... hình và ghi nhớ nhanh những hình ảnhtrong vòng và ghi nhớ nhanh những hình ảnhtrong vòng 3030 giây. Sau giây. Sau đó sẽ truyền lại những thông tin mình ghi nhớ được cho các đó sẽ truyền ... WHISPERGLANCE AND WHISPER(Nhìn nhanh nói khẽ)(Nhìn nhanh nói khẽ)Luaät chôi:Luaät chôi: Mỗi đội chơi gồm năm thành viên được xếp thành hai Mỗi đội chơi gồm năm thành viên được xếp ... đã nghe được lên bảng. Thời gian truyền thông tin và ghi lên bảng giới hạn trong thông tin và ghi lên bảng giới hạn trong 6060 giây. giây. Mỗi từ đúng sẽ được một điểm. Đội nào...
... mang lại chỉ có 50%, trong khi hiệu quả của phương pháp multêmedia (nhìn - nghe) lên đến 90%. Đặc biệt các em rất thích học TiếngAnh có lồng ghép vào cáctròchơi mà cáctròchơi được thầy cô ... thì tất cả các chữ xuất hiện. Trang12Bắt đầu trị chơi Đang tiến hành trị chơi Bên cạnh nhiều tròchơi quen thuộc để Warm up và dùng trong Practice thì đây là tròchơi rất hữ ích trong phần ... biệt là các hs yếu kém.4. Kinh nghiệm thiết kế các games thông dụng để dạy T .Anh hiệu quả Trong những năm qua, tôi đã thực hiện thành công một số tròchơi thông dụng khi dạy TiếngAnh tại...
... hoặc cáctròchơi dân gian để tạo ra cáctrò chơi. Cụ thể dưới đây tôi sẽ giới thiệu một số trò chơi, cách làm, cách chơi cáctròchơi đó.1) Tròchơi thứ nhất mang tên “Sự sắp xếp ngẫu nhiên” Trò ... thành cáctròchơi toán học trongcác bài giảng tôi đã sử dụng luôn một số các bài tập trong sách giáo khoa hoặc sách bài tập để làm trò chơi. Về cách chơi tôi có thể áp dụng cáctròchơi trên ... O N4) Tròchơi thứ tư mang tên “Nhanh tay, nhanh mắt” Trò chơi này được áp dụng được gần như tất cả các bài trong chương trình toán họcSáng kiến kinh nghiệm:“Tổ chức cáctròchơitrong dạy...
... quản trò Cách chơi: người chơi xếp thành vòng tròn. Quản trò hô: “Thụt” (đồng thời khuỷ tay thụt ra sau) – “Thò” (đồng thời đẩy tay lên trước). Người chơi vừa làm vừa hô theo quản trò. Quản trò ... điểm: trong phòng, ngoài sân* Thời gian: 5 -> 7 phútCách chơi: quản trò (hành động tay của mình) hô: Cao – Thấp – Dài – Ngắn. Người chơi làm theo lời quản trò, quản trò phải dần dần làm nhanh ... ngoài sân, trong phòng* Thời gian: 2 -> 3 phút* Ban tổ chức: 1 quản trò Cách chơi: người chơitrong phòng hoặc ngoài sân. Quản trò giơ tay lên cao thì nói “Mưa rơi mưa rơi” – quản trò đưa...
... Hoàng Văn Huy THCS Đồng Việt** Cách trả lời câu hỏi trongtiếng Anh. * Với: Yes/ No questions. (là câu hỏi có Trợ động từ (TĐT) đứng ở đầu câu)+ Trả lời theo 2 cách:(?) TĐT + S + V + ?-> ... (là câu hỏi có TĐT đứng đầu câu và có liên từ lựa chọn or trong câu )+ Trả lời bằng cách chọn một trongcác nội dung đúng (đợc ngăn cách bởi liên từ or ) để trả lời. (?) TĐT + S + V + .or ... like rice or meat or sugar?-> I like rice.The end.Chúc các em thành công!Hoàng Văn Huy THCS Đồng Việt Các dạng câu trongtiếng Anh I. Câu khẳng định. (+)1. Câu khẳng định với động từ thờng....
... Hoàng Văn Huy THCS Đồng Việt** Cách trả lời câu hỏi trongtiếng Anh. * Với: Yes/ No questions. (là câu hỏi có Trợ động từ (TĐT) đứng ở đầu câu)+ Trả lời theo 2 cách:(?) TĐT + S + V + ?-> ... (là câu hỏi có TĐT đứng đầu câu và có liên từ lựachọn or trong câu )+ Trả lời bằng cách chọn một trongcác nội dung đúng (đợc ngăn cách bởiliên từ or) để trả lời.(?) TĐT + S + V + .or + or ... can.No, he cant.* Với W H questions. (là câu hỏi có từ để hỏi (W H) đứng ở đầu câu)+ Trả lời bằng cách sử dụng nội dung đợc hỏi để trả lời.(?) W H + TĐT + S + (adv) + V + ?-> Nội dung cần...
... object1) + (object2)-Dùng verb cột 3 với các động từ bất quy tắc,verb thêm ed với các động từ bình thườngPhần trong ngoặc có thể có hoặc không cóExamples (Các ví dụ):a/I do homeworks everyday ... reading a book (cô ta đang xem tivi trong khi anh ấy đang đọc sách)-Dùng để diễn tả 1 hành động xảy ra tại 1 thời điểm xác định trong quá khứ < thường thì trong câu có giờ giấc ở quá khứ cụ ... ….(với các động tự đặc biệt như am/is.are,must,have to….)-PASSIVE: cách chuyển đổi và sử dụng với các thì là giống nhau,chỉ khác phần động từ ….was/were + verb cột 3 hoặc verb thêm ED+….*Với các...
... ọ ầ ượ ề ế ả 3- Tròchơi thứ ba mang tên : “Ai nhanh hơn” Trò chơi này được phát triển từ tròchơi “cướp cờ” mà các em vẫn được chơi từ nhỏ. Giáo viên có thể sử dụng trong nhiều bài dạy ... p 6 t p 2 ơ ượ ấ ậ ớ ậtrang 30. Trò ch i này đ c s d ng trongcác bài gi ng v các ơ ượ ử ụ ả ềphép toán c ng, tr , nhân, chia trong N, trong Z, trong Q, ộ ừ trong R. Tùy theo t ng bài giáo viên ... hay người đó) thắng4- Tròchơi thứ ba mang tên : “Nhanh tay, nhanh mắt” :I/ Đ T V N Đ :Ặ Ấ ỀII/ N I DUNG:Ộ 2- Trò ch i th hai mang tên : ơ ứ “Xây t ng”ườ Trò ch i này đ c l y theo...
... dụng làm trò chơi . 2- Trò ch i th hai mang tên : ơ ứ “Xây t ng”ườ Trò ch i này đ c l y theo bài t p 53 sách giáo khoa l p 6 ơ ượ ấ ậ ớt p 2 trang 30.ậ Trò ch i này đ c s d ng trongcác bài ... triển từ tròchơi “cướp cờ” mà các em vẫn được chơi từ nhỏ. Giáo viên có thể sử dụng trong nhiều bài dạy với yêu cầu mỗi lần lên cờ là một yêu cầu khác nhau.Đa số các bài đố vui trong sách ... trong hoạt động giảng dạy toán học. Nhiệt liệt chào mừng quý thầy giáo, cô giáo về tham dự chuyên đề toánGiáo viên : Thái Thị Tuyết 3- Tròchơi thứ ba mang tên : “Ai nhanh hơn” Trò chơi...
... bằng tiếngAnh chứ đừng cố dịch từ tiếng Việt sang tiếng Anh. Khi nói chuyện Phương pháp cải thiện các kĩ năng trong tiếngAnh bằng tiếng Anh, hãy sử dụng những câu vốn đã có sẵn trong ... Với những bạn có trình độ tiếngAnh tương đối tốt rồi thì nên đọc các bài báo tiếng Anh, còn các bạn trình độ kém hơn thì hãy đọc các mẩu chuyện hoặc sách tiếng Anh dành cho trẻ em. Bạn sẽ ... Hãy tìm các bài luận tiếngAnh của bạn hồi xưa lúc trình độ tiếngAnh còn kém để đọc lại, tìm, sửa lỗi sai và rút kinh nghiệm. Hãy thử viết các truyện ngắn hoặc làm thơ bằng tiếng Anh, sau...
... Rhino : tê giác Fox : con cáo Duck :con vịt Penguin : chim cách cụt Wolf : chó sói Monkey : con khỉ Các loài vật trongTiếngAnh (Animals in English) ...
... Có hai cách phân loại câu trongtiếng Anh: 1. Phân loại theo mục đích và chức năng, chia ra làm 4 loại câu như sau: ... ghép) – Là câu chứa từ hai mệnh đề độc lập trở lên, diễn tả các ý chính có tầm quan trọng ngang nhau. – Chúng ta sử dụng các cách sau để nối hai mệnh đề: + Sử dụng dấu chấm phẩy: The ... school? – Câu hỏi đuôi (tag question): Câu hỏi đuôi là một dạng câu hỏi rất thông dụng trongtiếng Anh. Mặc dù câu trả lời cho câu hỏi đuôi cũng giống như câu trả lời cho câu hỏi YES-NO, nhưng...