thái độ đối với các tình huống thực tế

... học cần 32 biết cách xây dựng số đề tập phù hợp với đối tượng HS quan trọng phù hợp với trình độ nhận thức em Thực tế dạy học trường phổ thông rằng: phần lớn HS lúng túng chưa biết cách giải BTHH ... cao Một số tập cách giải thông thường có cách giải độc đáo, thông minh, ngắn gọn mà lại xác 29 Đưa tập có nhiều cách giải, yêu cầu HS giải nhiều cách, tìm cách giải ngắn nhất, hay cách rèn luyện ... giải Cách 5: Phức tạp hóa đồng thời điều kiện lẫn yêu cầu toán Qui tắc cách tích hợp cách lẫn cách Trong thực tiễn dạy học, ta sáng tạo toán theo cách mô tả Ngoài phối hợp chúng theo nhiều cách...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 09:01

... nước thu cho 4,48 lít khí hiđro tác dụng với 3,36 lít khí oxi (các thể tích đo đktc) * Nghiên cứu đầu bài: Xác định kiện toán cho biết kiện toán phải tìm .Các biểu thức có liên quan: m=n.M V=n.22,4 ... 0,2.18= 3,6 (g) Bài số 4: Tính số gam nước thu cho 4,48 lít khí hiđro tác dụng với 3,36 lít khí oxi (các thể tích đo đktc) Cách khác: PTHH: H2 Theo PT: 2mol 1mol 2H2O 2mol 2.22,4 l 22,4 l 2.18 g xl ... Bài số 1: Sắt tác dụng với axit clohiđric: Fe + HCl  FeCl2 + H2 Nếu có 2,8g sắt tham gia phản ứng, em tìm: a/ Thể tích hiđro thu ĐKTC? b/ Khối lượng axit clohđric cần dùng? Cách khác: Qui số mol...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 05:11

... sở 50 HS (Các lớp đối 10% 15 30% 4% chứng) So sánh kết khảo sát thực trạng ban đầu kết khảo sát sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm nhóm thực nghiệm đối chứng, nhận thấy học sinh nhóm thực nghiệm ... lớp áp dụng đề tài (Các lớp thực nghiệm )  Nhóm 2: gồm lớp: 9A1 9A3 tổng số 50 HS, lớp không áp dụng đề tài (Các lớp đối chứng ) Sau áp dụng kinh nghiệm, tiến hành khảo sát 02 đối tượng kết sau: ... lúng túng, phương hướng cách giải - Câu hỏi tập giáo viên đưa ra, chưa đủ kích thích tư học sinh, chưa tạo tình giúp học sinh phát giải vấn đề Các giải pháp cụ thể: a Đối với Giáo viên: - Phải...

Ngày tải lên: 07/02/2015, 16:00

... nước thu cho 4,48 lít khí hiđro tác dụng với 3,36 lít khí oxi (các thể tích đo đktc) * Nghiên cứu đầu bài: Xác định kiện toán cho biết kiện toán phải tìm .Các biểu thức có liên quan: m=n.M V=n.22,4 ... 0,2.18= 3,6 (g) Bài số 4: Tính số gam nước thu cho 4,48 lít khí hiđro tác dụng với 3,36 lít khí oxi (các thể tích đo đktc) Cách khác: Theo PT: 2mol 1mol  H2O 2mol 2.22,4 l PTHH: 22,4 l 2.18 g xl yg ... phải xác định chất t/dụng hết, chất dư Phần II:CÁC BƯỚC KHÁI QUÁT KHI GIẢI BT TÍNH THEO PTHH: Một số tập giải theo PTHH Bài số 1: Sắt tác dụng với axit clohiđric: Fe + HCl  FeCl2 + H2 Nếu có...

Ngày tải lên: 19/06/2015, 22:00

... học tế bào chia thành nhóm tập sau: *Nhóm 1: NHIỄM SẮC THỂ VÀ CƠ CHẾ NGUN PHÂN LOẠI 1:Tính số tế bào tạo thành: ÄTừ tế bào ban đầu: số tế bào tạo thành qua x lần phân bào A = 2x ÄTừ nhiều tế bào ... đợt ngun phân, số hợp tử lại qua đợt ngun phân Tổng số tế bào tạo thành 248 a Tìm số hợp tử nói b Tính số tế bào sinh từ nhóm hợp tử • Cách giải: • Thao tác máy tính: a.Số hợp tử: Gọi a : tổng ... NP liên tiếp ∑ x TG = (U1+Ux) Gọi d hiệu số thời gian lần NP sau với lần NP liền trước + d > : tốc độ NP giảm dần + d < : tốc độ NP tăng dần ∑ x TG = [2.U1 +(x-1)d] • Bài tập vận dụng: Bài :...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 15:04

... liên quan Từ tốn thực tế giáo viên giúp học sinh thất tốn học gắn liền với đời sống thực tế, tốn học khơng phải số khơ khan, khơng biết nói Nhờ vào tán học giúp giải tón thực tế, đáp ứng nhu cầu ... học cơng nghệ đại, có kỹ thực hành giỏi có tác phong cơng nghiệp, vận dụng kiến thức học vào thực tế cách linh hoạt, sáng tạo người cơng dân tốt sống có kỷ luật, người lao động có kỹ thuật nhìn ... phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh, phải phù hợp với đặc điểm mơn học, rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:45

... Một lắc lò xo dao động với biên độ 6cm Xác định li độ vật để vật 1/3 động Câu 19: Một vật gắn vào lò xo có độ cứng k = 20N/m dao động quỹ đạo dài 10cm Xác định li độ vật có động 0,009J Câu 20: ... dây treo lắc biên độ dài dao động t Câu 24: Trong khoảng thời gian ∆ lắc đơn có chiều dài l thực 120 dao động Ki độ dài tăng t thêm 74,7 cm, khoảng thời gian ∆ lắc thực 60 dao động Chiều dài ban ... TỔNG HỢP DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA Câu 22: Con lắc đơn dao động điều hòa với chu kì 1s nơi có gia tốc trọng trường 9,8m/s 2, chiều dài lắc bao nhiêu? π Câu 23: Một lắc đơn dao động với biên độ góc α =...

Ngày tải lên: 18/06/2013, 01:27

... chuyển động chậm dần với gia tốc Câu 33: Dưới tác dụng lực F có độ lớn 10N, vật đứng yên chuyển động với gia tốc 1m/s 1.Tính khối lượng vật r Sau 2s chuyển động, lực F tác dụng Tính khoảng cách ... Tìm gia tốc độ cao h = với R bán kính Trái Đất R Câu 38: Cho gia tốc rơi tự mặt đất g0 = 9,8m/s2 Tìm gia tốc rơi độ cao h = so với mặt đất Xem Trái Đất cầu đồng chất Câu 39: Xác định độ cao h mà ... viên bi chuyển động nhanh dần với gia tốc 0,2m/s2 từ trạng thái dứng yên TÍnh quãng đường viên bi lăn sau 3s giây thứ Câu 70: Một tầu hỏa bắt đàu rời ga chuyển động nhanh dần với gia tốc 0,1m/s2...

Ngày tải lên: 18/06/2013, 01:27

... V = Câu 34: Cho 50ml dung dịch glucozơ chưa rõ nồng độ tác dụng với lượng dư AgNO3 (hoặc Ag2O) dung dịch NH3 thu 2,16 gam bạc kết tủa Nồng độ mol (hoặc mol/l) dung dịch glucozơ dùng (Cho H = ... mol ⇔ =>m =(0,01+0,15).242 =38,72 gam 56x + 72y = 11, 36  y = 0,15 mol Cách :  Đây cách mà cảm thấy nhanh , bạn cách tính nhanh xin góp ý ! Đề 263 Rèn luyện kĩ tính thông qua đề thi đại học ... ÷.242 = 38, 72gam Cách : m =  10.56  ÷  ÷   0, 06.3    11,36 + 16 ÷ Cách : m =  ÷.2.242 = 38, 72gam 160  ÷   11,36 − 56a + 0, 06.3 ⇔ a = 0,16 => m = 0,16.242 = 38, 72gam Cách : : gọi số...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:27

... không sừng : bò có sừng Bài tập Ở loài thực vật, hoa đỏ tính trạng trội hoàn toàn so với hoa vàng Cho hoa đỏ giao phấn với hoa vàng F1 tiếp tục cho F1 giao phấn với a Lập sơ đồ lai từ P đến F2 b Làm ... NST thường phân li độc lập với Khi cho giao phối hai dòng chuột chủng có lông xám, đuôi cong với lông trắng, đuôi thẳng thu F1 a Lập sơ đồ lai P đến F1 b Tiếp tục giao phối F1 với chuột khác, thu ... môn sinh học Cách làm vận dụng vào dạy học sinh học lớp trường THCS Mạo Khê I cho đối tượng giỏi, khá, trung bình Nhờ có áp dụng phương pháp với trao đổi kinh nghiệm thường xuyên với bạn đồng...

Ngày tải lên: 26/07/2013, 01:25

... ta nghiệm hệ ban đầu : x=y=1 IV.HỆ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ Với phương pháp này, cần lưu ý phát biểu thức không âm nắm vững cách vận dụng bất đẳng thức PHƯƠNG PHÁP GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH – GIÁO ... − )  x − = ( y + 1) ( y − ) ( )   Nếu x>2 từ (1) suy y-2

Ngày tải lên: 31/08/2013, 00:10

... oxitaxit với dung dịch kiềm kim loại hoá trị I - Nghiên cứu sở lí thuyết phản ứng: oxitaxit với dung dịch kiềm kim loại hoá trị II - Xây dựng cách giải với tập dạng: oxit axit với dung dịch kiềm - Các ... vào thực tiễn tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh"- (Trích luật giáo dục- điều 24.5) Ta thấy đổi phơng pháp phải giúp học sinh tiếp cận kiến thức cách chủ động ... hình giải (các cách giải ứng với trờng hợp ) bên cạnh rèn luyện cho học sinh t định hớng đứng trớc toán khả phân tích đề Chính việc cung cấp cho học sinh cách giải toán oxitaxit phản ứng với dung...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 10:10

... ta nghiệm hệ ban đầu : x=y=1 IV.HỆ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ Với phương pháp này, cần lưu ý phát biểu thức không âm nắm vững cách vận dụng bất đẳng thức 2xy  = x2 + y x + x − 2x +  Ví dụ ... − )  x − = ( y + 1) ( y − ) ( )   Nếu x>2 từ (1) suy y-2

Ngày tải lên: 13/09/2013, 07:10

... sin 2x = + cos x (4) Giải Cách : ( ) ⇔ 2sin x2cos x + 2sin x cos x = + cos x ⇔ ( cos x + 1) ( 2sin x cos x − 1) =  cos x = − phần lại dành cho bạn đọc ⇔  sin 2x = Cách : ( ) ⇔ 2sin xcos2x ... ⇔ (2sin x − 1)(3cos x − sin x + 2) = Phương trình tương đương với phương trình ( dành cho bạn đọc ) II PHƯƠNG TRÌNH CHỨA ẨN Ở MẪU Với loại phương trình giải dễ dẫn đến thừa thiếu nghiệm , điều...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 10:10

... tơng ứng 3/ Nghiên cứu thực tế trờng trung học sở thực nội dung chơng trình để thấy đợc thực trạng vệc giảng dạy, phát khó khăn vớng mắc đề xuất số biện pháp giải I.4 .Đối tợng, phạm vi, kế hoạch, ... đến khó sử dụng cách thuận lợi lên lớp II- Kiến nghị: - Với nhà trờng: Cần khuyến khích động viên giáo viên thực áp dụng sáng kiến hay để đẩy mạnh phong trào chuyên môn nhà trờng - Với Phòng, Sở ... số - Trong trình giải tập xuất hoạt động t phức tạp học sinh: Suy nghĩ ( Nhớ, vận dụng kiến thức ) hành động ( thao tác ) Tác động tơng hỗ kiến thức hành động sở hình thành t học sinh: Gồm có...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 14:10

... V = Câu 34: Cho 50ml dung dịch glucozơ chưa rõ nồng độ tác dụng với lượng dư AgNO3 (hoặc Ag2O) dung dịch NH3 thu 2,16 gam bạc kết tủa Nồng độ mol (hoặc mol/l) dung dịch glucozơ dùng (Cho H = ... mol ⇔ =>m =(0,01+0,15).242 =38,72 gam 56x + 72y = 11, 36  y = 0,15 mol Cách :  Đây cách mà cảm thấy nhanh , bạn cách tính nhanh xin góp ý ! Đề 263 Rèn luyện kĩ tính thông qua đề thi đại học ... ÷.242 = 38, 72gam Cách : m =  10.56  ÷  ÷   0, 06.3    11,36 + 16 ÷ Cách : m =  ÷.2.242 = 38, 72gam 160  ÷   11,36 − 56a + 0, 06.3 ⇔ a = 0,16 => m = 0,16.242 = 38, 72gam Cách : : gọi số...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 20:10

Ngày tải lên: 19/10/2013, 21:11

... V = Câu 34: Cho 50ml dung dịch glucozơ chưa rõ nồng độ tác dụng với lượng dư AgNO3 (hoặc Ag2O) dung dịch NH3 thu 2,16 gam bạc kết tủa Nồng độ mol (hoặc mol/l) dung dịch glucozơ dùng (Cho H = ... mol ⇔ =>m =(0,01+0,15).242 =38,72 gam 56x + 72y = 11, 36  y = 0,15 mol Cách :  Đây cách mà cảm thấy nhanh , bạn cách tính nhanh xin góp ý ! Đề 263 Rèn luyện kĩ tính thông qua đề thi đại học ... ÷.242 = 38, 72gam Cách : m =  10.56  ÷  ÷   0, 06.3    11,36 + 16 ÷ Cách : m =  ÷.2.242 = 38, 72gam 160  ÷   11,36 − 56a + 0, 06.3 ⇔ a = 0,16 => m = 0,16.242 = 38, 72gam Cách : : gọi số...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 13:11

... lời giải cách tính toán - Kiểm tra kết tính toán, biện luận khẳng đònh đáp số 3.Dạy đối chứng dạy thực nghiệm: Qua học kỳ vận dụng lớp 9B4 dùng lớp 9D3 làm đối chứng kết rõ rệt Đối với chương ... Với quan điểm giáo viên dẫn dắt học sinh xa việc sử dụng công thức toán học nghiên cứu việc giải tập nồng độ dung dòch phức tạp hơn, toán thay đổi nồng độ dung dòch cách pha loãng dung dòch với ... đề sau - Đảm bảo tính tích cực tự lực học sinh - Đạt độ bền kiến thức rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức - Thực gắn liền việc dạy - học Hoá với thực tiễn hàng ngày sản xuất đặc biệt sản xuất hoá học...

Ngày tải lên: 29/10/2013, 09:11

Ngày tải lên: 29/10/2013, 11:30