thực trạng về thực đơn của nhà hàng thoan thảo
CHUYÊN ĐỀ TRANG THIẾT BỊ CÔNG TRÌNH- ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC TP HCM pot
Ngày tải lên :
25/03/2014, 15:20
... hỗ trợ, tiêu định lượng… Phía nhà sản xuất, nên quan tâm thường xun đến dịch vụ sau bán hàng, bảo trì, bảo dưỡng, có giải pháp thuận lợi việc lắp đặt thiết bị ngơi nhà hồn thiện, để sản phẩm có ... chứa lõi bình (màu xanh sơ đồ) làm nước nóng lên PHẠM VI SỬ DỤNG Cơng trình dân dụng : nhà ,khách sạn, nhà hàng, bệnh viện,trường học,cơ quan Cơng trình sản xuất cơng nghiệp,xuất ăn cơng nghiệp,chế ... Nam lại chưa cạnh tranh với hàng Trung Quốc kiểu dáng, chất liệu giá thành… nên khó đến tay người tiêu dùng = >> Để sản phẩm từ lượng mặt trời ứng dụng rộng rãi, Nhà nước nên có sách hỗ trợ doanh...
- 85
- 1.7K
- 31
ĐỒ ÁN NỀN MÓNG ĐẠI HỌC ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC TP.HCM
Ngày tải lên :
08/10/2014, 13:58
... (%) Đất cát pha (Á cát) Trạng thái: Phân loại trạng thái đất dính theo độ sệt I L (TCXD 45-78) IL = w - wp wL - wp = w - wp IP = 29,5-22,9 = 1, 5,5 Do IL>1 Trạng thái lỏng (Đất yếu) ... (%) Đất cát pha (Á cát) Trạng thái: Phân loại trạng thái đất dính theo độ sệt IL (TCXD 45-78) IL = w - wp wL - wp = w - wp IP = 29,4-25,1 = 0, 65 6,6 Do IL>1 Trạng thái Dẻo Hệ số rỗng ... (%) Đất cát pha (Á cát) Trạng thái: Phân loại trạng thái đất dính theo độ sệt IL (TCXD 45-78) IL = w - wp wL - wp = w - wp IP = 27,2-25,9 = 0, 21 6,2 Do 0
- 46
- 2.4K
- 32
BÀI TẬP LỚN CƠ HỌC ĐẤT ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC TP.HCM
Ngày tải lên :
04/12/2014, 18:56
... 28,1 Ta thấy IL = 0,432 đất trạng thái dẻo, có mođun biến dạng E = 10459kpa Đất trung bình 2.Xác định tải trọng tiêu chuẩn tác dụng tâm diện tích đế móng: + Móng đơn trục 4E: Ntc = N otc = 1185 ... Móng băng: tc Nbtc = N ob = 247kN/m tc Mbtc = M ob = 16kNm/m 3.áp lực tiêu chuẩn đáy móng: + Móng đơn trục 4E: tc max eb = N tc = l.b M tc b = 6el l + tb h 143,8 = 0,1214m 1185 N tc b h ... 0,395; B = 2,575 ; D = 5,155 II =đn=8,868 kN/m3 ; II==18,8 kN/m3 ; cII = 20kpa ; h = 1,5m + Móng đơn: b = 2,4m R =1,2.1 (0,395.2,4.8,868 + 2,575.1,5.18,8 + 5,155.20) R= 220,9462kPa tc = 256,713kPa...
- 22
- 701
- 1
BÀI TẬP LỚN CƠ HỌC ĐẤT LỚP 05X ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC TP.HCM
Ngày tải lên :
04/12/2014, 19:23
... đất sét pha trạng thái nửa rắn Ghi tên trạng thái lớp đất Đất sét pha Trạng thái nửa rắn 1.5m Đất sét Trạng thái dẻo mềm 400 0.827 0.804 0.785 0.768 4.34 Độ sệt W − Wd B= A =0.178 Trạng thái: ... 8o25’ 0.15 200 400 0.943 0.909 0.881 0.858 1.36 Độ sệt W − Wd B= A =0.592 Trạng thái: dẻo mềm Kết luận: Lớp đất loại đất sét trạng thái dẻo mềm 300 Kết xuyên tiêu chuẩn N GVHD: T Trương Quang Thành ... 8o50’ 0.06 0.825 0.779 0.761 0.741 0.42 Độ sệt W − Wd B= A =0.915 Trạng thái: cát pha dẻo Kết luận: Lớp đất loại đất pha cát trạng thái dẻo Lớp 2: h2=6m Lớp Số Độ ẩm hiệu tự nhiên W% Giới hạn...
- 16
- 964
- 0
BÀI TẬP LỚN CƠ HỌC ĐẤT LỚP 06X ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC TP.HCM
Ngày tải lên :
04/12/2014, 19:23
... Nhỏ Mịn Đường kính hạt (mm) 6,5 17 19 28,5 13 9,5 1,5 23,2 2,65 4,4 Phân loại đất (xác đònh tên trạng thái đất) chọn chiều sâu chôn móng: 1.1 Lớp 1&2: 14 Lớp W(%) Wdẻo (%) Wnhão (%) 29,6 24.9 ... Wdẻo W − Wdeo * Độ sệt: B = Wnhao − Wdeo Ta được: Lớp Chỉ số dẻo A(%) Độ sệt B(%) TCVN45-78 Tên trạng thái 0,78 Đất pha cát (Á cát) Đất dẻo 32 -0,03 Đất sét Đất rắn 1.2 Lớp 3: Từ bảng số liệu ... 45 - 78 : Hàm lượng cỡ hạt: d ≥ 1mm là: 47,5(%)< 50(%) => Tên:cát bột.( Tra bảng I-9 trang 16) Trạng thái: nội suy ta độ chặt tương đối D = 0,44 => chặt vừa 1.3 Chọn chiều sâu chôn móng: Nhận...
- 12
- 467
- 0
BÀI TẬP LỚN CƠ HỌC ĐẤT LỚP 07X ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC TP.HCM
Ngày tải lên :
04/12/2014, 19:24
... => Lớp lớp đất sét trạng thái nửa rắn Đất sét Trạng thái dẻo mềm m Đất cát thô Trạng thái chặt vừa Chọn chiều sâu chôn móng: h = 2,5m 2m Ghi tên trạng thái lớp đất Đất sét pha Trạng thái nửa rắn ... ≥ 0.5 mm là: 70.5% > 50% => Tên: cát thô Ta có : qc=10.2 MPa = 102 kG/cm2 => trạng thái: chặt vừa Lớp lớp cát thô trạng thái chặt vừa Lớp 2: số hiệu 60 Tra bảng I-8 trang 16 sách Bài Tập Cơ ... 18.4 > 17 => đất sét Độ sệt: B = W − Wd 35.5 − 23.7 = = 0.641 => dẻo mềm A 18.4 => Lớp lớp đất sét trạng thái dẻo mềm Lớp 3: số hiệu 80 Tra bảng I-8 trang 16 sách Bài Tập Cơ Học Đất – Vũ Công Ngữ:...
- 14
- 463
- 0
BÀI TẬP LỚN CƠ HỌC ĐẤT TRƯƠNG TUẤN ĐÔN ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC TP.HCM
Ngày tải lên :
04/12/2014, 19:24
... 18,5 − 20 W − W 2d ≈ −0,1 B2 = = = A2 15 W nh − W d B2 < → đất trạng thái rắn Vậy lớp đất có tên sét trạng thái rắn 1.1 Xác đònh tên, trạng thái đất lớp đất theo tiêu chuẩn USCS LỚP ĐẤT 19,1 100 ... 0,684 0,595 ε4 (20) 0,646 0,557 (Bảng 2) Sinh viên thực hiện: Phạm Tuấn Pôn Bài tập lớn học đất GVHD: Trònh Bạch Tuyết Bài làm Xác đònh tên, trạng thái đất lớp đất theo tiêu chuẩn Việt Nam Dựa ... W1 − W1d 26 − 20 W − W 1d ≈ 0,43 B1 = = = A1 14 W nh − W d 0,25≤ B1≤0,5 → đất trạng thái dẻo Vậy lớp đất có tên sét trạng thái dẻo Chỉ số dẻo A2 lớp đất 2: A2 = W2nh – W2d = 35 – 20 = 15 7≤ A1≤17...
- 17
- 906
- 5
BÀI TẬP LỚN CƠ HỌC ĐẤT VÕ ANH VŨ ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC TP.HCM
Ngày tải lên :
04/12/2014, 19:25
... phối kém, cát lẫn sỏi có hạt mòn Với qC = 18, 5MPa , N = 39 ⇒ đất trạng thái Chặt KẾT LUẬN: Lớp đất đất cát lẫn sỏi có cấp phối trạng thái chặt SV: VÕ ANH VŨ (STT : 76) Trang 2 Lớp 2: BẢNG SỐ LIỆU: ... 27,2 − 25,9 = = 0,2097 Độ sệt: B = Wnh − Wd 32,1 − 25,9 2.1 0,00 < B = 0,2097 < 00 ⇒ đất cát pha trạng thái dẻo (dẻo ít) , 2.2 Phân loại theo USCS-ASTM D.2487 Căn vào biểu đồ Casagrande, đất thuộc ... − Wd 22,8 − 24, = = −0,095 Độ sệt: B = Wnh − Wd 41 − 24, , 3.1 B = −0,095 < 0,00 ⇒ đất sét pha trạng thái cứng 3.2 Phân loại theo USCS-ASTM D.2487 Căn vào biểu đồ Casagrande, đất thuộc loại CL...
- 19
- 1.6K
- 2
BÀI TẬP LỚN CƠ HỌC ĐẤT TRẦN TUẤN NAM ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC TP.HCM
Ngày tải lên :
04/12/2014, 19:25
... 0,25 < B < 0,5: trạng thái dẻo Wnh − Wd 34 − 20 Lớp đất thứ hai: - Chỉ số dẻo: A = Wnh − Wd = 35 − 20 = 15 ( % ) ⇒ < A < 17: đất sét - Độ sệt: B = W − Wd 18,5 − 20 = = −0,1 ⇒ B < 0: trạng thái cứng ... −0,1 ⇒ B < 0: trạng thái cứng Wnh − Wd 35 − 20 KẾT LUẬN: - Lớp đất lớp đất sét trạng thái dẻo - Lớp đất lớp đất sét trạng thái cứng b) Phân loại theo USCS: Lớp đất thứ nhất: - Hàm lượng % lọt qua ... cứng móng Thực ra, độ cứng thân lớn, móng phân phối lại độ lún Vì ta điều chỉnh gần theo điều kiện đảm bảo diện tích biểu đồ lún không thay đổi, xem móng lún theo đường thẳng Trò số độ lún thực tâm...
- 15
- 482
- 1
ĐÀO tạo kỹ sư NGÀNH kỹ THUẬT cơ sở hạ TẦNG đáp ỨNG NHU cầu xã hội của TRƯỜNG đại học KIẾN TRÚC TP HCM
Ngày tải lên :
16/09/2015, 18:14
... đổi phương pháp giảng dạy – học tập Hình 4: Sinh hoạt học thuật BM Nước Môi Trường Nhà Máy Nước Thủ Đức, 2014 Về nghiên ứu Kho họ ho Giảng viên, với số nghiên ứu kho họ đƣợ xá định ho mỗi giảng ... việ qu n tâm đến nâng o hất lƣợng đ o tạo v đóng góp ủ giảng viên Hình 5: Thực tế thi công cấp nước SAWACO, năm 2014 Về việ nghiên ứu kho họ ủ sinh viên kho K thu t thị đƣợ nh trƣờng v B n hủ ... biệt vấn đề ngoại ngữ v k huyên m n, k mềm xử l ng tá huyên ng nh Hình 2: “ Đồng hành cùng KD10” thực tế hạ tầng Tp Rạch Giá, năm 2014 Quá trình huyển đổi từ hệ đ o tạo từ niên hế s ng hệ t n hỉ...
- 5
- 506
- 0
ĐÔI điều NGHĨ về VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ NGHIÊN cứu và học tập CHỦ NGHĨA MAC LÊNIN, tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH; GIÁ TRỊ và bài học THỰC TIỄN đi với QUÁ TRÌNH đào tạo THEO hệ THỐNG tín CHỈ tại TRƯỜNG đại học KIẾN TRÚC TP HCM
Ngày tải lên :
16/09/2015, 18:15
... học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập được rút t thực tiễn, thực tiễn được đạo lý luận kiểm nghiệm lý luận - đường hình thành phát triển của chủ ... , xã h i tƣơng l i với on đƣờng lên ủ nó…) Vì v y, ng hỉ nêu r suy nghĩ ban đầu, gợi , n t phá thảo, định hƣớng h y giả thuyết, đ i hỏi ngƣời s u phải tiếp tụ nghiên ứu giải Nếu biến tất ả th ... v l lợi nhu n, đ ng đựng yếu tố l m ho h nh bị tiêu vong v đe dọ tiêu diệt ả xã h i Ngày không nhà tƣ tƣởng tiến b xã h i tƣ đại phải kêu gọi: nhân loại kh ng muốn bị hủy diệt phải từ bỏ h tiến...
- 6
- 761
- 1
HỢP tác GIÁO dục với các DOANH NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH ở KHOA KIẾN TRÚC nội THẤT THUỘC TRƯỜNG đại học KIẾN TRÚC TP HCM
Ngày tải lên :
16/09/2015, 18:16
... nh (hoặ liên ng nh) tạo nhiều thu n lợi đáng kể ho sinh viên trình h nh nghề tƣơng l i II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ 2.1 Ƣu điểm Bên ạnh kiến thứ huyên m n l điều kiện ― ần‖ k v n dụng điều họ v o ... giảm đáng kể v qu n tâm ủ nh nghiệp đến ng tá giáo dụ ũng t nhiều bị ảnh hƣởng 2.3 Nguyên nhân thực trạng Sinh viên n xem nhẹ ng tá khảo sát sản phẩm thự tế theo n i dung đồ án, hƣ tự giá xem hoạt ... ng kho Kiến trú N i thất tổ u thi ―Tủ bếp Việt N m ủ kỷ XXI‖ Cá yêu ầu ủ u thi đƣợ b n bạ , soạn thảo giữ h i ph nhằm bám sát tối đ n i dung đồ án giúp sinh viên kh ng bị đ ng thời gi n v khối...
- 5
- 354
- 0
TĂNG CƯỜNG CÔNG tác GIÁO dục đạo đức NGHỀ NGHIỆP CHO SINH tác VIÊN TRƯỜNG đại học KIẾN TRÚC TP HCM
Ngày tải lên :
16/09/2015, 18:18
... th m h án b , đảng viên m l lớp trẻ v đ ng s v o lối sống bạo lự , phi nhân t nh ặ biệt l tình trạng bạo lự họ đƣờng đ ng l vấn đề nhứ nhối ủ to n xã h i M t th t nghiêm trọng l tình hình t i ... ủ ng việ , sản phẩm, ng trình m l m ra, l điều kiện tồn ủ nhân v nh nghiệp thị trƣờng Trƣớ thự trạng đó, việ giáo dụ đạo đứ ng trở nên ần thiết v qu n trọng Thế hệ trẻ h m n y l tƣơng l i ủ ... tiết kiệm, l ng từ thiện,đền ơn đáp nghĩ , uống nƣớ nhớ nguồn… - Nh trƣờng ần phối hợp hặt h giữ đơn vị trƣờng;gi đình ;xã h i để giữ gìn kỷ ƣơng,nền nếp họ đƣờng, tạo m i trƣờng họ t p l nh mạnh...
- 5
- 431
- 0
XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy TIÊN TIẾN CHO môn HÌNH học họa HÌNH NHẰM PHÁT HUY TÍNH tự học và KHẢ NĂNG PHẢN BIỆN CHO SINH VIÊN các CHUYÊN NGÀNH KIẾN TRÚC xây DỰNG TRƯỜNG đại học KIẾN TRÚC TP HCM
Ngày tải lên :
16/09/2015, 18:20
... dạy tiên tiến Tuy nhiên, hỉ l m t gi i đoạn huyển tiếp (vì không còn cách khác khả thi trước thực trạng của môn học), húng t i v n đ ng gấp rút ho n thiện dần m t hƣơng trình đ o tạo ho m n ... hình họ họ hình v hy vọng sớm đƣ v o áp dụng để hất lƣợng giảng dạy m n họ n y đƣợ nâng o 2.2 Thực trạng việc giảng dạy môn hình học họa hình theo lối truyền thống (viết ảng - vẽ hình ằng tay ... thuyết tỉ trọng lớn nhƣ n y d n đến việ tổ , hƣớng d n ủ giáo viên ho sinh viên tự họ , l m b i t p, thảo lu n, hƣ đƣợ hú trọng mứ Giờ thự h nh v l m b i t p hƣ đủ để sinh viên tiếp thu đƣợ k v v...
- 9
- 536
- 0
Đồ án BTCT2 đại học kiến trúc TP. HCM
Ngày tải lên :
06/11/2015, 13:50
... Xác Định Tải Trọng Đơn Vị: Tĩnh tải đơn vị: Sàn tầng 2,3: gs= 3.374 kN/m2 Sàn tầng mái: gm= 10.122 kN/m2 Đồ án BTCT2 Thầy: Trần Quốc Hùng Tường: gt= 3.96 kN/m2 Hoạt tải đơn vị: Sàn tầng ... kết cấu: Error! Bookmark not defined III Xác định tải trọng đơn vị: Tĩnh tải đơn vị: Hoạt tải đơn vị: 10 IV Xác định tĩnh tải truyền vào khung ... qh=WoxnxkxChxB=0.65x1.2x1.05x(-0.41)x4.2=-1.41 (KN/m Hình 31: Sơ đồ gió trái tác dụng vào khung (Đơn vị KN-m) Hình 32: Sơ đồ gió phải tác dụng vào khung (Đơn vị KN-m) VII Tổ Hợp Tải Trọng: Sử dụng chương trình tính toán kết...
- 51
- 1.1K
- 13
Đồ án BTCT1 đại học kiến trúc tp hcm
Ngày tải lên :
06/11/2015, 13:56
... ≥ { t o = 30;φ max = 18} ⇒ ho(giả thiết)(mm) 40 40 40 chọn t = 30mm ho (thực tế) (mm) 39,5 36,4 27,6 Nhận xét: giá trị h0 thực tế nhỏ giả thiết, đạt yêu cầu 5.2 Tính cốt ngang: b.1 Số liệu, chọn ... thiết)(mm) Ø 16 + Ø 20 + Ø 22 50 a (thực tế) (mm) 48,23 Gối 2 Ø 16 + 3Ø 20 + Ø 22 60 51,86 Nhịp Ø 16 + Ø 20 50 31,4 Gối Ø16 + 1Ø18 + Ø 22 50 39,5 Nhận xét: giá trị h0 thực tế nhỏ giả thiết, đạt yêu ... Trường hợp 7: Hoạt tải gối C có momen dương lớn nhất: P A P P B C D P E BẢNG TÍNH BIỂU ĐỒ MÔMEN CỦA ½ DẦM CHO TỪNG TRƯỜNG HỢP TẢI Tiết diện Sơ đồ Gối B Gối C a 0,238 115,55 0,143 69,43 -0,286...
- 35
- 1.5K
- 12
Bài tập lớn kết cấu gỗ đại học kiến trúc TP HCM
Ngày tải lên :
20/06/2016, 11:36
... theo phương y-y là: λy = - lo 192 = = 55.36 < 75 0.289 × b 0.289 × 12 Hệ số uốn dọc theo công thức thực nghiệm KOTETKOB ϕ = − 0.8 × ( λy 100 ) = − 0.8 × ( SVTH: Đinh Huỳnh Thái 55,36 ) = 0,755 100 ... BG CF DE 776,1 1575,4 3973,3 Fy / c = N cm2 ) ( ma Ra 0,462 0.938 2.37 Đường kính chọn φ ( mm ) Fthực tế (cm2) 12 12 18 1,131 1,131 2,545 E> TÍNH MỐI NỐI THANH CÁNH: Sơ đồ tính vò trí mối nối :...
- 25
- 585
- 0