su dun da puon tien tron mon dao duc
MÔ PHỎNG sự TIẾN TRIỂN mòn DAO dựa TRÊN CÁCH TIẾP cận NĂNG LƯỢNG với sự sử DỤNG TOÁN tử TÍCH PHÂN VOLTAIRE
Ngày tải lên :
14/12/2015, 22:43
... thường dùng để làm dao cụ đồ gá Hình dạng phôi xử lý sơ để nghiên cứu thay đổi lực cắt mòn dao Quá trình thí nghiệm sử dụng mảnh dao CNMG gắn với cán dao Walter turn DCLNR Mảnh dao có thông số hình ... tạo để mô dự báo mòn dao, phương pháp Takagi–Sugeno– Kang (TSK) fuzzy [18,19] Trong nghiên cứu [20,21] sử dụng cách tiếp cận lượng mô phỏng, dự báo mòn dao, đưa mô hình mòn dao phụ thuộc vào nhiệt ... mòn dao nhiều nhà nghiên cứu sử dụng phương pháp phần tử hữu hạn kết hợp với máy tính có công su t lớn Mô tiến triển mòn dao thực cách thực hóa phương trình tốc độ mòn dao, phương trình Usui,...
- 9
- 289
- 2
Giáo dục sử dung năng lượng tiết kiệm trong môn Đạo đức
Ngày tải lên :
10/06/2013, 01:27
... tiờu, ni dung phự hp vi giỏo dc s dng NLTKHQ GV cn giỳp HS bit, hiu v cm nhn c ni dung GD s dng NLTKHQ qua ni dung ca phn bi hc ú m khụng lm nh hng ti mc tiờu ca bi GD S DNG NLTKHQ TRONG MễN ... giáo dục sử dụng NLTKHQ Xác định nội dung mức độ tích hợp theo mẫu đây: Tên Nội dung Mức độ tích hợp GD S DNG NLTKHQ môn đạo đức lớp Tên Bài Gọn gàng, Nội dung tích hợp Mức độ Gọn gàng ăn mặc, ... biết hiểu - Mục tiêu, nội dung giáo dục sử dụng NLTKHQ môn học/hoạt động - Phương pháp hình thức dạy học tích hợp giáo dục sử dụng NLTKHQ môn học/HĐ - Cách khai thác nội dung soạn bài/tcHĐ để dạy...
- 28
- 1.6K
- 12
CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC SỬ DỤNG TIẾT KIỆM HIỆU QUẢ NĂNG LƯỢNG TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC
Ngày tải lên :
01/11/2013, 09:11
... tiờu, ni dung phự hp vi giỏo dc s dng NLTKHQ GV cn giỳp HS bit, hiu v cm nhn c ni dung GD s dng NLTKHQ qua ni dung ca phn bi hc ú m khụng lm nh hng ti mc tiờu ca bi GD S DNG NLTKHQ TRONG MễN ... thực tiễn sống hàng ngày em - GD S DNG NLTKHQ TRONG MễN O C MC TCH HP GD S DNG NLTKHQ QUA MễN O C Mc ton phn i vi cỏc bi o c cú mc tiờu, ni dung hon ton v GD s dng NLTKHQ thỡ nhng bi ú cú ... NLTKHQ TRONG MễN O C Mức độ liên hệ Đối với đạo đức không trực tiếp nói giáo dục sử dụng NLTKHQ nội dung có yếu tố gần gũi, liên hệ với giáo dục sử dụng NLTKHQ, nhằm nâng cao ý thức cho HS, GV cần...
- 22
- 1.1K
- 10
Tài liệu su dung da phuong tien trong day hoc
Ngày tải lên :
02/12/2013, 21:11
... dùng đồ hoạ máy tính loại hình ảnh ý nghĩa chúng Trang trí Miêu tả Tổ chức Trong clip art Trong web Trong máy quét Trong máy ghi hình số Nhập/Xuất ảnh Định dạng file Nhận thức khả cảm giác tri ... tiếp nối kiến thức Từng cá nhân Hệ thống quản lí Hệ thống báo cáo Phù hợp với trình dạy Phần bổ sung Thời gian dạy Sự hỗ trợ giáo viên Thống chư ơng trình dạy Thúc đẩy vài đặc tính Giới hạn Quan ... tiềm cho nhà giáo dục để giới thiệu kinh nghiệm cho sinh viên Nó trình đơn làm việc chủ yếu nội dung kĩ Các đổi công nghệ đa nghi ngờ dạy học truyền thống Kỹ phần mềm: Luyện tập thực hành Các...
- 13
- 938
- 2
Sử dụng đa phương tiện để thiết kế bài giảng điện tử chườn '' chất khí'' vật lý 10 chương trình chuẩn
Ngày tải lên :
18/12/2013, 20:50
... thức cụ thể Dựa vào hoạt động để định Slide (trong Powerpoint) trang (trong Frontpage) Sau xây dựng nội dung cho Slide/trang (hoặc trang) tuỳ theo nội dung cụ thể mà thông tin Slide/ trang văn bản, ... từ suy tính chất khí thực Chương gồm hai nội dung chính: - Nội dung thứ nhất: Thuyết động học phân tử Ở yêu cầu học sinh nắm quan điểm thuyết , không đưa phương trình số thuyết -42 - - Nội dung ... đáng ý là: Khi nghiên cứu nội dung SGK, GV không dừng lại nội dung khoá mà phải nghiên cứu bảng số liệu thống kê, tranh ảnh, câu hỏi tập SGK với tư cách thành phần nội dung giảng Phải quan tâm đến...
- 52
- 594
- 0
Quy trình sử dụng phương pháp dạy học đóng vai kết hợp với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn đạo đức
Ngày tải lên :
19/12/2013, 11:23
... hớng tích cực hoá hoạt động học tập ngời học Trong dạy học môn Đạo đức HS học tập tích cực hơn, hứng thú Trong trình thảo luận nhóm em rút đợc nội dung kiến thức, chuẩn mực đạo đức cần đạt đồng ... đến nội dung (diễn nhằm mục đích ? Tại lại nh vậy?) Trong trình thảo luận nhóm, nhiều đối tợng HS không tham gia tích cực vào hoạt động chung nhóm, có cá nhân làm việc riêng, 49 không chịu suy nghĩ ... giúp đỡ ngời khác - Kĩ định: Nội dung dạy học môn Đạo đức tiểu học đa chuẩn mực đạo đức dới dạng chuẩn mực hành vi cụ thể, hành vi đợc soạn thảo hệ thống tập Trong sống hàng ngày, ngời phải nhiều...
- 111
- 1.5K
- 5
Sử dụng đa phương tiện trong dạy học hình học không gian theo hướng bồi dưỡng hứng thú nhận thức của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:39
... truyền đạt tiếp thu kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo Trong HĐDH, ba yếu tố: nội dung, Phương pháp phương tiện gắn bó mật thiết tác động qua lại lẫn Mỗi nội dung dạy học đòi hỏi phương pháp phương tiện ... tin nội dung dạy học HS nguồn thu nhận thông tin - thu nhận nội dung dạy học Như vậy, theo lý thuyết thông tin phân chia PTDH thành hai nhóm: Nhóm phương tiện mang thông tin (hay mang nội dung dạy ... mang nội dung dạy học) vàn nhóm phương tiện truyền thông tin (hay truyền nội dung day học) a Nhóm phương tiện mang nội dung dạy học Đây phương tiện mà thân chúng chứa đựng lượng kiến thức môn học...
- 135
- 1K
- 2
Sử dụng phương pháp điều tra trong dạy học môn đạo đức ở tiểu học
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:48
... dân tộc khác, chung sống hoà bình phát triển Trong đ ờng để giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học, giáo dục đạo đức thông qua môn học đờng chủ yếu Trong môn học, môn Đạo Đức giữ vị trí tối quan ... cầu, nội dung điều tra Thiết kế phiếu Điều Tra Bớc 2: Giao nhiệm vụ điều tra Bớc đợc thực cuối tiết Giáo viên phát phiếu Điều Tra cho học sinh hớng dẫn để em hiểu rõ về: + Mục đích, nội dung địa ... kết luận cần thiết học sinh, giáo viên phải đa kết luận cuối nội dung học 4.3 Các yêu cầu s phạm phơng pháp Điều Tra 4.3.1 Nội dung điều tra phải phù hợp với Đạo Đức khả hoàn thành học sinh Tiểu...
- 77
- 10K
- 60
Sử dụng phương pháp đóng vai trong dạy học tiết 2 môn đạo đức ở tiểu học
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:48
... nhận xét, đánh giá, bổ sung Bớc 5: Giáo viên chốt lại cách ứng xử nhất, phù hợp * Hoạt động 2: Yêu cầu học sinh đặt lời thoại tổ chức đóng vai cách ứng xử tình sau: - Tình 2: Trong học, Lan sơ ý ... kết kiểm tra lớp thực nghiệm 2A: 5,81 7,41 X 1- 9,00 X 1+ X Qua sơ đồ ta thấy, kết thực nghiệm dao động từ 5,81 đến 9,00, số cho thấy độ phận tán thấp, độ tin cậy cao Điều khẳng định kết có thực ... chuẩn kết kiểm tra lớp đối chứng 2B: 4,66 6,36 X 2- 8,06 X 2+ X Qua sơ đồ ta thấy, kết thực nghiệm dao động từ 4,66 đến 8,06, số cho thấy độ phận tán thấp, độ tin cậy cao Điều khẳng định kết có thực...
- 66
- 9.8K
- 47
Báo cáo " Tổ chức dữ liệu đa phương tiện phục vụ đào tạo " potx
Ngày tải lên :
22/03/2014, 09:20
... Artech House, 2000 V S Subrahmanian Principle of Multimedia database systems Ed Morgan Kaufmann Publishers, 1998 Christine Alvarado, Jaime Teevan, Mark S Ackerman and David Karger AI Memo, How ... there are a lot of kinds of data permitting manipulating multimedia data and promotting training courses The system has built in the context of the Project linking educational activities between ... cỏc i tng, cn thit trỡnh by yờu cu v mi lai d liu a phng tin Trong khuụn kh bi bỏo ny, cỏc d liu bn c trung xem xột, a yờu cu i vi ni dung bn h thng phc v o to Vic th hin bn khụng ch ting Vit,...
- 9
- 384
- 1
Module 7: Sử dụng đa phương tiện
Ngày tải lên :
18/07/2014, 08:00
... với đồng nghiệp Cho đồng nghiệp biết câu trả lời bạn theo câu hỏi gợi ý sau: Sản phẩm tăng hiệu su t làm việc bạn lớp học nào? Những người khác giúp bạn tạo sản phẩm nào? Bạn học kỹ công nghệ...
- 9
- 550
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG XEMINA TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" potx
Ngày tải lên :
22/07/2014, 13:21
... hệ thống đề tài xemina phù hợp với mục đích, nhiệm vụ, nội dung dạy học môn Xây dựng hệ thống đề tài xemina giúp cho giảng viên hình dung cách tổng thể vấn đề cần xemina, trình tự tiến hành chủ ... giảng viên việc sử dụng rộng rãi xemina dạy học; giúp giảng viên có hiểu biết sâu mục tiêu, nội dung, phương pháp tiến hành xemina Để đạt mục tiêu trên, tổ chức cho giảng viên tham gia hoạt động: ... vững tri thức lí luận kĩ tiến hành xemina Các giảng viên giới thiệu tài liệu viết ý nghĩa, nội dung kĩ tiến hành xemina, hướng dẫn sinh viên tự sưu tầm nghiên cứu tài liệu nói rèn luyện kĩ học...
- 5
- 1.3K
- 2
Giáo án môn đạo đức lớp 4 :Tên bài dạy : Bài :LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (Tiết2) pot
Ngày tải lên :
05/08/2014, 16:22
... khác bổ sung - Em làm tình sau ? Vì sao? - HS nêu ý kiến nhân Trường tiểu họcVĩnh Trung GV: Phùng Thị Tiết GV đưa tình SGV Đại diện nhóm trình bay cách giải GV yêu cầu HS quan hệ - Trong lớp...
- 6
- 424
- 0
Giáo án lớp 5 môn Đạo Đức: Bài 4 :NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiết 1) pdf
Ngày tải lên :
05/08/2014, 17:21
... thầy T Hoạt động trò G 1’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề - HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện 4’ Thăm mộ MT: Giúp HS biết biểu lòng biết ơn tổ tiên Cách tiến hành: - GV mời HS đọc ... bạn bên cạnh -GV mời HS trình bày ý kiến -Cả lớp trao đổi, việc làm giải thích lí nhận xét, bổ sung KL:GV rút kết luận 10 d.Hoạt động 3: Tự liên hệ ’ MT: HS biết tự đánh giá thân qua đối chiếu...
- 4
- 9.5K
- 28
Giáo án lớp 5 môn Đạo Đức: Bài 4 :NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiết 2) pps
Ngày tải lên :
05/08/2014, 17:21
... động 3: HS đọc ca dao, tục ngữ, kể ’ chuyện, đọc thơ chủ đề Biết ơn tổ tiên (bài tập 3, SGK) MT: Giúp HS củng cố học Cách tiến hành: -4 tổ thi đọc -GV cho tổ thi đọc thơ, ca dao, tục ngữ -Cả lớp...
- 5
- 4.7K
- 12
Giáo án điện tử tiểu học môn đạo đức: Nhớ ơn tổ tiên ppt
Ngày tải lên :
10/08/2014, 16:20
... th gỡn phỏt huy truyn thng no? thng tt p ca gia ỡnh dũng h Nh n t tiờn ( tit 1) Em bit cõu ca dao Con ngi cú t, cú tụng no núi lờn truyn Nh cõy cú ci, nh sụng cú ngun thng ú? Nh n t tiờn ( tit ... Nh n t tiờn ( tit 1) 1.Tỡm hiu ni dung cõu chuyn Thm m QUAN ST TRANH, THO LUN NHểM Nhõn ngy tt c truyn, b ca Vit ó lm gỡ t lũng bit...
- 16
- 736
- 3