tác nhân vật lý

... để tiêu độc các phòng thao tác an toàn sinh học. 15.6. ĐÁNH GIÁ HIỆU LỰC CỦA CÁC TÁC NHÂN KHÁNG VI SINH VẬT Tại Hoa Kỳ việc đánh giá các tác nhân kháng vi sinh vật được thực hiện bởi hai ... (disinfectant) hay nhân tố diệt khuẩn cần xử lý ở nhiệt độ cao hơn. 6- Môi trường bên ngoài vi sinh vật: Việc khống chế quần thể vi sinh vật không tách rời mà gắn với các nhân tố môi trường, ... 4- Thời gian tác dụng: Thời gian tác dụng của nhân tố kháng vi sinh vật càng dài thì số lượng vi sinh vật chết càng nhiều (hình 15.1). Để đạt đến mục đích diệt khuẩn thì thời gian tác dụng phải...

Ngày tải lên: 19/08/2012, 00:02

... sinh vật nhưng có thể Ức chế vi sinh vật bằng các tác nhân vật lý và hóa học Vietsciences- Nguyễn Lân Dũng, Bùi Thị Việt Hà 12/03/2009 Những bài cùng tác giả Chương 15. Mặc dầu đa số vi sinh vật ... CÁC NHÂN TỐ KHÁNG VI SINH VẬT Làm chết và ức chế sự sinh trưởng của vi sinh vật không đơn giản, bởi vì nhân tố kháng vi sinh vật (nhân tố làm chết hoặc ức chế sự sinh trưởng của vi sinh vật) ... của một nhân tố kháng vi sinh vật: Thông thường (không phải mọi trường hợp) nồng độ càng cao của một nhân tố hóa học hay cường độ càng cao của một nhân tố vật lý làm cho tốc độ vi sinh vật chết...

Ngày tải lên: 02/08/2013, 01:26

... để tiêu độc các phòng thao tác an toàn sinh học. 15.6. ĐÁNH GIÁ HIỆU LỰC CỦA CÁC TÁC NHÂN KHÁNG VI SINH VẬT Tại Hoa Kỳ việc đánh giá các tác nhân kháng vi sinh vật được thực hiện bởi hai ... SINH VẬT Mặc dầu người ta vẫn thường dùng các phương pháp vật lý để tiêu độc nhưng các tác nhân hóa học cũng thường được dùng để tiêu độc (disinfection) và phòng thối (antisepsis). Có nhiều nhân ... DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP VẬT LÝ ĐỂ KHỐNG CHẾ VI SINH VẬT Tăng nhiệt và việc dùng các phương pháp vật lý khác thường được dùng để diệt khuẩn. Các phòng thí nghiệm vi sinh vật đều dùng các nồi...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 23:13

... được 95% vi sinh vật theo mức độ tin cậy. Còn có thể dùng phương pháp Thí nghiệm thực dụng (in-use test) trong các điều kiện thực tế cụ thể để xác định nồng độ bắt đầu có tác dụng của từng ... được trong những điều kiện thí nghiệm nhất định, với các vi sinh vật thuần chủng, còn trong thực tế với một quần thể vi sinh vật phức tạp, có tồn tại các chất hữu cơ, chất vô cơ, với các pH, ... một số chât tiêu độc Chất tiêu độc Với Với 2%I 2 trong cồn *Những chỗ không chú thích là xử lý ở 37 ° C Hệ số phenol là có ích để sơ bộ lựa chọn chất tiêu độc, nhưng trong quá trình ứng...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 11:20

Ngày tải lên: 06/07/2014, 11:20

Ngày tải lên: 06/07/2014, 11:20

Ngày tải lên: 06/07/2014, 11:20

Ngày tải lên: 06/07/2014, 11:20

Ngày tải lên: 06/07/2014, 11:20

Ngày tải lên: 06/07/2014, 11:20

Ngày tải lên: 06/07/2014, 11:20

Ngày tải lên: 03/09/2013, 09:59

Ngày tải lên: 18/09/2013, 18:10

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:27

... Cứu Hạt Nhân Đà Lạt năm 2002 – 2006). 2.4. Nhân giống vô tính bằng nuôi cấy mô tế bào thực vật 2.4.1. Khái niệm Phƣơng pháp nuôi cấy mô tế bào thực vật bắt đầu từ một mảnh nhỏ thực vật không ... thực vật 2.5.1. Chất điều hoà sinh trƣởng Chất điều hòa sinh trƣởng thực vật là các hợp chất hữu cơ (bao gồm các sản phẩm thiên nhiên của thực vật và các hợp chất tổng hợp nhân tạo) có tác ... 2.3.4. Cơ chế tác động của bức xạ ion trên cơ thể sống Bức xạ là một trong những tác nhân gây ra sự tổn thƣơng bức xạ ở mức phân tử, tế bào và hệ thống cơ quan của cơ thể sinh vật. Các nguyên...

Ngày tải lên: 25/02/2014, 12:20

... trong thực tế. 3. 8C 29 Giảng dạy môn Vật lý 4. 8D 27 Giảng dạy môn Vật lý 5. 8E 27 6. 9A 31 Giảng dạy môn Vật lý+ Chủ nhiệm 7. 9B 25 8. 9C 23 Giảng dạy môn Vật lý 9. 9D 24 10. 9E 23 III. Đặc điểm ... ta thấy vật có màu đỏ, vật màu xanh, vật màu trắng, vật màu đen, Giải thích được hiện tượng: Khi đặt các vật dưới ánh sáng đỏ thì chỉ các vật màu đỏ mới giữ nguyên được màu, còn các vật có màu ... môn học Đầu năm Học kỳ I Cả năm G K TB Y Kém G K TB Y Kém G K TB Y Kém 1 Lý 8A 35 2 Lý 8C 29 3 Lý 8D 27 4 Lý 9A 31 5 Lý 9C 23 6 7 - Thi HS giỏi. Năm học HS giỏi cấp trờng (em) HS giỏi cấp huyện...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:00

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:55

... SỬ DỤNG CÁC TÁC NHÂN HÓA HỌC, XÚC TÁC VÀ THỰC VẬT THỦY SINH (THỦY TRÚC) TRONG XỬ LÝ NƢỚC THẢI NHIỄM CÁC HỢP CHẤT NITROPHENOL Các kết quả thực nghiệm ở trên đã cho thấy bằng tác nhân Fenton, ... thải chứa clo tƣơng đối lớn có thể gây tác động xấu đến sức khỏe ngƣời lao động. Ví vậy, phƣơng pháp sử dụng tác nhân Fenton hoặc phƣơng pháp sử dụng tác nhân Fenton kết hợp với sử thnh hp cht ... trồng, chăm sóc và nhân giống cây). Chình ví vậy, để khắc phục những hạn chế nêu trên có thể kết hợp cả hai biện pháp: sử dụng tác nhân Fenton và thực vật thủy sinh để xử lý nƣớc thải bị ô...

Ngày tải lên: 10/02/2014, 20:27

... tình". 50 nhân vật phụ, nhân vật chính diện khác với nhân vật phản diện, nhân vật chức năng khác với nhân vật tính cách. Với nhân vật chính là loại nhân vật chủ chốt trong tác phẩm, do đó ... căn cứ vào phẩm chất nhân vật có thể chia ra nhân vật chính diện, nhân vật phản diện, nhân vật trung gian. Nhân vật chính diện (còn gọi là nhân vật tích cực) là loại nhân vật mang trong mình ... tâm, nhân vật phụ. Nhân vật giữ vai trò then chốt, xuất hiện nhiều trong tác phẩm gọi là nhân vật chính. Nhân vật chính là nhân vật liên can đến các sự kiện chính, hành động chính của tác phẩm....

Ngày tải lên: 09/03/2014, 19:20