... Mơ hình hệthống chức CO 1.2 .3 Danh mục mục đích sử dụng phòng 2.4.2 Nhóm chức quảnlý người trọ 2.4 .3 Nhóm chức quảnlý tài chình Phân tích chi tiết qui trình nghiệp vụ 3. 1 Mơ hình quan hệ, mơ ... kỷ luật 1.2.4 Chuẩn hố mã số phòng 1 .3 Biểu đồ quy trình 1 .3. 1 Quy trình sở 1 .3. 2 Tổ quảnlý người trọ 2.1 Phạm vi xây dựng hệthống 2.2 Kiến trúc phần mềm 2 .3 Mơ hình trao đổi liệu 2.4 Các chức ... thiếtkếhệ CO thốngthơng tin quản lí Dựa mơ hình quản lí HS – SV kí túc xá tồn địa bàn, tài liệu thu thập nghiệp vụ cách thức tổ chức kí túc đó, chúng em xin đưa u cầu cụ thể dạng chức hệ thống...
... 9A: 43 9B: 38 Khi 8: 8A: 44 8B: 43 Khi 7: 7A: 33 7B: 31 7C: 32 Khi 6: 6A: 36 6B: 31 6C: 31 Cỏc mụn hc c ỏp dng cho cỏc lp nh sau: - 19 - uyenlongthien.cntt@gmail.com Mụn hc tớnh im: Toỏn, Vt lý, ... loi hc sinh( Hc sinh lờn lp, lu ban hay rốn luyn hố ), nhng hc sinh cú thnh tớch hc tt s c khen thng, Biu mc di nh chc nng x lý GIO VIấN K/q x lý im Y/c x lý im Y/c x lý im Y/c x lý im X ... x lý im Xp loi Y/c x lý kt qu hc im ming, 15, tit, hk im H s HS K/q x lý K/q x lý im BAN GIM HIU Biu lung d liu mc di nh chc nng x lý - 33 - uyenlongthien.cntt@gmail.com + Phõn ró chc nng X lý...
... 21 Hệthốngquảnlýhọcsinh THPT Danh hiệu HSG HSTT X HSTT X X Trang 22 Hệthốngquảnlýhọcsinh THPT 5.Mẫu biểu -Sơ yếu lí lịch học sinh: -Danh sách lớp học : Trang 23 Hệthốngquảnlýhọcsinh ... Trang 24 Hệthốngquảnlýhọcsinh THPT -Thời khóa biểu : -Bảng điểm chi tiết môn họchọcsinh : -Bảng tổng kết năm họcsinh : Trang 25 Hệthốngquảnlýhọcsinh THPT -Bảng điểm môn học lớp : ... nghiệp vụ hệthống Trang 28 Hệthốngquảnlýhọcsinh THPT II Xử lí sơ bộ, tổng hợp kết khảo sát 1.Mô tả chi tiết công việc Trang 29 Hệthốngquảnlýhọcsinh THPT Dự án :Quản lýhọcsinh trường...
... 9A: 43 9B: 38 Khi 8: 8A: 44 8B: 43 Khi 7: 7A: 33 7B: 31 7C: 32 Khi 6: 6A: 36 6B: 31 6C: 31 Cỏc mụn hc c ỏp dng cho cỏc lp nh sau: - 20 - uyenlongthien.cntt@gmail.com Mụn hc tớnh im: Toỏn, Vt lý, ... loi hc sinh( Hc sinh lờn lp, lu ban hay rốn luyn hố ), nhng hc sinh cú thnh tớch hc tt s c khen thng, Biu mc di nh chc nng x lý GIO VIấN K/q x lý im Y/c x lý im Y/c x lý im Y/c x lý im X ... trng THCS on Xỏ 22 2.1 .3. Mt s biu mu c s dng quỏ trỡnh qun lý im ca hs. 23 2.1.4 Cỏc yờu cu ca ngi dựng i vi h thng qun lý im ca hs. 23 2.2 Phõn tớch thit h thng qun lý im hc sinh2 4 2.2.1 Thụng tin...
... III.Nhiệm vụ hệthống Qua vấn đề mang nhiều tính khái quát ta có tể xác định đợc nhiệm vụ hệthốngquảnlý công tác tuyển sinh vào trờng đại học Mục tiêu hệthống phát huy điểm tích cực hệthống có, ... hiểu công tác tuyển sinh vào trờng đại học chúng em thấy hệthống lúc nhiều vấn đề yếu kém, hệthống tuyển sinh đại học đơn xếp liệu máy tính , in giấy báo thi cho thí sinh. ở hệthống nhiều khâu ... thiểu công tác xử lý thủ công Giảm thiểu nhiệm vụ ngời hệthống tạo nên thống chức thành hệthốngthống có tổ chức chặt chẽ II Nhận xét u khuyết điểm hệthống cũ chuyển sang hệthống Qua trình...
... III.Nhiệm vụ hệthống Qua vấn đề mang nhiều tính khái quát ta có tể xác định đợc nhiệm vụ hệthốngquảnlý công tác tuyển sinh vào trờng đại học Mục tiêu hệthống phát huy điểm tích cực hệthống có, ... hiểu công tác tuyển sinh vào trờng đại học chúng em thấy hệthống lúc nhiều vấn đề yếu kém, hệthống tuyển sinh đại học đơn xếp liệu máy tính , in giấy báo thi cho thí sinh. ở hệthống nhiều khâu ... thiểu công tác xử lý thủ công Giảm thiểu nhiệm vụ ngời hệthống tạo nên thống chức thành hệthốngthống có tổ chức chặt chẽ II Nhận xét u khuyết điểm hệthống cũ chuyển sang hệthống Qua trình...
... III.Nhiệm vụ hệthống Qua vấn đề mang nhiều tính khái quát ta có tể xác định đợc nhiệm vụ hệthốngquảnlý công tác tuyển sinh vào trờng đại học Mục tiêu hệthống phát huy điểm tích cực hệthống có, ... hiểu công tác tuyển sinh vào trờng đại học chúng em thấy hệthống lúc nhiều vấn đề yếu kém, hệthống tuyển sinh đại học đơn xếp liệu máy tính , in giấy báo thi cho thí sinh. ở hệthống nhiều khâu ... thiểu công tác xử lý thủ công Giảm thiểu nhiệm vụ ngời hệthống tạo nên thống chức thành hệthốngthống có tổ chức chặt chẽ II Nhận xét u khuyết điểm hệthống cũ chuyển sang hệthống Qua trình...
... III.Nhiệm vụ hệthống Qua vấn đề mang nhiều tính khái quát ta có tể xác định đợc nhiệm vụ hệthốngquảnlý công tác tuyển sinh vào trờng đại học Mục tiêu hệthống phát huy điểm tích cực hệthống có, ... hiểu công tác tuyển sinh vào trờng đại học chúng em thấy hệthống lúc nhiều vấn đề yếu kém, hệthống tuyển sinh đại học đơn xếp liệu máy tính , in giấy báo thi cho thí sinh. ở hệthống nhiều khâu ... thiểu công tác xử lý thủ công Giảm thiểu nhiệm vụ ngời hệthống tạo nên thống chức thành hệthốngthống có tổ chức chặt chẽ II Nhận xét u khuyết điểm hệthống cũ chuyển sang hệthống Qua trình...
... có chương trình quảnlý áp dụng cho việc quảnlýhọc tập trường thời gian tới DỰ ÁN Hệthốngquảnlýhọc tập thủ công trường thay chương trình quảnlý máy tính Thông tin họcsinh tất mặt lĩnh ... kết học kì Điểm tổng kết cuối năm Báo cáo thốngkê tổng kết gồm: Thốngkê thi lại Thốngkêhọc lại Thốngkê khen thưởng Thốngkê thi tốt nghiệp 1- Thốngkê thi lại Hạnh kiểm Lớp học môn họcThống ... liên kết thực thể chưa bị phá vỡ liên kết nhiều nhiều Khoa Khoa Lớp học Lớp họchọc Môn họcsinh môn họcHọcsinh Kết Dưới mô hình liên kết thực thể bị phá vỡ mối quanhệ nhiều nhiều Khoa Lớp học...
... III.Nhiệm vụ hệthống Qua vấn đề mang nhiều tính khái quát ta có tể xác định đợc nhiệm vụ hệthốngquảnlý công tác tuyển sinh vào trờng đại học Mục tiêu hệthống phát huy điểm tích cực hệthống có, ... hiểu công tác tuyển sinh vào trờng đại học chúng em thấy hệthống lúc nhiều vấn đề yếu kém, hệthống tuyển sinh đại học đơn xếp liệu máy tính , in giấy báo thi cho thí sinh. ở hệthống nhiều khâu ... thiểu công tác xử lý thủ công Giảm thiểu nhiệm vụ ngời hệthống tạo nên thống chức thành hệthốngthống có tổ chức chặt chẽ II Nhận xét u khuyết điểm hệthống cũ chuyển sang hệthống Qua trình...
... III.Nhiệm vụ hệthống Qua vấn đề mang nhiều tính khái quát ta có tể xác định nhiệm vụ hệthốngquảnlý công tác tuyển sinh vào trường đại học Mục tiêu hệthống phát huy điểm tích cực hệthống có, ... hiểu công tác tuyển sinh vào trường đại học chúng em thấy hệthống lúc nhiều vấn đề yếu kém, hệthống tuyển sinh đại học đơn xếp liệu máy tính , in giấy báo thi cho thí sinh. Ở hệthống nhiều khâu ... thiểu công tác xử lý thủ công Giảm thiểu nhiệm vụ người hệthống tạo nên thống chức thành hệthốngthống có tổ chức chặt chẽ II Nhận xét ưu khuyết điểm hệthống cũ chuyển sang hệthống Qua trình...
... III.Nhiệm vụ hệthống Qua vấn đề mang nhiều tính khái quát ta có tể xác định nhiệm vụ hệthốngquảnlý công tác tuyển sinh vào trường đại học Mục tiêu hệthống phát huy điểm tích cực hệthống có, ... hiểu công tác tuyển sinh vào trường đại học chúng em thấy hệthống lúc nhiều vấn đề yếu kém, hệthống tuyển sinh đại học đơn xếp liệu máy tính , in giấy báo thi cho thí sinh. Ở hệthống nhiều khâu ... thiểu công tác xử lý thủ công Giảm thiểu nhiệm vụ người hệthống tạo nên thống chức thành hệthốngthống có tổ chức chặt chẽ II Nhận xét ưu khuyết điểm hệthống cũ chuyển sang hệthống Qua trình...
... có chương trình quảnlý áp dụng cho việc quảnlýhọc tập trường thời gian tới DỰ ÁN Hệthốngquảnlýhọc tập thủ công trường thay chương trình quảnlý máy tính Thông tin họcsinh tất mặt lĩnh ... kết học kì Điểm tổng kết cuối năm Báo cáo thốngkê tổng kết gồm: Thốngkê thi lại Thốngkêhọc lại Thốngkê khen thưởng Thốngkê thi tốt nghiệp 1- Thốngkê thi lại Hạnh kiểm Lớp học môn họcThống ... thông tin họcsinh Phòng đào tạo Hồ sơ họcsinhCập nhật thông tin họcsinhHọcsinh TT họcsinh 2- Cập nhật thông tin lớp học Phòng đào tạo Thông tin Lop Lớp họcCập nhật Thông Tin Lớp 3- Cập nhật...
... Đề thiếtkếhệthốngquảnlý thí sinh điểm thi Phần I:Thực thể Nhận diện thực thể hệthống - Có thực thể :+Khách hàng +Các hình thức gửi Họ ... khoá 3. Trong thuộc tính bảng Các hinh thức gửi tiền có thuộc tính thứ tự đựoc xác định nên ta chọn thuộc tính thứ tự làm khoá Phần III: Sơ đồ thực thể liên kết hệthống : Quanhệ bảng: 1.Quan hệ ... access,em lập đợc chơng trình quảnlý quỹ tiết kiêm dựa phần mềm này.Tuy nhiên nh nói trên ,quản lý ngân hàng lĩnh vực phức tạp,vì vây chơng trình em đợc vào lĩnh vực quảnlý khách hàng,mà cha bao...
... phát triển hệthống tin học để việc quảnlý lớp họchọc viên hiệu I.2 Phạm vi Dùng kiến thức môn họcthiếtkếhệthốngthông tin để xây dựng, mô tả kho liệu, mô hình xử lý, giải thuật hệthốngthông ... QuảnLýHọc Viên Ở Trung Tâm Anh Văn Elite 2.Menu QuảnLýThông Tin: Quảnlý lớp học ,Quản lý Danh sách học viên , thông tin học viên , thông tin lớp học, Bảng điểm cho lớp học, bảng thốngkê kết cuối ... học viên KETQUA 15 QuảnLýHọc Viên Ở Trung Tâm Anh Văn Elite 6.THIẾT KẾ GIAO DIỆN 6.1 Thiếtkế menu 1.Menu hệ thống: Bao gồm mục Đăng nhập (mục dành riêng cho người quản trị) Thoát 16 Quản Lý...
... Đề thiếtkếhệthốngquảnlý thí sinh điểm thi Phần I:Thực thể Nhận diện thực thể hệthống - Có thực thể :+Khách hàng +Các hình thức gửi Họ ... khoá 3. Trong thuộc tính bảng Các hinh thức gửi tiền có thuộc tính thứ tự đựoc xác định nên ta chọn thuộc tính thứ tự làm khoá Phần III: Sơ đồ thực thể liên kết hệthống : Quanhệ bảng: 1.Quan hệ ... access,em lập đợc chơng trình quảnlý quỹ tiết kiêm dựa phần mềm này.Tuy nhiên nh nói trên ,quản lý ngân hàng lĩnh vực phức tạp,vì vây chơng trình em đợc vào lĩnh vực quảnlý khách hàng,mà cha bao...
... Phân tích thiếtkếhệthốngQuảnLýHọc Viên TTTH ĐỀ TÀI QUẢNLÝHỌC VIÊN TRUNG TÂM TIN HỌC ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN I Mục tiêu phạm vi đề tài Mục tiêu: Phân tích thiếtkếhệthốngquảnlý trung ... giảm phí học viên có nhiều học viên thuộc diện giảm phí ü Một khóa học có nhiều học phần, học phần có nhiều lớp học khóa học có nhiều lớp học ü Một học phần học nhiều môn học môn họchọchọc phần ... Anh 28 Phân tích thiếtkếhệthốngQuảnLýHọc Viên TTTH Form HỌC VIÊN Form tìm danh sách học viên GVHD : Th.s Nguyễn Gia Tuấn Anh 29 Phân tích thiếtkếhệthốngQuảnLýHọc Viên TTTH v Ý nghĩa...
... Phân tích thiếtkếhệthốngQuảnLýHọc Viên TTTH ĐỀ TÀI QUẢNLÝHỌC VIÊN TRUNG TÂM TIN HỌC ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN I Mục tiêu phạm vi đề tài Mục tiêu: Phân tích thiếtkếhệthốngquảnlý trung ... giảm phí học viên có nhiều học viên thuộc diện giảm phí ü Một khóa học có nhiều học phần, học phần có nhiều lớp học khóa học có nhiều lớp học ü Một học phần học nhiều môn học môn họchọchọc phần ... Anh 28 Phân tích thiếtkếhệthốngQuảnLýHọc Viên TTTH Form HỌC VIÊN Form tìm danh sách học viên GVHD : Th.s Nguyễn Gia Tuấn Anh 29 Phân tích thiếtkếhệthốngQuảnLýHọc Viên TTTH v Ý nghĩa...