tai liệu sinh học 12

... Khí sinh học ………………………………………… trang 14 3. Nhiên liệu sinh học rắn…………………………………trang 14 3. Nguyên liệu để sản xuất nhiên liệu sinh học trang 15 4. Công nghệ sản xuất nhiên liệu sinh ... là nguồn thay thế. 17 Ít phụ thuộc vào nhiên liệu hoá thạch Lợi ích của nhiên liệu sinh học Lợi ích của nhiên liệu sinh học Giải quyết vấn đề khí hậu Tăng cường ... TỔNG QUAN VỀ NHIÊN LIỆU SINH HỌC SINH HỌC Mai Trường Nam 09CSH 01 2109001043 19 Mai Trường Nam 09CSH 01 2109001043 11 Xăng sinh học (Gasohol) 1.Khái niệm: Xăng sinh học (Gasohol) bao...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 14:20

Ngày tải lên: 29/10/2014, 19:14

... chỉ có thể nhân lên qua sinh sản sinh dưỡng , còn đột biến xôma có thể truyền lại cho thế hệ sau qua sinh sản hữu tính B.đột biến xôma chỉ có thể nhân lên qua sinh sản sinh dưỡng , còn đột biến ... SGK Phát sinh Khả năng dt Thể hiện sinh Khả năng dt Thể hiện Tiểu kết : -Đột biến giao tử :+ phát sinh trong quá trình hình thành giao tử +Di truyền cho thế hệ sau qua sinh sản hữu ... qua sinh sản hữu tính + Tồn tại tiền ẩn trong cơ thể -Đột biến xôma :+xảy ra trong nguyên phân ở một tế bào sinh dưỡng sẽ được nhân lên ở một mô +Di truyền cho thế hệ sau qua sinh sản sinh...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 05:11

... TRƯỜNG THPT TRẦN VĂN THỜI TỔ SINH HỌC - ĐỊA LÍ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010 – 2011 MÔN SINH HỌC 12 - CB (Thời gian 45 phút) HỌC SINH CHỌN ĐÁP ÁN ĐÚNG NHẤT Câu 1. Một cơ thể ... loại của gen sau đột biến là: A. A=T=601; G=X=1199 B. A=T=600; G=X =120 0 C. A=T=598; G=X =120 2 D. A=T=599; G=X =120 1 Câu 13. Tế bào sinh dưỡng của 1 loài là 2n = 24. Thể tam nhiểm của loài trên có ... THỨC (Gồm 30 câu trắc nghiệm) Đề 112 B. Đột biến gen làm biến đổi đột ngột một hoặc một số tính trạng nào đó trên cơ thể sinh vật C. Đột biến gen làm phát sinh các alen mới trong quần thể D....

Ngày tải lên: 30/10/2013, 18:11

... quần thể của một loài thuộc cùng một mùa vụ sinh sản hay được sinh ra trong cùng một năm. Người ta biểu thị nhóm năm bằng năm mà nhóm đó được sinh ra (1988 year-class) hoặc bằng tuổi (1+ ... tăng trưởng và sự suy giảm do ảnh hưởng của việc sinh sản, tử vong và di cư  MSY= 0.5*M*B  Trong đó:  M là hệ số tử vong tự nhiên  B là sinh khối, được xác định bằng phương pháp diện tích ... sau:  Đĩa petersen: mang vào 2 bên của cá, thường chúng được mang vào phần vây đuôi.  Trong một hệ sinh thái không bị xáo trộn, một quần thể sẽ tăng trưởng đến kích cỡ tối đa theo như khả năng...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 04:20

Ngày tải lên: 18/02/2014, 14:20

... huỷ sinh học - Vi sinh vt chủ yếu l vi khun - Vi sinh vt n đnh cht hu cơ Sn phm đơn gin Sinh khi 3. VAI TR CA VI SINH VT Trng i hc An Giang 15 Caởn khoõng phaõn huỷy sinh ... ca vi sinh vt trong qu trnh xƣ̉ lý sinh học? 3. Thế no l qu trnh sinh trƣng hiếu khí lơ lng? 5. Thế no l qu trnh sinh trƣng hiếu khí dnh bm? 2. Hy kể cc nhm vi sinh ... bn hay mng sinh học 2. VI SINH VT TRONG QT HIU KH Trƣng Đại học An Giang 12 Cu trc ca bông bn PO 4 3- Tế bo vi khun Liên kt COO - C 2+ 3. VAI TR CA VI SINH VT Trƣng...

Ngày tải lên: 26/02/2014, 04:20

... people only read for entertainment, especially when getting stressed or after their hard working hours. They read funny stories, jokes, newspapers and articles to entertain 6 teachers’ teaching ... units were chosen to be observed are unit 4, unit 9, unit 11 and unit 12. The purpose for choosing these units was that they contained rather long reading passages with many unfamiliar words, which ... This is an accuracy activity involving reading for details” (Grellet,1981:41). The aim of intensive reading is to arrive at a profound and detailed understanding of the text not only of what it...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 14:23

... tổ hợp của sinh vật chuyển gen ( Động vật, thực vật và vi sinh vật) sang hệ vi sinh vật ở người và vật nuôi  !""#$%&!'( Nhm sinh viên ... influenzae@)1j: =K*D" -$@(^N9@)V(f@Q@s@)<K<FJD=O@d_^J-C <A_.<=&9<A*U<AM#U@.$@•<K"8S<FE9V(EF<ZCSEFBJN9 ,o,0” 7 <FE9" 9 <-<P<=O@AqT*a<@E3f21V<W@fVU<i<?@D<C‡@<'='/1’ d9d@Q%9E&J5L$E_d-CH"@Ht$*H#@NH-CH<A*IT<#$F <•$TA#a<C‡J5L$d9•"u=aD<-NB@3@)<*C?J5L$D<N\9 CD<"@Eq@W@<.$'+/wd9•E&J5L$9<9<AI <#)-" dJN-C**-HV-*J@NN=O@]z]\@E[<@L-@i#<A=I# VI<A@)V(f@#$K9<FE9V(EFy"@NC-#21md#-9@CT2000n"#$ %*Ch@<K<?@L-UE&-@)J5L$@s<A3,JR<L&@B @Xmd#-9@CT2000n"NEHA@<9@C"m200,j2001nmH@@-NHAC<$rl#@jln ={<F9@W#>V(f@#$KH@)#kS@<iUlmv<,†6n9IC D<<A@'Y#-<#)-@L-E3=O@fU@#$KH"F<Y#(@<.$TVU@)C?V@ EI<<AICD<_@'Y#-<#)-@L-E3=O@fUv<-$fU<M"U@) Eq@W@<Z$@)I<O@#$Kd9@@<FE9CD<"A@W# <F97f*q*=(_@L-Uv,†6@)*;<<A@F=af=FCW@VXH @.<NO@i#@L-A-E-Nt-jl-A#@@9@C"m200:n={@W<XAq=Bd@#$KBJ VU=O@<c*<.$<AV#eB@X@Q=O@<c*<.$<A&@B@XT@@*U<F E99*#@L-@i#" !JJC9@Cm2007n@E3=-@C^-f=D#<'EF=GH=K]Hd=O@ EFBJ@)<K=O@J<I<AC^-C(]#.<E_^@E39$-$VU={=-A- =O@VF<N#DN9dEFBJ={VU=O@J<I<AC^-<i^@E3=O@@f Ve#JZf=O@EGCR<26",w=D#<'@#$KHV<#S@<Ai@XN$JC-<H" HnptIIN9HVVC=O@Cz•JGEF<AY#<Ac<B@5$<Ak @UIC[@=O@<'*BI9$"“#@C9@Cm,++7n={@W*AqHt$*H =O@c<9<iH9$E&E.<B<-@)E_-@B9$9E&J5L$E_@@ Ht$*H<#)-T=)V(fVVC=O@=-9@'<KE&E.<B<Ht$*H H<J=O@<BA-=O@NBEX"la<=>#=Y#-<5*=)N9HntpII<k<BJGEF<A <?E_c)@)#kS@<iV#ey"@NT9)NY#-=F<PV=SN- VCP<=O@Cz•N9*O@Je*@M9<R\" lD<=ad<S<K#=K@)<KJ<IEFBJN90T0,o*NT*a<@CS<.J=Fp VU<KJ<IEqJ'JJ)-[@" 12 4I@J<<-d<<GOJ<i<W@f9@'<K=aD<VU=O@J< I …@C#.<@#$K9<GOJ*a<@@@)@W@f@L-d<i<?@Je*<#)-E_ @@<FE9@L-ICD<=MA#a<9@MN9Z*W@0 l— ,"...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 09:50

Ngày tải lên: 02/08/2014, 12:21

Ngày tải lên: 18/10/2014, 20:15

... siêu lọc được nêu ở bảng 12. 1. Bảng 12. 1. Đặc tính của một số màng lựa chọn dạng YAM Enzim Khối lượng phân tử Màng 248 Dung dịch ban đầu Chất lọc Chất l ọc Hình 12. 4. Thiết bị dùng màng ... giới thiệu trong bảng 12. 4. Hãng DDS sản xuất các tổ hợp siêu lọc có diện tích bề mặt màng 9 ÷ 1900 m 2 , được dùng để sản xuất ở mức độ lớn và nhỏ (bảng 12. 5). Bảng 12. 4. Đặc tính của các ... MA - 0 ,12 0 ,12 ± 0,02 0,6 ÷1,4 Virut MA - 0,2 0,2 ± 0,05 1,5 ÷ 3,8 Lọc tiệt trùng các dung dịch MA - 0,3 0,3 ± 0,05 4,0 ÷ 7,5 Lọc tiệt trùng MA - 0,4 0,4 ± 0,05 8,0 ÷ 12, 0 Để...

Ngày tải lên: 08/10/2012, 09:33

... Quanlycongvan 2 6/- Chuyển dữ liệu các trường vào các khối chủ quản mà vẫn bảo toàn mã đơn vị cũ: Bằng phương pháp cài mã huyện mới, mã đơn vị tương ứng cho từng cấp học Module 6: USE ... Nghĩa') Tên SKKN : TẠO DANH MỤC TRONG PMIS, VEMIS VÀ BẢO TOÀN DỮ LIỆU VỀ HỒ SƠ CÁ NHÂN CỦA CÁC ĐƠN VỊ TRƯỜNG HỌC KHI CHIA TÁCH HUYỆN Họ tên người viết: Nguyễn Hoa Nam Nơi công ... hiện là KHÔNG ĐƯỢC THAY ĐỔI MÃ ĐƠN VỊ, mà chỉ thay đổi đơn vị chủ quản và bảo toàn dữ liệu. Dữ liệu của từng đơn vị được chuyển đổi một cách tự động sang cây thư mục mới tương...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 13:26

... PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC SINH HỌC SINH VAÄT GAÂY HAÏI SINH VAÄT GAÂY HAÏI THIÊN ĐỊCH THIÊN ĐỊCH THIÊN ĐỊCH THIÊN ĐỊCH ` ` TGV JM P;. TGV JM P;. Các biện pháp ĐTSH Tên sinh vật gây hại Tên ... trứng ký sinh vào sinh vật gây hại. sinh vào sinh vật gây hại. • 2) 2) Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm cho sinh vật gây hại. nhiễm cho sinh vật gây hại. • 3) ... HỌC SINH HỌC • 1) 1) Sử dụng thiên địch trực tiếp tiêu diệt Sử dụng thiên địch trực tiếp tiêu diệt sinh vật gây hại,thiên địch đẻ trứng ký sinh vật gây hại,thiên địch đẻ trứng ký sinh...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:26

... Tuyến sinh dục cái Tuyến sinh dục ñực Hình 4.5. Tuyến sinh dục cá Song vằn ở tuổi 4 + Qua hình trên cho thấy cá Song tuyến sinh dục của cá Song vằn ở tuổi 4 + vẫn còn ở dạng sợi. Tuyến sinh ... Tuyến sinh dục cái (100x) Tuyến sinh dục cá thể chuyển ñực (40x) Hình 4.9. Cấu trúc mô học tuyến sinh dục cá Song vằn (ñợt 4 - 07/2007) ðến ñợt thu mẫu tuyến sinh dục thứ 6 (09/2007), tuyến sinh ... ñổ ra lỗ sinh dục ở ngay sát hậu môn. Trên bề mặt tuyến sinh dục có mạch máu và dây thần kinh. Hình 4.4. Vị trí của tuyến sinh dục trong nội quan cá Song vằn Hình thái ngoài tuyến sinh dục...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 11:04

... sinh của các chủng vi khuẩn phân lập ñược. 3.1.3 Xác ñịnh một số yếu tố gây bệnh của các chủng vi khuẩn phân lập ñược, khả năng sản sinh ñộc tố, khả năng xâm nhập và khả năng kháng kháng sinh. ... các loại thuốc kháng sinh ñể phòng trị bệnh, kích thích sinh trưởng của gia súc, gia cầm, ñã tạo ra nhiều giống vi khuẩn có khả năng kháng thuốc, mang plasmid kháng kháng sinh, tồn tại rất lâu ... phân giải Urê, không sản sinh Indol. Phản ứng MR, Catalaza dương tính (trừ S. choleraesuis, S. gallinarum-pullorum có MR âm tính). Phản ứng Oxidaza âm tính. Phản ứng sinh H 2 S dương tính (trừ...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 11:05

... 4: Sinh sản GV Yêu cầu HS quan sát tranh " ;Sinh sản của thuỷ tức" trả lời cầu hỏi: ? Thuỷ tức có những kiểu sinh sản nào GV gọi 1 vài HS chữa bài bằng cách miêu tả trên tranh kiểu sinh ... Xuân Lộc - Trờng THCS Hiệp Thuận Gi¸o ¸n Sinh häc 7- N¨m häc 2010 - 2011 Chương: I Ngành động vật nguyên sinh Tiết 3: Quan sát một số động vật nguyên sinh I. Mục tiêu: - HS thấy được 2 đại ... cũn mt s vựng min nỳi + Dit mui v v sinh mụi trng HS t rỳt ra kt lun * Tu kt: - Bnh st rột nc ta ang dn dn c thanh toỏn - Phũng bnh: V sinh mụi trng, v sinh cỏ nhõn, dit mui. 3. Cng c: - GV:...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 02:11

Ngày tải lên: 06/12/2013, 17:14

Ngày tải lên: 06/12/2013, 17:19