... l n bảng, cả l p l m vào vở.- 1 HS nhận xét.- Cả l p sửa bài:Số l t dầu mỗi can có l : 27 : 9 = 3 (l t) Đáp số: 3 l t- 1 HS l n bảng, cả l p l m vào vở.- HS nhận xét bài l m trên bảng.- ... Chốt.- Có 27 chấm trònvì 9 × 3 = 27. - Có 3 tấm bìavì 27 : 9 = 3.- HS nhận xét từ 9 × 3 = 27 ta có 27 : 9 = 3.- HS l ng nghe.- HS nhắc l i.- Chia 4 nhóm, thảo luận, đại diện nhóm đọc kết ... HS l m bài.HS điền kết quả từng phép tính.- Nhận xét.- 1 HS nêu: tính nhẩm.- 4 HS l m bảng, cả l p l m vào vở.- Cho HS nhận xét bài l m trên bảng.- 1 HS đọc, cả l p theo dõi.- 1 HS l n...
... trên TB <3 3 - <5 5 - <8 8 - 10 SL % SL % SL % SL %7A17A24. Dặn dò: (2 ph).- Học kỹ, nắm vững tính chất bằng nhau của hai tam giác trường hợp c.g.c- BTVN: 30, 35, 39, 47/ 102, ... một HS l n bảng l m- Nhận xét chung- Tìm hiểu đề bài- Nhắc l i- Trả l i- Một HS l n bảng l m- Nhận xét- Tiếp thu- Một HS l n bảng vẽ Trả l i- Một HS l n kiểm tra- Tiếp thu- Nhắc l i- ... HS l m - Yêu cầu HS nhắc l i tính chất - Yêu cầu một HS l n bảng tính- Cho HS nhận xét- L u ý cho HS cách trình bầy l i giải- Cho một HS l n kiểm tra- Yêu cầu HS nhắc l i khái niệm - L u...
... thở ,Tay,Chân ,L ờn: 2.Bật nhảy:a.Ôn tập .-Đá l ng trước – sau.- Đá l ng sang ngang. b.Ôn đà nột bước giậm nhảy vào hố cát. 7 2’5’3’2’33’16’ 17 Độâi hình nhận l p ... GV: Cho «n l i 1-2 l n. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x CS GV- Sau ®ã gäi l n l t nh÷ng em l n kiĨm tra.- KiĨm tra thµnh nhiỊu ®ỵt, mçi ®ỵt tõ 2-4 HS.- Nh÷ng HS ®Õn l t kiĨm ... sự TD điều khiển cho l p khởi động.GV quan sát sửa sai -L p trưởng cho l p khởi động.GV quan sát và ổn định -Gv phổ biến nội dung bài tập và gọi 1-3 em l n thực hiện l i và quan sát sửa...
... 10:Tìm số đo góc x trong hình sau, biết a // b. Kết quả l x = Câu 6:Tìm x, y, z biết x : 2 = y : 1 = z : 4 và x – y +z =3. Kết quả l :Câu 7: Tìm x, y, z biết x : 3 = y : 4 = z : 5 và x + 2y + ... y, z biết x : 2 = y : 3 = z : 4 và 2x + y – z = 1. Kết quả l :Câu 9:Tìm x, y, z biết x : 3 = y : 4 = z : 5 và x + y – z =2. Kết quả l :x=3,y=4,z=5x=-3,y=-4,z=-5x=-3,y=4,z=5x=6,y=8,z=10...
... 16 24 14 Hãy điền dấu >; < ; = vào chỗ cho thích hợp nhé !Câu 9:Cho 3 số x, y, z thỏa mãn và . Ba số x, y, z l :Câu 10:Ba cạnh của tam giác tỉ l với 4:3:2. Chu vi tam giác l 27dm. ... cạnh của tam giác tỉ l với 4:3:2. Chu vi tam giác l 27dm. Độ dài ba cạnh của tam giác tương ứng l :9dm; 12dm; 6dm 12dm; 9dm; 6dm6dm; 9dm; 15dm 12dm; 6dm; 9dm...
... nối.3. Vật liệu dẫnđiện và vật liệucách điện. Dòng điện trongkim loạiKiến thức- Nhận biết được vật liệu dẫn điện l vật liệu cho dòng điện đi qua, vật liệu cách điện l vật liệu không cho ... chúdụng l c chứng tỏ có hai loạiđiện tích và nêu được đó l hailoại điện tích gì.nhau, l i có trường hợp hai vật nhiễm điện l i hútnhau. Đó l vì:+ Có hai loại điện tích l điện tích âm (-) và ... to.- Đơn vị đo độ to của âm l : đêxiben, kíhiệu l dB. Nhận biết được: Biên độ dao động l độ l ch l n nhất của vật dao động so vớivị trí cân bằng của nó. Ở l p 7, không đưa ra khái niệm cường...
... xác, hát l i thuộc l ng ….- Nửa l p đọc nhạc .- Nửa l p cịn l i hát l i ca.- Cả l p đọc nhạc, hát l i .- Mỗi tổ cử 1 hs đọc nhạc, hát l i .- Đàn sai cao độ một câu bất kỳ, l u ý hs l ng nghe ... bài và chuẩn bị bài ở nhà. III. Tiến trình dạy hát : 1.Ổn định : Kiểm tra sĩ số L p 7A1 7A2……… 7A3………… 7A4 2.Bài cũ: đan xen trong q trình học.3. Nội dung bài mới:HĐ CỦA HS NỘI DUNG HĐ ... theo thể loại bài hát : Hát ru ? • Hành khúc : L những bài ca có âm điệu khoẻ Theo dõi, ghi vở.Khởi động giọng theo hướng dẫn. L ng nghe.HS khác nhận xét.Tiếp thu.Nửa l p còn l i theo...
... vào các thể loại mà em biết bày .Trả l i .Tiếp thu .Cùng hát với GV .Trả l i . L ng nghe.Trả l i.Xung phong trình bày.Trả l i. L ng nghe.Trả l .Cùng hát với GV.Thực hiện theo hướng ... (Hoàng Việt)• Bài hát nghi l , nghi thức : Những bài hát ở thể loại này có tính chất nghiêm trang, dùng trong nghi l - Đội ca (Phong Nhã) Bài hát lao động : Đi cắt l a .• Bài hát sinh hoạt ... bước.- Hành khúc :Hành (l đi), khúc (ca khúc, bài hát…)- Bài L n đàng, Nối vòng tay l n …• Bài hát lao động : Nhịp điệu những bài hát này thường phùi hợp với các động tác lao động .- Bài Hò...
... 2009-2010Môn: Toán L p: 7 Thời gian l m bài: 90 phút Ngày thi: 22/04/2010Đề ra Bi 1: (3 im): So sỏnh hp l : a) 200161v 100021 b) (-28) 27 v (- 27) 28Bi 2: (4 im): ... -Vẽ hình, ghi GT, KL đúng 0.5đa) Chứng minh ∆ADB = ∆ADC (c.c.c) 1đ200MABCDsuy ra: ے DAB = ے DAC = 100Do đó AD l phân giác của ے BACb) ∆ABC cân tại A, ... đ)∆DBC đều nên ےDBC = 600 (0,5đ)Tia BD nằm giữa hai tia BA và BC suy ra ےABD = 200. Tia BM l phân giác của góc ABD nên ےABM = 100 (1đ)Xét tam giác ABM và BAD có:AB cạnh chung ; ےABM...
... phân số đó l .BÀI THI SỐ 1Bạn hãy chọn một phương án trả l i theo câu hỏi.Câu 1:Cho tam giác ABC có , AB = AC. Gọi I l trung điểm của BC. Khẳng định nào sau đây l sai?AI l tia phân ... định nào l sai?Nếu thì Nếu a l số thực thì a được viết dưới dạng số thập phân hữu hạn hoặc số thập phân vô hạnVới mọi , ta cóCâu 4:Cho ∆ABC = ∆DEF. Nếu thì số đo các góc còn l i của mỗi ... số đo các góc còn l i của mỗi tam giác l :Câu 5:Kết quả phép tính bằng:250-335Câu 6:Có bao nhiêu giá trị thực của x thỏa mãn |x| < 3?3Vô số.5 7 ...
... số ca khúc thiếu nhi của nhạc sĩ Hoàng Long- Hoàng L n mà em biết ?Nhạc sĩ Hoàng Long- Hoàng L n l hai anh em sinh đôiNhạc sĩ Hoàng Long- Hoàng L n đã tốt nghiệp đại học trường âm nhạc ... Nhạc và l i : Hoàng Long Hoàng L nI – GIỚI THIỆU TÁC GIẢ, TÁC PHẨM1- TÁC GIẢ:2- TÌM HIỂU TÁC PHẨMII- HỌC HÁT : Học hát: CHÚNG EM CẦN HÒA BÌNH Nhạc và l i : Hoàng Long Hoàng L nI – GIỚI ... CẦN HÒA BÌNH Nhạc và l i : Hoàng Long Hoàng L n CHÚNG EM CẦN HÒA BÌNH CHÀO MỪNG QUÍ THẦY CÔ VỀ DỰ BUỔI HỌC NÀY HỌC HÁT BÀICHÚNG EM CẦN HÒA BÌNHTIẾT 9 Luyện Thanh...
... sau đây?Số tự nhiên a l một số hữu tỉSố l một số hữu tỉSố 3,2(12) l một số vô tỉSố l một số vô tỉCâu 6:Có bao nhiêu số nguyên x thỏa mãn 3≤|x|< ;7 ?46108Câu 7: Có bao nhiêu giá trị ... còn l i.(1)(2)(3)(4)BÀI THI SỐ 2Câu 1: Có bao nhiêu số nguyên x thỏa mãn ?Kết quả l .Câu 2:Tìm số tự nhiên x thỏa mãn ? Kết quả l x = .Câu 3:Cho hình vuông ABCD. Gọi M, N, K, L là ... 10:Cho hình vuông ABCD. Gọi M, N, K, L là các điểm theo thứ tự thuộc các cạnh AB, BC, CD, DA sao cho tứ giác MNKL cũng l hình vuông và MB = NC = KD = LA. Khi đó, trên hình vẽ có tam giác...