tâm lý học y học y đức

... biên), Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm - Nxb Đại học Quốc Gia 2001. 5. PGS.TS. Lê Khanh, khoa Tâm lý học , trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn. Tập bài giảng: Phương pháp d y học ... KHẢO 1. Tác giả Nguyễn Văn Đồng, Tâm lý học phát triển - Nxb Chính trị Quốc gia 2004. 2. GS. Phạm Minh Hạc, Tuyển tập Tâm lý học - Nxb GD, 2002. 3. GS. Phạm Minh Hạc chủ biên, Tâm lý học (tập 2) - ... thông 3 II. Những y u tố ảnh hưởng đến sự phát triển tâm lý lứa tuổi 4 1. Y u tố sinh học 4 2. Y u tố xã hội 5 III. Đặc điểm tâm lý học sinh trung học phổ thông 7 1. Hoạt động học tập và sự phát...

Ngày tải lên: 16/03/2013, 09:32

... sinh THPT I. Vài nét về tâm lý học lứa tuổi Tâm lý học lứa tuổi là một chuyên ngành của tâm lý học. Tâm lý học lứa tuổi nghiên cứu quy luật và động lực phát triển tâm lý của con người theo các ... Khuyến học và dân trí) Chuyên san Thế giới học đường là ấn phẩm của báo Khuyến học và dân trí, thuộc Trung ương hội khuyến học Việt Nam. Ra mắt vào ng y 10 tháng 3 năm 2006. Đ y là chuyên san ... Những chuyên mục hay của Hoa học trò có thể kể đến như: Trò chuyện đầu tuần, Cà phê chiều thứ 7, khoảnh khắc tâm hồn, truyện ngắn hay Tư vấn, gỡ rối của 11 Nắm bắt tâm lý lứa tuổi học sinh...

Ngày tải lên: 17/03/2013, 09:34

... biên), Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm - Nxb Đại học Quốc Gia 2001. 5. PGS.TS. Lê Khanh, khoa Tâm lý học , trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn. Tập bài giảng: Phương pháp d y học ... chất và lượng của cả thể người y . Tâm lý học lứa tuổi hay Tâm lý học phát triển là một chuyên ngành của tâm lý học, đi sâu nghiên cứu các động lực phát triển tâm lý theo lứa tuổi con người, ... Tập bài giảng: Phương pháp d y học tâm lý học. 6. Tác giả Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên), Tâm lý học đại cương - Nxb Đại học Quốc Gia , 2003. 7. Tạp chí Tâm lý học (các số: 1-2000, 2- 2000, 6-2004,...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 14:22

... phương pháp d y học và hình thức học tập: Các được học nhiều môn học do nhiều th y, cô giảng d y, cho nên phương pháp học tập thay đổi ở các bộ môn và mỗi th y, cô có cách trình b y, có phương ... đạo đức đúng đắn… 3. Sự hình thành tình cảm của học sinh trung học cơ sở Tình cảm của học sinh trung học cơ sở sâu sắc và phức tạp hơn các em học sinh tiểu học. - Đặc điểm nổi bật ở lứa tuổi n y ... học tập : Tài liệu học tập phải súc tích về nội dung khoa học, phải găn với cuộc sống của các em, làm cho các em hiểu rõ ý nghĩa của tài liệu học, phải gợi cảm, g y cho học sinh hứng thú học...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 04:11

Ngày tải lên: 28/12/2013, 20:58

... chương trình học của sinh viên. Phương thức học tập bề sâu: Phương thức tiếp cận học tập theo cách n y dựa trên ý đồ học cho bản thân, học để hiểu biết sâu sắc. Mục đích học tập của người học phù ... cần coi giảng d y như là việc truyền đạt thông tin: với quan niệm n y, giáo viên trở thành trung tâm của quá trình d y học, thông tin được truyền đạt một chiều từ giáo viên tới học sinh: mục ... phù hợp với các mục tiêu của việc d y môn học y. Khi dùng phương thức học bề mặt, các sinh viên coi việc học đại học như là một ‘tấm vé để kiếm cơm’, hay như một điều kiện để bước vào một...

Ngày tải lên: 27/02/2014, 03:20

... các nguyên tắc chính hay các ứng dụng thành công, người học có 2 Môn học : Tâm lý d y Đại học Họ tên học viên : NGÔ QUỐC ĐẠT Bài Kiểm tra cuối khóa Đề tài1: Suy tư về việc giảng d y của th y cô ... th y cô cho tới b y giờ, và xác định các khía cạnh d y học của th y cô đã (có thể là vô tĩnh): a. Khuyến khích lối học bề mặt b. Khuyến khích lối học bề sâu c. Trong tương lai th y cô sẽ có những ... cần coi giảng d y như là việc truyền đạt thông tin: với quan niệm n y, giáo viên trở thành trung tâm của quá trình d y học, thông tin được truyền đạt một chiều từ giáo viên tới học sinh: mục tiêu...

Ngày tải lên: 27/02/2014, 03:20

Ngày tải lên: 10/04/2014, 20:40

Ngày tải lên: 21/04/2014, 14:39

Ngày tải lên: 12/05/2014, 11:51

Ngày tải lên: 12/07/2014, 15:20

Ngày tải lên: 12/03/2014, 07:20

Ngày tải lên: 22/12/2013, 05:30

... trong giải quyết các vấn đề học tập. Phát huy sáng tạo của t duy, khắc phục trạng thái ỳ hoặc phân tán chú ý của học viên thờng gặp ở đầu buổi học, giờ học. Do v y phơng pháp d y học của giáo ... của học viên; vận dụng phơng pháp d y học nêu vấn đề, kết hợp phơng pháp d y học nêu vấn đề với phơng pháp d y học truyền thống kích thích quá trình chú ý nghe giảng của học viên; nâng cao tay ... lên lớp số học viên n y đều tìm hiểu, nghiên cứu tài liệu trớc ở nhà, su tầm tục ngữ, ca dao về tâm lí học. + Thực hiện đ y đủ các y u cầu học tập do giáo viên đặt ra. Nh v y, số học viên thi...

Ngày tải lên: 12/10/2012, 10:03

... có quyết định số 303/ TC- LHH quyết định việc đổi tên “Trung tâm khám chữa bệnh theo y u cầu” thành “Trung tâm nghiên cứu và ứng dụng các tiến bộ y học Việt Nam”. Từ đó đến nay Trung tâm hoạt ... dịch, qua loa… Những hạn chế n y trong đội ngũ bác sỹ của Trung tâm ảnh hưởng rất lớn đến tâm lý người bệnh cũng như chất lượng, uy tín của Trung tâm. Để Trung tâm ng y càng phát triển, bên cạnh ... tâm nghiên cứu và ứng dụng các tiến bộ y học Việt Nam”. Như v y, có thể th y, từ khi thành lập đến nay, Trung tâm đã trải qua hai giai đoạn cơ bản: Phan Thị Hồng Thêu - Lớp QLKT 44B 34 Chuyên...

Ngày tải lên: 17/07/2013, 21:07

... trình độ phát triển cao nhất của tâm lý người. Tạp chí Tâm lý học, số 1, 2, 3/2002. 4. Lê Đức Phúc. Một sự chuyển biến cơ bản trong tâm lý học hiện đại. Tạp chí Tâm lý học, số 1/2001. 5. A.N. Lêônchiép. ... như thế nào). Trong tâm lý học, xuất phát từ các quan điểm khác nhau về phương pháp luận, TYT được hiểu rất khác nhau. Đối với một số nhà tâm lý học phương T y, cũng vì lý do n y mà bản chất của ... Hạc. Tuyển tập tâm lý học. NXB Giáo dục, Hà Nội, 2002. 10. V.A. Pêtrốpxki, Tâm lý học đại cương. NXB Giáo dục, Mátxcơva, 1986, bản tiếng Nga. 11. V.V. Xtôlin, Tự ý thức của nhân cách. NXB Đại học...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:25

...      Keywords:   Content 1. Lý     ...     2.4.1.2. Nguyên nhân thành công -  -  Y n:    ...   y quá trình DH.  1-  ...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:09