... cho quý vị.
Vậy thì antoànSinhhọc là gì?
An toànsinhhọc bảo vệ kinh tế, môi trường và sức khoẻ con người khỏi bị các loài
sâu bọ và các thứ bệnh.
An toànsinhhọc bao gồm những cố gắng ... bệnh dịch
Sau đây là những biện pháp antoànsinhhọc thông thường đơn giản mà quý vị có thể
áp dụng:
Chính quyền Úc Đại Lợi đang làm gì về antoànsinh học?
Chính quyền Úc Đại Lợi đã đầu ...
Food Standards Australia New Zealand (Tiêu chuẩn Thực phẩm Úc và Tân Tây
Lan)
www.foodstandards.gov.au Đường dây cố vấn: 1300 652 166
Email: advice@fsanz.gov.au
Emergency animal and plant...
... vịt thịt và vịt sinh sản antoànsinhhọc (ATSH) tại một
số tỉnh phía Nam. Kết quả cho thấy tất cả các mô hình đều đảm bảo antoàn
dịch bệnh, nhất là dịch cúm gia cầm. Điều quan trọng là qua ... phấn khởi nói rằng anh sẽ nuôi tiếp thêm
khoảng 5.000 con vịt theo hướng mới này, kết hợp cải tạo lại ao hồ để thả cá.
Tại Long An, mô hình chăn nuôi vịt sinh sản antoànsinhhọc sau gần 12 ... xử lý nước ao nuôi vịt sau khi thoát ra ngoài môi trường.
Chăn nuôi vịt antoànsinhhọctại phía Nam
Nguồn: diendan.camau.gov.vn
Trong hai năm gần đây, Trung tâm Khuyến nông Khuyến...
...
Câu 2. Sinh giới bao gồm những giới
A. giới khởi sinh, nguyên sinh, nấm, thực vật, động vật
B. giới vi khuẩn, khởi sinh, nguyên sinh, thực vật và động vật
C. giới khởi sinh, nguyên sinh, tảo, ... vật và động vật
Câu 3. Sinh vật nhân thực bao gồm các giới
A. giới khởi sinh, nguyên sinh, thực vật, động vật B. giới khởi sinh, nấm, thực vật và
động vật
C. giới nguyên sinh, nấm, thực vật, ... chức sau:
1. Phân tử
2. Đại phân tử
3. Bào quan
4. Tế bào
5. Mô
6. Cơ quan
7. Hệ cơ quan
8. Cơ thể
9. Quần thể - loài
10. Quần xã
1 1. Hệ sinh thái – sinh quyển
Các cấp tổ chức cơ bản theo thứ...
... BÀI 4: ANTOÀN VÀ VỆ SINH LAO ĐỘNG
I-
Khái niệm về vệ sinh lao động
1- Đối tượng và nhiệm vụ của vệ sinh lao động
Vệ sinh lao động là môn khoa học nghiên cứu ảnh hưởng ... nghề nghiệp.
2- Nội dung của khoa học vệ sinh lao động bao gồm
- Nghiên cứu đặc điểm vệ sinh của các quá trình sản xuất
- Nghiên cứu các biến đổi sinh lý, sinh hóa của cơ thể, trong quá trình ... thực hiện các biện pháp vệ sinhantoàn trong sản xuất.
3- Phân loại các tác hại nghề nghiệp
- Tác hại liên quan đến quá trình sản xuất.
+ Yếu tố vật lý và hóa học
Điều kiện vi khí hậu...
... Lys 16) Phenilalanin :Phe
17) Tirozin: Tyr 18) Histidin : His 19) Triptofan : Trp 20) Prôlin : pro
Bảng bộ ba mật mã
Nguyễn Đức Hữu - 6 THCS Thị Trấn Thạnh An
Ôn tập sinhhọc năng cao 9 + ...
2
N
- 1
Nguyễn Đức Hữu - 3 THCS Thị Trấn Thạnh An
Ôn tập sinhhọc năng cao 9 + 12
• 1 micrômet = 10
4
angstron ( A
0
)
• 1 micrômet = 10
3
nanômet ( nm)
• 1 mm = 10
3
micrômet = 10
6
nm ... tính trung gian P thuần chủng tương phản và cá thể mang tính trạng trội là trội không hoàn
toàn.
F1 ( 1:2:1) P đều dị hợp và cá thể mang tính trạng trội là trội không hoàn toàn.
II/ LAI...
... ADN
Câu 17 Sản phẩm sinhhọc nào dưới đây là thành tựu nổi bật trong thập niên
80 của kĩ thuật cấy gen:
A) Insulin
B) Kháng sinh do nhóm xạ khuẩn tổng hợp
C) Hoomon sinh trưởng ỏ bò
D) ... Cho phép chuyển gen giữa các loài sinh vật khác nhau
B) Tạo ra các chủng vi khuẩn có khả năng sản xuất trên quy mô công
nghiệp đối với nhiều loại sản phẩm sinhhọc
C) Tạo ra những cơ thể lai ... tái tổ hợp sẽ hoạt động như thế nào?
Trắc nghiệm sinhhọc phần Kỹ thuật di truyền
Câu 1 Kỹ thuật di truyền là kỹ thuật:
A) Thao tác trên vật liệu di truyền ở mức độ phân tử
B) Thao tác cấu...
...
Câu 27 Ở đậu Hà Lan gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt lục, B: hạt trơn, b:
hạt nhăn. Hai cặp gen này di truyền phân ly độc lập với nhau:
Lai phân tích 1 cây đậu Hà Lan mang kiểu hình trội, ... trội, thế hệ sau được tỉ lệ 50% vang
trơn : 50% lục trơn. Cây đậu Hà Lan đó phải có kiểu gen:
A) Aabb
B) AaBB
C) AABb
D) AaBb
Đáp án B
Câu 28 Ở đậu Hà Lan gen A quy định hạt vàng, a quy ... vàng trơn : 1 lục trơn
Đáp án D
Câu 29 Ở người, A quy định mắt đen, a: mắt xanh, B: tóc quăn, b: tóc thẳng.
Liên quan đến nhóm máu có 4 kiểu hình, trong đó nhóm máu A do gen I
A
quy định,
nhóm...
... Giữa 1 cá thể mang kiểu gen đồng hợp trội với một cá thể mang kiểu gen
đồng hợp lặn
C) Giữa 1 cá thể mang kiểu gen dị hợp với 1 cá thể mang kiểu gen đồng hợp
lặn
D) Giữa 1 cá thể mang tính trạng ... các quả:
A) Toàn quả đỏ
B) 1 quả đỏ, 1 quả vàng
C) 3 quả vàng, 1 quả đỏ
D) Toàn vàng
Đáp án B
Câu 30 Ở người mắt nâu (N) là trội đối với mắt xanh (n):
Bố mắt nâu, mẹ mắt nâu, sinh con có ... cá thể mang kiểu hình trội có kiểu gen
đồng hợp
B) Nếu thế hệ lai phân tính chứng tỏ cá thể mang kiểu hình trội có kiểu gen
đồng hợp
C) Nếu thế hệ lai phân tính chứng tỏ cá thể mang kiểu...
... hiện tượng liên kết hoàn toàn
B) Dễ nuôi và dễ thí nghiệm
C) Ít biến dị
D) Thời gian sinh trưởng ngắn
Đáp án C
Câu 3 Để phát hiện ra quy luật liên kết gen, Moocgan đã thực hiện:
A) Lai ... đen, cụt
Đáp án D
Câu 5 Trong thí nghiệm của Moocgan, cho các ruồi thuần chủng mình xám, cánh dài
lai với mình đen, cánh cụt ở F1 thu được toàn mình xám, cánh dài.Tiến hành lai phân
tích ruồi ... đen, cánh cụt
Với kết quả F1 chứng t ỏ
A) Ruồi đực F1 mang kiểu gen dị hợp tử về hai cặp gen
B) Tính trạng mình xám, cánh dài là trội hoàn toàn so với mình đen, cánh cụt
C) Các gen chi phối các...
...
loài
A Cách li sinh sản
B Cách li địa lý
C Cách li sinh thái
D Cách li di truyền
Đáp Án A
Câu13 Ở các sinh vật sinh sản vô tính, đơn tính sinh, tự phối khó xác đinh
ranh giới giữa các ... có quan hệ ràng buộc về mặt sinh sản
D Các loài thường phân bố trên cùng một vùng địa lý sinh thái
Đáp Án C
Câu14 Cách li sinh sản đã dẫn đến một kết quả quan trọng là:
A Từ cách li sinh ... giao phối trở thành một tổ chức tự nhiên, có tính
toàn vẹn
C Từ cách li sinh sản dẫn đến cách li địa lí hoặc sinh thái
D Tạo nên ranh giới sinhhọc giữa các loài
Đáp Án B
Câu15 Đơn vị tổ chức...
... tử.
B) vi sinh vật, hạt phấn, bào tử.
C) hạt nẩy mầm và vi sinh vật.
D) hạt phấn và hạt nảy mầm.
C) giảm cường độ biểu hiện tính trạng.
D) mất khả năng sinh sản của sinh vật.
Đáp ... C
Câu 34 Đóng góp quan trọng nhất trong học thuyết Lamac là
A) bác bỏ vai trò của thượng đế trong việc sáng tạo ra các loài sinh vật.
B) giải thích sự đa dạng của sinh giới bằng thuyết ... hậu quả
A) tăng cường độ biểu hiện tính trạng.
B) mất khả năng sinh sản của sinh vật.
C) giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật.
D) giảm cường độ biểu hiện tính trạng.
Đáp án C
Câu...