so do dau day mach sao tam giac
mach sao - tam giac
- 9
- 1,506
- 22
Đấu mạch điện sao - tam giác dùng rơ le thời gian
... thiết bịI. ổn định lớp: Thời gian: 01 phútNgày thực hiện Lớp Tổ Học sinh vắng có lý do Học sinh vắng không có lý do II. Kiểm tra an toàn lao động: Thời gian: 02 phút Kiểm tra bảo hộ, nguồn điện, ... tiếp điểm duy trì K (3-5)Bài 12: Đấu lắp mạch hÃm động năng 15 15Bài 13: Đấu lắp mạch đổi nối sao tam giác dùng nút ấn 10 10 RESETOL68 134527``2 311DM123 359511 7 73 555139 ... KY(2 0-26), (22-26), (24-26) đóng lại lới điện cấp điện cho động cơ, động cơ khởi động ở chế độ sao. Sau một khoảng thời gian định trớc tiếp điểm RT(3- 7) thờng đóng mở chậm mở ra, cuộn dây KY...
- 11
- 20,164
- 74
mạch khởi động sao - tám giác
- 37
- 27,252
- 37
Mạch điện đổi nối sao tam giác dùng rơle thời gian
- 13
- 57,462
- 598
Sơ đồ nối dây, kết cấu trạm biến áp.DOC
... phân phối song song.Trong sơ đồ trục phân phối song song, phía trung thế có hai dây hay cáp ngầm cùng xuất phát từ một thanh góp .Sự khác biệt chủ yếu của sơ đồ trục phân phối song song với ... cung cấp điện cao và được cấp điện bằng cáp ngầmTrạm Biến p 20Hình 3-7 Sơ đồ trục phân phối song song Đồ án tốt nghiệp GVHD:Quyền Huy Ánhb. Sơ đồ đôiTrạm được nuôi bằng hai dây rẽ từ mạng ... được trang bị loại máy cắt đặt ngoài trời và có các thiết bị chống sét trên các tuyến dây này .Do máy biến áp của trạm là loại máy biến áp hai cuộn dây 11,5 MVA 115 /15 kV(22 kV) Y / ∆ nên...
- 18
- 13,709
- 14
Thiết kế sơ đồ để dạy các loại phản ứng hóa học đặc trưng của hợp chất hữu cơ
... lập- Tự do –Hạnh phúc 0 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: THIẾT KẾ SƠ ĐỒ ĐỘNG ĐỂ DẠY CÁC LOẠI PHẢN ỨNG HÓA HỌC ĐẶC TRƯNG CỦA HỢP CHẤT HỮU CƠ PHẦN I- MỞ ĐẦU I. BỐI CẢNH VÀ LÝ DO CHỌN ... sinh so sánh thành phần phân tử và đặt vấn đề: -Dựa vào thành phần phân tử của các chất cho biết trong bốn hợp chất trên từ một chất nào ta có thể điều chế được ba chất còn lại ? - Học sinh so ... một bài, do đó rất dễ làm cho học sinh rối rắm, khó vận dụng, khó tái hiện. II. CƠ SỞ LÝ LUẬN: Làm thế nào để học sinh học tập một cách tích cực? Đây là câu hỏi mà mọi giáo viên khi so n, giảng...
- 7
- 4,197
- 17
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƯỜNG THPT”
... .-m/&G%05&-64Y05-ã'"%u!T.-0Sp95#%!T."30p%]-%45%4"&'&+-"&+m/-7Kq-7XL0-LD;%GF q-7-LD;8"FKj/!T.-0Sp7Y0;0L->'oYl5%0=/*/L"+0 q-7JLD;-FK/!T.Sp0;07-/*hDOLF;- q-7v0-LD;#FK=$/9ãoYl5%'/!T.Spll?cZ4:*%o3-'k*Xhp%^;-%9o3-c=G:]-^;'4:uo30m/A`A...
- 11
- 578
- 0
“XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƯỜNG THPT”
... k4|z!/~N~,|Nzy}DN{4!|~|}E4,|N|!zz#/|~Y~|2}yzzz7z4,~|7,{Y,{V}|4||0_{#z|Nz!~/||74~z|}}D4~/!zN~2/!zyz4|zz/~2,|z|~4E4}N|0c|2}DNzyzz|7}Y~VN,D~/!z}~~D44}~2Nzz!|z|/|#z~7{/!z!~~D4z/!z0lN,z~~|Yz,4Nz42}}4~|N4Y|#z~0L/z!|z~|}Y~~z,z0_|~|~z#~z|}}D4~2/2|2/!z~|/~2,|N|#/}y|~|4}|||z|E4~E4~{|,|4|/yz4{|E4~|!~E4~{|,|4|/yz4{|E4~|!~/{{|N|2}||/|4z/|/z!/~!zN~2|~0_4,!}}D4~!/~2/2|2/!z|D~,~|2}/|~Y|{N|44|#z~~|||~zE4|yzz#zz//yz|~z/|!zz2Nz4~}4|N~,2}|4,{||~/|||~{z}Y|~4}~0l@VN,D/!QU_K,7J!&3JVN,D/!Q!@VN,D/!QB,%,@26:B,%0DK;"VN,D/!Q!:\5B4,oN4IVN,D/!Q8(!?#G58#II+0l}}|#z}72/2|2/!z|!~~4<|}7|#/|4U`0c|,4Nz4|7|4||!4|~D4#z~!}zz|~4~!/~|2|4,4Nz4Y~N4}4|#}0i04Nz4~~|4||!}|4z~2}!}}/zN4}0p01~2Ny|~D4#z~V|!~D~/!z0t01~~N~2/!zx0_}4N~/|/|2z|E4}!{N~2!/~00c|y},|!}||/!zy|V|}~z|N},{0ã0#zN~24}|4bh"./.+,'()i"(, / XhDO2/262/!QDA,"6 2DO! "'$J"!"\$J4[#[2B,[/\hDK/!Q!""!660l"hDO/!Q6O464DA,6DA/!Q4U<4FGjKkAlmnLo1.1. Dng ... "W7cGDA,72/262E4'%#&2<hDO/!Q!";$J\0=$S7Y6##$5hY:b":./../*+"Y645HTJ74V#,2GU<4~mn7a_'#,!@$E4B"<5, -DO0 aL4!@6E4E4B"5, -DO0 E4~ãelãO>W7P6"sY2N-'sY66E463@2S4r_n7SG6!&<E4F$,44M71'p0`p0ip0pp0t/!Q'E4B"047a_E4'%#&2<0a]5!62'%#&2<0#4mBk]T]o7`0!TUb`di0S\U ... ~ãL<,2/262/!QDA,622BN5@GDA,!32/262DA,264,--A!&<2;0l2B6D2B6$J-4,$!""I:!@6$J,'I7"4/!Q65I!""4#6$J0]'<,?BY6 2DO2 /262/!QDA,9_1P_!"22BN5@GDA,05&.&.4gL\ZJ4.\]^]J_4RAWqW`#4~m]J_$b:5~+<4=A>D7JQX(kPL4E4A]MJBTLq7(zLo>GqQ4_ip "W7hDO/!Q!""!66ã}E4=$ã/b>/'4jd45JãTJ/012&2a>;$J6AN60a1~||||E4B"E4BV=60/01347z4,~y{YD4,2Ny|}/~22260/052#6507x_#262#G04GãQWãaP/2|2/!z|0a_G4<0aP%04TãGãQWãP|4~N~24N}#Y{#4TBc`c89#6'2:9+5-504;1,<=50+'2Wqr<7c|/|2zt|z,4Nz4||zz2|4~N~27%`24|04!,4Nz4G2KE4F$0c|N~V7|z}|0+ã.ã.PJ<71{,4|y|/!QD!N,-@25U_i`Eã<ã5*.,5#./.+,5|*12"X-E4,"bpdL>6!&N4Lbtdbdbxd>...
- 24
- 511
- 0
BÁO CÁO ĐỀ TÀI "LỰA CHỌN SƠ ĐỒ TREO DÂY CHỐNG SÉT CHO ĐƯỜNG DÂY TRUYỀN TẢI ĐIỆN"
... thế giới, phương pháp do GS. TS. D.V. Rezevik đề xuất và phương pháp do Tây Âu đề xuất, đề tài sử dụng phương pháp của GS. TS. D.V. Rezevik [2][5].a. Số lần cắt điện do sét đánh vòng vào dây ... sự cố do sét đánh Hmđ[triệu đồng]: Giá đền bù thiệt hại cho 1 kWh i[%]: Giá chiết khấu bình quân để qui đổi giá trị về thời điểm hiện tại. hại do mất điện, chi phí sửa chữa thiết bị Do đó, ... hai dây chống sét còn mang tính chủ quan mà chưa xem xét so sánh các tiêu chí về độ tin cậy cung cấp điện và chi phí đầu tư công trình. Do đó, cần có phương pháp tính toán một cách hợp lý có cơ...
- 6
- 824
- 3
Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lý ở trường trung học phổ thông
... tiện khác (Sgk, tranh ảnh, bản đồ…) phân tích, so sánh, rút ra cáckết luận. Giáo viên vừa hướng dẫn học sinh khám phá các mối liên hệ, song song vớiviệc hoàn thành sơ đồ (vừa dạy vừa vẽ). ... kiểm tra kiến thức của học sinh. Để kiểm tra kiến thứccủa học sinh sau bài học, giáo viên có thể so n đề kiểm tra, yêu cầu học sinh điền vào ôtrống sơ đồ các kiến thức cần thiết. Hoặc cho sẵn ... cao, mỗi một sơ đồ đều chứa đựng những kiến thức, các mối liên hệnhân quả được thể hiện rõ ràng. Do vậy, trong quá trình dạy - học tích cực người giáoviên cần phải khai thác triệt để các sơ đồ...
- 9
- 1,297
- 13
Sơ đồ lắp ráp mạch ổn áp
... 1213 17 1214 18 1215 19 12 β = β1 + β2 + β3 + ë khối này, thực hiện so sánh giữa điện áp chuẩn: Đz =9V với điện áp so sánh: Uss = Ura ( Ube(T4) + UĐz ). Cho đèn làm việc ở chế độ A, căn ... động : 1. Mạch bao gồm 3 khi chớnh:_ Khối khuyếch đại điện áp so sánh_ Khối điều chỉnh_ Khối bảo vệA. Khối khuyếch đại điện áp so sánh- Đèn T4 thuộc loại C828- Điện trở R3, R4, R5 dùng để ... chính xác chân đèn, cực tính của tụ hoá hay cực P-N của điốt._ Khi lắp đèn nên lắp thành hình tam giác để bảo vệ đèn._ Biết cách tinh chỉnh điện trở phân áp để mạch ổn áp ổn định khi có R...
- 6
- 3,276
- 13
sơ đồ nguyên lý mạch tạo xung
... UBT1 tăng,thông bÃo hòa T1,URA1 ở mức thấp . Còn C2 phóng điện từ C2 qua RB2 làm UBT2 hạ thấp ,do đó T2 khóa ,URA2 ở mức cao. Khi hết thời gian=R*C,mạch trở về trạng thái to. 2. Transistor ... hòa: Nối tụ C2 vào mạch Cắt đầu âm của tụ C3 Đo xoay chiều (theo kinh nghiệm) đầu âm tụ C3 so với đât , đ-ợc điện áp U=2V.Nh- vậy mạch thỏa mÃn điều kiện là mạch đa hài tự dao động. Chỉnh ... ở T3: đ-ợc điện áp UCE =0.25V Nối đầu âm của tụ C3 vào mạch Đo xoay chiều ở đầu âm của tụ C4 so với đất , đ-ợc điện áp U=2.5V.Đến đây có thể coi nh- mạch hoạt động , kết thúc quá trình chỉnh...
- 6
- 14,077
- 69
Sơ đồ nguyên lý Mạch Dao Động
... R40C8T1VRR11C2C3R9U raR5C2C49VR1R10T2R6*R2C6T3R8* Khi ta cấp cho mạch một điện áp 9V DCV do hiện tượng hồi tiếp dương gây tự kích làm cho T1 có dao động, điện áp hình sin từ đầu vào sẽ ... hiệu ra đồng pha với tín hiệu đầu vào. T3 có tác dụng định dòng được mắc theo kiểu C chung, do đó có hệ số khuyếch đại bằng 1, tín hiệu vào và ra la đồng pha và tải lấy ra trện E. T1 và ... tiếp dương, đèn T2 chủ yếu làm nhiệm vụ khuyếch đại. Cách điều chỉnh Trước khi cắm nguồn phải so sánh sơ đồ nguyên lý với sơ đồ lắp ráp đãvẽ.Tụ hoá phải được lắp đúng chiều,3 tụ gốm không...
- 5
- 2,941
- 18
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008