... mHCHO ) chưa phản ứng là 11, 8g NH HCHO + 2Ag2O → CO2 + H2O + Ag ↓ 1 21,6 nHCHO = nAg = × = 0,05mol 4 108 MHCHO = 0,05.30 = 1,5g ; mCH3OH = 11, 8 − 1,5 = 10,3 g Thi dụ 2: Cho hỗn hợp ... CH2(CHO)2 D C2H4(CHO)2 11 Dựa vào công thức tính số ete tao từ hỗn hợp rượu hoặc dựa vào ĐLBTKL Thi dụ 1: Đun hỗn hợp rượu no đơn chức với H 2SO4đ , 1400C thi số ete thu được ... 1) ete → thu được 15 ete Thi dụ 2: Đun 132,8 hỗn hợp gồm rượu đơn chức với H2SO4 đặc, 1400C → hỗn hợp các ete có số mol bằng và có khối lượng là 111 ,2g Số mol ete là: A...
Ngày tải lên: 29/07/2014, 06:20
... ĐỀ TÀI : Đề tài thực khoảng thời gian sáu tháng : Đầu tháng 10 nhận đề tài : Từ tháng 10 đến cuối tháng 11 nghiên cứu đề tài tìm tài liệu có liên quan để xây dựng đề cương tổng quát Từ tháng 11 ... suất P =1 atm thi c thường (tức thi c trắng) tồn 19 0C nhiệt độ này, dạng bền thi c xám tồn dạng bột Tuy nhiên 19 0C đồ vật thi c trắng chưa chuyển sang thi c xám, phải có mầm cần thi t khơi mào ... rắn tinh thể tồn nhiều dạng tinh thể khác Ví dụ lưu huỳnh Rombic lưu huỳnh đơn tà, thi c trắng, thi c xám, dạng nước đá khác nhau, than chì, kim cương… Sự chuyển từ dạng sang dạng khác có biến thi n...
Ngày tải lên: 05/11/2013, 13:17
Phương pháp trắc nghiệm - Bộ đề thi hóa học (Thi TNPT và thi tuyển sinh ĐH và CĐ) - cao cự giác Part1
Ngày tải lên: 24/03/2014, 04:10
Phương pháp trắc nghiệm - Bộ đề thi hóa học (Thi TNPT và thi tuyển sinh ĐH và CĐ) - cao cự giác Part2
Ngày tải lên: 24/03/2014, 04:21
Phương pháp trắc nghiệm - Bộ đề thi hóa học (Thi TNPT và thi tuyển sinh ĐH và CĐ) - cao cự giác Part3
Ngày tải lên: 24/03/2014, 04:32
sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn hoá học 8, 9
... nờn ch thi gian ngn lng kin thc c kim tra ỏnh giỏ rt hn hp, hc sinh thng hc t, hc lch, vic chm bi ca giỏo viờn cng rt khú khn ũi hi tn rt nhiu thi gian, kt qu ụi cũn mang tớnh ch quan v thiu cụng ... sinh khụng ch da trờn vai trũ ngi thy cung cp thụng tin m cỏc em cú th lnh hi kin thc t mi ngun T ti liu sỏch giỏo khoa v cỏc phng tin thụng tin khỏc cho nờn hiu bit cỏc em rt rng, nhy bộn Vỡ ... 9 Trn c Chung 10 inh Bỏ Dung Ló Tin t 7 inh Trung c Nguyn Th H Giang 8 Nguyn Phỳc Hong H 9 Trn Thu H 10 Trn Phng Hoa 11 Bựi Ngc Hi 12 Nguyn Thanh Hng 9 13 Nguyn Thi Huyn 14 Nguyn Ngc Khỏnh 15...
Ngày tải lên: 20/11/2014, 02:13
phương pháp trắc nghiệm khách quan môn hóa học lớp 11
... Kim nh cht lng ci tin vic thi c v ỏnh giỏ cht lng cỏc trng H, quyt nh s dựng phng phỏp TNKQ lm thi tuyn H vo thi 2005 Trong nc ta cũn nhiu ý kin vic ỏp dng kiu no cho cỏc kỡ thi tuyn H? Thỡ ... thi ng dng thnh qu KH tng thờm vai trũ ca mỡnh Lí thuyt ng ỏp cõu hi, v tin hc, cụng ngh l cỏc phng tin ỏnh giỏ tng cõu hi v thi TNKQ, giỳp chn cỏc mu th nghim hp lớ nõng cao cht lng v tin ... thi, to iu kin cho phộp nhiu ngi cú th úng gúp thi gian di chun b cho thi TNKQ cú cht lng cao, va gi an ton v mt cho thi ng dụng ca KHKT giỳp TNKQ hn ch c nn quay cúp, gian ln quỏ trỡnh thi...
Ngày tải lên: 08/01/2015, 18:18
Nhằm nâng cao chất lượng dạy học Hoá học, chuẩn bị tốt cho việc sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá và thi cử phổ biến hiện nay
... Nguyên liệu, sản phẩm, thi t bò sản xuất Trong PTN Trong công nghiệp Nguyên liệu Zn(r ), HCldd Sản phẩm H2, ZnCl2 H2O(l ) H2, O2 Thi t bò sản xuất Ống nghiệm, nút cao su có lỗ, ống thuỷ tinh cong ... thông 5/ Tạo tài liệu tập trắc nghiệm khách quan chuyên sâu Hoá học mà nhà trường quan tâm IV/ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1/ Nghiên cứu lý luận thực tiển, phân tích, thu thập tìm hiểu tài liệu có liên ... việc nghiên cứu đề tài, em tiếp thu nhiều điều bổ ích cho thân để phục vụ cho việc giảng dạy đạt hiệu sau Quá trình nghiên cứu, thực đề tài trình chắt lọc, sưu tầm nhiều tài liệu bổ ích, củng...
Ngày tải lên: 24/04/2015, 16:31
SKKN sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan kết hợp với trắc nghiệm tự luận vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn hoá học
... thức học sinh không dựa vai trò người thầy cung cấp thông tin mà em lĩnh hội kiến thức từ nguồn Từ tài liệu sách giáo khoa phương tiện thông tin khác hiểu biết em rộng, nhạy bén Vì người thầy xác ... lúng túng, thi u tự tin nên kết kiểm tra trắc nghiệm khách quan thường thấp so với trắc nghiệm tự luận - Trường hợp Nguyễn Văn Nguyên (8A2), Nguyễn Thị Vân Anh (8A1) Trần Văn Khải (8A1), Thi u Việt ... TB Khá Giỏi SL % SL % SL % SL % 11 23,4 24 51,2 11 23,4 17,5 21 52,5 12 30 8A1 47 8A2 40 8A3 40 16 40 16 40 15 8A4 37 8,1 24 64,9 18,9 8,1 8A5 33 3,0 19 57,7 11 33,3 6,0 9A1 45 0 2,2 13,3 24...
Ngày tải lên: 18/08/2015, 07:50
Bài toán cực trị trong dòng điện xoay chiều. Vận dụng vào phương pháp trắc nghiệm.DOC
... ta có: I o = o với Z= R + L Z C 11 Phùng Thị Tuyết K30B -Khoa Vật Lý biến thi n góc C lệch tổng trở Z biến thi n Io biến thi n - Cho biến thi n điện kháng X = XL XC = L + Nếu ... chiều phần rộng bao gồm nhiều đề tài hay, tìm hiểu nghiên cứu đề tài đó: toán cực trị mạch điện xoay chiều Vì mong bạn sinh viên dành thời gian nghiên cứu đầy đủ đề tài mạch điện xoay chiều để hiểu ... biến thi n điều hòa theo thời gian đặt vào mạch Tuy nhiên, dòng điện khác với dòng điện không đổi chỗ điểm mạch cờng độ dòng điện có giá trị không giống dòng điện dòng điện có cờng độ biến thi n...
Ngày tải lên: 07/09/2012, 14:47
Bài toán cực trị trong dòng điện xoay chiều. Áp dụng phương pháp trắc nghiệm
... o = o với Z= R + ω L − Z ωC ÷ biến thi n → góc ωC lệch ϕ tổng trở Z biến thi n Io biến thi n + Nếu ω = → ω L = 0; = ∞→ Z = ∞ Io = ωC - Cho ω biến thi n → điện kháng X = XL – XC = ω L − ... chiều phần rộng bao gồm nhiều đề tài hay, tìm hiểu nghiên cứu đề tài đó: toán cực trị mạch điện xoay chiều Vì mong bạn sinh viên dành thời gian nghiên cứu đầy đủ đề tài mạch điện xoay chiều để hiểu ... biến thi n điều hòa theo thời gian đặt vào mạch Tuy nhiên, dòng điện khác với dòng điện không đổi chỗ điểm mạch cường độ dòng điện có giá trị không giống dòng điện dòng điện có cường độ biến thi n...
Ngày tải lên: 10/04/2013, 10:21
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm trong KT môn sinh học 6
... mạch gỗ chất hữu cho đất Trao đổi khí mạch rây với môi trờng bên thoát nớc 3, Thực thụ phấn, thụ tinh, kết c, Gồm vỏ hạt hạt tạo 4, Vận chuyển nớc muối khoáng d, Mang hạt phấn chứa tế bào từ rễ ... chẽ với chức Hoạt động quan phải nhờ vào phối hợp (10) khác, quan tăng cờng giảm hoạt động (11) đến hoạt động quan khác toàn Cây sống môi trờng khác trải qua trình lâu dài xanh (12) số ... hạt d Hoa mang hạt phấn cha tế bào sinh dục đực noãn chứa tế bào sinh dục để thực thụ phấn, thụ tinh, kết hạt tạo e Gồm vỏ hạt phôi để nảy mầm thành f Hạt gồm vỏ, phôi chất dinh dỡng dự trữ để...
Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:27
Phân tích đánh giá bài kiểm tra theo phương pháp trắc nghiệm khách quan
... nghiên cứu tài liệu liên quan đến đề tài để phân tích đối chiếu, trích dẫn số liệu, dẫn liệu Phân tích nội dung SGK lớp 10 lớp 11 Tham khảo, chọn lọc sách toán có nội dung liên quan đến đề tài Xây ... nghiãûp thäúng cáu hi tràõc nghiãûm H = 13 L = 13 Câu Ht Lt H L 10 11 12 13 14 15 12 13 13 12 11 13 10 13 12 12 11 12 12 11 11 11 0,96 0,69 0,92 0,69 0,69 0,62 0,92 0,46 0,81 0,81 0,88 0,31 0,69 ... Trong tương lai hình thức thi câu hỏi trắc nghiệm áp dụng rộng rãi kỳ thi tốt nghiệp thi tuyển sinh Khái quát phương pháp trắc nghiệm với việc tổ chức thi tuyển sinh thi đại học giới nứơc ta...
Ngày tải lên: 10/08/2013, 12:32
Vận dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan vào kiểm tra, ñánh giá kết quả học tập của học sinh về nhận biết hợp chất hữu cơ
... 2C6H12O6 + Cu(OH)2 (C6H11O6)2Cu + 2H2O xanh Cu(OH)2 K t t a màu /OH- ñun ñ g ch nóng Saccarozo Cu(OH)2 K t t a tan 2C12H22O11 + Cu(OH)2 C12H22O11 k t t a màu màu xanh lam (C12H21O11)2Cu + 2H2O xanh ... Quá trình d y h c ph n hóa h u l p 11 12 VII Ph m vi nghiên c u ð tài ch ñi sâu nghiên c u câu h i TNKQ v nh n bi t h p ch t h u VIII Gi thuy t khoa h c ðây ñ tài ñ u tiên nghiên c u vi c áp d ... ñ ñánh giá m t TNKQ I.5.1 Tính tin c y c a m t TNKQ:[1],[3] Tính tin c y c a m t TNKQ s ño s sai khác gi a ñi m s TNKQ ñi m s th c c a HS M t TNKQ ñư c xem ñáng tin c y cho nh ng k t qu có tính...
Ngày tải lên: 19/09/2013, 21:06
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
... phi âỉåüc hún luûn vãư cạch thi tràõc nghiãûm, nháút l trỉåìng håüp dỉû thi tràõc nghiãûm láưn âáưu tiãn Nãúu hc sinh â quen våïi läúi thi tràõc nghiãûm, nhỉng bi thi cọ nhỉỵng cáu hi åí dảng ... (khäng tin cáûy) âãún 1,00 (âäü tin cáûy hon ho) Mäüt bi kiãøm tra cọ R tỉì 0,60 âãún 0,80 cọ thãø xem l cọ âäü tin cáûy cháúp nháûn âỉåüc 6.2.2 Âạnh giạ theo tiãu chê: Cạc phỉång phạp âäü tin cáûy ... vãư cạch thi cng nhỉỵng kiãún thỉïc v kh nàng âi hi åí hc sinh (thê sinh) k thi sàõp tåïi Nguùn Lám Thu Trang 20 GVHD: Bi Âỉïc Thàõng Lûn Vàn Täút Nghiãûp Ngoi viãûc thäng bạo ngy giåì thi, hc...
Ngày tải lên: 05/11/2013, 14:02
Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh THPT bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan
... đích luận văn thông qua tài liệu tham khảo, dựa vào tính chất sở, giả sở để tìm hiểu nghiên cứu tính chất không gian Với mục đích đó, tìm hiểu kết đợc trình bày tài liệu [3], [4], Tiếp theo ... Không gian với giả sở 13 Không gian thuộc loại đếm đợc yếu đếm đợc theo điểm yếu 25 Kết luận 38 Tài liệu tham khảo 39 Lời nói đầu Các khái niệm sở, giả sở đóng vai trò quan trọng việc nghiên cứu ... hai: Không gian thuộc loại đếm đợc loại đếm đợc theo điểm Trong mục này, trình bày lại số kết tài liệu tham khảo [3] Sau đó, đa ví dụ không gian thuộc loại đếm đợc, đếm đợc theo điểm chứng minh...
Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:19
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 5 luận văn thạc sĩ giáo dục học
... TNKQ áp dụng công nghệ tổ chức thi chấm thi Với đề thi có sẵn, máy tính trộn thứ tự câu khác nhau, nên phòng thi HS xem nhau, khắc phục tình trạng "học tài thi mạng, thi rớt hay đậu nhờ bạn kế bên" ... - Độ tin cậy: Một TN tốt phải đo đo mức độ chắn xác - tức độ tin cậy cao Độ tin cậy cao cho biết TN đo mà đo, ổn định đến mức Độ tin cậy mức độ xác phép đo Độ tin cậy TN xác định hệ số tin cậy ... học tập, đặc biệt đề thi kiểm tra định kì cuối năm HS lớp - Việc đánh giá kiến thức kĩ HS thi u khách quan phụ thuộc nhiều vào người đề thi người chấm thi + Cách đề kiểm tra thi hành chưa thực...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kỹ năng đọc hiểu của học sinh tiểu học trong dạy học tập đọc
... nội dung thông tin, kết cấu ngôn ngữ Về nội dung thông tin, thông tin văn thông thờng thông tin vật, hiển ngôn; văn nghệ thuật thông tin trên, qua tác phẩm tác giả mang đến thông tin liên cá nhân, ... câu hỏi cung cấp cho học sinh (HS) phần hay tất thông tin cần thi t đòi hỏi HS phải lựa chọn câu trả lời điền thêm vài ngữ liệu, số liệu cần thi t Kết TNKQ số lần HS chọn đợc câu trả lời theo thang ... chung kỹ đọc hiểu nói riêng phải đảm bảo yêu cầu sau: độ tin cậy, tính khả thi, khả phân loại tích cực, có tính giá trị Về độ tin cậy: Độ tin cậy đánh giá kỹ đọc hiểu đợc thể nh sau: + Một HS hai...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả dạy học địa lý kinh tế xã hội 11 CCGD
... thông tin không dài Hai nhóm thông tin đa phải có nội dung liên quan với thông tin nhóm phải loại thông tin, không nên đa nhóm thông tin gồm nhiều loại (gồm thông tin loại tự nhiên, loại thông tin ... Địa lý 11 Nguyễn Thị Mùi - 42A Địa Khoá luận tốt nghiệp Đại học Kế hoạch thực đề tài Tiến hành nghiên cứu đề tài này, thực kế hoạch theo giai đoạn: - Giai đoạn (9/2004- 11/ 2004): Nhận đề tài thu ... thập tài liệu - Giai đoạn (12/2004-01/2005): Xử lý tài liệu xây dựng đề cơng - Giai đoạn (28/02-22/04/2004): Tiến hành thực nghiệm s phạm - Giai đoạn (23/04-22/5/2005): Hoàn chỉnh bảo vệ đề tài...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48