tư vấn môn học tín chỉ

... kỳ… Hệ Tư vấn môn học: Hỗ trợ các dịch vụ tư vấn môn học. Từ việc thống kê các môn học đã học, các môn học sẽ phải học dựa vào các môn học đã học, từ đó sinh viên ra quyết định chọn môn học để ... lần 1 Gộp lần 2 1. Tra cứu môn học. 2. Nhận tư vấn. 3. Chọn môn học. 4. Lập bảng đăng ký. Đăng ký môn học. Tư vấn đăng ký và tổ chức lớp 5. Lên danh sách môn học học kỳ 6. Tổng hợp đăng ký ... Khoỏ 19. Ngành học 20. Mã môn học 21. Tên môn 22. Ngày đăng ký D. bảng kết quả học tập 23. Mã SV 24. Tên SV 25. Mã môn học 26. Số tín chỉ 27. Điểm môn E. Bảng tổng hợp đăng ký 28. Tên môn học 29. Số...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 09:29

... lý đăng ký môn học cho sinh viên là cần thiết cho các trường tổ chức học theo tín chỉ. Vì vậy, mà tôi đã mạnh dạn chọn đề tài “ Hệ thống tư vấn môn học cho học viên đăng ký học tín chỉ ” làm ... trường đại học, thì việc tổ chức học theo lối học tín chỉ đang ngày càng trở nên rất phổ biến và ngày càng được mở rộng. Công tác tư vấn cho học tín chỉ đối với sinh viên lựa chọn môn học vào ... kí học theo mong muốn: Đây là những môn học chuyên ngành mà sinh viên đăng kí theo nguyện vọng học. 1.2.1.2 Hoạt động nghiệp vụ của việc tư vấn môn học Hiện nay, công tác tư vấn các môn học...

Ngày tải lên: 29/07/2014, 19:20

Ngày tải lên: 04/04/2015, 18:57

Ngày tải lên: 01/06/2015, 16:08

... các môn học có trong học kỳ để học viên có căn cứ lựa chọn. - Thông tin môn học bao gồm: Tên môn, thời gian học, số tín chỉ, thời lượng học, giáo viên giảng dạy, điều kiện tiên quyết, nội dung môn ... Duy trì thông tin môn học Với ca sử dụng Duy trì thông tin môn học, ta xác định được các kịch bản chính như sau: - Thêm một môn học - Xoá một môn học - Sửa thông tin môn học a. Biểu đồ trình ... sinh chọn “Xoá một môn học , luồng sự kiện con Xoá một môn học sẽ được thực hiện. Thêm một môn học - Hệ thống yêu cầu CB tuyển sinh nhập thông tin môn học, bao gôm: . Tên môn học . Thuộc chuyên...

Ngày tải lên: 13/05/2014, 20:47

... đỉnh (0,5) và đỉnh (0,2). Tư ng tự,cóthể xây dựng đồ thị như trong hình vẽ.Mỗi đỉnh tư ng trưng cho một kênh quang yêu cầuvàgiữahaiđỉnh có một đường nốinếu2 kênh quang tư ng ứng có chung mộtliênkếtvậtlýnàođó. ... bước sóng là quá trình lựachọnbước sóng thích hợp để có thể truyền tín hiệutrên các liên kếtdọc theo tuyến quang củayêucầukếtnối đó. Hai vấn đề này có thể giải quyết độclậ pvàhiệuquả bằng cách sử dụng ... không thể thiếtlập đượcvìnhững ràng buộcvề đường đivà bước sóng đượcgọilàbị nghẽn, do vậyvấn đề tối ưumạng tư ng ứng với việcgiảmthiểuxácsuấttắc nghẽnnày  Hai kênh quang chia sẻ cùng mộttuyếntruyềndẫnsẽ...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 03:20

... dụng sợi quang làm môi trường truyềndẫn. Chứcnăng củamạng lưu trữ là kếtnốigiữa máy tính với máy tính, giữa máy tính vớithiếtbị ngoạivi 5.1.1. Các thế hệ phát triểnmạng truyềnt ải quang WDM  Cho ... gồmcóhaiphầnlàphầnmạng quảnlýđiều khiểntương thích và mạng truyềntảitốc độ cao, như Hình 5.14. Vì vậy, NGN là mộtmôitrường hợpnhất đượcsử dụng để cung cấp các dịch vụ viễn thông chỉ trên mộtcơ sở hạ tầng ... cầntruyềntảităng vượt bậc, các dịch vụ cung cấptớingườisử dụng ngày một đadạng hơn, không chỉ như trước đây chỉ có thoạitruyềnthống, mà ngày nay còn có thêm các dịch vụ yêu cầubăng thông rộng như...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 03:20

Ngày tải lên: 24/03/2015, 12:18

... THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ - NGÀNH KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ (Ban hành kèm theo Quyết định số 126 QĐ/ĐHTL của Hiệu trưởng ngày 16 Tháng 02 năm 2011) TT Môn học (Tiếng Việt) Môn học (Tiếng Anh) Mã môn học ... MATH111 Toán học 3 3 8 Toán II (Giải tích nhiều biến) Mathematics II (Multivariable Calculus) MATH122 Toán học 3 3 9 Toán III (Đại số tuyến tính) Mathematics III (Linear Algebra) MATH232 Toán học 3 ... IDEO234 TTHCM&ĐLCM Đảng cộng sản Việt Nam 3 3 4 Tư tưởng Hồ Chí Minh Ho Chi Minh's Ideology IDEO243 TTHCM&ĐLCM Đảng cộng sản Việt Nam 2 2 I.2 Các môn kỹ năng Communication Skills 5 5 Kỹ năng...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 09:40

... phần mềm) 151 chơng trình môN Học tin học ứng dụng Mà số của môn học: MH 24 Thời gian của môn học: 60h; (Lý thuyết: 10h; Thực hành: 50h) I. Vị trí, tính chất của môn học: - Vị trí: Mô đun đợc ... Mô đun đợc bố trí sau khi sinh viên đà có kiến thức về Tin học, Ngoại ngữ, điện kỹ thuật. - Tính chất của môn học: Môn học chuyên môn nghề bắt buộc. Trong điều kiện thực tại với phần mềm vẽ ... kiện khoa học phát triển và có những phần mềm u việt hơn ta có thể thay thế cho phần mềm này. II. Mục tiêu của môn học: - Cài đặt chơng trình orcad vào máy tính. - Sử dụng máy vi tính để vẽ...

Ngày tải lên: 25/08/2013, 20:10

... !""J9!%?%8 C<.>]"?%$K-#,#N#CG3"'' KDETư tư ng triết học Hồ Chí Minh về chủ nghia xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xá hội ở Việt Nam với ... & B3-M!-#-%+-@,.,MNL-,MJJ, B,"$7?%8,#!1""K &##N"K &," #%,MN,'P 1.2.2 Tư tưởng xã hội chủ nghĩa phương Đông $.4BC#4-0F(BKJB O-0J‰=7,N+)(T-M..I- F(-05UBI.U-3-Gd-1"$- H--%+-@5%F,8.I-4?%!" ... ! " !"#YB91%C181"$sJ#5%D ="$s%B7,8$-.4#?%@,H-U5I1W1%C N7?%O"+)#-0F(# .&-17-0F(I !" t - Những dự báo của Mác, Ăngghen về quá độ lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư bản ch ngha J# A(J!$F%.4-J$OG%F( 1 &#B1%CD-0.M8G%5^.>G Me--0F(3-B3-a9G%56F% !#J$O-0F(IJ.4.M8-07I )%c%,"3-hMB8:-17-0F(I J.41'C%,C"J$O,b"4aMX]%NJ ?%!.M8-0 gNNBF(.M8-0 JBL-*E56J$OJNJBF(1"?%J $N1*5j67S,N%-G1*5j1'($8 ?%M@NJBF(B%1D)-58-%G7%m, "H%31!,-B,.M8-0#-?%J5- -0-58f-bO"1*5j#B3--#&-, B3-8?%@-d-8$8?%8JNJBF( A"5I+%-=*5j(P-"%9%_1,G k,JN-BT$-1h-317, Nk=,-,<1'M.4#-BB3-?% 31!\GI{-0.M81'N$-%B!B3- ?%-B T615j.#CG,J(BL-*DEF(-G 8BJ!.>?%G1%C.756#C-9""Y %@/-1"$?%G1%C#C-BF(!' d-B3-O8G?%J-'J$O67G/- 5X1!OFJMqH--'9.-99O$P-X#1" *%M4H-U%nSyã\oz.#CG,J#T+-&BL- *?%G1%CBJ?%56J$O67,+-&1'#Tb ##"B8:-$P-XB%B!1*5jBJ?% lb/"4a1H-..I-"]"@-.-99"W -0$14$-#!-7<%1W1%C#56Mq?%.M8 -017-0F( wv ...

Ngày tải lên: 06/01/2014, 15:04

... đổi địa chỉ liên hệ cũng nh các thủ tục giải quyết tranh chấp, khiếu nại. Đề án môn học tài chính tiền tệ Trần Tiến Thành Lớp Tài chính doanh nghiệp 47B 5 Chơng I Những vấn đề lý ... 33 Đề án môn học tài chính tiền tệ Trần Tiến Thành Lớp Tài chính doanh nghiệp 47B 10 + Phí tăng hạn mức tín dụng tạm thời: phát sinh khi chủ thẻ muốn nâng hạn mức tín dụng. +Phí ... trong nớc còn thiếu kinh nghiệm chuyên môn, Đề án môn học tài chính tiền tệ Trần Tiến Thành Lớp Tài chính doanh nghiệp 47B 8 luôn kiểm soát và tự tính toán đợc các khoản phí và lÃi nếu...

Ngày tải lên: 22/05/2014, 09:07

... THI HẾT MÔN QUẢN TRỊ HOC - TÍN CHỈ Chương 1 Câu 1 (2,5 điểm): Quản trị học là gì ? Nội dung nghiên cứu của Quản trị học đề cập đến những vấn đề gì ? Tại sao cần phải nghiên cứu quản trị học ? Câu ... làm rõ vai trò của quản trị tổ chức ? Câu 5 (2,5 điểm): Giải thích tại sao quản trị mang tính khoa học, tính nghệ thuật và là một nghề ? Chương 2 Câu 6 (3,0 điểm): Quy luật là gì ? Hãy trình ... ? Câu 34 (2,0 điểm): Cơ cấu tổ chức là gì ? Cơ cấu tổ chức có những thuộc tính nào ? Hãy cho biết tại sao phải chuyên môn hóa công việc trong cơ cấu tổ chức ? Câu 35 (3,5 điểm): Quyền hạn là...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 14:50

Ngày tải lên: 03/07/2014, 08:20

Ngày tải lên: 03/07/2014, 08:20

Ngày tải lên: 29/08/2014, 21:16

Ngày tải lên: 30/01/2015, 16:17

Ngày tải lên: 15/03/2015, 21:19

Ngày tải lên: 23/03/2015, 13:24