tài liệu môn sinh học đại cương

... Nấm học: ngành khoa học chuyên nghiên cứu về nấm.  Nấm y học: NC nấm gây bệnh cho người (®® sinh học, vai trò y học, biện pháp chẩn đoán, phòng chống….). ĐẠI CƯƠNG NẤM Y HỌC TS NguyÔn Ngäc San H×NH ... (fungi): Những sinh vật có nhân thực (eukaryota). Có thành tế bào: giống thực vật  không vận động. Không có diệp lục tố: không tự tổng hợp chất hữu cơ. Sinh sản bằng bào tử: vô tính hoặc hữu tính  Nấm học: ... H×NH THÓ • Cấu tạo: bộ phận dinh dưỡng và bộ phận sinh sản. • Bộ phận dinh dưỡng: nấm sợi và nấm men. Sợi: có vách ngăn: ®k < 5m. Sợi không vách...

Ngày tải lên: 22/01/2014, 01:20

... thµnh thịt nh©n tạo.  Nhiều loại kh¸ng sinh được chiết xuất từ nấm. VÝ dụ: penicillin F từ Penicillium notatum, SINH SẢN  Nấm sinh sản bằng bµo tử, sinh sản v« tÝnh hoặc hữu tÝnh.  C¸c bµo ... thường sống ở xoang tự nhiªn của người, g©y bệnh khi cã điều kiện.  KÝ sinh: kÝ sinh bắt buộc: Trichophyton rubrum,… 1. ®Æc ®iÓm sinh häc HIỆN TƯỢNG NHỊ THỂ Lưỡng h×nh – Dimorphism: Histoplasma capsulatum, Sporothrix ... marneffei Dạng sợi: khi hoại sinh hoặc nuôi cấy ở nhiệt độ thường. Dạng men: khi ki sinh hoặc nuôi cấy ở nhiệt độ 37 độ. DINH DƯỠNG Vµ CHUYỂN HO¸  Nấm lµ những sinh vật dị dưỡng.  Hệ thống...

Ngày tải lên: 22/01/2014, 01:20

Ngày tải lên: 26/01/2014, 19:20

Ngày tải lên: 26/01/2014, 19:20

... cấp cho học sinh một hệ thống kiến thức và kĩ năng thực hành được triển khai trong các môn học lao động (thủ cộng; kĩ thuật phổ thông; kĩ thuật nông nghiệp v.v ). Mục đích của các môn học này ... vững của tập thể học sinh. Để tập thể học sinh vừa là đối tượng, là phương tiện giáo dục của nhà sư phạm, vừa là môi trường tự giáo dục tự rèn luyện, có hiệu quả của học sinh trong quá trình ... vào mình, tạo cơ hội cho tính năng động sáng tạo của học sinh được thể hiện. Lao động nên được tổ chức một cách khoa học sẽ làm cho học sinh có được niềm phấn khởi, những cảm xúc lành mạnh,...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 06:11

... của học sinh trung học. Lứa tuổi của học sinh trung học thường được gọi là lứa tuổi đầu của tuổi thanh niên. Tuổi than niên là giai đoạn định hình nhân cách. Tới cuối lứa tuổi này, học sinh ... dạy học lấy con người làm đối tác, vì thế giáo dục còn liên quan mật thiết với một số khoa học nghiên cứu về con người như sinh lý học, tâm lý học. Sinh lý học được coi là cơ sở khoa học tự ... trọng học sinh, … 26 III. Kế hoạch dạy học, chương trình dạy học, sách giáo khoa và các tài liệu dạy học khác. 151 I. Khái niệm về phương pháp: 154 II. Phân loại các phương pháp khoa học 156 III....

Ngày tải lên: 02/12/2013, 06:11

... quyết các nhiệm vụ cấp thiết,, nóng hổi nhất của giai đoạn LS đương đại. + Tư duy mang tính tập thể, tức là TD phải sử dụng các tài liệu thu được trong các lĩnh vực tri thức liên quan, nếu không sẽ ... rèn luyện cảm giác, tính nhạy cảm, năng lực quan sát và trí nhớ của HS. Bởi lẽ nếu thiếu những tài liệu cảm tính thì tư duy không thể diễn ra được. d. Vai trò của tư duy Tư duy có vai trò hết ... biết. Qúa trình phản ánh này là quá trình gián tiếp, độc lập và mang tính khái quát, được nảy sinh trên cơ sở hoạt động thực tiễn, từ sự nhận thức cảm tính nhưng vượt xa các giới hạn của nhận...

Ngày tải lên: 10/12/2013, 16:16

... người Anh, được v minar, nhiều hội nghị và các lớp học đã uản trị hiện đại. Khoa học quản trị là một bộ phận t học Khoa học quản trị nhằm: trị học chỉ mới xuất hiện những năm gần đây và người ... lý luận cho khoa học q ri thức đã được tích luỷ qua nhiều năm, bản thân nó là một khoa học tổng hợp thừa hưởng kế t quả từ các ngành khoa học khác như toán học, điều khiển học, kinh tế ... là một nhà toán học người Anh tìm cách tăng n ăng suất lao động. Cùng với Adam Smith ông chủ trương chuyên môn hóa lao động, dùng toán học để tính toán cách sử dụng nguyên vật liệu tối ưu nhất....

Ngày tải lên: 21/12/2013, 21:15

... hợp chất hữu cơ. Sinh sản bằng bào tử: vô tính hoặc hữu tính  Nấm học: ngành khoa học chuyên nghiên cứu về nấm.  Nấm y học: NC nấm gây bệnh cho người (®® sinh học, vai trò y học, biện pháp chẩn ... ĐỘ ẨM vµ pH Mục tiªu học tập 1. Tr×nh bµy được đặc điểm sinh học của nấm. 2. Nªu vai trß y học của vi nấm. 3. Tr×nh bµy nguyªn tắc phßng chống bệnh nấm. ĐẠI CƯƠNG NẤM Y HỌC TS NguyÔn Ngäc San DINH ... Penicillium marneffei Dạng sợi: khi hoại sinh hoặc nuôi cấy ở nhiệt độ thường. Dạng men: khi ki sinh hoặc nuôi cấy ở nhiệt độ 37 độ. ®¹i c¬ng  Nấm (fungi): Những sinh vật có nhân thực (eukaryota). Có...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 23:20

Ngày tải lên: 23/02/2014, 01:20

Ngày tải lên: 02/03/2014, 16:12

Ngày tải lên: 18/09/2012, 15:42

... năng tự phát của phản ứng hóa học chủ yếu chỉ phụ thuộc vào giá trị biến thiên entropi của phản ứng đó. 4) Nhiệt tạo thành tiêu chuẩn của một chất hóa học là một đại lượng không đổi ở giá trị ... trong biến đổi trên công của hệ thống có giá trị: a) -50 kJ, hệ nhận công b) -50 kJ, hệ sinh công c) 50 kJ, hệ sinh công d) 50 kJ, hệ nhận công 4.13 Chọn phương án đúng: Trong một chu trình, công ... thực tế. a) 1 và 3 b) 1 và 4 c) 1, 3 và 4 d) 3 10 Chương 6. CÂN BẰNG HOA HỌC VÀ MỨC ĐỘ DIỄN RA CỦA CÁC QUÁ TRÌNH HÓA HỌC 6.1 Phản ứng một chiều và phản ứng thuận nghịch 6.1 Chọn phát biểu đúng: Đối...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 14:15

... bảng phân loại tuần hoàn hãy dự đoán số nguyên tố hóa học sẽ có trong chu kỳ 8 (nếu có) a) 32 b) 18 c) 50 d) 72 Chương 3. LIÊN KẾT HÓA HỌC VÀ CẤU TẠO PHÂN TỬ 3.1 LIÊN KẾT CỘNG HÓA TRỊ 3.1.1 ... thành (đơn vị kJ/mol hay kcal/mol) 3) Góc hóa trị là một đại lượng đặc trưng cho tất cả các loại phân tử. 4) Mọi loại liên kết hóa học đều có bản chất điện. a) 1,3 b) 3,4 c) 2,3 d) 2,3,4 3.3 ... của cùng một nguyên tố thì giống nhau về tất cả các tính chất lý, hóa học. a) 1,5 b) 1, 2, 3 c) 1,2 d) 1,4,5 1.3 Thuyết cơ học lượng tử không chấp nhận điều nào trong các điều sau đây : 1) Có...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 14:15

... pha b) của bất kỳ phản ứng nào cũng tăng lên khi khuấy trộn c) chỉ được quyết định bởi tương tác hóa học của bản thân chất phản ứng. d) phụ thuộc vào bề mặt tiếp xúc pha mà không phụ thuộc vào nồng ... phản ứng theo chiều thuận tăng lên 9.15 Chất xúc tác có ảnh hưởng như thế nào đến cân bằng hóa học: a) Không ảnh hưởng đến cân bằng. b) Làm cân bằng dịch chuyển theo chiều phản ứng nghịch. c) ... vì chất xúc tác làm giảm nhiệt độ cần có để phản ứng xảy ra. 11 Chương 7. CHIỀU CỦA PHẢN ỨNG HÓA HỌC KHÔNG THAY ĐỔI TRẠNG THÁI OXY HÓA TRONG DUNG DỊCH ĐIỆN LY 7.1 Các điều kiện cho phản ứng một...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 14:15

... năng tự phát của phản ứng hóa học chủ yếu chỉ phụ thuộc vào giá trị biến thiên entropi của phản ứng đó. 4) Nhiệt tạo thành tiêu chuẩn của một chất hóa học là một đại lượng không đổi ở giá trị ... độ của ion phụ thuộc vào lực ion của dung dịch. 15 Chương 6. CÂN BẰNG HOA HỌC VÀ MỨC ĐỘ DIỄN RA CỦA CÁC QUÁ TRÌNH HÓA HỌC 6.1 Phản ứng một chiều và phản ứng thuận nghịch 6.1 Chọn phát biểu đúng: Đối ... 3) Nhiệt hòa tan tiêu chuẩn của một chất là một đại lượng không đổi. 4) Nhiệt chuyển pha tiêu chuẩn của một chất là một đại lượng không đổi. a) 1, 3 & 4 b) 1, 2 & 4 c) 1 &...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 14:15

... bảng phân loại tuần hoàn hãy dự đoán số nguyên tố hóa học sẽ có trong chu kỳ 8 (nếu có) a) 32 b) 18 c) 50 d) 72 Chương 3. LIÊN KẾT HÓA HỌC VÀ CẤU TẠO PHÂN TỬ LIÊN KẾT CỘNG HÓA TRỊ 3.1 Dựa vào ... thành (đơn vị kJ/mol hay kcal/mol) 3) Góc hóa trị là một đại lượng đặc trưng cho tất cả các loại phân tử. 4) Mọi loại liên kết hóa học đều có bản chất điện. a) 1,3 b) 3,4 c) 2,3 d) 2,3,4 3.3 ... hydro ở mức n = 3 tới xa vô cùng. a) 1,51 eV b) 4,53 eV c) 13,6 eV d) Không đủ dữ liệu để tính 1.9 Thuyết cơ học lượng tử không chấp nhận điều nào trong các điều sau đây : 1) Có thể đồng thời...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 14:15

... Viết Hậu Khoa Sinh học TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT F 7 G GIÁO TRÌNH SINH HỌC ĐẠI CƯƠNG GS.TS. MAI XUÂN LƯƠNG-ThS. HOÀNG VIẾT HẬU 2000 Sinh học đại cương - 16 - ... nguyên sinh chất tạo thành một lớp keo nhớt, dị thể với nhiều GS.TS. Mai Xuân Lương – ThS. Hoàng Viết Hậu Khoa Sinh học Sinh học đại cương - 4 - CHƯƠNG I. SINH HỌC TẾ BÀO 1.1 Đại cương về ... thần kinh, tiêu hóa, sinh dục GS.TS. Mai Xuân Lương – ThS. Hoàng Viết Hậu Khoa Sinh học Sinh học đại cương - 1 - MỤC LỤC MỤC LỤC 1 - CHƯƠNG I. SINH HỌC TẾ BÀO 4 - 1.1 Đại cương về tế bào 4...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 06:16

... chia làm nhiều phần nhỏ cùng thực hiện 1 lúc.Hệ thống phân tán cho Bài Thảo Luận Môn Tin Hoc Đại Cương Nhóm 2 Đề tài: Hệ điều hành,lịch sử phát triển của hệ điều hành,các chức năng cơ bản,phân ... xử lý hoặc dòng dữ liệu, nó thường được dùng điều khiển các thiết bị trong các ứng dụng tận hiến.Máy tính phân tích dữ liệu và có thể chia các điều khiển giải quyết cho các dữ liệu nhập. Một hệ ... phân tán là:  Chia xẻ tài nguyên:Một người sử dụng A có thể sử dụng máy in laser của người sử dụng B và người sử dụng B có thể truy xuất những tập tin của A.Tổng quát,chia xẻ tài nguyên trong hệ thống...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 01:16