thiết kế bài giảng khoa học 5

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:45

... của hoạt động thiết kế bài giảng được thể hiện bằng vật chất trước khi bài giảng được tiến hà nh. Xuất phát từ những quan niệm trên, việc thiết kế bài giảng theo hướng dạy học tích cực cần ... lí luận dạy học tích cực, các phương pháp dạy học tích cực, lí luận về th iết kế bài giảng theo hướng dạy học tích cực. - Nghiên cứu thực trạng dạy học hóa học, thực trạng dạy học theo định ... kĩ về vấn đề thiết kế bài giảng phần hóa học vô cơ ban cơ bản ở trường THPT theo hướng dạy học tích cực. 1.2. Dạy học tích cực 1.1. 1. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học hóa học Định...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... chung của hai số 15 và 25. m n 15 25 15 10 5 10 5 5 Trả lời: 5 là ước số chung lớn nhất. - Hỏi: Điều kiện để tiếp tục lặp là gì? - Hỏi: Các lệnh cần lặp lại là gì? - Yêu cầu học sinh: Nêu thuật ... và bài tập về nhà - Xem nội dung của bài thực hành số 4, sách giáo khoa, trang 65. 50 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Giowis thiệu đề bài. - Chiếu đề bài lên bảng. - Yêu cầu học ... và bài tập về nhà - Giải bài tập 4, 5b, 7,8, sách giáo khoa, trang 51 . - Viết chương trình tính tổng: S= a 1 + 1 1 + a + 2 1 + a + + Na + 1 + cho đến khi Na + 1 <0,0001 Tiết 15- 16 BÀI...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:26

... chiếu • Chọn menu Slide Show  View Show hoặc nhấn F5 Kết thúc trình chiếu nhấn ESC • Thiết lập tuỳ chọn trình chiếu Slide Show  Advance slide 1 .Thiết lập hiệu ứng chuyển tiếp giữa các Slide chọn ... MS PowerPoint Thiết kế giáo án điện tử Trình chiếu Trình chiếu Tạo hiệu ứng Tạo hiệu ứng Bài 4 2.Thêm các hiệu ứng cho các đối tượng trong slide chọn ... ứng kết thúc trình diễn của các đối tượng. • Motion Paths: tạo hiệu hứng chuyển động theo đường (hướng) bất kỳ. Chọn More Effects…,sẽ thêm các hiệu ứng khác. 3. Thêm các hiệu ứng được thiết...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

... tượng làm việc chính của phần mềm 4. Dựng hình bằng cách tạo liên kết giữa các đối tượng 5. Một vài kỹ thuật thiết kế bài giảng 6. Bài tập thực hành 1. Liên k t t o đi mế ạ ể 1. Liên k t t o đi ... đến tác nhân, phạm vi và kết quả chuyển động và Bài t p th c hành 8ậ ự Bài t p th c hành 8ậ ự  8. 8. Vẽ hình mô phỏng Vẽ hình mô phỏng bài học về đường bài học về đường thẳng Euler. thẳng ... (hoặc ngược kim đồng hồ) Chọn cung tròn Bài t p th c hành 7ậ ự Bài t p th c hành 7ậ ự  7. 7. Vẽ hình mô phỏng Vẽ hình mô phỏng bài học về đường bài học về đường thẳng Simson thẳng Simson 10....

Ngày tải lên: 16/07/2013, 01:25

... giác tuyến, phân giác Bài tập thực hành 8 Bài tập thực hành 8  8. 8. Vẽ hình mô phỏng bài Vẽ hình mô phỏng bài học về đường thẳng học về đường thẳng Euler. Euler. Bài tập thực hành 2 Bài tập thực ... tạo liên kết giữa các đối tượng kết giữa các đối tượng 1. 1. Liên kết tạo điểm Liên kết tạo điểm 2. 2. Liên kết tạo đường Liên kết tạo đường thẳng thẳng 3. 3. Liên kết tạo vòng Liên kết tạo ... hình học có liên kết Hình vẽ bao gồm các đối tượng hình học có liên kết được tạo ra để đáp ứng nhu cầu giảng dạy của giáo được tạo ra để đáp ứng nhu cầu giảng dạy của giáo viên. viên. Bài...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 10:11

... tạo liên kết giữa các đối tượng 5. Một vài kỹ thuật thiết kế bài giảng 6. Bài tập thực hành Bài tập thực hành 7 Bài tập thực hành 7  7. 7. Vẽ hình mô phỏng bài Vẽ hình mô phỏng bài học về ... A. Bài tập thực hành 8 Bài tập thực hành 8  8. 8. Vẽ hình mô phỏng bài Vẽ hình mô phỏng bài học về đường thẳng học về đường thẳng Euler. Euler. 2. Liên kết tạo đường thẳng 2. Liên kết ... gồm các đối tượng hình học có liên kết Hình vẽ bao gồm các đối tượng hình học có liên kết được tạo ra để đáp ứng nhu cầu giảng dạy của giáo được tạo ra để đáp ứng nhu cầu giảng dạy của giáo viên. viên. 9....

Ngày tải lên: 10/11/2013, 15:11

Ngày tải lên: 13/11/2013, 21:57

... TẠO HƯƠNG THỦY   GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ KHOA HỌC 5 KHOA HỌC 5 Nguyễn Thị Bình Nguyễn Thị Bình TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH LAM Giáo viên thực hiện: Những việc làm để phòng muỗi ... Vi-rút Đ S Kí sinh trùng H 2 H 3 H 4 BÀI 13: Phòng bệnh sốt xuất huyết Giáo viên: Nguyễn Thị Bình PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN HƯƠNG THUỶ TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH LAM Muỗi a-nô-phen S Hoạt ... sống ở đâu? 2. Muỗi truyền bệnh sốt xuất huyết có tên là gì? 4. Bọ gậy muỗi vằn thường sống ở đâu? 5. Tại sao bệnh nhân sốt xuất huyết phải nằm màn cả ban ngày? a) Vi khuẩn. a) Muỗi a-nô-phen....

Ngày tải lên: 24/11/2013, 09:11

Ngày tải lên: 27/11/2013, 03:11

Ngày tải lên: 27/11/2013, 03:11

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:51

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:45

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:45

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:24

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:31

... động dạy học Trong mỗi bài của sách, cách thiết kế bao gồm hệ thống tổ chức các hoạt động, tổ chức dạy học của GV và HS, mỗi bài từ 2 đến 4 hoạt động tuỳ theo nội dung của từng bài học. Trong ... HS. Mỗi bài đợc thiết kế gồm các nội dung sau: I. Mục đích, yêu cầu ở mỗi bài học đều có mục đích về kiến thức, kĩ năng và thái độ mà HS cần đạt đợc sau mỗi tiết học. II. Đồ dùng dạy học Bao ... đáp ứng nhu cầu của các GV dạy môn Mĩ thuật lớp 5, chúng tôi biên soạn cuốn: Thiết kế bài giảng Mĩ thuật - 5. Dựa vào tài liệu này, khi soạn bài để lên lớp mỗi GV có thể bổ xung, thay đổi...

Ngày tải lên: 17/02/2014, 15:20

... sinh sản.  THIẾT KẾ BÀI GIẢNG SINH HỌC NÂNG CAO - TẬP I Trần Khánh Phương Nhà xuất bản Đại học Sư Phạm 23 Hoạt động dạy học Nội dung GV có ... tự đánh giá kết quả trong quá trình học bài. ã GV giới thiệu chơng trình sinh học lớp 10 và hỏi: Thế giới sống gồm những cấp độ tổ chức nào? Dựa vào ý kiến của HS, GV dẫn dắt vào bài. Hoạt ... thập t liệu vận dụng vào bài học. ã Hoạt động nhóm. II. Thiết bị dạy học ã Tranh hình 4 sách GV trang 36 phóng to. ã Tranh ảnh về đại diện các ngành động vật nh: Ruột khoang, giun dẹp, giun...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 01:20

... chuẩn bị cho bài sau. 3 Lời nói đầu Nhằm đáp ứng nhu cầu của các GV dạy môn Mĩ thuật lớp 5, chúng tôi biên soạn cuốn: Thiết kế bài giảng Mĩ thuật - 5. Dựa vào tài liệu này, khi soạn bài để lên ... động dạy học Trong mỗi bài của sách, cách thiết kế bao gồm hệ thống tổ chức các hoạt động, tổ chức dạy học của GV và HS, mỗi bài từ 2 đến 4 hoạt động tuỳ theo nội dung của từng bài học. Trong ... HS. Mỗi bài đợc thiết kế gồm các nội dung sau: I. Mục đích, yêu cầu ở mỗi bài học đều có mục đích về kiến thức, kĩ năng và thái độ mà HS cần đạt đợc sau mỗi tiết học. II. Đồ dùng dạy học Bao...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 23:20

... + 7,1 75 108 35, 5 = 0, 05 mol theo đầu bài: n 2 Cl < n 2 H gọi số mol Cl 2 đà phản ứng là a n HCl (1) = 2a Ta có: số mol HCl có trong dung dịch A là: n HCl (1) = + ì(3 85, 4 73a) 0, 05 50 ... chế clo. HS1 và HS2: Trả lời lí thuyết. GV: Gọi HS lên chữa bài tập 3, 4 (SGK tr. 1 25) HS3: Chữa bài tập 3: (SGK 1 25) Bài tập 3: Phơng trình phản ứng: MnO 2 + 4HCl o t MnCl 2 ... học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 I. kiểm tra bài cũ chữa bài tập về nhà (10 phút) GV: Kiểm tra lí thuyết HS 1: Nêu các tính chất hoá học của clo Gọi hai HS chữa bài...

Ngày tải lên: 27/02/2014, 20:57