... "vậy mà" b) Nối từ "thì" c) Nối trực tiếp (không dùng từ nối) Trong chuỗi câu "Chiều nay, học về, Thương bạn ùa gạo Nhưng vạt đất quanh gốc gạo phía mặt sông lở thành hố sâu hoắm ", câu in đậm liên ... ngữ thay từ ngữ 10 Dấu phẩy câu "Thân xù xì, gai góc, mốc meo." có tác dụng ? a) Ngăn cách vế câu b) Ngăn cách trạng ngữ vói chủ ngữ vị ngữ c) Ngăn cách từ làm vị ngữ Gợi ý: Câu 1: ý a Câu 2: ý ... thức bảo vệ môi trường c) Thể thái độ dũng cảm đấu tranh với kẻ xấu Câu câu ghép ? a) Chiều nay, học về, Thương bạn ùa gạo b) Cây gạo buồn thiu, cụp xuống, ủ ê c) Cứ năm, gạo lại xoè thêm tán tròn...
... Khi viết, Hoàng không để ý đến dấu câu, mỏi tay chỗ nào, chấm chỗ - Đề nghị Bác Chữ A cách giải quyết, phân việc: Từ nay, Hoàng định chấm câu, Anh Dấu Chấm phải yêu cầu Hoàng đọc lại câu vàn Anh ... thực nghiêm túc điều - Tất chữ dấu câu tán thành ý kiến cùa chủ tọa - Cuộc họp kết thúc vào 17 h30', ngày 18 /5/2006 Người lập biên kí Chữ C Chủ tọa kí Chữ A ... 1 Thành viên tham dự: chữ dấu câu Chủ tọa, thư kí: - Chủ tọa: bác Chữ A - Thư kí: Chữ C Nội dung...
... Gợi ý: * Bài tậpHọc sinh ôn luyện tậpđọchọc thuộc lòng theo hướng dẫn thầy cô * Bài tập 2: Lời giải: THỐNG KÊ TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TIỂU HỌC VIỆT NAM (Từ NÃM HỌC 2000 20 01 ĐẾN 2004 - ... - Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số: 17 ,7% e) Năm học 2004 - 2005 - Số trường: 14 518 - Số học sinh: 744 800 - Số giáo viên: 362 400 - Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số: 19 ,1% Qua bảng thống ... Lúc tăng lúc giảm b) Số học sinh năm tăng hay giảm ? - Tăng - Giảm - Lúc tăng lúc giảm c) Số giáo viên năm tăng hay giảm ? - Tăng - Giảm - Lúc tăng lúc giảm d) Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số...
... tập - Cho HS lên bốc thăm đọc – học thuộc lòng 20’ – 22’ - GV cho điểm - HS lên bốc thăm, đọc + trả lời câu hỏi phiếu - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc to, BT2 + đọc văn lớp đọc thầm - GV nhắc lại yêu ... III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Các bước Hoạt động giáo viên - GV giới thiệu Hoạt động học sinh - HS lắng nghe Giới thiệu 1 Kiểm - Tổng số HS kiểm tra: ¼ số HS lớp tra tập - Cho HS ... Củng cố, dặn dò 2’ - Nhận xét TIẾT họ, - HS lắng nghe khen HS đạt điểm cao kiểm tra - HS thực - Về nhà học thuộc lòng câu, khổ thơ em thích Trẻ Sơn Mỹ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ...
... 1 - GV giới thiệu - HS lắng nghe Giới thiệu 1 - Tiến hành TIẾT Kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng 22’ – 24’ Làm BT 10 ’ - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc to, BT + đọc câu a, b, c - ... lớp đọc thầm - HS lắng nghe - Cho HS làm (GV - HS làm phát giấy + bút cho HS) - Cho HS trình bày - HS trình bày - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết Củng cố, dặn dò 2’ - Nhận xét TIẾThọc ... dặn dò 2’ - Nhận xét TIẾThọc - HS lắng nghe - Dặn HS nhà luyện - HS thực đọc để kiểm tra TIẾT - HS thực RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ...
... 97 411 00 355900 15 ,2% 20 01- 2002 13 903 9 315 300 359900 15 ,8% 2002-2003 14 163 8 815 700 36 310 16 ,7% 2003-2004 14 346 8346000 36620 17 ,7% 2004-2005 14 518 7744800 36240 19 ,1% Nhiệm vụ : Điền số liệu vào ... viên ý nghĩa số liệu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : 16 phiếu viết tên tậpđọc HTL 15 tuần qua Học sinh : SGK, bút chì, bút quang đồ dùng họctập khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt ... II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : 16 phiếu viết tên tậpđọc HTL 15 tuần qua Phiếu luyện tập BT2 Học sinh : SGK, bút chì, bút quang đồ dùng họctập khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt...
... 1Ôn luyện đọchọc thuộc lòng Cỏc bi hc thuc lũng tun 28 - 33 Cõy da Chỏu nh Bỏc H Ting chi tre Lm Câu 3: Em tổ chức cho lớp đọc đồng Câu 4: Em mời bạn đọc nối tiếp với em bài: Câu 1: ... chạy đến đỡ em dậy, vừa xoa chỗ đau vừa nói: Bạn đau phải không? B Em buồn vỡ lỡ tay làm vỡ ấm pha trà ông Ông bảo: ừng tiếc na cháu ! Ông mua khác. C Em quét nhà đỡ mẹ Nhà chưa thật sạch, ng mẹ ... chạy đến đỡ em dậy, vừa xoa chỗ đau vừa nói: Bạn đau phải không? B Em buồn vỡ lỡ tay làm vỡ ấm pha trà ông Ông bảo: ừng tiếc na cháu ! Ông mua khác. C Em quét nhà đỡ mẹ Nhà chưa thật sạch, mẹ bảo:...
... ………………………… ……… MÔN TOÁN LỚP SỐ PHÁCH (Thời gian làm 40 phút) ………… ĐIỂM Giám khảo: …………………………… I TRẮC NGHIỆM (2 điểm): Câu 1: ( 0.5 đ): Số lớn số: 511 10 , 510 01 , 510 11 : A 511 10 B 510 11 C 510 01 Câu 2: ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 a) Trong số sau, số lớn : A 511 10 B 510 11 C 510 01 D 5 011 1 b) Số thích hợp điền vào chỗ ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ KHẢO SÁT, ÔN LUYỆN CUỐIHỌCKÌII MÔN TOÁN LỚP THEO THÔNG TƯ 30-2 014 ...
... 97 411 00 355900 15 ,2% 20 01- 2002 13 903 9 315 300 359900 15 ,8% 2002-2003 14 163 8 815 700 36 310 16 ,7% 2003-2004 14 346 8346000 36620 17 ,7% 2004-2005 14 518 7744800 36240 19 ,1% Nhiệm vụ : Điền số liệu vào ... viên ý nghĩa số liệu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : 16 phiếu viết tên tậpđọc HTL 15 tuần qua Học sinh : SGK, bút chì, bút quang đồ dùng họctập khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt ... II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo viên : 16 phiếu viết tên tậpđọc HTL 15 tuần qua Phiếu luyện tập BT2 Học sinh : SGK, bút chì, bút quang đồ dùng họctập khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt...
... lay Hoa …… Bài tập 3: Em đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau: a Bạn Lan học giỏi, hát hay chăm b Sáng nay, lớp nghỉ học c Tấm lòng thầy sáng vầng mặt trời bao la, biển mênh mông ... Bài tập 1: Tìm từ hoạt động, trạng thái câu sau: a b c d Dưới cờ em đứng trang nghiêm Một chim bay qua vườn rau Thợ gặt cắt lúa Thỏ mẹ, thỏ múa hát trăng Bài tập 2: Chọn từ ngoặc...
... lại với công việc Kết : Cơn ma đem lại cảm giác dễ chịu , làm cho cối tơi tốt Dn ý:T ngụi trng ca em 1) M bi: - Gii thiu tờn trng, trng nm v trớ no? - Trng c xõy dng t bao gi? (Cú th gii thiu ... , rau màu Cánh đồng đợc nhuộm sắc màu sống - Có ngời làm việc đồng không ?Họ làm ? Có bóng mát không ? Có chim chóc không ? Chúng đâu đanh làm ? + Ngời làm việc rải rác cánh đồng Đó điểm xuyết ... trng xúa, b bo em ngi ta gi ú l súngbc u III/ Kt bi: - Nờu nhn xột v (cnh ú) bin - Nờu cm xỳc ca em (yờu, nh, hoc c mong) Mt ngy mi bt u quờ em M bi: Gii thiu ngy mi bt u quờ em vo thỏng no...
... - Nhận xét TIẾThọc - HS lắng nghe - Dặn HS ghi nhớ - HS thực Củng cố, dặn dò kiến thức vừa ôn tập; HS chưa kiểm tra tậpđọc – học thuộc lòng kiểm tra chưa đạt nhà tiếp tục luyện đọc để chuẩn ... SGK để HS làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Các bước Hoạt động giáo viên - GV giới thiệu Hoạt động học sinh - HS lắng nghe Giới thiệu 1 Kiểm - Tổng số HS kiểm tra: ¼ số HS lớp tra tập - Cho HS ... HS lớp tra tập - Cho HS lên bốc thăm đọc – học thuộc - GV cho điểm - HS lên bốc thăm, đọc + trả lời câu hỏi phiếu lòng 20’ – 22’ - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc to, BT - GV nhắc lại yêu cầu lớp...
... xét TIẾThọc - HS lắng nghe - Dặn HS viết - HS thực cố, dặn dò 2’ biên chưa đạt nhà viết lại - HS thực - Dặn HS chưa có điểm kiểm tra nhà tiếp tục ôn để TIẾT sau kiểm tra RÚT KINH NGHIỆM TIẾT ... 1 - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc to, BT + đọc văn lớp lắng nghe - GV nhắc lại yêu cầu - HS lắng nghe - Cho HS làm - HS ... thảo luận để - HS trao đổi thống mẫu biên - HS đọc biên mẫu thống mẫu biên - GV dán lên bảng mẫu - HS dựa theo biên chuẩn bị mẫu viết biên sẵn để HS đọc, nắm vững cấu tạo biên - Cho trình bày -...
... xét TIẾThọc Củng cố, dặn - HS lắng nghe - Dặn HS viết - HS thực biên chưa đạt nhà viết lại dò - Dặn HS chưa có 2’ - HS thực điểm kiểm tra nhà tiếp tục ôn để TIẾT sau kiểm tra RÚT KINH NGHIỆM TIẾT ... Giới thiệu 1 - - - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc to, BT + đọc văn lớp lắng nghe - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm Làm BT - HS lắng ... biên tờ phiếu ghi cấu tạo - HS đọc biên biên lên mẫu - Cho HS thảo luận để thống mẫu biên - GV dán lên bảng mẫu biên chuẩn bị - HS dựa theo mẫu viết biên sẵn để HS đọc, nắm vững cấu tạo biên -...