tìm hợp âm cho một bài hát

... hiÖu qu¶ Một vấn đề tôi cho quan trọng và nhiều người quan tâm là việc chuẩn bị và đệm đàn cho bài hát Để đệm đàn cho bài ... âm sắc phù hợp cho bài hát Vấn đề đây là dựa trên các tiêu chí nào để lựa chọn cho phù hợp? Sau đây tôi ... tiết tấu, âm sắc cho bài hát theo tôi là vô cùng quan trọng Khi đã lựa chọn tiết tấu và âm sắc phù hợp cho bài hát

Ngày tải lên: 02/04/2021, 06:53

... đã rút ra đợc một số biện pháp khai thác bài toán để " ;tìm lời giải cho một bài toán". 2 Phần Ii: giải quyết vấn đề Trong chơng trình học, các em đã đợc làm quen với một số dạng toán ... cách giải đúng. Thông qua một số bài toán sau tôi muốn minh hoạ cho việc khai thác đầu bài toán, biến đổi các dữ kiện của bài toán để đa về dạng toán điển hình: Dạng bài: Tìm hai số khi biết tổng ... các dữ kiện và các quan hệ giữa các yếu tố trong một bài toán để tìm ra cách giải cho một bài toán có lời văn Nh vậy, để phát huy tính tích cực của học sinh trong việc giải

Ngày tải lên: 27/04/2015, 11:28

... song a Đề bài: Bài 1: Cho mạch điện có sơ đồ Biết U = 12V, R1 = 20, R2 = 5, R3 = 8 Một vơn kế có điện trở lớn ampe kế có điện trở nhỏ a Tìm số vơn kế mắc vào hai điểm A N hai trường hợp K mở ... qua R1 ) Bài toán 2: ( toán mạch điện hỗn hợp đơn giản ) Cho mạch điện có sơ đồ hình vẽ Biết R1 = 7, R2 = 3, R3 = 6.Cường độ dòng điện qua R1 I1 = 2A.Tính UAB, UBC, UAC * Tìm hiểu đề bài: Biết ... +UBC = 14 + = 18V * Tìm cách giải khác * Nhận xét : Bài tốn u cầu học sinh phải phân tích mạch điện phải sử dụng công thức phù hợp Bài toán 3: ( toán mạch điện gồm điện trở ) Cho mạch điện có sơ

Ngày tải lên: 24/06/2020, 08:53

... song a Đề bài: Bài 1: Cho mạch điện có sơ đồ Biết U = 12V, R1 = 20, R2 = 5, R3 = 8 Một vơn kế có điện trở lớn ampe kế có điện trở nhỏ a Tìm số vơn kế mắc vào hai điểm A N hai trường hợp K mở ... qua R1 ) Bài toán 2: ( toán mạch điện hỗn hợp đơn giản ) Cho mạch điện có sơ đồ hình vẽ Biết R1 = 7, R2 = 3, R3 = 6.Cường độ dòng điện qua R1 I1 = 2A.Tính UAB, UBC, UAC * Tìm hiểu đề bài: Biết ... +UBC = 14 + = 18V * Tìm cách giải khác * Nhận xét : Bài tốn u cầu học sinh phải phân tích mạch điện phải sử dụng công thức phù hợp Bài toán 3: ( toán mạch điện gồm điện trở ) Cho mạch điện có sơ

Ngày tải lên: 15/06/2021, 14:50

... TÀI Tên đề tài: “HƯỚNG DẪN HỌC SINH PHÂN TÍCH TÌM LỜI GIẢI CHO MỘT BÀI TẬP VỀ MẠCH ĐIỆN” Lý chọn đề tài: Bài tập phương tiện giáo dục, giáo dưỡng cho học sinh giúp học sinh hiểu, khắc sâu phần ... song a Đề bài: Bài 1: Cho mạch điện có sơ đồ Biết U = 12V, R1 = 20, R2 = 5, R3 = 8 Một vơn kế có điện trở lớn ampe kế có điện trở nhỏ a Tìm số vơn kế mắc vào hai điểm A N hai trường hợp K mở ... qua R1 ) Bài tốn 2: ( toán mạch điện hỗn hợp đơn giản ) Cho mạch điện có sơ đồ hình vẽ Biết R1 = 7, R2 = 3, R3 = 6.Cường độ dịng điện qua R1 I1 = 2A.Tính UAB, UBC, UAC * Tìm hiểu đề bài: A+

Ngày tải lên: 29/03/2022, 16:10

... song a Đề bài: Bài 1: Cho mạch điện có sơ đồ Biết U = 12V, R1 = 20 , R2 = , R3 = Một vơn kế có điện trở lớn ampe kế có điện trở nhỏ a Tìm số vơn kế mắc vào hai điểm A N hai trường hợp K mở K ... +UBC = 14 + = 18V * Tìm cách giải khác * Nhận xét : Bài toán yêu cầu học sinh phải phân tích mạch điện phải sử dụng cơng thức phù hợp Bài tốn 3: ( toán mạch điện gồm điện trở ) Cho mạch điện có ... TÀI Tên đề tài: “Skkn hướng dẫn học sinh phân tích tìm lời giải cho tập mạch điện” Lý chọn đề tài: Bài tập phương tiện giáo dục, giáo dưỡng cho học sinh giúp học sinh hiểu, khắc sâu phần lí thuyết

Ngày tải lên: 31/03/2022, 07:19

... song a Đề bài: Bài 1: Cho mạch điện có sơ đồ Biết U = 12V, R1 = 20, R2 = 5, R3 = 8 Một vơn kế có điện trở lớn ampe kế có điện trở nhỏ a Tìm số vơn kế mắc vào hai điểm A N hai trường hợp K mở ... R1 ) Bài toán 2: ( toán mạch điện hỗn hợp đơn giản ) Cho mạch điện có sơ đồ hình vẽ Biết R1 = 7, R2 = 3, R3 = 6.Cường độ dòng điện qua R1 I1 = 2A.Tính UAB, UBC, UAC skkn * Tìm hiểu đề bài: ... +UBC = 14 + = 18V * Tìm cách giải khác * Nhận xét : Bài toán yêu cầu học sinh phải phân tích mạch điện phải sử dụng cơng thức phù hợp Bài toán 3: ( toán mạch điện gồm điện trở ) Cho mạch điện có

Ngày tải lên: 13/02/2023, 09:08

... có thể nghĩ ra một bài toán có liên quan mà dễ hơn không ? Một bài toán tổng quát hơn ? Một trường hợp riêng ? Một bài toán tương tự ? Em có thể giải một phần bài toán... kết ... hiểu bài toán phải giải. Cần hướng học sinh phải tìm hiểu bài toán một cách tổng hợp, tránh thói quen không tốt của một số học sinh là đi vào ngay các chi tiết trước khi nhìn bài toán một cách ... hay cái phải tìm bằng điều (cái) tương đương ; phát biểu bài toán một cách khác, vẽ đường phụ v.v… Thí dụ 3 : bài toán “ Cho tam giác ABC (A > B) nội tiếp một đường tròn tâm O. Qua đỉnh

Ngày tải lên: 22/12/2014, 15:35

... chơi bổ ích cho em từ phát triển tư logic, kỹ hoạt động nhóm cho em Các biện pháp tiến hành giải vấn đề: Thứ nhất, tổ chức họp chuyên môn trao đổi, thảo luận, tìm tòi toán hay, khó, tìm tòi lời ... giả thiết toán khai thác tính chất hình học để phát triển ý, phát triển tư logic định hướng tìm lời giải cho toán; Bước 3: Lập sơ đồ tư logic cho toán dựa vào ý tưởng từ bước 2; Bước 4: Hoàn ... P C Phân tích : Đây là bài toán khó, dữ kiện bài toán cho ít nên khó định hướng trong việc tìm lời giải Bài toán chỉ cho biết độ dài đoạn MN và tỉ số AN= 3NC Do

Ngày tải lên: 26/07/2016, 17:21

... Yêu cầu học sinh trình bày lời giải vào Ví dụ 4: ( Bài 71b – SBT hình 9) Cho đường tròn tâm (O) đường kính AB Gọi I trung điểm OB, vẽ đường tròn tâm I qua B cắt đường tròn (I) M cắt đường tròn (O) ... hướng để tìm cách vẽ đường phụ nào? Ví dụ 1: Cho tam giác ABC Chứng minh đường thẳng cắt cạch AB D, Cạnh BC K cắt tia đối tia CA E cho: BD = CE tỉ số KE không đổi KD Hướng dẫn học sinh tìm lời ... tượng nghiên cứu: Hướng dẫn gợi mở giúp học sinh tìm tòi nhiều cách giải cho hình chương trình hình học 7,8,9; sách tập hình học 7,8,9;sách nâng cao phát triển hình học 7,8,9 số đề thi cấp tỉnh 1.4

Ngày tải lên: 10/08/2017, 15:24

... chơi bổ ích cho em từ phát triển tư logic, kỹ hoạt động nhóm cho em Các biện pháp tiến hành giải vấn đề: Thứ nhất, tổ chức họp chuyên môn trao đổi, thảo luận, tìm tòi toán hay, khó, tìm tòi lời ... giả thiết toán khai thác tính chất hình học để phát triển ý, phát triển tư logic định hướng tìm lời giải cho toán; Bước 3: Lập sơ đồ tư logic cho toán dựa vào ý tưởng từ bước 2; Bước 4: Hoàn ... hay, phù hợp giáo viên môn toán nhà trường từ rút kinh nghiệm bổ sung kiến thức, kỹ năng, tư sáng tạo cho thầy cô giáo; Thứ hai, tổ chức cho học sinh rèn luyện tư logic, hình thành kỹ phát triển

Ngày tải lên: 13/09/2017, 16:04

... mụn toỏn cũn l b mụn cụng c h tr cho cỏc mụn hc khỏc.Vi mụn hỡnh hc l mụn khoa hc rốn luyn cho hc sinh kh nng o c, tớnh toỏn, suy lun logớc, phỏt trin t sỏng to cho hc sinh c bit l rốn luyn ca ... mun th hai ú l mong mun thay i phng phỏp bi dng cho hc sinh khỏ gii t trc n Xõy dng mt phng phỏp mi ú l rốn luyn kh nng sỏng to Toỏn cho hc sinh cho mi lỳc, mi ni cỏc em cú th t phỏt huy nng lc ... gi tỡm hiu thỡ cỏc em cho bit cng rt mun hc xong nhiu hc mt cỏch th ng, cha bit cỏch t to cho mỡnh s sỏng to cỏch gii mt bi toỏn no ú, bi vỡ tõm lớ ngi hc ch hc phc v cho thi ch cha phi vỡ

Ngày tải lên: 14/10/2017, 10:32

... THPT TRIỆU SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC KHAI THÁC CÁC TÍNH CHẤT HÌNH HỌC ĐỂ TÌM LỜI GIẢI CHO MỘT SỐ BÀI TOÁN TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG (CHƯƠNG ... tập giáo viên cần quan tâm đến vấn đề phát huy khả tư độc lập, định hướng tìm lời giải cho toán đồng thời tạo điều kiện thuận lợi để phát huy tính tích cực, tư sáng tạo cho em Các dạng tập phần ... có sở để tư duy, phát tính chất hình học ẩn chứa toán vận dụng chúng trình tìm giải Cụ thể số tính chất sau: Gọi I ; G; H tâm đường tròn ngoại tiếp, trọng tâm, trực tâm, tâm đường tròn nội

Ngày tải lên: 16/10/2017, 14:03

... THPT TRIỆU SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC KHAI THÁC CÁC TÍNH CHẤT HÌNH HỌC ĐỂ TÌM LỜI GIẢI CHO MỘT SỐ BÀI TOÁN TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG (CHƯƠNG ... tập giáo viên cần quan tâm đến vấn đề phát huy khả tư độc lập, định hướng tìm lời giải cho tốn đồng thời tạo điều kiện thuận lợi để phát huy tính tích cực, tư sáng tạo cho em Các dạng tập phần ... có sở để tư duy, phát tính chất hình học ẩn chứa tốn vận dụng chúng q trình tìm giải Cụ thể số tính chất sau: Gọi I ; G; H tâm đường tròn ngoại tiếp, trọng tâm, trực tâm, tâm đường tròn nội tiếp

Ngày tải lên: 02/08/2019, 19:48

... y = Vậy GTLN A 16 x = y = MỘT SỐ BÀI TẬP ÁP DỤNG Bài tập 1: Chứng minh x3 + + 10 � x 3 Bài tập 2: Cho a, b, c số dương Chứng minh a b c   � bc ca a b Bài tập 3: Cho a, b, c thoả mãn điều ... lấy điểm D cho CD = 2.CB Tính �ADB Bài tập 6: Cho tam giác ABC có �B = 650 �C = 450 Trong góc ABC vẽ tia Bx cho �CBx = 150 Đường vng góc với AB A cắt Bx I Tính góc ICB Bài tập 7: Cho tam giác ... toán học cho học sinh (HS), giải tốn đặc trưng chủ yếu hoạt động toán học HS Để rèn kỹ cho HS, ngồi việc trang bị tốt kiến thức cho HS giáo viên cần hướng dẫn cho HS cách khai thác, tìm hiểu

Ngày tải lên: 31/05/2020, 07:24

... y = Vậy GTLN A 16 x = y = MỘT SỐ BÀI TẬP ÁP DỤNG Bài tập 1: Chứng minh x3 + + 10 � x 3 Bài tập 2: Cho a, b, c số dương Chứng minh a b c   � bc ca a b Bài tập 3: Cho a, b, c thoả mãn điều ... lấy điểm D cho CD = 2.CB Tính �ADB Bài tập 6: Cho tam giác ABC có �B = 650 �C = 450 Trong góc ABC vẽ tia Bx cho �CBx = 150 Đường vng góc với AB A cắt Bx I Tính góc ICB Bài tập 7: Cho tam giác ... toán học cho học sinh (HS), giải tốn đặc trưng chủ yếu hoạt động toán học HS Để rèn kỹ cho HS, ngồi việc trang bị tốt kiến thức cho HS giáo viên cần hướng dẫn cho HS cách khai thác, tìm hiểu

Ngày tải lên: 03/06/2020, 22:47

... TRONG QUẢN LÝ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN NƯỚC 13 2.1 Một số khái niệm hệ thống hỗ trợ định quản lý tổng hợp tài nguyên nước 13 2.2 Một số hệ thống HTRQĐ QL TNN phát triển sử dụng ... Ma trận phân tích cho tồn thực tế Bảng 7: Ma trận giá trị cho toàn thực tế Bảng 8: Ma trận tổng hợp cho toán thực tế Bảng 9: Kết tính Điểm đánh giá theo phương pháp TOPSIS cho toàn thực tế 10 ... động phát triển bền vững 10 năm qua đưa sách liên quan tới vấn đề nước, 65 Bảng 7: Ma trận giá trị cho toàn thực tế Trả lại nước cho Vu Gia 25m3/s Không trả lại nước cho Vu Gia Trả lại nước cho

Ngày tải lên: 29/09/2020, 19:57

... THPT TRIỆU SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC KHAI THÁC CÁC TÍNH CHẤT HÌNH HỌC ĐỂ TÌM LỜI GIẢI CHO MỘT SỐ BÀI TOÁN TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG (CHƯƠNG ... tập giáo viên cần quan tâm đến vấn đề phát huy khả tư độc lập, định hướng tìm lời giải cho tốn đồng thời tạo điều kiện thuận lợi để phát huy tính tích cực, tư sáng tạo cho em Các dạng tập phần ... có sở để tư duy, phát tính chất hình học ẩn chứa tốn vận dụng chúng q trình tìm giải Cụ thể số tính chất sau: Gọi I ; G; H tâm đường tròn ngoại tiếp, trọng tâm, trực tâm, tâm đường tròn nội

Ngày tải lên: 30/04/2021, 14:12

... tạo cho em có tình u với mơn văn học Tạo cho học sinh THCS tự phát huy tính tích cực chủ động, tìm tịi tìm hiểu tác phẩm văn học nói chung làm văn nói riêng 1.3 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Kĩ tìm ... dẫn học sinh cách tìm ý cho văn Rèn kỹ diễn đạt cho học sinh Rèn kỹ dựng đoạn Luyện lời văn, liên kết đoạn cho văn Tháo gỡ vướng mắc, xoá mặc cảm ngại học văn số học sinh Giúp cho em học sinh ... sinh phải huy động tổng hợp kiến thức Tiếng Việt để viết tả (TLV viết), phát âm (TLV miệng), dùng từ xác, đặt câu ngữ pháp, phù hợp với phong cách văn phải cấu trúc văn cho mạch lạc nhằm đạt yêu

Ngày tải lên: 22/05/2021, 20:05