tả ngôi nhà em đang ở lớp 5

... đọc Nhưng em học xong hai chị em em đọc truyện Đây em "căn cứ" thứ hai em nhà Mẹ em nhắc nhở giúp hai chị em xếp đồ đạc gọn gàng phòng ngủ (9)(10)Bài làm 5 Đối với người, nhà hình ảnh ... để lớn lên, trưởng thành, nơi chứng kiến bước chập chững đầu đời, nơi in dấu nhiều kỉ niệm khó phai mờ Đó nhà Em có ngơi nhà đẹp, em yêu quý nhà em Em nghe câu thơ: " ;Nhà em treo ảnh Bác ... Phòng bếp nhà em nhà nhỏ, tách hẳn với nhà không nằm nhà nhiều nhà khác Phịng khách nhà em có xa-lơng gỗ màu đỏ gụ sang trọng Trên bàn có bình hoa pha lê tay chị em làm Phía tường, bố mẹ em treo

Ngày tải lên: 05/02/2021, 05:09

... năm tháng tuổi thơ Tả nhà em - MẪU Em yêu nhà em Hàng xoan trước ngõ Hoa xao xuyến nở Như mây chùm Em nhớ mài học thuộc lòng hồi em học lớp Hai Em yêu nhà người bạn thơ Nhà em nhà hai tầng nằm ... rộng rãi hay bề thế, nhà em nhỏ bé so với nhà khác nhà lúc ấm áp tràn ngập tiếng cười Em yêu nhà em chắn sau này, dù có đâu xa nữa, em ln mong ngóng để trở nhà thân yêu Tả nhà em - MẪU Chắc hẳn, ... niệm đẹp Ngôi nhà sống thân yêu em thể em cảm thấy hạnh phúc nhà Tả nhà em - MẪU Mỗi cần có mái nhà, có ba có mẹ, có người thân yêu Dù có đâu xa, tối phải trở nhà Ngơi nhà tổ ấm, nơi che chở cho

Ngày tải lên: 15/02/2023, 08:14

... đẹp Nhà em không khang trang lộng lẫy nhà thành phố mà em xem tivi, em nhà thân yêu Ngôi nhà cho em niềm vui niềm hạnh phúc ngày em ln trân trọng điều đó, em u nhà em! Bài Văn mẫu Tả nhà em - ... khang trang, nhà em nhỏ bé so với nhà khác nhà lúc ấm áp tràn ngập tiếng cười Em yêu nhà em chắn sau này, dù có đâu xa nữa, em ln mong ngóng để trở ngơi nhà thân u Dàn ý Tả ngơi nhà em Mở bài: - ... bà, lớn lên nhà thân thương, nhiều kỉ niệm Bài Văn mẫu Tả nhà em - Mẫu Dù nơi đâu có nơi để trở Đó nhà Tổ ấm em ngơi nhà nhỏ hai tầng bên em từ em chào đời Ngôi nhà xây cách năm bố em thiết kế,

Ngày tải lên: 23/03/2023, 17:41

... gia thi tìm hiểu 62 em Kết : Lớp Điểm giỏi Số HS SL TL Điểm SL Điểm TB TL SL TL Điểm yếu SL TL 5A 32 12 .5 10 31.2 15 46.9 9.4 5B 30 10.0 26.7 16 53 .3 10.0 Tổng 62 11.3 29.0 31 50 .0 9.7 18 Tôi nhận ... sinh sơi nảy nở dòng họ khác đến sinh lập nghiệp, với họ Nguyễn Văn mở đất, lập ấp, dựng làng, mở rộng, làng sang Viên Quang Hiện tại, nhà cổ dòng họ Nguyễn Văn đến ngày 217 năm Ngôi nhà làm gỗ ... điều kiện để em gần gũi, tiếp xúc với người, vật, việc xung quanh em Những nhân vật lịch sử, kiện lịch sử quê hương em minh chứng cụ thể, học cụ thể có tác dụng giáo dục trực tiếp em Trong đó,

Ngày tải lên: 25/06/2023, 17:31

... 12/23 10/23 Tỉ lệ % 56 ,5% 52 % 52 % 56 ,5% 52 % 43% Phát huy thuận lợi sẵn có, khắc phục số khó khăn, tơi sâu vào nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp chuẩn bị tâm cho trẻ bước vào lớp lớp tuổi B khu trung ... mẫu giáo Đi học lớp 1, trẻ phải đến lớp giờ, phải chấp hành nội quy, quy định nhà trường, thiết lập quan hệ với giáo viên, hoàn thành tập đến lớp Tất điều khó khăn trẻ bắt đầu học lớp nên không ... vào lớp ta phải làm tốt biện pháp Cả biện pháp quan trọng thiếu trình chuẩn bị tâm cho trẻ sẵn sàng bước vào lớp Việc chuẩn bị tâm cho trẻ bước vào lớp hưởng ứng, đồng thuận Ban giám hiệu nhà

Ngày tải lên: 09/06/2022, 19:48

... 12/23 10/23 Tỉ lệ % 56 ,5% 52 % 52 % 56 ,5% 52 % 43% Phát huy thuận lợi sẵn có, khắc phục số khó khăn, tơi sâu vào nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp chuẩn bị tâm cho trẻ bước vào lớp lớp tuổi B khu trung ... mẫu giáo Đi học lớp 1, trẻ phải đến lớp giờ, phải chấp hành nội quy, quy định nhà trường, thiết lập quan hệ với giáo viên, hoàn thành tập đến lớp Tất điều khó khăn trẻ bắt đầu học lớp nên không ... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THƯỜNG XUÂN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHUẨN BỊ TÂM THẾ CHO TRẺ BƯỚC VÀO LỚP Ở LỚP TUỔI B KHU TRUNG

Ngày tải lên: 02/02/2023, 08:39

... chính tả thường mắc Lớp Tổng số học sinh l - n; ~/./ d/gi/r; tr/ch; s/x; g/gh Cấu trúc âm tiết 8 5A 30 11 em 5 em 4 em 5B 28 8 em 6 em 4 em Thực tế về chất lượng dạy chính tả ... thu được như sau: Số Lớp Các lỗi chính tả thường mắc T .số học sinh TT l/n; ~/./ 1 5A 30 s/x; gh/g 2 em 14 tr/ch; 2 em cấu trúc âm tiết không 2 5B 28 1 em 15 1 em 1 Phần thứ ba KẾT LUẬN ... tập làm văn của các em và các vở khác mắc khá nhiều lỗi chính tả. Thống kê số lỗi chính tả của các em tôi thấy có 3 lỗi cơ bản sau. - Lỗi chính tả do không nắm vững chính tả: lỗi này thường

Ngày tải lên: 21/01/2014, 09:21

... 4 em (19,0%) 4 em (20,0%) 4 Sử lý dấu phẩy sai 2 em (9 ,5% ) 2 em (10,0%) Kết quả toàn bài 5 Giỏi 6 em (28,6%) 2 em (10,0%) Khá 5 em (23,8%) 7 em ( 35, 0%) Trung bình 5 em (23,8%) 6 em (30,0%) ... học sinh 27 em 25 em 2 Học sinh đặt tính sai 7 em ( 25, 9%) 5 em (20,0%) 3 Đặt tính đúng, cộng nhớ sai 3 em (11,1%) 2 em (8,0%) 4 Sử lý dấu phẩy sai 4 em (14,8%) 3 em (12,0%) 5 Kết quả ... rồi tính: Bài 1: 15, 4 + 130,31 Bài 2: 102 + 29,76 TT Kết quả kiểm tra Lớp 5B Lớp 5C 1 Tổng số học sinh 21 em 20 em 2 Học sinh đặt tính sai 4 em (19,0%) 5 em ( 25, 0%) 3 Đặt tính

Ngày tải lên: 26/01/2014, 11:20

... cần có sự chuẩn bị bài ở nhà tốt, học sinh phải được đọc trước nhiều. Muốn vậy cần phải khơi dậy sự thi đua giữa các em. Em nào đọc chậm cô(thầy) phải giúp các em luyện thêm ở các giờ tự học, tăng ... kinh nghiệm rèn đọc cho học sinh ở lớp 5/ 1 Trường Tiểu học Trần Bình Trọng”. II. Mục đích của đề tài: Tìm ra phương pháp dạy đọc tốt nhất để giúp học sinh lớp 5/ 1 Trường Tiểu học Trần Bình Trọng ... sát chất lượng đầu năm môn Tiếng Việt lớp 5/ 1 - lớp tôi phụ trách năm học 2009- 2010. TSHS Giỏi Khá Trung bình Yếu 30 SL TL SL TL SL TL SL TL 3 10 % 16 53 ,3% 7 23,3% 4 13,3% Như vậy, chất

Ngày tải lên: 11/07/2014, 18:00

... có sự chuẩn bị bài ở nhà tốt, học sinh phải được đọc trước nhiều. Muốn vậy cần phải khơi dậy sự thi đua giữa các em. Em nào đọc chậm cô(thầy) phải giúp các em luyện thêm ở các giờ tự học, tăng ... kinh nghiệm rèn đọc cho học sinh ở lớp 5/ 1 Trường Tiểu học Trần Bình Trọng”. II. Mục đích của đề tài: Tìm ra phương pháp dạy đọc tốt nhất để giúp học sinh lớp 5/ 1 Trường Tiểu học Trần Bình Trọng ... MỘT SỐ KINH NGHIỆM RÈN ĐỌC CHO HỌC SINH Ở LỚP 5/ 1 TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN BÌNH TRỌNG A. PHẦN MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài: Trong cuộc sống hằng ngày, dù ở môi trường nào con người cũng cần phải

Ngày tải lên: 22/07/2014, 15:47

... KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “DẠY TẬP LÀM VĂN NÓI LỚP 5? ?? Phần I: Lí do chọn đề tài Năm học 2000-2001tôi được phân công dạy lớp 5. Sách giáo khoa môn Tiếng Việt lớp 5 sau khi chỉnh lí (1994) rất chú trọng ... em thường ghi ý miêu tả hay nhận xét một cách khô khan, máy móc thiếu hình ảnh hoạt động , rất cần có sự uốn nắn của cô giáo qua tiết Tập làm văn nói. Ở lớp 5, thể loại đầu tiên là văn miêu tả. ... nhất lên cột dàn ý. ¨ Mở bài : Giới thiệu người định tả (thầy cô tên là gì ? Dạy em năm nào ? ở đâu?) ¨ Thân bài : - Tả hình dáng (từ đặc điểm bao quát đến những chi tiết) - Tả tính tình (nét nổi

Ngày tải lên: 04/04/2015, 09:15

... cho nhiệm vụ tháo gỡ khó khăn trên, thân nhiều năm phân công dạy lớp 5, năm học lại giao nhiệm vụ chủ nhiệm lớp 5A, lớp có tới 51 .8 % học sinh yếu mơn tốn (theo kết khảo sát đầu năm), q trình ... đơn vị kiến thức mà giáo viên cho cần thiết cho em đơn vị kiến thức mà em nắm chưa vững 2.1 Hình tam giác Ở lớp 5, hình tam giác dạy từ tiết 85 đến tiết 88, có tiết nhận dạng đặc điểm hình, tiết ... học mới, cho em luyện tập em làm sau thời gian ngắn kiểm tra lại em quên hoàn toàn, đặc biệt tiết ôn tập, luyện tập cuối năm Cụ thể: Sau em học xong Diện tích hình tam giác, cho em làm sách giáo

Ngày tải lên: 05/04/2015, 09:20

... phân ó: 9dm = 9 m= m 10 5cm = 5 m = m 100 - Kt qu thu c l : 5cm = 5 dm = dm 10 7mm = 7 m = m 1000 im 10 9 8 S lng 25 5 3 Phn trm (%) 67,6 13 ,5 8,1 7 3 8,1 6 -5 4-3 2-1 1 0 0 2,7 0 0 ... 8 0 dm cm mm 7 5 6 1 9 5 * 2m 7dm = .m =m * 8m 56 cm = m = m * 0m 1 95 mm = m = m Bi 2: Vit các hn s sau thnh s thp phân ri c s ó: 5 9 = ; 10 82 45 = ; 100 810 2 25 = 1000 Bi 3: c ... 2,7; 8 ,56 ; 0,1 95 cng l các s thp phân - Yêu cu HS ly mt s ví d khác - Yêu cu HS lm bi 2 trong PGV - T chc nhn xét - HS lm bi 2, hai HS lên bng lm: 5 9 = 5, 9; 82 45 = 82, 45 10 100

Ngày tải lên: 07/04/2015, 11:25

... tuệ. ở lớp dưới trò chơi thiên về vận động, càng lên lơp trên đặc biệt là lớp 5 tính trí tuệ càng cao hơn. Trong nhà trường, trò chơi Toán học có thể tổ chức như một hoạt động dạy học. Cở sở ... vào ô trống a, 1 giờ 15 phút = 1,15giờ b, 3 giờ 42 phút = 222phút c, 1 năm rưỡi = 15 tháng d, 0 ,5 ngày = 12 giờ e, 2 1 phút = 20 giây g, 270 phút = 4,5giờ Thời gian: 5 phút Luật chơi: Mỗi nhóm ... trước hết phải thể hiện ở bậc Tiểu học. Bậc Tiểu học được coi như cái nền móng của ngôi nhà tri thức. Bậc tiểu học đã tạo những cơ sở ban đầu rất cơ bản và bền vững cho các em tiếp tục học các

Ngày tải lên: 11/04/2015, 13:47

... trình môn Toán ở Tiểu học, nó được rải đều ở tất cả các khối lớp và được nâng cao dần về từng mức độ. Từ nhận diện hình ở lớp 1, 2 sang đến tính chu vi, diện tích ở các lớp 3, 4, 5. Nói chung, ... THANG Ở LỚP 5 PHẦN I. MỞ ĐẦU I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Toán 5 đã được chỉnh lý và bổ sung thêm nhiều mảng kiến thức mới, quan trọng làm phong phú thêm nội dung môn toán. Đồng thời nâng cao mở rộng ... những khó khăn trên, bản thân đã nhiều năm được phân công dạy lớp 5, năm học này lại được giao nhiệm vụ chủ nhiệm lớp 5A, là lớp có tới 51 .8 % học sinh yếu môn toán (theo kết quả khảo sát đầu năm),

Ngày tải lên: 12/04/2015, 17:23

... sát trên 2 lớp 5D và 5B. Tôi chọn lớp 5D là lớp tiến hành dạy thực nghiệm, lớp 5B là lớp đối chứng. Đề kiểm tra có nội dung nh sau: Câu 1: ( 4 điểm ) Một ngời đi xe đẹp trong 45phút với vận ... cần phải đổi 15phút = 4 1 giờ = 0, 25 giờ. 6 - Học sinh trình bày bài giải: Quãng đờng ngời đó đi đợc là: 15phút = 4 1 giờ = 0, 25 giờ. 12,6 x 0, 25 = 3, 15 ( km ) Đáp số: 3, 15 km. Cách giải ... trên đờng là: 8giờ 56 phút - 6giờ 15phút - 25phút = 2giờ 16phút. 2giờ 16phút = 15 34 giờ. Quãng đờng từ Hà Nội đến Hải Phòng là: 45 x 15 34 = 102 ( km ). Đáp số: 102 km. * ở bài tập trên ta

Ngày tải lên: 16/04/2015, 10:18

... cùng cha mẹ các em trang trí lại góc học tập, lên thời gian biểu cho các em học ở nhà, giáo dục cho các em tự giác học bài ở nhà Ví dụ: Chủ nhật tuần này đến thăm gia đình em A (là học ... YẾU TS % TS % TS % TS % Đầu năm 4 12 ,5 10 31,3 13 40,6 5 15, 6 Cuối học kì I 6 18,8 12 37 ,5 12 37 ,5 2 6,2 Cuối tháng 4 8 25, 0 12 37 ,5 12 37 ,5 0 0 2 Kết luận: Từ kết quả ... Làm sao để các em hiểu bài, theo kịp các bạn và có niềm tin trong học tập? Đặc biệt là lớp 5, lớp cuối cấp, chuẩn bị cho các em bước vào học bậc trung học cơ sở. Làm sao để các em nắm chắc và

Ngày tải lên: 20/04/2015, 21:53

... g. Luật chơi: Mỗi lần đúng đợc 10 điẻm. - Chậm chạp, lúng túng: 5 điểm. 7 5 3 27 15 10 6 15 9 9 5 54 30 25 15 35 21 108 60 270 150 - Đội nào nhiều điểm hơn thì thắng cuộc. 2. Trò chơi thứ 2: ... Lớp Lớp 5A Lớp 5B Sĩ số 30 30 Giỏi Khá SL TL SL TL Trung bình SL TL 5 3 16,6 10 10 7 33,3 23,4 11 12 36,8 40 Yếu SL TL 4 8 13,3 26,6 Dạy thực nghiệm một tiết toán ở lớp 5A ... Trung bình Yếu Lớp 5A 30 8 26,6 12 40,1 10 33,3 0 0 Lớp 5B 30 4 13,3 8 26,7 15 50 3 10 Nh vậy qua các kết quả trên, tôi thấy việc vận dụng phơng pháp đổi mới. .. hai lớp 5 có năng lực

Ngày tải lên: 22/04/2015, 14:46

... g. Luật chơi: Mỗi lần đúng đợc 10 điẻm. - Chậm chạp, lúng túng: 5 điểm. 7 5 3 27 15 10 6 15 9 9 5 54 30 25 15 35 21 108 60 270 150 - Đội nào nhiều điểm hơn thì thắng cuộc. 2. Trò chơi thứ 2: ... Lớp Lớp 5A Lớp 5B Sĩ số 30 30 Giỏi Khá SL TL SL TL Trung bình SL TL 5 3 16,6 10 10 7 33,3 23,4 11 12 36,8 40 Yếu SL TL 4 8 13,3 26,6 Dạy thực nghiệm một tiết toán ở lớp 5A ... Trung bình Yếu Lớp 5A 30 8 26,6 12 40,1 10 33,3 0 0 Lớp 5B 30 4 13,3 8 26,7 15 50 3 10 Nh vậy qua các kết quả trên, tôi thấy việc vận dụng phơng pháp đổi mới. .. hai lớp 5 có năng lực

Ngày tải lên: 22/04/2015, 14:47