tài liệu môn hóa học đại cương

... khả năng tự phát của phản ứng hóa học chủ yếu chỉ phụ thuộc vào giá trị biến thiên entropi của phản ứng đó. 4) Nhiệt tạo thành tiêu chuẩn của một chất hóa học là một đại lượng không đổi ở giá trị ... có Q và A khác nhau. 4.2 Phương trình nhiệt hóa học 4.7 Chọn phát biểu chính xác và đầy đủ của định luật Hess a) Hiệu ứng nhiệt của quá trình hóa học chỉ phụ thuộc vào bản chất và trạng thái ... quá trình hóa học chỉ phụ thuộc vào bản chất của các chất đầu và sản phẩm chứ không phụ thuộc vào đường đi của quá trình. c) Hiệu ứng nhiệt đẳng áp hay đẳng tích của quá trình hóa học chỉ phụ...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 14:15

... kết. 3.5 Số cộng hóa trị tối đa một nguyên tố có : a) Bằng số orbitan hóa trị có thể lai hóa b) Bằng số orbitan hóa trị chứa electron c) Bằng số orbitan hóa trị d) Bằng số electron hóa trị 3.6 Chọn ... đến hình học phân tử. 9 4) Số Oxy hóa âm nhỏ nhất của các nguyên tố phân nhóm VA bằng –2. a) 2,3 b) 1,2,3 c) 1,2,3,4 d) 2,3,4 2.29 Tính số oxy hóa và hóa trị (cộng hóa trị hoặc điện hóa trị) ... đoán số nguyên tố hóa học sẽ có trong chu kỳ 8 (nếu có) a) 32 b) 18 c) 50 d) 72 Chương 3. LIÊN KẾT HÓA HỌC VÀ CẤU TẠO PHÂN TỬ 3.1 LIÊN KẾT CỘNG HÓA TRỊ 3.1.1 Liên kết cộng hóa trị theo phương...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 14:15

... OXY HÓA VÀ CÁC QUÁ TRÌNH ĐIỆN HÓA 8.1 Phản ứng oxy hóa khử 8.1 Chọn câu đúng: Trong phản ứng: 3Cl 2 + I - + 6OH - = 6Cl - + − 3 IO + 3H 2 O a) Chất oxy hóa là Cl 2 , chất bị oxy hóa là ... đóng vai trò: a) Chất tự oxi hóa, tự khử b) Chất khử c) Chất oxi hóa d) Chất tạo môi trường. 8.2 Cân bằng phản ứng oxy hóa khử 8.4 Chọn phương án đúng: Cho phản ứng oxy hóa khử: K 2 Cr 2 O 7 + ... oxy hóa là I - b) Chất khử là Cl 2 , chất oxy hóa là I - . c) Chất bị oxy hóa là Cl 2 , chất bị khử là I - d) Cl 2 bị khử, I - là chất oxy hóa. 8.2 Chọn phương án đúng: Trong phản ứng: 3K 2 MnO 4 ...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 14:15

... khả năng tự phát của phản ứng hóa học chủ yếu chỉ phụ thuộc vào giá trị biến thiên entropi của phản ứng đó. 4) Nhiệt tạo thành tiêu chuẩn của một chất hóa học là một đại lượng không đổi ở giá trị ... trình hóa học chỉ phụ thuộc vào bản chất và trạng thái của các chất đầu và sản phẩm chứ không phụ thuộc vào đường đi của quá trình. 4.8 Chọn phương án đúng: ∆Η của một quá trình hóa học khi ... có Q và A khác nhau. 4.2 Phương trình nhiệt hóa học 4.7 Chọn phát biểu chính xác và đầy đủ của định luật Hess a) Hiệu ứng nhiệt của quá trình hóa học chỉ phụ thuộc vào bản chất và trạng thái...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 14:15

... kết. 3.5 Số cộng hóa trị tối đa một nguyên tố có : a) Bằng số orbitan hóa trị có thể lai hóa b) Bằng số orbitan hóa trị chứa electron c) Bằng số orbitan hóa trị d) Bằng số electron hóa trị 3.6 Chọn ... nhóm IB: 1) Có số oxy hóa cao nhất là +3. 2) Cấu hình electron hóa trị là (n-1)d 10 ns 1 . 3) Chúng có nhiều giá trị số oxy hóa. 4) Có số oxy hóa cao nhất là +3 và số oxy hóa âm nhất là -7 a) ... có số oxy hóa dương cao nhất +3 và không có số oxy hóa âm. b) thuộc phân nhóm VA, có số oxy hóa dương cao nhất +5 và có số oxy hóa âm thấp nhất -3. c) thuộc phân nhóm IIIB, có số oxy hóa dương...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 14:15

... TỬ MÔN HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG Ở HỆ CAO ĐẲNG THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 2T 30 2T 2.1. Tổng quan về môn Hóa học Đại cương ở hệ Cao đẳng 2T 30 2T 2.1.1. Chương trình, nội dung môn Hóa học Đại cương ... giảng điện tử môn Hóa học Đại cương hệ cao đẳng theo hướng dạy học tích cực. 1.2. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học hóa học [24, 29] Định hướng đổi mới phương pháp dạy học đã được xác ... các GV dạy môn Hóa học Đại cương ở một số trường đại học, cao đẳng. 1.6.3. Tiến trình và kết quả điều tra Tiến trình: Tôi đã gửi phiếu điều tra đến 25 GV ở các trường: trường Đại học Tây Nguyên,...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

... đạo; về văn hóa, thẩm mĩ… phù hợp với xu thế toàn cầu hóa hiện nay để góp phần đào tạo những mẫu người đáp ứng yêu cầu của thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước trong thời đại của nền ... cấp cho học sinh một hệ thống kiến thức và kĩ năng thực hành được triển khai trong các môn học lao động (thủ cộng; kĩ thuật phổ thông; kĩ thuật nông nghiệp v.v ). Mục đích của các môn học này ... văn hóa chỉ được hình thành, rèn luyện, củng cố và phát triển thông qua hoạt động 23 hậu, lỗi thời không phù hợp với xu thế phát triển và nhịp sống của thời đại. - Phải bổ sung, hiện đại hóa...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 06:11

... trọng học sinh,… 26 III. Kế hoạch dạy học, chương trình dạy học, sách giáo khoa và các tài liệu dạy học khác. 151 I. Khái niệm về phương pháp: 154 II. Phân loại các phương pháp khoa học 156 III. ... của giáo dục. Giáo dục học đại cương là một trong nhiều ngành đó, nó xem xét, tìm hiểu quá trình giáo dục trên bình diện tổng quát nhất. Những kết quả do giáo dục học đại cương mang lại sẽ là ... tôi đã cố gắng biên soạn cuốn Giáo dục học Đại cương nhằm phục vụ cho nhu cầu đào tạo giáo viên trong gian đoạn hiện nay. Để biên soạn giáo trình học đại cương lần này, chúng tôi đã dựa trên...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 06:11

... quyết các nhiệm vụ cấp thiết,, nóng hổi nhất của giai đoạn LS đương đại. + Tư duy mang tính tập thể, tức là TD phải sử dụng các tài liệu thu được trong các lĩnh vực tri thức liên quan, nếu không sẽ ... rèn luyện cảm giác, tính nhạy cảm, năng lực quan sát và trí nhớ của HS. Bởi lẽ nếu thiếu những tài liệu cảm tính thì tư duy không thể diễn ra được. d. Vai trò của tư duy Tư duy có vai trò hết ... Nhận thức cảm tính là một khâu của mối liên hệ trực tiếp giữa TD với hiện thực, là cơ sở, chất liệu của những khái quát hiện thực theo một nhóm, lớp, phạm trù mang tính quy luật trong quá trình...

Ngày tải lên: 10/12/2013, 16:16

... nền văn hóa lại có các nhánh văn hóa. Ví dụ trong nền văn hóa của người Việt Nam chúng ta thấy có nhánh văn hóa của người dân tộc thiểu số, nhánh văn hóa của người miền Nam, nhánh văn hóa của ... thì trình độ chuyên môn hóa lao động và hợp tác hóa lao động càng cao và ngược lại.Điều này cũng có nghĩa là xã hội ngày càng phát triển thì tính chuyên môn hóa và đa dạng hóa về nghề nghiệp ... người Anh, được v minar, nhiều hội nghị và các lớp học đã uản trị hiện đại. Khoa học quản trị là một bộ phận t học Khoa học quản trị nhằm: trị học chỉ mới xuất hiện những năm gần đây và người...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 21:15

Ngày tải lên: 23/02/2014, 01:20

Ngày tải lên: 02/03/2014, 16:12

Ngày tải lên: 23/03/2014, 12:21

Ngày tải lên: 25/04/2014, 16:37

Ngày tải lên: 18/06/2014, 21:20

Ngày tải lên: 18/06/2014, 21:20

Ngày tải lên: 03/07/2014, 06:20

... chia làm nhiều phần nhỏ cùng thực hiện 1 lúc.Hệ thống phân tán cho Bài Thảo Luận Môn Tin Hoc Đại Cương Nhóm 2 Đề tài: Hệ điều hành,lịch sử phát triển của hệ điều hành,các chức năng cơ bản,phân ... xử lý hoặc dòng dữ liệu, nó thường được dùng điều khiển các thiết bị trong các ứng dụng tận hiến.Máy tính phân tích dữ liệu và có thể chia các điều khiển giải quyết cho các dữ liệu nhập. Một hệ ... phân tán là:  Chia xẻ tài nguyên:Một người sử dụng A có thể sử dụng máy in laser của người sử dụng B và người sử dụng B có thể truy xuất những tập tin của A.Tổng quát,chia xẻ tài nguyên trong hệ thống...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 01:16

... loi kim có s oxi -hóa +1 (trong NaH, H có s oxi -hóa -1) - Mg và các kim loi kim th có s oxi -hóa +2 - Al có s oxi -hóa +3; Fe có hai s oxi -hóa +2 và +3 - O có s oxi -hóa -2 (trong H 2 O 2 ... t. Hóa tr đc biu th bng ch s La Mã. Nu qui c hóa tr ca hidro trong các hp cht bng (I) thì hóa tr ca oxi trong H 2 O bng (II), ca nit trong NH 3 bng (III) Da vào hóa ... hidro và hóa tr (II) ca oxi có th bit đc hóa tr ca nhiu nguyên t khác. Ví d: Ag, các kim loi kim (hóa tr I); Zn, các kim loi kim th (II) Al (III), các khí tr (hóa tr 0)...

Ngày tải lên: 22/01/2014, 19:20