suy nghĩ của em sau khi học bài văn
Phân tích và nêu cảm nghĩ của em sau khi học bài “Phong cách Hồ Chí Minh” của Lê Anh Trà
... nhiều nghề”, đặc biệt “đến đâu Người học hỏi, tìm hiểu văn hóa, nghệ thuật đến mức uyên thâm” Hồ Chí Minh “đã tiếp thu” hay đẹp văn hóa, “đã nhào nặn” với gốc văn hóa dân tộc đẫ thấm sâu vào hồn ... Hồ Chí Minh “sống đến mức giản dị tiết chế vậy” : Lê Anh Trà “bất giác nghĩ đến”, liên tưởng đến Nguyễn Trãi Nguyễn Bỉnh Khi m, trích dẫn hai câu thơ Trạng Trình: “Thu ăn măng trúc, đông ăn giá ... có khả em lại hạnh phúc, cao cho tâm hồn thể xác” Tóm lại, Lê Anh Trà lập luận cách chặt chẽ, nêu lên luận xác thực, chọn lọc, trình bày khúc chiết với tất lòng ngưỡng mộ, ngợi ca “Nhà văn hóa...
- 4
- 3,134
- 4
Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi học xong bài Hịch tướng sĩ của Trần Quốc Tuấn
... lúc tha thiếtlucs mạnh mẽ, em cảm thấy có trangh thái căm ghét, khinh bọn giặc đau đớn, ót xa trước cảnh nước nhà tan Rõ ràng Hịch hút em, đưa em trở lại ngày lịch sử oai hùng thưở ... lần đọc Hịch, em lại cảm thấy không khí hào hùng, sôi động trận chiến oanh liệt khi n lòng em dấy lên niềm tự hào, vinh dự trang sử vàng chói lọi: Ba lần đại thắng quân Nguyên mà em tin , Hịch ... lòng điểm tô nôn sông Bài hát vang vang thúc giục, lòng rộn bao niềm vui, tự hào Tổ quốc Việt Nam tươi đẹp, em thấy rõ hết nhiệm vụ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc mai sau Em cố gắng thực ước mơ...
- 2
- 890
- 0
Hãy phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc bài thơ lượm của tố hữu
... kỷ lên trước mắt em người bạn trang lứa Những người Lượm không già, người trẻ với thời gian, sống nguyên vẹn lòng hậu Hình ảnh Lượm để lại em nhiều xúc động, gợi em suy nghĩ nghĩa vụ đất nước ... nghĩ nghĩa vụ đất nước Hình ảnh Lượm để lại em nhiều xúc động, gợi em suy nghĩ nghĩa vụ đất nước, chiến tranh không công xây dựng đất nước khó khăn Em phải đóng góp để đáng cháu ngoan Bác Hổ PHẠM ... Hưng Đạo – Biên Hòa BÀI THAM KHẢO Bài thơ Lượm Tố Hữu cho em cảm nghĩ hệ tuổi trẻ anh hùng dân tộc từ dựng nước giữ nước đến chiến đấu chống Pháp để bảo vệ đất nước từ năm tháng sau Cách mạng tháng...
- 5
- 1,175
- 0
Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc bài Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em.
... trẻ em toàn cầu; em gái cần đối xử bình đẳng (điều 12) - Bảo đảm cho trẻ em học hết bậc giáo dục sở (điều 13) - Bảo đảm an toàn cho phụ nữ mang thai sinh đẻ, kế hoạch hóa gia đình để trẻ em lớn ... tế Đọc văn Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em cảm thấy ý nghĩa sâu xa vấn đề nuôi dưỡng, dạy dỗ, chăm sóc trẻ em nghiệp vô to lớn dân tộc, quốc gia toàn giới "Trẻ em tương ... khôn phát triển (điều 14) - Cần tạo cho trẻ em môi trường sống, xã hội tự đổ trẻ em có nơi nương tựa an toàn, khuyến khích tham gia vào sinh hoạt văn hóa xã hội (điều 15) - Khôi phục lại tăng...
- 2
- 1,165
- 1
Phân tích và nêu cảm nghĩ của em sau khi đọc bài Phong cách Hồ Chí Minh của Giáo sư Lê Anh Trà.
... có kha em lại hạnh phúc, cao cho tâm hồn thể xác" Tóm lại, Lê Anh Trà lập luận cách chặt chẽ, nêu lên luận xác thực, chọn lọc, trình bày khúc chiết với tất lòng ngưỡng mộ, ngợi ca "Nhà văn hóa ... chặt với người Hồ Chí Minh, người giản dị, người Việt Nam gần gũi với người" Đọc viết Lê Anh Trà, học tập bao điều tốt đẹp phong cách Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ kính yêu dân tộc Trích: loigiaihay.com...
- 2
- 780
- 1
Cảm nghĩ của em sau khi học xong câu chuyện Mẹ hiền dạy con.
... việc bỏ học di chơi hành động cắt đứt vải dệt mà vang lên câu nói Con học mà bỏ học, củng ta dệt vải mà cắt dứt Bà mẹ phải đau đớn nói thế, kiên cắt đứt vải Bà thật kiên quyết, học mà bỏ học chơi ... hư hỏng Hiện tượng học trò bỏ giờ, trốn học hư hỏng mà cha mẹ không hay biết Nếu bà mẹ thầy Mạnh Tử không kiên làm Mạnh Tử nhận lỗi lẳm Bà yêu thương không nuông chiều mức Bài học cắt đứt vải dệt ... cha, mẹ cần phải hiểu cần gì, cho chúng học dạy chúng sao? Trong xã hội đại với kinh tế thị trường nay, làm điều dễ Đây vấn đề toàn cầu xã hội quan tâm Trẻ em hôm nay, giới ngày mai Xuất phát từ...
- 2
- 551
- 0
Cảm nghĩ của em sau khi học xong truyện cười Lợn cưới áo mới.
... dị, khi m tốn chân thành đừng hai anh khoe câu chuyện Hai anh khoe chạm trán nhau, họ tự nhiên bộc lộ tính không giấu thói khoe của, khoác lác đến lực cười, đến lố bịch Câu chuyện học đầy ý nghĩa ... có nghĩa từ sáng đến chiều chẵng thấy lợn chạy qua có phần hóm hỉnh làm cho phần thông tin thừa biến thành phần ý thời gian Song lố bịch, nực cười hai kẻ thích khoe gặp Câu chuyện ngắn gọn ý nghĩa...
- 2
- 435
- 0
Văn mẫu lớp 7 cảm nghĩ của em sau khi học xong tác phẩm “tĩnh dạ tứ” của lý bạch
... giả thấy Có lẽ đêm trăng đẹp, ấn tượng đêm tịnh khi n cho tác giả bồn chồn, trằn trọc chợp mắt Ánh trăng len lỏi vào đầu giường khi n tác giả có phép so sánh đầy tinh tế “Ngỡ măt đất phủ ... đầu tư cố hương) Câu thơ thứ phép đối lập đầy dụng ý nghệ thuật mang ý nghĩa sâu sắc Hai từ “ngẩng” “cúi” đối lập lại có ý nghĩa bổ trợ cho Cử “ngẩng đầu” nhìn trăng sáng “cúi đầu” lại nhớ cố hương ... thơ khi n cho người đọc nghẹn ngào lòng, gợi nhắc đến điều xưa cũ, người xưa cũ mảnh đất cũ Có hương thực quê cũ, quê hương năm thi sĩ chưa kịp trở lại Bây nhiên hình ảnh “cố hương” hiển khi n...
- 3
- 379
- 0
Đề bài: Đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi: Em học tập được gì từ câu chuyện ? Viết bài văn nghị luận khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ của mình sau khi đọc câu chuyện .
... nạn, ý chí, nghị lực người sống II Thân bài: Phân tích,hoặc nêu vắn tắt nội dung câu chuyện để rút ý nghĩa vấn đề: thông qua chuyện lừa, tác giả nêu lên học cách ứng xử khó khăn hoạn nạn người ... tạo, thông minh….để vượt qua thử thách Rút học cho thân – Về nhận thức:hãy dũng cảm, lạc quan Bản lĩnh thép dẫn bước thành công – Về hành động:Hãy làm lại sau lần thất bại, không bỏ cuộc, , nỗ lực ... lại sau lần thất bại, không bỏ cuộc, , nỗ lực vươn lên, không đầu hàng số phận… III Kết bài: Đánh giá ý nghĩa vấn đề xã hội tác phẩm Cuộc sống đổ lên đầu bạn nhiều thứ khó chịu, thử thách sai...
- 3
- 2,956
- 2
: Ph©n tÝch vµ nªu c¶m nghÜ cña em sau khi học bài “Phong cách Hồ Chí Minh” của Lê Anh Trà
... nhiên khẳng định Hồ Chí Minh sống đến mức giản dị tiết chế nh : Lê Anh Trà nghĩ đến, liên tởng đến Nguyễn Trãi Nguyễn Bỉnh Khi m, trích dẫn hai câu thơ Trạng Trình: Thu ăn măng trúc, đông ăn giá ... có khả em lại hạnh phúc, cao cho tâm hồn thể xác Tóm lại, Lê Anh Trà lập luận cách chặt chẽ, nêu lên luận xác thực, chọn lọc, trình bày khúc chiết với tất lòng ngỡng mộ, ngợi ca Nhà văn hóa ... quyện chặt với ngời Hồ Chí Minh, ngời giản dị, ngời Việt Nam gần gũi với ngời Đọc viết Lê Anh Trà, học tập đợc điều tốt đẹp phong cách Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ kính yêu dân tộc ...
- 2
- 5,048
- 21
Cảm nhận của em sau khi học xong bài thơ Quê hương của Tế Hanh doc
... “giương, rướn, bao la” cho ta thấy vẻ đẹp kiêu hãnh, đầy tự hào cánh buồm vi vu gió biển Ngày hôm sau, ồn bến đỗ, Khắp dân làng tấp nập đón ghe “Nhờ ơn trời, biển lặng, cá đầy ghe” Những cá tươi ... bến mỏi trở nằm, Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ Tám câu thơ thể hình ảnh làng chài thuyền cá trở sau ngày chìm gió biển Người dân làng chài vui sướng người thân họ mang thành tương xứng Dân chài ... biệt Cái mùi người yêu quê hương tha thiết, nồng nàn tác giả Tế Hanh cảm nhận Chiếc thuyền mệt mỏi sau ngày biển, tựa người Cái chất muối thấm thớ vỏ tác giả cảm nhận cách “nghe”, thật độc đáo! Nay...
- 3
- 15,165
- 38
Cảm nhận của em sau khi học xong bài thơ quê hương của tế hanh
... bến mỏi trở nằm, Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ Tám câu thơ thể hình ảnh làng chài thuyền cá trở sau ngày chìm gió biển Người dân làng chài vui sướng người thân họ mang thành tương xứng Dân chài ... biệt Cái mùi người yêu quê hương tha thiết, nồng nàn tác giả Tế Hanh cảm nhận Chiếc thuyền mệt mỏi sau ngày biển, tựa người Cái chất muối thấm thớ vỏ tác giả cảm nhận cách “nghe”, thật độc đáo! Nay ... Màu nước xanh, cá bạc, buồm vôi, Thoáng thuyền rẽ sóng chạy khơi, Tôi thấy nhớ mùi nồng mặn quá! Khi viết thơ này, tác giả xa quê hương Vậy mà, ông nhớ mảnh đất quê hương yêu dấu Nhớ màu nước biển...
- 3
- 1,513
- 1
Cảm nhận của em sau khi học đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên thuộc chương I tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà văn Tô Hoài
... cuồng, ngu dại Dế Mèn thấy ích kỷ Những lời trăng trối Dế Choắt coi học sâu sắc, học đời Dế Mèn: đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà nghĩ, sớm muộn củng mang vạ vào Dể Mèn phiếu lưu kí Tô Hoài truyện ... loài vật, lồng vào học triết lí nhân sinh sâu sắc, không truyện ngụ ngôn Thông qua trò nghịch tinh quái, tâm tư tình cảm Dế Mèn, nhà văn khéo đưa câu chuyện (đặc biệt chương I) học cách sống mình: ... đất mà thiếp, nằm im thin thít, biết chị Cốc rồi, mon men bò lên Đến đây, có lẽ người đọc chung suy nghĩ: “đồ hèn nhát” Tô Hoài thành công việc khắc họa tính cách nhân vật để lại ấn tượng nhân vật...
- 2
- 5,919
- 12
Cảm nhận của em sau khi học xong bài thơ "Quê hương" của Tế Hanh
... của người dân làng chài sinh hoạt lao động làng chài Bài thơ cho thấy tình cảm quê hương sáng, tha thiết nhà thơ ...
- 2
- 531
- 0
Hãy phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc truyện Sơn Tinh Thủy Tinh. Từ đó, em có suy nghĩ gì về chủ trương xây dựng, củng cố đê điều, nghiêm cấm nạn phá rừng của nhà nước ta trong giai đoạn
... tổ tiên xưa thành thực với công trình thủy lợi, thủy điện lớn, em lại sống no ấm cho muôn người Nếu nhấp vào nút xem tiếp mà xem vui lòng chuyển qua trình duyệt Explorer trở lên cài đặt lại ... quan trọng Sơn Tinh dựng thành ngăn nước Đó công việc đắp thành đất người - khởi đầu cho đê lớn sau chạy suốt hai bờ sông lớn để ngăn lũ Người xưa Sơn Tinh thắng Thủy Tinh gửi gắm vào ước mơ có ... trương đắn hợp lí, người đồng tình Chẳng lẽ Sơn Tinh lại thua Thủy Tinh? Chuyện xảy từ ngàn xưa học thiết thực sống hôm nay, cháu cần ghi nhớ ...
- 2
- 1,285
- 0
Cảm nghĩ của em sau khi đọc hai bài thơ của bác hồ ngắm trăng và sáu mươi tuổi
... tuổi” tiếng nói tâm hồn Hồ Chí Minh Thanh cao, ung dung, yêu đời, lạc quan vẻ đẹp tâm hồn Bác mà em cảm nhận đọc hai thơ ...
- 3
- 1,191
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008