... ĐỐI VỚI VIỆT NAM A. Đặc điểm tình hình hoạt động phát triển du lịch của ViệtNam và hoạt động của lĩnh vực thông tin tuyên truyền và quảng cáo du lịchB. Tầm quan trọng và lý do ViệtNam cần ... ViệtNam cần đẩy mạnh các hoạt động thông tin tuyên truyền và quảng cáo du lịchIII. ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN, TUYÊN TRUYỀN QUẢNG CÁO DU LỊCH CỦA VIỆT NAM A. thực trạng1. Tư ... quảng cáo trực diện tour du lịch cho một số đối tượng khách Mỹ và Nhật3. Tổ chức họp báo du lịch ViệtNam tại NhậtVII- KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ B. Vị trí, vai trò và mục đíchC. ý nghĩa1. Kinh tế2....
... vănhọcViệtNam 1930-1945” làm đề tài nghiên cứu cho luận văn này. Chương 2 ĐÓNG GÓP CỦA PHÓNG SỰ NGÔ TẤT TỐ ĐỐI VỚI VĂN HỌCVIỆTNAM 1930-1945 2.1. Những đóng góp về nội dung Văn ... Tất Tố đối với văn họcViệt Nam nói chung, vănhọcgiaiđoạn 1930-1945 nói riêng như sau: 2.1.1. Phóng sự của Ngô Tất Tố góp phần hoàn thiện bức tranh hiện thực trong vănhọc về đời sống ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH PHAN THỊ MỸ HẠNH ĐÓNG GÓP CỦA PHÓNG SỰ VÀ TIỂU PHẨM NGÔ TẤT TỐ ĐỐI VỚI VĂNHỌC VIỆT NAM 1930 - 1945 Chuyên ngành: VănhọcViệtNam LUẬN VĂN...
... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH PHAN THỊ MỸ HẠNH ĐÓNG GÓP CỦA PHÓNG SỰ VÀ TIỂU PHẨM NGÔ TẤT TỐ ĐỐI VỚI VĂNHỌC VIỆT NAM 1930 - 1945 Chuyên ngành: VănhọcViệtNam LUẬN VĂN ... Ngơ Tất Tố, Nguyễn Cơng Hoan, Nam Cao thì vănhọc mới thực sự thể hiện một cách sinh động, thấm thía nỗi đau của người nông dân. Trong số các nhà văn hiện thực Việt Nam, Ngô Tất Tố là một trong ... kì cựu của giaiđoạnvănhọc 1930-1945, có nhiều đóng góp quan trọng, được bạn bè đồng nghiệp cng cc thế hệ độc giả yêu mến. Vị trí của ông đã được khẳng định trong vănhọcViệtNam hiện đại...
... vậy giai thoại vẫn mang tính độc lấp như một thể lại độc đáo: nó thuộc về văn chương bác học, gắn với sinh hoạt vănhọc thành văn, nhưng lại tồn tại dưới dạng Các loại hình vănhọcViệtNam ... Giai thoại vănhọc phát triển mạnh mẽ từ giữa thế kỉ XV ( thời vua Lê Thánh Tông) đến nửa đầu thế kỉ XIX, gắn với cácgiai thoại thịnh vượng của vănhọc chữ Hán và vănhọc chữ Nôm. Các giai thoại ... thơ văn và thưởng thức thơ văn. Giai thoại vănhọcViệtNam xuất hiện khá sớm, ít nhất là từ khi chữ Hán được thông dụng trong việc học hành, thi cử, trong việc sáng tác và trước thuật. Các giai...
... Huế lần thứ hai và học ở trường tiểu học Pháp- Việt Đông Ba. Sau khi học xong tiểu học, tháng 9 năm 1907, Nguyễn Tất Thành vào học tại trường Quốc Học, Huế, nhưng bị đuổi học vào cuối tháng ... phủ ViệtNam Dân chủ Cộng hòa và Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, phụ trách các công tác văn hóa và văn nghệ. Từ 1984, ông là Chủ tịch (rồi Phó Chủ tịch) Ủy ban Trung ương Hội Liên hiệp văn ... Minh về vănhọc nghệ thuật đợt I năm 1996.Sau Cách mạng tháng Tám, Nguyễn Đình Thi làm Tổng thư ký Hội Văn hóa cứu quốc. Từ năm 1958 đến năm 1989 làm Tổng thư ký Hội nhà vănViệt Nam. Từ năm...
... lần thứ VII Liên hiệp các Hội Vănhọc Nghệ thuật ViệtNam (tháng 9 năm 2005), Bằng Việt được bầu làm một trong 5 Phó Chủ tịch Liên hiệp các Hội Vănhọc Nghệthuật Việt Nam. Ông cũng từng làm ... quốc Liên hiệp các Hội Vănhọc nghệ thuật Việt Nam, làm tổng biên tập tờ tạp chí Diễn đàn Văn nghệ ViệtNam (1989-1991).Năm 2001, ông được bầu làm Chủ tịch Hội Liên hiệp Vănhọc nghệ thuật ... thật là Trần Đình Đắc, là một nhà thơ Việt Nam, Phó tổng thư ký Hội Nhà vănViệt Nam. Ông được nhà nước ViệtNam trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học và nghệ thuật (năm 2000).Tiểu sử...
... 2: Lạm phát ở ViệtNamnăm 2008Thực trạng Chương 2: Lạm phát ở Việt Nam năm 20081. Thực trạng2.Nguyên nhân3. Các biện pháp chống lạm phátNội dụng của bài thuyết trình Các biện pháp ... lạm phát ở ViệtNam là 18.44% so với ngày 31/12/2007 và 24.8 % so với cùng kỳ năm trước – mức cao nhất trong 15 năm kể tằ năm 1993Chương 2: Lạm phát ở ViệtNamnăm 2008Thực trạng Các quan điểm ... hiện các chính sách an ninh xã hộiChương 2: Lạm phát ở ViệtNamnăm 2008 Thank you so muchLove you all Tác động đến TTCKTác động đến ngân hàngTác động đế du lịchChương 2: Lạm phát ở Việt...
... nhận được giải thưởng vănhọc lớn: Giải nhất giải thưởng vănhọc hội văn nghệ VN 1954-1955 ( Tập Việt Bắc); Giải thưởng vănhọc ASEAN (1996); Giải thưởng HCM về văn học- nghệ thuật ( đợt một ... "Tất cả các dt trên TG đều sinh ra và bình đẳng, dt nào cũng có quyền sống, quyền Trang 1 CÁC TÁC GIA VĂNHỌCVIỆTNAM NAM CAO(1915-1951) 1. Sự nghiệp vănhọc (30 dòng) a. Nam Cao ... Hoàng, tỉnh Hà Nam. Ông là nhà văn có vị trí hàng đầu trong nền vănhọcViệtNam thế kỷ XX, là một trong những đại diện xuất sắc nhất của trào lưu vănhọc hiện thực phê phán trước 1945. Nam Cao cũng...
... lịch sử vănhọc để làm nổi bật vị trí, vai trò của Thế Lữ trong tiến trình vănhọcViệtNamgiaiđoạn 1930 - 1945. - Phương pháp phân tích tổng hợp: Trong quá trình triển khai luận văn chúng ... của Thế Lữ. Như vậy, vănhọc thời kỳ 1930 - 1945 là thời kỳ nở rộ và phát triển các khuynh hướng, nhóm phái vănhọc cùng với khuynh hướng vănhọc hiện thực phê phán, vănhọc lãng mạn, đặc biệt ... với vănhọc trung đại, vănhọc hiện đại là vănhọc của thời kỳ mà con người cá nhân tư sản mới xuất hiện, là vănhọc của ý thức cá tính của tác giả, của ý thức nghệ thuật tự giác trong các...
... với vănhọc trung đại, vănhọc hiện đại là vănhọc của thời kỳ mà con người cá nhân tư sản mới xuất hiện, là vănhọc của ý thức cá tính của tác giả, của ý thức nghệ thuật tự giác trong các ... lịch sử vănhọc để làm nổi bật vị trí, vai trò của Thế Lữ trong tiến trình vănhọcViệtNamgiaiđoạn 1930 - 1945. - Phương pháp phân tích tổng hợp: Trong quá trình triển khai luận văn chúng ... cá tính, của sự miêu tả cụ thể, tinh tế. Trở về với vănhọcViệtNamgiaiđoạn 1930-1945 từ những tiểu thuyết của Tự lực vănđoàn đến với văn xuôi hiện thực chủ nghĩa, đặc biệt là sự ra đời...
... Thanh Lê – Phạm Văn Luận – Lê Hoài Nam đồng biên soạn; Bảng lược đồ vănhọcViệtNam (1967), quyển thượng: nền vănhọc cổ điển từ thế kỷ XIII đến năm 1862 - Thanh Lãng; ViệtNamvăn học giảng minh ... vănViệtNam thế kỷ XVIII – nửa đầu thế kỷ XIX (tái bản năm1978) (Nxb VHVN); Tổng tập vănhọcViệtNam (1997) do Nguyễn Quảng Tuân biên soạn; Tinh tuyển vănhọcViệt Nam, tập 5, quyển 2: văn ... hành trình vănhọc trung đại nói riêng, hành trình vănhọc dân tộc nói chung. Với một nhiệt tâm cố gắng tìm hiểu đóng góp của toàn bộ thơ văn Phạm Thái đối với vănhọcViệtNamgiaiđoạn nửa...
... của vănhọcViệtnamgiaiđọan 1930 -1945 . Văn họcViêtNamgiaiđoạn 1930 -1945 bắt đầu từ thế kỷ XX đến 1945 ở giai đoạn này nền vănhọc co những đặc điểm sau :1 . Nền vănhọc thuộc các ... lao lớn của vănhọcgiaiđoạn này là đã đưa công cuộc hiên đạihóa vănhọc lên một bước mới có ý nghĩa quyết định . Ở giaiđoạn này nước ta KHÁI QUÁT VỀ LỊCH SỬ VĂNHỌCVIỆTNAMGIAIĐỌAN 1930 ... .II. Thành tựu của giaiđoạnvănhọc 1930 – 1945 Vănhọcgiaiđoạn 1930 -1945 đã kế thừa và phát huy – trên tinh thần dânchủ sâu sắc những truyền thống tư tưởng lớn của nền vănhọc lâu đời của...
... .II. Thành tựu của giaiđoạnvănhọc 1930 – 1945 Vănhọcgiaiđoạn 1930 -1945 đã kế thừa và phát huy – trên tinh thần dânchủ sâu sắc những truyền thống tư tưởng lớn của nền vănhọc lâu đời của ... của vănhọcgiaiđoạn này là đã đưa công cuộc hiên đạihóa vănhọc lên một bước mới có ý nghĩa quyết định . Ở giaiđoạn này nước ta Bước thứ ba diễn ra từ năm 1930 đến 1945 do một lớp nhà văn ... tiên phong trong cuộc cách mạng này là những nhà văn lãng mạn . Cho nên mở đầu giaiđoạnvănhọc 1930 – 1945 là hai cuộc cáchtân quan trọng của các nhà thơ mới lãng mạn và các nhà tiểu thuyết...