tạo và thử nghiệm macro helloworld
giáo trình tự động hóa thiết kế cầu đường
... chương trình theo trình tự: Gõ vào ô A1 Sheet1 nội dung “Hello, World” Chọn menu Tools Macro Macros (hoặc nhấn tổ hợp phím ALT+ F8) Trong hộp thoại Macro, chọn macro có tên FirstPro nhấn nút ... Debug.Print StrA End Sub GỢI Ý Để chạy thử đoạn mã lênh trên, VBA IDE, trước hết cần tạo mô-đun dự án (nếu chưa có) sau tạo chương trình dạng Sub nhập đoạn mã lệnh cần thử vào chương trình Đặt trỏ soạn ... chiều kích thước chiều Khi đó, liệu cũ mảng không nữa, thay vào phần tử khởi tạo 6.6 Khai báo, tạo làm việc với biến đối tượng Khai báo tạo biến đối tượng phải dùng thêm từ khóa New Dim ...
- 485
- 5,061
- 1
VBA for excell và autocad
... 186 3.2 Tạo Hiệu chỉnh Macro 187 3.3 Thực thi Macro 188 3.4 Định nghĩa lệnh AutoLISP 189 3.4.1 Tạo dự án 189 3.4.2 Tạo thử nghiệm Macro HelloWorld ... 100 2. Macro 100 ii ft D 2.1 Macro gì? 101 2.2 Tạo Macro 101 2.2.1 Tạo Macro theo kịch 101 2.2.2 Tạo Macro sử dụng VBA ... Quản lý Macro 104 2.4 Sử dụng Macro 105 2.4.1 Thực thi Macro phím tắt 106 2.4.2 Thực thi Macro thông qua trình quản lý Macro .106 2.4.3 Thực thi Macro...
- 282
- 4,956
- 6
VẼ CÁC ĐỔI TƯỢNG HÌNH HỌC CƠ BẢN TRONG OPENGL
... biến đổi mô hình glTranslate*(), glRotate*() glScale*() Thực chất phép biến đổi điểm nhìn thay vài câu lệnh phép biến đổi mô hình Quay lại ví dụ gluLookAt(0.0, 0.0, 5.0, 0.0, 0.0, 0.0, 0.0, 1.0, ... lên đối tượng vẽ ma trận thời ma trận nằm đỉnh stack Mỗi phép biến đổi điểm nhìn biến đổi mô hình tạo ma trận mới, ma trận nhân với ma trận thời kết trở thành ma trận thời (ngăn xếp thêm phần tử...
- 10
- 10,701
- 109
Tiểu luận môn CÔNG NGHỆ TRI THỨC VÀ ỨNG DỤNG Mô hình biểu diễn tri thức Mạng Các Đối Tượng Tính Toán Và Ứng dụng giải bài toán hình học trên một số đối tượng hình học cơ bản
... tam giác cân tgd: tam giác hv: hình vuông hcn: hình chữ nhật Ví dụ: #Tap cac doi tuong CÀI ĐẶT VÀ THỬ NGHIỆM Gói phần mềm cài đặt dựa ngôn ngữ lập trình tính toán hình thức Maple Một số hàm gói ... trình Trí tuệ nhân tạo, phương pháp ứng dụng NXB Khoa học kỹ thuật, 1989 [2] Nguyễn Thanh Thủy (1997), Trí Tuệ Nhân Tạo, NXB Giáo Dục [3] Đỗ Trung Tuấn (1998), Trí Tuệ Nhân Tạo, NXB Giáo Dục [4] ... THỨC Ngày khoa học máy tính Công nghệ Thông tin phát triển mạnh mẽ, thâm nhập vào lĩnh vực hoạt động người Trí tuệ Nhân tạo lĩnh vực khoa học máy tính nhằm nghiên cứu phát triển hệ thống ngày thông...
- 36
- 776
- 3
Thiet lap quan he giua cac doi tuong hinh hoc co ban
... thái: tự phụ thuộc - Tự do: đối tượng hình học không phụ thuộc vào đối tượng hình học khác - Phụ thuộc: đối tượng hình học có phụ thuộc vào hay nhiều đối tượng khác Các đối tượng tự Geo Sketchpad ... hình học A phụ thuộc trực tiếp vào đối tượng B ta nói: A đối tượng B hay B đối tượng cha (mẹ) A Một đối tượng sinh nhiều đối tượng mình, đối tượng lại kết hợp để tạo nhiều đối tượng (cháu) khác ... tất đối tượng lại phải chuyển động phụ thuộc vào đối tượng cha, tương đối so với đối tượng cha Chính quan hệ toán học chặt chẽ đối tượng hình học tạo nên khác biệt hoàn toàn phần mềm Geometer...
- 13
- 449
- 1
DE THI THU DAI HOC BACH KHOA HA NOI 2009 ( THAY nhan day gia su moi doi tuong tai nha dam bao ket qua sau 10 buoi
... Trong đoạn xoay chiều gồm phần tử X nối tiếp với phần tử Y Biết X, Y ba phần tử R, C cuộn dây Đặt vào hai đầu đoạn mạch hiệu điện u = U sin100 t (V) hiệu điện hiệu dụng X Y U = UX ; U = U Y Hãy ... mãn B C R C Cuộn dây R D Cuộn dây C Câu 56: Hạt Triti (T) Dơteri (D) tham gia phản ứng nhiệt hạch tạo thành hạt nơtrôn Cho biết độ hụt khối hạt : mT = 0, 0087u ; mD = 0, 0024u ; m = 0, 0305u , ... Câu 59: Stato động không đồng ba pha gồm cuộn dây , cho dòng điện xoay chiều ba pha tần số 50 Hz vào động Roto động quay với tốc độ ? A 1500 vòng/phút B 900 vòng/phút C 1000 vòng/phút D 3000 vòng/phút...
- 7
- 854
- 1
Vận dụng phương pháp giải quyết vấn đề vào mọi đói tượng học sinh trong tiết vật lý 8
... đến C4 nội dung I - Sự chuyển hoá dạng *Thí nghiệm 1: C1: (1) giảm; (2) tăng C2: (1) giảm; (2) tăng Một số kinh nghiệm nhóm trả lời câu hỏi - Qua thí nghiệm 1: ? Khi bóng rơi: lượng chuyển hoá ... chất cấu tạo ? - Giữa nhiệt độ vật chuyển động nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật có quan hệ ? - Trong trình học, bảo toàn ? HS 2: Chữa tập 20.5 * Tổ chức tình học tập Giáo viên: làm thí nghiệm ... phân tử cấu tạo nên vật + Mối quan hệ nhiệt nhiệt độ: Nhiệt độ vật cao phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh nhiệt vật lớn GV: Như để biết nhiệt vật có thay đổi hay không ta vào nhiệt độ...
- 12
- 1,582
- 2
SKKN Vận dụng phương pháp giải quyết vấn đề vào mọi đối tượng học sinh trong tiết Vật lý 8_2
... chuẩn bị thí nghiệm VI - Rút kinh nghiệm: Tình nêu khắc sâu cho học sinh, vấn đề giải quyết, học sinh hiểu vận dụng Trên số giáo án Tôi áp dụng để dạy học sinh lớp 8, Tôi dạy lớp Tôi thử nghiệm so ... HS: Nêu phương án cách thực công làm tăng nhiệt C2: Hơ lửa Nhúng vào nước nóng GV: cho học sinh làm thí thìa nhôm nghiệm: - Sau thí nghiệm GV hỏi: Do đâu mà nhiệt thìa nhôm tăng ? - Thông báo: nhiệt ... chất cấu tạo ? - Giữa nhiệt độ vật chuyển động nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật có quan hệ ? - Trong trình học, bảo toàn ? HS 2: Chữa tập 20.5 * Tổ chức tình học tập Giáo viên: làm thí nghiệm...
- 18
- 1,385
- 4
Tách và xác định β-Lactam trong đối tượng sinh học bằng phương pháp điện di mao quản
... đầu nhúng vào lọ chứa mẫu đầu nhúng vào lọ chứa đệm để mẫu tự xiphong vào ống mao quản thời gian định Như mẫu nạp vào đặt đầu mao quản cao Phương pháp đơn giản nạp lượng mẫu nhỏ cỡ vài nl khó ... định thời gian định vào đầu hai điện cực, điện cực nhúng lọ mẫu điện cực nhúng lọ đệm Trong hai đầu 28 mao quản nhúng vào hai lọ mẫu đệm nói Như ion mẫu di chuyển vào mao quản tạo thành vùng mẫu ... (USA) - Các dụng cụ thí nghiệm thông dụng khác Phòng thí nghiệm phân tích 2.3.2 Hóa chất - Các chất chuẩn PENG (Na), AMP.3H2O, AMO.3H2O, CLO (Na), CEP.H2O, CEF, OXA Viện kiểm nghiệm Bộ Y tế ( 48...
- 71
- 981
- 1
Tách và xác định β-Lactam trong đối tượng sinh học bằng phương pháp điện di mao quản
... đầu nhúng vào lọ chứa mẫu đầu nhúng vào lọ chứa đệm để mẫu tự xiphong vào ống mao quản thời gian định Như mẫu nạp vào đặt đầu mao quản cao Phương pháp đơn giản 28 nạp lượng mẫu nhỏ cỡ vài nl khó ... định thời gian định vào đầu hai điện cực, điện cực nhúng lọ mẫu điện cực nhúng lọ đệm Trong hai đầu mao quản nhúng vào hai lọ mẫu đệm nói Như ion mẫu di chuyển vào mao quản tạo thành vùng mẫu ... (USA) - Các dụng cụ thí nghiệm thông dụng khác Phòng thí nghiệm phân tích 2.3.2 Hóa chất - Các chất chuẩn PENG (Na), AMP.3H2O, AMO.3H2O, CLO (Na), CEP.H2O, CEF, OXA Viện kiểm nghiệm Bộ Y tế ( 48...
- 31
- 807
- 0
Các đối tượng đồ học cơ sở
... Bước : Dựa vào dáng điệu phương trình đường cong, để xem thử rút gọn phần đường cong cần vẽ hay khơng Điều làm tăng tốc độ vẽ so với việc phải vẽ tồn đường cong Một cách đơn giản dựa vào tính đối ... trí tương đối y so với thuộc vào việc so sánh d1 d2 hay dấu • Nếu • Ngược lại, , việc chọn điểm S hay P phụ : , ta chọn điểm S, tức , ta chọn điểm P, tức Xét Thay vào phương trình ta : , với ... bán kính trục phụ A, B 13 Dựa vào thuật tốn vẽ đường tròn để xây dựng thủ tục vẽ cung tròn (arc) tâm (x,y) bán kính R, biết góc bắt đầu kết thúc cung a , b 14 Dựa vào thuật tốn vẽ ellipse để xây...
- 29
- 368
- 0
Hàm tạo và đối tượng thành phần
... Trong hàm tạo núi trờn lớp C, thỡ cỏc đối tượng thành phần khởi gán sau: u khởi gán hàm tạo không đối lớp A v khởi gán hàm tạo đối lớp A q khởi gán hàm tạo đối lớp B r khởi gán hàm tạo đối lớp ... đối Dựa vào danh sách giá trị, Trỡnh biờn dịch biết cần dựng hàm tạo để khởi gán cho đối tượng Nếu danh sách giá trị rỗng thỡ hàm tạo khụng đối sử dụng + Các đối tượng muốn khởi gán hàm tạo không ... hàm tạo không đối bỏ qua, không cần phải liệt kê hàm tạo Nói cách khác: Các đối tượng không liệt kê dũng đầu hàm tạo lớp bao, khởi gán hàm tạo không đối lớp thành phần Ví dụ: class A { private:...
- 8
- 276
- 0
BÀI GIẢNG " CHƯƠNG 4 TẠO CÁC ĐỐI TƯỢNG 3D TỪ ĐỐI TƯỢNG 2D"
... phía chọn Mid Plan Ví dụ: Tạo khối 3D hình trống có gốc côn 100 Tạo khối côn hai đầu 4.2 Tạo đối tợng 3D cách quay đối tợng 2D quanh trục Lệnh: Revolved Boss Lệnh dùng để tạo mô hình 3D cách xoay ... định thờng 3600 Ví dụ: tạo khâu có đầu khớp cầu Nguyễn Hồng Thái 38 Bài giảng thiết kế kỹ thuật Hình 4.3 Tạo đối tợng 3D cách kéo theo đờng dẫn Lệnh : Sweep Lệnh dùng để tạo đối tợng 3D cách kéo ... Sau kích chuột vào biểu tợng lênh menu Features Kích chuột vào ô Profile (biên dạng) sau chọn vào đối tợng, chọn đờng dẫn kích chuột vào ô path sau chọn đờng dẫn với thao tác nh ta có hình nh...
- 10
- 340
- 2
BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY CÁC BIỂU TƯỢNG HÌNH HỌC CHO HỌC SINH LỚP 1
... nhiều học sinh phải hoạt động, tự tham gia vào trình tạo biểu tượng Nói cách khác, học sinh phải sử dụng kỹ nhận dạng, đo đạc, vẽ hình, ghép, tính toán Để tạo dựng biểu tượng hình học cách chủ động ... phát triển tâm lý, tình cảm phát triển sở nhận thức ngày đắn Lứa tuổi em dễ tin, tin vào thầy cô mình, tin vào sách, tin điều nhà trường, gia đình dạy dỗ, giáo dục Trẻ say mê học tập chưa phải ... chung để đáp ứng yêu cầu Giáo dục đào tạo giai đoạn công nghiệp hoá đại hoá đất nước đầu kỉ XXI - Nội dung môn toán lớp nêu chương trình tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành ngày tháng 11 năm 2001...
- 22
- 1,221
- 10
Tài liệu Chương 4 Tạo các đối tượng 3D từ đối tượng 2D doc
... phía chọn Mid Plan Ví dụ: Tạo khối 3D hình trống có gốc côn 100 Tạo khối côn hai đầu 4.2 Tạo đối tợng 3D cách quay đối tợng 2D quanh trục Lệnh: Revolved Boss Lệnh dùng để tạo mô hình 3D cách xoay ... định thờng 3600 Ví dụ: tạo khâu có đầu khớp cầu Nguyễn Hồng Thái 38 Bài giảng thiết kế kỹ thuật Hình 4.3 Tạo đối tợng 3D cách kéo theo đờng dẫn Lệnh : Sweep Lệnh dùng để tạo đối tợng 3D cách kéo ... Sau kích chuột vào biểu tợng lênh menu Features Kích chuột vào ô Profile (biên dạng) sau chọn vào đối tợng, chọn đờng dẫn kích chuột vào ô path sau chọn đờng dẫn với thao tác nh ta có hình nh...
- 10
- 481
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25