tính toán ổn định tổng thể của công trình

... án Công trình bảo vệ bờ II  Kết tính toán Hình – Kết tính toán – Tổng chuyển vị Hệ số ổn định công trình: ∑ Msf = 1.384 Hình 10 – Kết tính toán – Hệ số ổn định Tổng chuyển vị lún đập: SVTH: Nguyễn ... Quang Lương Đồ án Công trình bảo vệ bờ II Hình 11 – Kết tính toán – Tổng chuyến vị lún Kết luận: Công trình đảm bảo điều kiện ổn định Tính toán sóng nhiễu xạ sau tuyến đập Tính toán nhiễu xạ sóng ... SVTH: Nguyễn Đình Mạnh Lớp: 54B2 G VHD: ThS Nguyễn Quang Lương Đồ án Công trình bảo vệ bờ II Tính toán ổn định tổng thể công trình Sử dụng phần mềm Plaxis Sơ lấy tiêu lí vật liệu đất nền: - E =...

Ngày tải lên: 14/10/2016, 22:04

... biết trớc, đồng thời đặc tính bê tông nh cốt thép dùng để chế tạo mẫu phải tơng tự nh đặc tính vật liệu tơng ứng dùng vào công trình cần kiểm tra Dùng thang đo qui đổi tuyến tính để lập biểu đồ chuẩn ... đợc đờng kính cốt thép, giá trị thu đợc qua tính toán cần ghi rõ - Độ xác đợc dự đoán đại lợng đo có tính định lợng - Dạng cốt thép khoảng cách thép Có thể hình vẽ minh hoạ Với đờng kính cốt thép ... Sau bật máy lúc, nhà sản xuất qui định để sấy máy tiến hành điều chỉnh máy bớc Trong trờng hợp, không đợc lấy số liệu việc hiệu chỉnh mốc cha ổn định Trong trình đo, phải thờng xuyên hiệu chỉnh...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 13:22

... tiết tất trình hiệu chuẩn trường - Các giá trị chiều dày thị lớp bảo vệ đo đường kính cốt thép Nếu giá trị thu qua tính toán cần ghi rõ điều báo cáo - Độ xác dự đoán đại lượng đo có tính định lượng ... thang đo quy đổi tuyến tính để đo vị trí thiết lập biểu đồ chuẩn Cuối tính toán chiều dày lớp bê tông bảo vệ, kiểm tra trường, nhờ việc sử dụng số đọc thang quy đổi tuyến tính biểu đồ chuẩn 5.2.2 ... máy khoảng thời gian, nhà sản xuất quy định, để sấy máy tiến hành điều chỉnh máy bước Trong trường hợp, không lấy số liệu hiệu chỉnh mốc chưa ổn định Trong trình đo phải thường xuyên kiểm tra lại...

Ngày tải lên: 22/10/2014, 14:16

... liệu chương trình SPSS 13.0 MedCalc 9.0 Tiến trình nghiên cứu Từ tháng / 2005 đến tháng / 2006 KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN Bảng 1: Sự phân bố nhóm tuổi giới theo nhóm nghiên cứu: Nhóm tuổi Chẩn Tổng Giátrị ... 10,2% 42,4% 0,545 Nam 9 10 34 Nhóm tuổi Chẩn Tổng Giátrị Giới 30 - 40 - 50 đoán cộng p* ³ 60 39 (100%) - 49 59 (%) 15,3% 15,3% 10,2% 16,9% 57,6% Tổng chung 22 24 23 22 91 Trong nhóm nghi ngờ ... Trích kết nghiên cứu BS Nguyễn thị Kiều Thu 2005 (**) : giá trị P tính theo kiểm định T nhóm độc lập (***) : giá trị P tính theo kiểm định ANOVA oneway Nhận xét Biểu đồ 1: Sự phân bố độ dày lớp sợi...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 15:21

... lực trình khuếch tán Chất lượng lớp thấm phụ thuộc vào hàm lượng cácbon bề mặt vào khuếch tán chúng lớp thấm Cơ tính lớp thấm tốt tổng hàm lượng cacbon nitơ bề mặt đạt đến 1,3 % [1] Nếu tổng ... austenit (γ) Biểu thức định luật Fick II cho thấy phụ thuộc trình thấm vào môi trường thấm -Trong biểu thức định luật Fick II Thấy rõ nhiệt độ thấm xác định, với loại thép xác định (Co = constant), ... thấm, làm tăng độ cứng tính chống mài mòn cho lớp thấm Có thể dự đoán có mặt hợp chất tạo nên thép thấm C-N tính toán nhiệt động học Các nguyên tố hợp kim lúc đầu giúp trình khuếch tán Cnt Nnt...

Ngày tải lên: 02/06/2015, 23:00

... đoán xác 23/24 trường hợp tổng số 29 bệnh nhân chẩn đoán u loại với hình ảnh chủ yếu tổn thương ác tính ổ nóng hot spot Kết luận: PET/CT bước đầu chẩn đoán xác, toàn diện tổn thương, theo dõi sau ... Trích kết nghiên cứu BS Nguyễn thị Kiều Thu 2005.(**): giá trị P tính theo kiểm định T nhóm độc lập.(***): giá trị P tính theo kiểm định ANOVA oneway Nhận xét: bệnh nhân nghi ngờ glaucoma glaucoma ... số liệu chương trình SPSS 13.0 MedCalc 9.0 Tiến trình nghiên cứu: Từ tháng / 2005 đến tháng / 2006 KếT QUả Và BàN LUậN Sự phân bố nhóm tuổi giới theo nhóm nghiên cứu: Nhóm tuổi Tổng Giátrị Chẩn...

Ngày tải lên: 25/08/2015, 09:26

... thể khí : Thấm cacbon thể khí có ưu điểm thấm cacbon thể rắn, thể lỏng bột nhão giảm thời gia thấm nung hộp thấm, giảm chi phí lao động chuẩn bị hỗn hợp thấm, giảm vật tư, có khả điều chỉnh trình ... tiết, cải thiện điều kiện làm việc vệ sinh công nghiệp giới hoá, tự động hoá trình sản xuất, nhiên thấm cabon thể khí đòi hỏi thiết bị phức tạp, công nhân có trình độ tay nghề cao Việc vận hành thiết ... thành cao Thấm cacbon thể khí áp dụng cho sở sản xuất loạt lớn, vừa nhỏ trình sửa chữa 3.Thấm cacbon thể lỏng Thấm cacbon thể lỏng tiến hành môi trường muối nóng chẩy Thấm cacbon thể lỏng áp dụng...

Ngày tải lên: 23/12/2015, 18:03

... trọc * Hiện nay, cấm săn bắn nhiều loài chim thú (nhất động vật quý hiếm) * Ứng dụng công nghệ sinh học nhân vô tính nhiều thứ Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm trồng có giá trị để bảo tồn để thực câu ... sinh thái trường sống chúng Đó Hs đọc sgk, trao đổi theo nhóm sở để trì cân sinh thái, cử đại diện trình bày câu hỏi tránh ô nhiễm môi trường Các nhóm khác nhận xét, bổ sung làm cạn kiệt nguồn tài ... bảo vệ thiên Gv cho Hs quan sát tranh phóng nhiên to hình 59 để trao đổi theo nhóm cử đại diện trình bày câu hỏi Các nhóm khác nhận xét, bổ Bảo vệ tài nguyên sinh vật sung * Ở tỉnh miền núi,...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:21

... Kiến thức kiện cụ thể: Mục tiêu đòi hỏi học sinh nhớ đƣợc công thức quan hệ Ví dụ khả đọc viết phƣơng trình mặt phẳng, phƣơng trình đƣờng thẳng, phƣơng trình mặt cầu, công thức tính khoảng cách ... đƣợc ý niệm trừu tƣợng toán học để giúp mô tả, giải thích dự đoán hiên tƣợng, sau để nhận hay nhớ lại quay tắc tổng quát hóa hay minh họa cụ thể chúng toán Kiến thức định lí toán học quy tắc lôgic ... Biểu thức tọa độ phép toán vectơ Tọa độ điểm Khoảng cách hai điểm Phƣơng trình mặt cầu Tích vô hƣớng hai vectơ + Phƣơng trình mặt phẳng Vectơ pháp tuyến mặt phẳng Phƣơng trình tổng quát mặt phẳng...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:22

... chưa học công thức tính Ví dụ b) THGVĐ HS có nhu cầu cần tìm hiểu có niềm tin giải chưa học công thức tính số hạng tổng quát công thức tính tổng n số hạng đầu cấp số cộng biết số hạng đầu công sai ... biết thuật toán để giải THGVĐ Ví dụ: (Khi dạy cấp số cộng) Cho cấp số cộng với công sai d= 4, U = a) Hãy tính U , U , U , U tính tổng U i (i = 1, 2, 3, 4, 5) b) Hãy tính U 100 tính tổng U i (i ... Cz ) Phương trình (1) gọi phương trình tổng quát mặt phẳng (  ) Như mặt phẳng có phương trình dạng (1) Ngược lại phương trình dạng A x+ B y+ C z + D = với A + B + C > có phải phương trình mặt...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:58

... chưa học công thức tính Ví dụ b) THGVĐ HS có nhu cầu cần tìm hiểu có niềm tin giải chưa học công thức tính số hạng tổng quát công thức tính tổng n số hạng đầu cấp số cộng biết số hạng đầu công sai ... biết thuật toán để giải THGVĐ Ví dụ: (Khi dạy cấp số cộng) Cho cấp số cộng với công sai d= 4, U = a) Hãy tính U , U , U , U tính tổng U i (i = 1, 2, 3, 4, 5) b) Hãy tính U 100 tính tổng U i (i ... Cz ) Phương trình (1) gọi phương trình tổng quát mặt phẳng (  ) Như mặt phẳng có phương trình dạng (1) Ngược lại phương trình dạng A x+ B y+ C z + D = với A + B + C > có phải phương trình mặt...

Ngày tải lên: 01/04/2013, 09:05

... chưa học công thức tính Ví dụ b) THGVĐ HS có nhu cầu cần tìm hiểu có niềm tin giải chưa học công thức tính số hạng tổng quát công thức tính tổng n số hạng đầu cấp số cộng biết số hạng đầu công sai ... biết thuật toán để giải THGVĐ Ví dụ: (Khi dạy cấp số cộng) Cho cấp số cộng với công sai d= 4, U = a) Hãy tính U , U , U , U tính tổng U i (i = 1, 2, 3, 4, 5) b) Hãy tính U 100 tính tổng U i (i ... Cz ) Phương trình (1) gọi phương trình tổng quát mặt phẳng (  ) Như mặt phẳng có phương trình dạng (1) Ngược lại phương trình dạng A x+ B y+ C z + D = với A + B + C > có phải phương trình mặt...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:00

Ngày tải lên: 17/04/2013, 14:57

Ngày tải lên: 02/09/2013, 12:10

Ngày tải lên: 13/09/2013, 08:10

... dò Như quy trình dạy Tập đọc lớp theo hướng đổi cụ thể hoá bước cụ thể, tạo điều kiện thuận lợi cho Giáo viên tổ chức hoạt động cho học sinh.Giáo viên cần thực linh hoạt sáng tạo quy trình dạy ... cụ thể học sinh, tạo điều kiện cho đối tượng học sinh làm việc, có giáo viên nắm kết “đọc- hiểu” học sinh trình dạy học Luyện đọc lại học thuộc lòng (nếu có): a.Luyện đọc lại bài: Cần xác định ... học quy trình dạy Tập đọc Phát huy việc tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm đọc nối tiếp có hiệu Thực tốt việc đạo dạy học có hiệu quả, kế hoạch sát có tính khả thi đến giáo viên Phân công giáo...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 04:11

... m non Tu n 1: Trư ng m m non - Tên trư ng, ñ a ch , l p c a bé h c - Công vi c c a cô bác trư ng( ý nghĩa, công d ng c a công vi c ñó) - Các ho t ñ ng c a tr trư ng m m non: t p th d c sáng, ... m c a trư ng m m non( b ph n trư ng, công vi c c a t ng b ph n) - Gi i thi u cho tr làm quen v i ñ c ñi m c a l p( nh n bi t ñ dùng ñò chơi, làm quen b n, công vi c c a cô b n l p) - Gi i thi ... Tr bi t tên g i khu v c phòng ban trư ng: phong BGH, phòng tài v , nhà b p, phòng thư vi n, vi tính, t o hình, sân chơi… - Thi t b ñ dùng t ng khu v c( góc l p, sân trư ng…) - Ch c t ng khu v...

Ngày tải lên: 06/11/2013, 21:15

... (Tiếp theo) Kết luận - Thảo luận kết đánh giá; - Khẳng định hay bác bỏ giải thuyết nêu ra; - Phát biểu kết luận; - Đề xuất vấn đề 15 Các mức trình độ Mc 1: GV đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề ... vấn đề HS phát xác định vấn đề nảy sinh, tự lực đề xuất giả thuyết lựa chọn giải pháp HS thực cách giải vấn đề GV HS đánh giá Mc 4: HS tự lực phát vấn đề nảy sinh hoàn cảnh, định, lựa chọn vấn ... Các loại câu hỏi Câu hỏi đóng; Câu hỏi mở; Câu hỏi hướng dẫn; Câu hỏi giải thích; Câu hỏi tổng hợp; Câu hỏi đánh giá Cac loai cau hoi.doc 17 Yêu cầu kỹ đặt câu hỏi Đối với câu hỏi: Chuẩn...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 03:11

... (Tiếp theo) Kết luận - Thảo luận kết đánh giá; - Khẳng định hay bác bỏ giải thuyết nêu ra; - Phát biểu kết luận; - Đề xuất vấn đề 15 Các mức trình độ Mc 1: GV đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề ... vấn đề HS phát xác định vấn đề nảy sinh, tự lực đề xuất giả thuyết lựa chọn giải pháp HS thực cách giải vấn đề GV HS đánh giá Mc 4: HS tự lực phát vấn đề nảy sinh hoàn cảnh, định, lựa chọn vấn ... Các loại câu hỏi Câu hỏi đóng; Câu hỏi mở; Câu hỏi hướng dẫn; Câu hỏi giải thích; Câu hỏi tổng hợp; Câu hỏi đánh giá Cac loai cau hoi.doc 17 Yêu cầu kỹ đặt câu hỏi Đối với câu hỏi: Chuẩn...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 03:11

... • Thể Thao-Chương Trình Giáo Khoa Lớp Thể Thao Chương trình thể thao lớp cung cấp hội cho học sinh học cách chuyển động Lớp thể thao thúc đẩy việc học khái niệm liên quan đến kỹ chuyển động, thể ... thành thạo kỹ năng, khái niệm tiến trình toán học Từ em suy nghĩ lý luận theo phương pháp toán học dùng toán học để giải vấn đề hoàn cảnh thực tế Chương trình toán cấp lớp xếp thành nhiều chương ... tổng số lên đến 18   •  Giải toán đố tiền lên đến $10.00   •  Giải toán đố với phép toán nhân chia mẫu toán có dạng hàng ngang   •  Ước tính để kiểm tra xác kết toán * đồ hình ảnh loại sơ đồ...

Ngày tải lên: 16/01/2014, 22:20