... không thiếu thứ gì: giàu nứt đố đổ vách.
8. Về khái niệm điệp ngữ và các dạng điệp ngữ, hãy xem lại Bài 13 .
9. Cũng tương tự như trên, về khái niệm “chơi chữ”, hãy xem lại bài Thành ngữ (Bài 14 ).
...
... SoạnbàiÔntậpphần tiếng Việt lớp 7
1. Ở sơ đồ 1, có thể tham khảo các ví dụ:
- Từ ghép chính phụ: máy ảnh, máy bơm, máy ... mát dạ; ăn ảnh, ăn ý;
học gạo, học vẹt, học lỏm; bạn họ, bạn đọc; bà nội, bà ngoại; anh cả, anh trai, anh rể…
- Từ ghép đẳng lập: đêm ngày, áo quần, nhà cửa, phố phường, trông nom, mua bán, đi ...
chất, trạng thái (tính từ)
Về chức năng
Nối kết các thành phần của cụm
từ, của câu; nối kết các câu
trong đoạn văn
Có khả năng làm thành phần
của cụm từ, của câu
3. Có thể tham khảo cách giải nghĩa...
... độc thoại, độc thoại nội tâm có vai trò gì trong văn bản tự sự? Cho ví dụ và phân tích.
Gợi ý: Xem lại Gợi ý ở mục I.4 – bài 13 .
8. Tìm ba đoạn văn: một đoạn kể theo ngôi thứ nhất, một đoạn kể ... Mặc
dù vậy, ông đã chấp nhận sự thử thách.”
(Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa)
- “Những ý tưởng ấy tôi chưa lần nào ghi trên giấy, vì hồi ấy tôi không biết ghi và ngày nay tôi không
nhớ hết. ... quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi
học. ”
(Thanh Tịnh, Tôi đi học)
6. Phân biệt giữa đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm.
Gợi ý: Dựa trên những...
... 27
5T
1. 4.3 .Bài tập hóa học [1] , [14 ], [33], [34]
5T
31
5T
1. 4.3 .1. Khái niệm bàitập hóa học
5T
31
5T
1. 4.3.2.Vai trò, vị trí của bàitập hóa học trong dạy học
5T
31
5T
1. 4.4.Ý nghĩa ... pháp họctập tích cực
5T
16
5T
1. 3.Cơ sở lý luận về tự học
5T
17
5T
1. 3 .1. Khái niệm về tự học
5T
17
5T
1. 3.2.Các hình thức tự học
5T
17
5T
1. 3.2 .1. Tự học hoàn toàn (không có GV)
5T
17
...
BIÊN SOẠN TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN
HỌC SINH TỰ HỌC MÔN HÓA HỌC
LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp giảng dạy hoá học
Mã số: 60 14 10
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC...
... đề” đối với bộ môn
Tin học:
2. Thực trạng đối với giáo viên:
3. Thực trạng đối với học sinh:
III. GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:
3
3
4
4
4
4
5
5
5
5
7
8
9
10
10
11
12
13
13
13
14
15
16
17
Giáo viên: Hoàng ... pháp lý:
2 .1. Trích nội dung hướng dẫn giảng dạy môn Tin học năm học 2 011 -
2 012
2.2. Trích nội dung hướng dẫn “Cách tiến hành giảng dạy môn Tin
học THPT” theo sách giáo viên Tin họcLớp11 .
2.3. ... – 2005.
Hồ Sĩ Đàm và nhiều tác giả - Sách giáo khoa Tin họclớp11 . - Nhà xuất bản
giáo dục Việt Nam - 2 011
Sách Giáo viên Tin họclớp11 - Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam - 2007
GS.TSKH Nguyễn...
... cần nhớ " của bài viết trên hoặc " cách đặt đề bài " khỏc ca bi vit trờn:
ã son ụn tp vn học ,
Soạnbàiôntậpvănhọc dân gian lớp 10
I. KIẾN THỨC CƠ BẢN
Bài học này nhằm củng ... điểm cơ bản của dòng vănhọc này :
Văn học dân gian là những tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng, được hình thành, tồn tại và phát
triển nhờ tập thể. Tác phẩm vănhọc dân gian gắn bó và ... nhằm củng cố, hệ thống hóa những kiến thức đã học về vănhọc dân gian Việt Nam. Vì vậy
để ôntập tốt, cần chú ý :
- Những kiến thức chung về vănhọc dân gian (khái niệm, đặc điểm về nội dung...
... của
nhà thơ trước
thời cuộc
11 Thương vợ Tú Xương Thất ngôn bát
cú
Tấm lòng và
tâm sự của nhà
thơ trước hiện
thực.
12 Vịnh khoa thi hương Tú Xương Thất ngôn bát
cú – trữ tình
trào phúng
Nỗi ... tình)
+ Sống thật (Bài ca ngất ngơửng)
+ Biết chọn đường để đi (Bài ca ngắn đi trên bãi cát)
+ Yêu thiên nhiên (Câu cá mùa thu, Bài ca phong cảnh Hương Sơn)
3. Về hai tác gia văn họcNguyễn Đình Chiểu ... phúng
Nỗi đau của
nhà nho trước
cảnh Hán học
suy tàn, lòngtự
trọng và nỗi
nhục nhã của
người trí thức
Hán học
13 Bài ca ngất ngưởng Nguyễn Công
Trứ
Hát nói Thái độ coi
thường danh
lợi,...
...
tốt bụng, nhu
nhược
- Tham lam,
vô lối, ác mà
ngu
Bài 32 – Tiết 13 3:
Ôn tậpphầnvăn và Tập làm văn
Thể loại Nội dung Nhan đề văn
bản
N. vật chính Tính cách và
ý nghĩa nhân
vật
Truyện ... bé
thông minh
Em bé
thông minh
Nghèo khổ,
thông minh,
dũng cam,
khôn khéo
Thể loại Nội dung Nhan đề văn
bản
N. vật chính Tính cách và
ý nghĩa nhân
vật
Truyeän, kí
hieän đại
Phần lớn ... dung Nhan đề
văn bản
N. vật chớnh Tớnh cỏch
v ý ngha
nhõn vt
Truyeọn
coồ tớch
Cây bút
thần
MÃ Lương Nghèo khổ,
thông
minh, dũng
cam, Vẽ
giỏi
Ông lÃo đánh
cá và con cá
vàng
Ông LÃo, Mụ...
... Ôntậpvăn học
A. Mục tiêu bài học
Giúp học sinh củng cố, hệ thống hoá những kiến thức cơ bản về vănhọc Việt nam và vănhọc nớc
ngoài đà học. Biết vận dụng linh hoạt, ... phơng pháp: hớng dẫn học sinh đọc, trao đổi thảo
luận, trả lời các câu hỏi.
D.Tiến trình lên lớp
1. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của học sinh
2.Giới thiệu bài mới:
Hoạt động ... đời: Lu biệt khi xuất dơng (19 05), Hầu trời (19 21) .
Đây là thời kì mở đầu cho quá trình hiện đại hoá vănhọc Việt
Nam
+Cả hai bài thơ: đều thể hiện phần nào cái tôi, ý thức cá nhân. Vẻ
đẹp lÃng...
... Ngày soạn : 6 /10 /2 010
Ngày dạy : 8 /10 /2 010 ÔNTẬPPHẦNVĂN HỌC
PPCT tiết 51
A. Mục tiêu bài học
Giúp học sinh:
Kiến thức: Nắm đựơc một cách có hệ thống ... tạo
những những kiến thức cơ bản về vănhọc Việt Nam và vănhọc nứơc ngoài đã học trong
chương trình Ngữ vănlớp 12 , họckì I.
Kĩ năng: rèn kĩ năng phân tích vănhọc theo từng cấp độ: sự kiện, tác ... độ: sự kiện, tác giả, tác phẩm, hình
tượng, ngôn ngữ vănhọc
B. Phương tiện dạy học.
SGK, SGV, dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng Ngữ văn 12 tập1 và một số tai liêu liên
quan…
C. Cách thức...