thực hành cắm hoa lớp 6

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... vào thực tế cuộc sống của mình vào thực tế cuộc sống của mình Chúc các em thành công Chúc các em thành công III . KIẾN THỨC CƠ BẢN  Nghiên cứu sơ đồ cắm hoa  Qui trình cắm hoa I ... DẠNG THẲNG ĐỨNG CƠ BẢN SƠ ĐỒ CẮM HOA DẠNG THẲNG ĐỨNG CƠ BẢN 0 o 10 o - 15 o 45 o 75 o 90 o 0 o 10 o - 15 o 45 o 75 o SƠ ĐỒ CẮM HOA DẠNG THẲNG ĐỨNG VẬN DỤNG SƠ ĐỒ CẮM HOA DẠNG THẲNG ĐỨNG VẬN DỤNG 0 o 5 o 0 o 90 o 5 o 90 o 90 o ... phương pháp Trang trí nhà  Nắm vững qui trình cắm hoa Nắm vững qui trình cắm hoa  Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế N g o a ø i p h ö ô n g p h a ù p ...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:27

... + QS h2. 26/ 59sgk. - Trình bày bình hoa lên bàn. Làm vệ sinh chỗ thực hành cắm hoa. THỰC HÀNH: CẮM HOA I. Cắm hoa dạng thẳng đứng: Dạng cơ bản Sơ đồ cắm hoa 2.Dạng vận dụng: Thay ... theo sơ đồ h2.27 : hoa lá làm cành chính, cành phụ, bình cắm. HĐ 3: Đánh giá tiết thực hành. Gợi ý học sinh tự đánh giá. -Để dụng cụ, hoa, bình cắm lên bàn. -QS sơ đồ cắm hoa trên bảng và H2.24 ... Góc độ cắm của cành chính so với dạng cơ bản? Vật liệu dụng cụ cắm hoa? Có thể thay thế bằng những hoa lá nào có ở địa phương em? Em hãy nêu dự kiến về sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cắm hoa theo...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:27

... Tuần 16 Ngày 16/ 12/05 Tiêt 32 THỰC HÀNH Cắm hoa (tt) I.MỤC TIÊU -Kiến thức: Thông qua bài thực hành HS : Thực hiện được cắm hoa dạng toả tròn. -Kó năng: Sử dụng mẫu cắm hoa dạng toả tròn ... chức thực hành. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS HĐ 2: Thực hiện qui trình thực hành. -Treo tranh hình 2.32a /62 . +Dạng cắm hoa toả tròn, em có nhận xét gì về độ dài của các cành chính? +Màu hoa như ... dụng các loại hoa dễ kiếm và dạng cắm phù hợp để làm đẹp nhà ở, góc học tập hoặc buổi liên hoan hội nghị. II. CHUẨN BỊ: -GV: tranh ảnh vẽ sơ đồ cắm hoa dạng toả tròn +Vật liệu cắm hoa: hoa, lá, cành +Dụng...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:25

... nhận xét các kiểu cắm hoa 1. Mục tiêu 1.1. Về kiến thức: HS biết đợc quy trình cắm hoa 1.2. Về kỹ năng: HS có kỹ năng cắm hoa, cắm hoa đep phù hợp với gia đình. qua các kiểu cắm hoa H có kĩ năng ... đánh giá về các kiểu cắm hoa + Tổ 1: Nghiên cứu cắm hoa dạng thẳng đứng + Tổ 2: Nghiên cứu cắm hoa dạng nghiêng + Tổ 3: Nghiên cứu cắm hoa dạng toả tròn + Tổ 4: Nghiên cứu cắm hoa tự do - Những ... liệu và dụng cụ cắm hoa thông dụng HS2: HÃy trình bày nguyên tắc cơ bản của việc cắm hoa ( HS trả lời theo Sgk) 4.3. Bài mới(32) - G: Cho từng mỗi nhóm nghiên cứu lại các kiểu cắm hoa để rút ra...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:26

... thêm hoa, lá xen vào cành chính và che kín miệng bình b) Quy trình cắm hoa: Em hãy nêu các vật liệu,dụng cụ cắm hoa? * Vật liệu,dụng cụ: * Quy trình cắm hoa: 1/ DẠNG CƠ BẢN a) Sơ đồ cắm hoa: Quan ... NGUYỄN VĂN QÙY CÔNG NGHỆ 6 CÔNG NGHỆ 6 GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: TRẦN THỊ LIÊN ANH Học sinh thực hiện cắm hoa theo nhóm 10’ * Dặn dò - Ghi bài vào tập - Đọc trước III : Cắm hoa dạng tỏa tròn ... sát hình và nêu góc độ cắm của các cành chính ở dạng nghiêng ? * Cám ơn qúy thầy cô đã đến tham dự buổi học hôm nay * Chúc các em thực hiện cắm được những bình hoa thật đẹp! Video...

Ngày tải lên: 23/07/2013, 01:26

... nhóm thực hiện hoàn thiện quy trình. III .Thực hành - Cắm hoa dạng tự do. Thực hành : CẮM HOA DẠNG TOẢ TRÒN I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: Nêu được vật liệu, dụng cụ và quy trình cắm hoa ... hướng dẫn. - Các nhóm thực hiện hoàn thiện quy trình. - GV theo dõi hướng dẫn các nhóm. - Giải đáp thắc mắc. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV THỰC HÀNH CẮM HOA Thực hành: CẮM HOA DẠNG THẲNG ĐỨNG I. ... bài: Chúng ta đã học ba dạng cắm hoa đó là cắm hoa dạng thẳng đứng, cắm hoa dạng nghiêng, cắm hoa dạng tỏa tròn. Hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em một số dạng cắm hoa kiểu tư do. Chúng ta cùng...

Ngày tải lên: 26/04/2014, 11:29

Ngày tải lên: 18/07/2014, 01:00

Ngày tải lên: 21/10/2014, 18:00

Ngày tải lên: 25/10/2014, 10:00

Ngày tải lên: 12/11/2014, 21:55

... đợc các thao tác thực hành cơ bản và quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm. thành công phải trải qua một quá trình thực hành gian nan, vất vả bởi lẽ giữa lí thuyết và thực hành có nhiều điểm ... năng có kiên quan đến bài thực hành. - Nghiên cứu trớc bài thực hành. Kẻ trớc bản tờng trình thí nghiệm. - Chuẩn bị dụng cụ, hoá chất đơn giản, dễ kiếm cho bài thực hành. d. Soạn giáo án: Sau ... diễn. b. Ph ơng pháp dạy: - Các bài thực hành hoá học đều nhằm mục đích khắc sâu các kiến thức đà học, mở rộng, bổ sung kiến thức mới. Vì vậy trong mỗi bài thực hành tôi thờng sử dụng phơng pháp...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 19:19

... Dd CuSO 4 Dd CuSO 4 BỘ NHÃN HOÁ CHẤT LỚP 10 NÂNG CAO BỘ NHÃN HOÁ CHẤT BÀI THỰC HÀNH  LỚP 10 NÂNG CAO.(BÀI HỌC 15 . TR62). MỘT SỐ THAO TÁC THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM HOÁ HỌC. SỰ BIẾN ĐỔI TÍNH ... Natri ( Na) 16. Kali ( K) BỘ NHÃN HOÁ CHẤT BÀI THỰC HÀNH  LỚP 10 NÂNG CAO.(BÀIHỌC 28. TR114). BỘ NHÃN HOÁ CHẤT BÀI THỰC HÀNH LỚP 11 CƠ BẢN (BÀI 47.TR2 16) . TÍNH CHẤT CỦA ANĐEHIT VÀ AXIT CACBOXYLIC 1 ... CHẤT BÀI THỰC HÀNH  LỚP 11 CƠ BẢN. (BÀI 14. TR63). TÍNH CHẤT CỦA MỘT SỐ HP CHẤT NITƠ, PHOTPHO. 1 Dung dịch HNO 3 đặc ( 68 %) Dung dịch HNO 3 đặc ( 68 %) Dung dịch HNO 3 đặc ( 68 %) Dung...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:26

Ngày tải lên: 29/06/2014, 07:20

Ngày tải lên: 04/07/2014, 10:20

Ngày tải lên: 23/07/2014, 23:21

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... định luợng glucose tạo thành rồi nhân với hệ số 0,9 để xác định được hàm lượng tinh bột. (C 6 H 10 O 5 )n + n H 2 O → n C 6 H 12 O 6 162 ,1 180,12 F = 12,180 1, 162 = 0,9 http://www.ebook.edu.vn Giáo ... C 12 H 22 O 11 C 6 H 12 O 6 H 2 O + + C 6 H 12 O 6 H + saccharose glucose fructose Hóa chất - Dung dịch HCl 5% - Dung dịch Na 2 CO 3 bão hòa - Methyl đỏ 0,02% (0,02 g methyl đỏ trong 60 mL cồn ... (Na 2 S 2 O 3 ) K 3 Fe(CN) 6 + KI ặ K 4 Fe(CN) 6 + 1/2I 2 (3) 2Na 2 S 2 O 3 + I 2 ặ Na 2 S 4 O 6 + 2NaI (4) Tiến hành + Dùng dung dịch glucose có nồng độ biết trước 2 mg/mL pha thành 5 dung dịch...

Ngày tải lên: 05/10/2012, 10:02

... với giáo viên hoá. thành công phải trải qua một quá trình thực hành gian nan, vất vả bởi lẽ giữa lí thuyết và thực hành có nhiều điểm khác nhau. - Nếu học sinh đợc học thực hành để củng cố cho ... năng có kiên quan đến bài thực hành. - Nghiên cứu trớc bài thực hành. Kẻ trớc bản tờng trình thí nghiệm. - Chuẩn bị dụng cụ, hoá chất đơn giản, dễ kiếm cho bài thực hành. d. Soạn giáo án: Sau ... diễn. b. Ph ơng pháp dạy: - Các bài thực hành hoá học đều nhằm mục đích khắc sâu các kiến thức đà học, mở rộng, bổ sung kiến thức mới. Vì vậy trong mỗi bài thực hành tôi thờng sử dụng phơng pháp...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27