thế nào là giáo án điện tử bài giảng điện tử

... TRONG NHỮNG NĂM 1919 – 1930 BÀI 14 Giáo viên: Chu Thị Hồng Đơn vị: Tr ờng THCS Yên Sở Phòng gD&ĐT Hoài Đức Thiết kế bài giảng điện tử Thiết kế bài giảng điện tử Năm học; 2008- 2009 Hội ... hóa, giáo dục , để hiểu điều đó như thế nào chúng ta sang phần II II) CÁC CHÍNH SÁCH CHÍNH TRỊ, VĂN HÓA, GIÁO DỤC Chính sách cai trị của Pháp ở Việt Nam không thay đổi sau chiến tranh thế giới ... nền kinh tế chủ yếu là nông nghiệp thì xã hội có 2 giai cấp chính là giai cấp nào? Khi Pháp tiến hành khai thác thì 2 giai cấp đó còn tồn tại không? Đời sống của họ thế nào? Nhóm 3,4: Qua quá...

Ngày tải lên: 23/05/2014, 21:34

... có điện trở thuần. DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU CÓ ĐIỆN TRỞ THUẦN GIÁ TRỊ HIỆU DỤNG I- MỤC TIÊU  Biết dòng điện xoay chiều có đặc điểm là hiệu điện thế và cường độ dòng điện ... kí điện tử, GV mắc mạch điện và điều chỉnh ổn định, sau đó để HS quan sát và nêu nhận xét. Nếu GV đã quen với dao động kí thì có thể làm một thí nghiệm đối chứng giữa đồ thị của hiệu điện thế ... luận, so sánh ưu nhược điểm giữa 3 cách biểu diễn. Hình 17.1 Dao động kí điện tử hai chùm tia - Để đưa tín hiệu của dòng điện xoay chiều vào dao động kí ta nên dùng một biến thế nhỏ cỡ...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 21:21

... thỏỳy roợ lạ cáy thoạt håi nỉåïc. - Phán biãût tạc dủng ca cạc loải phán hoạ hc chênh, biãút bäú trê thê nghiãûm âãø phán biãût tạc dủng ca cạc loải phán hoaï hoüc chênh. 2. Ké nàng: - Reìn ... khạc bàõt âáưu khi phán tỉí CO 2 kãút håüp våïi phán tỉí 3C bàõt ngưn tỉì axit pyruvic. Cháút 3C bon naìy âæåüc goüi laì Phäút pho enol piruvat (PEP) kãút håüp våïi CO 2 âãø tảo thnh phán tỉí 4C l axit äxaläaxãtic. ... saín. 2. Háûu quaớ cuớa quaù trỗnh + Kali: dảng tinh thãø nh giäúng phán urã, mu häưng nhảt, tan cháûm hån phán urã. + Lán: dảng bäüt, mu xạm, õọỹ tan trung bỗnh. Gieo trọửng xong theo doợi...

Ngày tải lên: 16/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 29/11/2013, 21:11

Ngày tải lên: 29/11/2013, 21:11

Ngày tải lên: 06/12/2013, 14:36

... điện tử tiếp thị, nghĩa là bạn đã bắt đầu đi trên con đường 3 chiều trong giao tiếp với khách hàng. Hãy nhớ rằng con đường 3 chiều đó là: Biểu lộ + Lĩnh hội = Giao tiếp. Thế nào là ... ràng bạn cần phải thực thi ngay một vài hành động thích hợp nào đó. Lắng nghe khách hàng, biết rõ họ sẽ phản ứng như thế nào luôn là một công cụ hữu hiệu khi bạn muốn các sản phẩm hay kế hoạch ... hàng, và kết quả là khách hàng sẵn lòng xúc tiến hoạt động kinh doanh giúp bạn, họ trở thành những nhân viên bán hàng không chính thức hay thậm chí là “những người truyền giáo cho bạn. ...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 04:21

Ngày tải lên: 15/05/2014, 10:23

... ứng dụng các công nghệ mới Chất lượng học tập Thế nào là giáo dục có chất lượng cho tương lai? Một số nét chính thu được từ các Sự kiện Tham vấn Giáo dục trong Nghị sự Phát triển Sau 2015 Ushio ... Các kỹ năng “đan chéo” hay kỹ năng thế kỷ 21 cần thiết cho cuộc sống và lao động trong một thế giới đang thay đổi nhanh chóng, ví dụ tính sáng tạo, tư duy phê phán, công dân toàn cầu, kỹ nng giao ... trình, Bộ phận Cải cách và Chính sách Giáo dục, UNESCO Băng Cốc Tháng 8, 2013 Hướng về phía trước Hôi nghị Toàn cầu GDCMN Xê-un, Hàn Quốc Hội nghị Thế giới về Giáo dục vì sự Phát triển Bền vững Nagoya,...

Ngày tải lên: 06/06/2014, 16:08

... hiện), sẽ làm mất sự chú ý của h.sinh đến nội dung bài. 5. Để một bài giảng điện tử có chất lượng và công việc soạn giảng của bạn đỡ mất thời gian hơn, trước hết bạn phải đọc kĩ sách giáo khoa ... đóng gói bài giảng. Nếu ở đơn vị mình đã có một “chuyên gia” chăm sóc máy tính thì bước cuối cùng này là không cần thiết. - Để đóng gói bài giảng, thực hiện các bước như sau : + (Bài giảng đang ... VNI hay Unicode vì ở máy tính nào cũng có. Hoặc, sau khi thiết kế bài giảng xong, bạn phải thực hiện một công đoạn cuối cùng : Đóng gói bài giảng 14. Đóng gói bài giảng : - Khi bạn tiến hành chèn...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 05:00

... 5: Một số bài giảng mẫu Vì giáo trình đã khá dài, hơn nữa số lượng bài giảng mẫu lại nhiều, nên soạn giả không đưa các bài giảng mẫu vào đây mà lưu trên máy chủ. Học viên nào cần thì mang ... đó là việc thêm hiệu ứng đặc biệt hoặc hiệu ứng âm thanh cho văn bản hay đối tượng. Ví dụ, bạn có thể Thiết kế bài giảng điện tử Thạch Trương Thảo Trang 100 trên 104 Chương 5: Một số bài ... thêm. Thiết kế bài giảng điện tử Thạch Trương Thảo Trang 101 trên 104 Phụ lục: Một số thuật ngữ Tin học Thuận ngữ được sử dụng trong ngành tin học (hay công nghệ thông tin) là rất nhiều....

Ngày tải lên: 25/07/2014, 00:20

... minh họa trong bài PPT của mình khi mang qua máy khác trình diễn ? Đáp: Hầu như thầy cô nào khi sử dụng bài giảng điện tử đều gặp phải trường hợp này. Lý do: - Khi mang bài trình đi qua ... thiết kế bài giảng với PowerPoint. Có nhiều câu hỏi tưởng chừng phức tạp nhưng lại vô cùng đơn giản. Bên cạnh đó lại còn khá nhiều yêu cầu lý thú từ các thầy cô khi soạn bài giảng điện tử. Xin ... Đáp: Thiết kế bài giảng điện tử Thạch Trương Thảo Trang 90 trên 104 Tuy nhiên, cách này có nhược điểm là không thể lưu các font chữ được bảo vệ. - Hai là: (đây là cách tốt nhất) ▪...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 00:20

... eq \b\lc\{( { eq \s(Một là: ,Hai là: ,Ba là: ) }) } Từ một suy ra nhiều Suy ra      Một là: Hai là: Ba là: { eq \b\rc\}( { eq \s(Một là: ,Hai là: ,Ba là: ) }) } ta được Từ nhiều ... Trong bài Powerpoint, vào menu Insert → choïn Flash Movie… → choïn file muoán đưa vào bài và nhấn Insert. Bạn có thể thay đổi kích thước của file Flash bằng cách Thiết kế bài giảng điện tử ... Thiết kế bài giảng điện tử Thạch Trương Thảo Trang 75 trên 104 - Hình 5: Chọn lại hai màu là đen nhạt ít và trắng, mục From và To của phần Tranparenry trả về 0%, Shading styles là From center...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 00:20

Ngày tải lên: 25/07/2014, 00:20

Ngày tải lên: 25/07/2014, 00:20

Ngày tải lên: 28/10/2014, 08:00

Ngày tải lên: 18/03/2015, 17:52

... KL KL GT (O) t.xúc (O) tại A GT OO là trung trực của AB (O) (O)= {A;B} Phòng gd -đt quận hai bà trng Trờng thcs Nguyễn phong sắc Giáo án môn toán 9 Dự thi bài giảng điện tử Tiết 30 : Đ7 . vị ... Luyện tập củng cố (14) Bài 1: - Chiếu trang 14( đề bài 2 PHT). - Yêu cầu: h/s làm bài 2 PHT theo nhóm 2 h/s. -Chiếu và chữa: bài làm của h/s - ấn nút D/A ( chiếu đáp án) - Chốt lại: Để nhận ... về nhà trình bầy vào PHT - Chốt lại: Ta đà sử dụng k.thức nào của bài vừa học để giải bài toán trên? - Hỏi: Mệnh đề b và c của bài toán còn đúng không nếu (O) cắt (O) nh- ng O’ n»m trong (O)...

Ngày tải lên: 05/08/2013, 01:26

Ngày tải lên: 14/08/2013, 08:53