... ) ( z − 1,5) −q 2 ( 2,5 ≤ z ≤ 3, 5 ) (3) Đo n CD: Xét mặt cắt 3- 3 với z Giữ lại phần bên phải mặt cắt 3- 3 đặt vào trọng tâm O3 mặt cắt thành phần nội (3) (3) N z (3) ( z ) Qy ( z ) M x ( z) lực: ... (3) Đo n CD: Xét mặt cắt 3- 3 với z ( ) Giữ lại phần bên phải mặt cắt 3- 3 đặt vào trọng tâm O3 mặt cắt thành phần nội (3) (3) N z (3) ( z ) Qy ( z ) M x ( z) lực: ; Tương tự, ta có: ∑ Z = N z (3) ... = N z (3) ( z ) = ∑Y = Q ∑M / k (3) y ( z ) − q ( 3, 5 − z ) + VD = =M (3) x ( 3, 5 − z ) ( z) + q 2 − VD ( 3, 5 − z ) = Suy ra: N z (3) ( z ) = (3) Qy ( z ) = q ( 3, 5 − z ) − VD M (3) x ( 3, 5 − z...
... lƣợng (Ngƣời) Tỷ lệ (%) Thạc sỹ 6.67 Cử nhân 11 73. 33 Trung cấp 13. 33 PTTH 6.67 Tổng cộng 15 100 32 6.67% 6.67% 13. 33% Thạc sỹ Cử nhân Trung cấp 73. 33% PTTH Biểu đồ 1.1: Cơ cấu nguồn nhân lực theo ... Thư viện 40.00 Ngữ văn 13. 33 Tài Ngân hàng 26.67 CNTT 13. 33 Khác 6.67 Tổng cộng 15 100 Chuyên ngành 6.67% Thư viện 13. 33% 40.00% Ngữ văn Tài Ngân hàng 26.67% CNTT 13. 33% Khác Biểu đồ 1.2: Cơ ... 1 .3. 2 Cơ cấu tổ chức nguồn nhân lực 28 1 .3. 2.1 Cơ cấu tổ chức 28 1 .3. 2.2 Nguồn nhân lực: 32 1 .3. 3 Cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ 35 1 .3. 3.1 Cơ sở vật chất...
... 35 T T 3. 3.1 Nghiên cứu thức: Lấy mẫu khảo sát tiến trình thu thập liệu 35 T T 3. 3.2 Đơn vị nghiên cứu, phân tích: 36 T T 3.3 .3 Mẫu liệu nghiên cứu: 36 T T 3. 3.4 Kỹthuật ... dạy, chấtlượng công tác thực tập thực hành, chấtlượng chương trình đào tạo, chấtlượng giảng viên, chấtlượng công tác quản lý đào tạo, chấtlượng sở vật chất Từ hiểu, hài lòng học vien chấtlượng ... T 3. 2 Nghiên cứu định tính: 34 T T 3. 2.1 Nghiên cứu sơ bộ: 35 T T 3. 2.2 Kết hiệu chỉnh thang đo nghiên cứu định tính: 35 T T 3.3 Nghiên cứu định lượng: 35 ...
... khoa học quản lý, Nxb Khoa học KỹThuật 20 Khoa khoa học quản lý, Đại học kinh tế Quốc dân Hà Nội (2004), Giáo trình Khoa học quản lý, Tập Nxb Khoa học KỹThuật 21 Đo n Phan Tân (2001), Thông tin ... lý tốt, triển khai sử dụng hiệu nguồn tài liệu góp phần quan trọng vào việc nâng cao chấtlượng đào tạo, chấtlượng nghiên cứu khoa học nhà trường Do vậy, quản lý nguồn tài nguyên cách có hệ thống ... Bùi Thị Thu Hương (2007), Vai trò Trung tâm thông tin – thư viện việc đáp ứng phương thức đào tạo tín Đại học Quốc gia Hà Nội, Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, 2 23- 230 18 James H.Donnelly, Jr James L Gibson,...
... theo thay đổi vật Chấtlượng vật gắn liền với tính quy định số lượng tồn tính quy định Mỗi vật thống chấtlượng số lượng Về phương diện triết học số lượng hiểu số lượngchấtlượng cần lưu ý trước ... phận hay vật dấu hiệu tiêu biểu lượngLượng không gắn chặt với tồn vật, lượng đặc trưng mối quan hệ bên với chất vật Như góc độ phạm trù triết học ta hiểu chấtlượng sau: Chấtlượng tổng hợp thuộc ... Từ quan niệm mà suy số đặc điểm chấtlượng là: - Chấtlượngđo thỏa mãn nhu cầu Nếu lý mà sản phẩm không thỏa mãn nhu cầu bị coi chấtlượng - Khi đánh giá chấtlượng đối tượng ta phải xét xét...
... nghĩa Sig (Hằng số) 3, 437 0,000 Ý thức tự học 0 ,32 6 0 ,38 7 0,000 Phương pháp tự học 0, 434 0,516 0,000 Thái độ tự học 0 ,35 3 0,420 0,000 a Biến phục thuộc: Kết học tập Qua Bảng 3. 6, ta thấy hệ số ... 0,601X16 + 0,556X19 + 0,518X15 + 0,409X21 + 0,402X12 + 0 ,39 1X17 + 0 ,33 3X18 FFAC3 = 0,764X8 + 0,625X7 + 0,615X9 + 0,558X10 + 0,466X14 + 0, 435 X11 15 3. 4 Kiểm định mô hình phân tích hồi quy tuyến tính ... …………………………… … 47 3. 1 Thông tin chung kết khảo sát …………….……… 47 3. 2 Đánh giá độ tin cậy thang đo …………… ………… …… 53 3 .3 Kiểm định mô hình phân tích nhân tố …………… …… ………… 54 3. 4 Kiểm định mô...
... nâng cao chấtlượng thư viện (+) Cơ sở vật chất, trang thiết bị H2 Cơ sở vật chất, trang thiết bị nâng cấp, sửa chữa (+) Tiếp cận công nghệ H3 Tiếp cận công nghệ nhanh nâng cao chấtlượng thư ... thức định lượng gồm giai đo n Giai đo n đầu tiến hành điều tra trực tiếp khoảng 30 người, nhằm xác lập tính lôgic bảng câu hỏi hay để loại bớt biến xem thứ yếu không quan tâm Giai đo n triển ... nâng cao chấtlượng thư viện (+) Nguồn tài liệu H5 Nguồn tài liệu phong phú thường xuyên bổ sung nâng cao chátlượng thư viện (+) Không gian học tập H6 Không gian học tập tốt nâng cao chất lượng...