân dự mẫu Phòng giáo dục tổ chức, dự nhiều tiết dạy “Làm quen văn học” giáoviên trường Qua nhận thấy đa số giáoviên nắm phương pháp hình thức dạy thực cho đủ, bước ... tìm giải pháp thiết thực để áp dụng vào việc dạytốt Chính lẽ mà chọn đề tài: “Một số giải pháp giúp giáoviêndạytốt môn làm quen văn học cho trẻ mẫu giáo để nghiên cứu thực tế hoàn thành * Mục ... vào tiết dạy Để tiết dạy đạt hiệu người giáoviên phải rèn luyện phương pháp: đọc, kể diễn cảm, xác định mục tiêu cần đạt Nói tóm lại: Để dạytốt môn “Làm quen văn học” trường mẫu giáo đòi hỏi...
... ngũ giáo viên, giúp giáoviên thực tốt lĩnh vực phát triển thể chất cho trẻ, mang lại kiến thức, mạnh dạn, tự tin đến cho trẻ, sâu nghiên cứu áp dụng “Một số biện pháp đạo giáoviêntổ chức tốt ... hoạt động tốt - Hướng dẫn giáoviêntổ chức tốt hoạt động phát triển vận động cho trẻ - Hướng dẫn giáoviên chọn tập trò chơi phù hợp để rèn luyện thể lực cho trẻ - Hướng dẫn giáoviên lồng ghép ... ghép vào hoạt động + Cho giáoviên kiến tập hoạt động tổ chức tốt + Hàng tháng tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo khối để giáoviên trao đổi học tập lẫn + Kết hợp nhân viên y tế bồi dưỡng sơ cứu...
... ngũ giáoviêndạy nghề có thành phố Cần Thơ tổng số 720 giáo viên, giáoviên hữu 545 người chiếm tỷ lệ 75,69%; giáoviên thỉnh giảng 125 người; giáoviên kiêm nhiệm 50 người Số giáoviêndạy ... gia dạy nghề, giáoviêndạy thực hành có bậc thợ cao bậc đào tạo từ 1- bậc; giáoviêndạy lý thuyết chưa đạt bậc thợ theo quy định (đạt bậc trở lên dạy trình độ trung cấp nghề, bậc trở lên dạy ... lương thực: Chưa có giáoviên - Nuôi trồng thủy sản nước mặn, nước lợ: 03 giáo viên, trình độ đại học - Kỹ thuật chế biến ăn: 02 giáo viên, trình độ đại học - Hàn: 02 giáo viên, trình độ đại học...
... giáo viên, cán công nhân viên làm việc nhận làm thêm giờ, kiêm nhiệm thêm công việc (ví dụ giáoviên kiêm kế toán, thủ quĩ, … trường nhỏ, giáoviêndạy thêm giờ, thêm lớp) - Giáo viên, nhân viên ... đến tổ chuyên môn, đến giáoviên Bước 2: Các tổ chuyên môn bàn bạc, trao đổi dự kiến đề bạt tổ trưởng, dự kiến phân công giáoviên chủ nhiệm, giáoviêndạy lớp (khi dự kiến phân công việc cho giáo ... tăng số giáoviêndạy nghề chưa đáp ứng yêu cầu Tỷ lệ học sinh học nghề dài hạn /giáo viên trường dạy nghề năm học 2004 - 2005 bình quân 28 học sinh /giáo viên Để tỷ lệ đạt 20 học sinh /giáo viên đội...
... nh ng m c tiêu chăm sóc, giáo d c c th cho t ng tr 32 Căn c vào ti n trình giáo d c có lo i m c tiêu: M c tiêu dài h n, m c tiêu ng n h n Cách xây d ng m c tiêu Khi xây d ng m c tiêugiáo d c ... sinh v i giáo viên, giáoviên v i giáo viên, h c sinh v i môi trư ng v t ch t, ñ ng th i nơi di n trình th ng nh t giáo d c gi a t ch c ñoàn th nhà trư ng, gi a nhà trư ng l c lư ng giáo d c ... v c a giáoviên tr c ti p d y l p hoà nh p Đ th c hi n m c tiêugiáo d c ñ b n KHGDCN, giáoviên c n ph i thi t k , ñi u ch nh ho t ñ ng giáo d c vào t ng môn h c, t ng h c T o h i, ñ ng viên, ...
... số để nhận biết người giáoviêndạy giỏi vấn đề đa dạng , nhiên thực tế đơn vị cụ thể hoá hai phương diện để xây dựng giáoviêndạy giỏi lực dạy học lực giáo dục Từ giáoviên có định hướng cụ ... thông số để nhận biết người giáoviêndạy giỏi vấn đề đa dạng, nhiên thực tế đơn vị cụ thể hoá phương diện để xây dựng giáoviêndạy giỏi lực dạy học lực giáo dục Từ giáoviên có định hướng cụ thể ... mục tiêu đề , tự tin giảng dạy tham gia hội giảng giáoviêndạy giỏi cấp Phương pháp nghiên cứu : + Phương pháp điều tra + Phương pháp quan sát Nội dung đề tài : + Những tiêuchí cần đạt giáo viên...
... chí b) Báo cáo với Hiệu trưởng, tổ chuyên môn để yêu cầu giáoviên chấm nghiêm túc c) Lấy ý kiến học sinh giáoviên này, giáoviên thường xuyên cho điểm sai đề nghò kỷ luật d) Đó quyền giáo viên, ... Kế hoạch học : a) Kế hoạch học sách giáoviên thiết kế công phu giáoviên cần bám sát sách giáoviên để lập kế hoạch học b) Trong trình lên lớp bắt buộc giáoviên phải thực theo kế hoạch học soạn ... Trung học sở d) Cả ý 16 Một giáoviên trường anh (chò) học sinh phản ánh có thói quen “Nhớ mặt đặt tên” cho điểm, em khá, em yếu yếu Là giáoviêntổ chuyên môn với đồng chí ấy, anh (chò) làm : a)...
... kiện giáoviên tham gia Hội thi cấp huyện (đối với giáoviêntiểu học, giáoviên trung học sở, giáoviên giảng dạy Chương trình Giáo dục thường xuyên cấp trung học sở), cấp trường (đối với giáoviên ... giảng dạy, nghiên cứu giáo dục Điều Các cấp tổ chức Hội thi a) Hội thi cấp trường tổ chức năm lần; b) Hội thi cấp huyện tổ chức năm lần giáoviêntiểu học, giáoviên trung học sở Việc tổ chức ... nhận danh hiệu giáoviêndạy giỏi Giáoviên tham gia đủ nội dung Hội thi đạt yêu cầu theo quy định đánh giá kết giáoviên dự thi theo cấp quy định Điều 18 Điều lệ công nhận giáoviêndạy giỏi cấp...
... ( 1điểm): Có tiêu chuẩn Trờng TH đạt chuẩn QG mức độ I 0,5 đ - Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lí - Tiêu chuẩn 2: Đội ngũ giáoviên - Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất- thiết bị trờng học - Tiêu chuẩn 4: ... thời lợng hình thức dạy học phải đặc điểm, điều kiện địa phơng, nhà trờng khả năng, trình độ học tập HS 3- Tổ chức dạy học buổi/ ngày dạy thêm mà tổ chức hoạt động nhằm thực mục tiêu GD toàn diện, ... 2: Phần thi giáoviên giảng dạy môn Thể dục Kiến thức môn ( điểm) Câu (2 điểm) Đồng chí trình bày cách đánh giá xếp loại học lực môn Thể dục tiểu học Câu (2 điểm) Đồng chí nêu mục tiêu chung môn...
... nghiệp giáoviêntiểu học quy trình đánh giá, xếp loại giáoviêntiểu học áp dung với loại hình giáoviêntiểu học sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân c/ Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntiểu ... cầu, yêu cầu có tiêuchí b/ lĩnh vực, lĩnh vực có yêu cầu, yêu cầu có tiêuchí c/ lĩnh vực, lĩnh vực có yêu cầu, yêu cầu có tiêuchí Câu 10: Quy trình đánh giá xếp loại giáoviêntiểu học theo ... nghiệp giáoviêntiểu học hệ thống yêu cầu phẩm chất trị, đạo đức lối sống, kiến thức, kĩ sư phạm mà giáoviêntiểu học cần phải đạt nhằm đáp ứng mục tiêugiáo dục tiểu học b/ Chuẩn nghề nghiệp giáo...
... nghiệp giáoviêntiểu học quy trình đánh giá, xếp loại giáoviêntiểu học áp dung với loại hình giáoviêntiểu học sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân c/ Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntiểu ... cầu, yêu cầu có tiêuchí b/ lĩnh vực, lĩnh vực có yêu cầu, yêu cầu có tiêuchí c/ lĩnh vực, lĩnh vực có yêu cầu, yêu cầu có tiêuchí Câu 10: Quy trình đánh giá xếp loại giáoviêntiểu học theo ... nghiệp giáoviêntiểu học hệ thống yêu cầu phẩm chất trị, đạo đức lối sống, kiến thức, kĩ sư phạm mà giáoviêntiểu học cần phải đạt nhằm đáp ứng mục tiêugiáo dục tiểu học b/ Chuẩn nghề nghiệp giáo...
... 2: Phần thi giáoviên giảng dạy môn Mĩ thuật Kiến thức môn ( điểm) Câu (2 điểm) Đồng chí trình bày cách đánh giá xếp loại học lực môn Mĩ thuật tiểu học Câu (2 điểm) Đồng chí nêu mục tiêu chung ... thuật tiểu học Câu (2 điểm) Đồng chí nêu mục tiêu chung môn Mĩ thuật tiểu học Câu (2 điểm) Đồng chí vẽ tranh theo chủ đề Tìm hiểu an toàn giao thông bút chì Ngời coi thi không giải thích thêm...
... Trong tổng số giáoviên dự thi giáoviêndạy giỏi cấp huyện năm học 20092010, tỷ số giáoviên nam so với số giáoviên nữ 20% Nếu có thêm 10 giáoviên nam dự thi số giáoviên nam lúc 30% số giáoviên ... có thêm 10 giáoviên nam dự thi số giáoviên nam lúc 30% số giáoviên nữ Hỏi có tất giáoviên dự thi giáoviêndạy giỏi cấp huyện ? Ngời coi thi không giải thích thêm ... Phần 2: Phần thi giáoviêndạy văn hóa khối 1,2,3 Kiến thức môn Toán Tiếng Việt (6 điểm) I Kiến thức môn Tiếng Việt (...
... bản, giáoviêndạygiáo dục thể chất, giáoviêndạy lý thuyết sở, giáoviêndạy lý thuyết chuyên môn, giáoviêndạy thực hành, giáoviên vừa dạy lý thuyết vừa dạy thực hành nghề Theo Luật dạy nghề, ... ngũ giáoviêndạy nghề Trường cao đẳng kỹ thuật Cao Thắng - Thành phố Hồ Chí Minh 5.2 Pha ̣m vi nghiên cưu ́ Trong Trường giáoviêndạy nghề có nhiều giáo viên: giáoviêndạy lý thuyết bản, giáo ... giảng dạy, nhà giáo, giảng viên, Khái niệm giáoviên thể khoản 1, điều 70, Luật Giáo dục 2005: Nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường, sở giáo dục khác Nhà giáo có tiêu chuẩn...