... là nhớ tới thiên nhiên tơi đẹp của Việt Bắc, nhớ tới những con ngời ViệtBắc cần cù đà từng cu mang gắn bó với kháng chiến.Trịnh Thị Thái Dung Page 8 ViệtBắc - Tố HữuĐiều đáng nói ở đây là ... ngời Việt Bắc. Tất cả những cái rất chung ấy đợc tác giả so sánh với cái rất riêng : Ngời yêu Sự so sánh này có tác dụng gì ? để cụ thể hoá nỗi nhớ của mình*/ Nhớ về một quê hơng ViệtBắc ... : Ghi nhớ - sgk Việt Bắc là cái mốc quan trọng phản ánh chân thực t tởng tình cảm của nhân dân. Đồng thời cũng là nỗi nhớ, niềm tự hào của tác giả về quê hơng Cách mạng. ViệtBắc còn là bài...
... về nội dung tác phẩm! Còn GV thì chỉ đọc sơ qua,rồi dựa vào sách hướng dẫn, mà soạn giáo án và lên lớp. Với những tácphẩm dài,được trích giảng, thì GV và HS càng ngại đọc toàn tác phẩm. Thế ... Ngữ văn từ bậc PT cho đến CĐ-ĐH (khối C, D). Có như thế, giờ học Văn mới hấp dẫn GV và HS-SV! Cho phép tôi nói thật điều này: Văn học Việt Namqua các thời kỳ, nhất là văn học hiện đại- rất ít tác ... đại- rất ít tácphẩm hay! Nhiều tácphẩm cótính nhân văn, nhưng thiếu tính nghệ thuật; thường sa vào sự đơn giản, khuônmẫu, gò bó, gượng ép theo một mục đích nào đó. Các nhà văn, nhà thơ và...
... lòng yêu nước sâu nặng và phong thái ung dung lạc quan.3. Sắp xếp để tên tác phẩm( hoặc đoạn trích khớp với thể thơ): Tác phẩm Thể thơSau phút chia li Song thất lục bátQua đèo Ngang Bát cú đường ... Nam Tuyệt cú4. Các ý kiến không chính xác là: a, e, i, k.5. Điền vào chỗ trống:a) Khác với tácphẩm của các cá nhân, ca dao trữ trình (trước đây) là những bài thơ, câu thơ có tính chất tập...
... giảng dạy tácphẩm này trong chương trình Phổ thông cơ sở, cụ thể là chương trình Ngữ văn lớp 8.Chúng tôi mong muốn với hướng tiếp cận này chúng ta sẽ có thêm một cái nhìn mới về tác phẩm, về ... Thủy Lớp: K56D - Ngữ văn 36B¸o c¸o khoa häcriêng và văn học Phục hưng nói chung. Để từ đó tiếp tục khẳng định vị trí của tiểu thuyết Đôn Kihôtê và nhà văn Cervantes trong nền văn học thế giới.Chúng ... nhất, tác giả thường giấu mình không xen vào câu chuyện làm tính chân thực, cuốn hút của nó càng tăng cao. Bởi vậy tiểu thuyết bợm nghịch đặc biệt phát triển trong thời gian này với những tác phẩm...
... nhóm tácphẩm mang tên Nguyễn Khắc Trạch. Như trong phần viết về tình hình văn học của tác giả Nguyễn Khắc Trạch làng Bình Hồ, Nguyễn Khắc Chính đã giới thiệu tácphẩm của ông bao gồm những tác ... Trần Văn Giáp trong Lược truyện các tác gia Việt Nam về tác giả của nhóm tác phẩm trên đã có chỗ không đúng. Ông đã “lấy râu ông nọ cắm cằm bà kia”. Bởi vậy tôi quyết định nghiên cứu văn bản ... sau này mới viết. Sau tờ này đến tácphẩm Nhuế Xuyên thi tập. Đây là bản hợp đính nên có hai tác phẩm, tácphẩm Nhuế Xuyên thi tập có kí hiệu A.444 ở nửa đầu văn bản, nửa sau là Tốn Trai thi...
... tập Việt Bắc _ Tp th Vit Bc l mt trong nhng thnh tu xut sc ca VH khỏng chin chngPhỏp. Sáng tác trong giai đoạn kháng chiến chống Pháp_ Viết về quần chúng công nông binh và quê hơng Việt Bắc. Biểu ... chủ tịch uỷ ban khởi nghĩa ở Huế- Kháng chiến bùng nổ, ông lên ViệtBắc công tác ở cơ quan trung ơngĐảng đặc trách về văn hoá văn nghệ.- Sau đó ông luôn giữ những cuơng vị chủ yếu trong bộ ... Bắc. - Tỏc phm tiờu biu : M Tm, Bi ca xuõn 61, Ba mi nm i ta cú ng,4/ Chặng đờng từ 1962 - 1977 với tập Ra trận(1962 - 1971) ,Việt Nammáu và hoa(1972- 1977)Trịnh Thị Thái Dung Page 2 Việt Bắc...
... Vi hành là một tácphẩm được sáng tác vì mục đích cách mạng . Nhưng vi hành cũng là một tácphẩmvăn chương thật sự. Ở đây, mục đích cách mạng không làm tổn hại cho cho giá trị văn chương. Mà ... cách mạng ấy ở Châu Âu, không thể không tìm đến sức mạnh của văn chương, một lối văn hợp với Châu Âu hiện đại. 2/ “Vi hành” là tácphẩmvăn chương thật sự: a) Hứng thú nghệ thuật của thiên truyện ... tác giả, đặc biệt chú ý mấy chữ trong nội dung yêu cầu: “độc đáo”, “’bậc thầy”. Cần chú ý là tácphẩm Vi Hành được viết vào năm 1923, sau sự kiện Khải Định sang Pháp một năm, sau các tác phẩm...
... HỌC TẬP 1. Tại sao nói tácphẩmvăn học là chỉnh thể trung tâm của hoạt động văn học ? 2. Tácphẩmvăn học là gì ? Thử nêu và phân tích một định nghóa về tác phẩmvăn học mà anh (chị) cho ... trúc chỉnh thể của tácphẩm qua một tácphẩmvăn học cụ thể. 4. Hãy giải thích và chứng minh ý kiến của nhà văn L.Léonov : " ;Tác phẩm nghệ thuật đích thực - nhất là tácphẩm ngôn từ - bao ... TÂM CỦA HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC Chương một: TÁC PHẨMVĂN HỌC LÀ MỘT CHỈNH THỂ NGHỆ THUẬT ĐỘC ĐÁO I. TÁCPHẨMVĂN HỌC LÀ CHỈNH THỂ TRUNG TÂM CỦA HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC 1. Văn học cũng như nghệ...
... 41Chương 1VỀ VĂN BẢN NHỮNG TÁCPHẨM MANG TÊN NGUYỄN KHẮC TRẠCH HIỆN CÒN1.1. Tình trạng văn bản.Sách Di sản Hán Nôm Việt Nam-Thư mục đề yếu (DSHNVN-TMĐY) cho biết văn bản những tácphẩm mang ... bài văn đích thực của tác giả là bao nhiêu. Thứ hai, từ các nội chứng trong tác phẩm, kết hợp với những bàng chứng về thân thế và sự nghiệp của tác giả, luận văn đã chứng minh được ai là tác ... văn. Ngoài phần Mở đầu và phần Kết luận, luận văn có 3 chương như sau: Chương 1: Về văn bản những tácphẩm mang tên Nguyễn Khắc Trạch hiện còn.Chương 2: Ai là tác giả đích thực của nhóm tác...