... học tập cậu Từ VD này, HS dễ hiểu nghĩa từ “sửng sốt”: ngạc nhiên, lấy làm lạ e Vận dụng phương pháp theo hướng chủ động dạy TậpLàm văn: Tạo hứng thú cho học sinh học TậpLàmVăn Trần Văn ... đọc người khác viết cho em” Đó dạy cho học sinh cách làmTậpLàmVăn 10 Tạo hứng thú cho học sinh học TậpLàmVăn Trần Văn Thành – Lê Văn Tám D KẾT QUẢ Trong năm học vừa qua, vận dụng ... Dạy tậplàmvăn qua tập đọc: Trong tập đọc, GV phải làm cho HS hiểu nghĩa số từ cần thiết Hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng, nghĩa văn chương” từ ngữ, điều có ích cho HS vân dụng từ GV kết hợp với tập...
... sinh làm việc Để thực đợc yêu cầu trên, khó tạo đợc hứng thú học tậplàmvăn cho học sinh Mặt khác giáo viên cần tôn trọng độc lập suy nghĩ, sáng tạo học sinh qua tậplàmvăn Mỗi tậplàmvăn sản ... việc dạy học tậplàmvăn lớp Học sinh l trung tâm trình học tập, t tởng giáo dục đại Trong việc dạy - học Tậplàmvăn vậy, học sinh phải thực làm chủ trình hình thành kĩ sản sinh văn bảnThầy giáo ... văn miêu tả đồ vật Luyện tập xây dựng đoạn vănvăn miêu tả đồ vật) + Mở bài, kết văn miêu tả đồ vật + Làm viết lớp miêu tả đồ vật + Trả viết Từ quy trình trên, cần sâu vào luyện tập: tìm ý, làm...
... vững mục tiêu môn Tậplàmvăn tiểu học Giáo viên cần phải nắm vững mục tiêu môn Tậplàmvăn Tiểu học để từ xác định mục tiêu kiểu bài, dạy Cụ thể mục tiêu phân môn tậplàmvăn Tiểu học đợc thể ... Tậplàmvăn thân nghiên cứu kỹ chơng trình Tậplàmvăn lớp 5, tìm tòi thử nghiệm đổi phơng pháp dạy dạy học, mạnh dạn đa biện pháp tu từ đặc biệt biện pháp nhân hoá để hớng dẫn học sinh làmvăn ... biện pháp nhân hoá viết văn miêu tả Tậplàmvăn Ôn tập tả cối (Tiết 53 tuần 27 theo phân phối chơng trình) I mục đích, yêu cầu - Củng cố hiểu biết văn tả cối: cấu tạo văn miêu tả cối, trình tự...
... chữa làm HS, tạo điều kện để HS tự phát sửa chữa lỗi làmvăn - Biện pháp đòi hỏi GV dạy Tậplàmvăn phải ý đến cá nhân HS Biện pháp tham gia: Để tạo thêm điều kiện hoạt động học tập HS làm văn, ... nhận diện hiểu tượng văn cách cho HS đọc ghi nhớ để nhận diện đặc điểm văn Biện pháp quy chiếu với chủ đề văn: Thông thường, đề luyện tậplàmvăn có đònh hướng chủ đề cho văn Ví dụ 1: Trên đường ... vắng Biện pháp luyện tập thực hành kó nói, viết: Biện pháp thực hành sản sinh văn nói, viết biện pháp đặc trưng phân môn Tậplàmvăn lớp bốn có cung cấp số kiến thức làmvăn cho HS, kiến thức...
... Nẵngnăm 20 06 6- Trần Văn Sáu-Đặng Văn Khương – nhựng văn hay lớp - nhà xuất Đồng Nai năm 20 06 Chuyên đề tậplàmvăn Giáo viên thực : Nguyễn Thanh Tâm Trang 14 Kinh nghiệm : Dạy môn tậplàmvăn hướng ... viết văn để từ dẫn Giáo viên thực : Nguyễn Thanh Tâm Trang 11 Kinh nghiệm : Dạy môn tậplàmvăn hướng dẫn học sinh lớp 5C viết mở đạt yêu cầu vào văn đầy hào hứng, chất văn nảy sinh Việc học văn, ... Trong tiết tậplàmvăn ( ý phần mở bài) tiết học quan trọng, nghó nói phải dùng văn chương bóng bẩy để tạo thành thói quen nếp sống văn minh lòch Từ dần vào làm dễ dàng ; lẽ ta sử dụng văn nói thường...
... Vì học sinh có vốn văn học nước giới lớn Ngoài văn, thơ, ca dao cung cấp vốn từ ngữ phong phú thuộc chủ đề phân môn Tậplàmvăn lớp Các tậplàmvăn tranh phong phú phong tục tập quán, truyền thống ... tương lai Thông qua tậplàmvăn bồi dưỡng học sinh niềm tin yêu sống, người Giáo dục tình cảm, thẩm mỹ, phát triển tư cho học sinh thông qua môn Tậplàmvăn Phân môn Tậplàmvăn giúp học sinh rung ... phân môn tậplàmvăn là: Tậplàmvăn phân môn thực hành Nhiệm vụ quan trọng hình thành lực viết cho học sinh Thông qua hệ thống học theo chủ điểm câu hỏi tìm hiểu bài, phân môn tậplàmvăn cung...
... rút nhiều kinh nghiệm phương pháp đề chấm, trả tậplàmvăn II- NHỮNG KINH NGHIỆM: A PHƯƠNG PHÁP RA ĐỀ LÀMVĂN Đề văn có sẵn sách giáo khoa sách tập Nhưng trường hợp đònh, giáo viên phải tự đề ... lỗi tập trung vào phân tích sửa chữa lỗi điển hình, phổ biến chung lớp - Xây dựng văn mẫu (thầy HS làm) Dàn cần ghi lên bảng HS chép vào (nên cho HS làm dàn chi tiết) - Đọc vài đoạn vănvăn hay ... với trình độ, lực cụ thể đối tượng Đề làmvăn có nhiều dạng khác nhau, kết cấu chung gồm hai phần: cung cấp kiện làm phần yêu cầu làm 1- Phần cung cấp kiện làm bài: Phần giữ vò trí quan trọng đề...
... phải co phương pháp dạy tậplàmvăn cụ thể, lô gic qua chi tiết phân môn tậplàm văn: A Quan sát tìm ý - lập dàn chi tiết B Tậplàmvăn miệng C tậplàmvăn viết D Tậplàmvăn trả Trong tiết nêu ... 6: 27 em Về tình cảm học sinh môn Tậplàm văn: - Các em không sợ môn nữa, có hứng thú học Tậplàmvăn Cụ thể tiết văn “Tường thuật lại tiết học lí thú” giao thêm đề em thuật lại tiết Tậplàmvăn ... cách so sánh, nhân hoá, làm bật hoạt động người v.v + Tường thuật: Lưu ý xen tả bộc lộ cảm xúc cần thiết làmvăn thêm hấp dẫn E Tậplàmvăn (trả bài) Để làm tốt tậplàmvăn (nói hay viết) kỹ nói,...
... kể chuyện, tả, luyện từ câu, tập viết, tậplàmvăn Phân môn Tậplàmvăn phân môn có tính chất tích hợp phân môn khác Qua tiết tậplàm văn, học sinh có khả xây dựng văn nói, viết Nói viết hình ... đoạn văn (văn bản), nên việc giáo viên vận dụng linh hoạt hình thức dạy học dạy Tậplàmvăn nhiệm vụ cần thiết Luôn trọng "tích hợp - lồng ghép" dạy phân môn tậplàmvăn lớp Khi dạy tậplàmvăn ... vậy, tậplàmvăn coi phân môn có tính tổng hợp, có liên quan mật thiết đến môn học khác Trên sở nội dung, chương trình phân môn tậplàmvăn có nhiều đổi mới, nên đòi hỏi tiết dạy Tậplàmvăn phải...
... ờng Tiểu học số Trang 11 SKKN: Giúp học sinh lớp làm tốt văn tả cảnh Thi gian S hc sinh S bi t im khỏ, gii S bi t im trung bỡnh tr xung Trc th nghim 24 11 13 Sau th nghim 24 19 D KT LUN - Vi cỏch ... Tõn Thnh, ngy 30 thỏng nm 20 10 Ngi vit: Lờ Th Thanh NHN XẫT: 1.T, khi: GV: Lê Thị Thanh Tân Thành = = Tr ờng Tiểu học số Trang 12 SKKN: Giúp học sinh lớp làm tốt văn tả cảnh Ban giỏm ... bao gi l s chộp, chp nh GV: Lê Thị Thanh Tân Thành = = Tr ờng Tiểu học số Trang SKKN: Giúp học sinh lớp làm tốt văn tả cảnh mỏy múc nhng s vt hin tng m l kt qu ca s nhn xột, tng tng, ỏnh giỏ ht...
... SKKN: Giúp học sinh lớp làm tốt văn tả cảnh III I TNG V PHM VI NGHIấN CU i tng nghiờn cu: Dy - hc ni dung bi t cnh ... t c i tng cn miờu t, ụi cũn ba t khụng cú cn c =Trờng Tiểu học Tân Thành= Trang SKKN: Giúp học sinh lớp làm tốt văn tả cảnh Vỡ l hc sinh lp nờn cỏch lm bi ca cỏc em ó ớt nhiu mang phong cỏch ngh ... khụng ri hay Trng trũn nh qu búng/ Bn no ỏ lờn tri =Trờng Tiểu học Tân Thành= Trang SKKN: Giúp học sinh lớp làm tốt văn tả cảnh Cũn i vi nh Nam Cao thỡ vnh trng v ỏnh li c nhỡn nhn, c cm theo mt cỏch...
... Giáo viên ghi đề Tậplàmvăn (trả viết) lên bảng + Nêu lại ý trọng tâm đề + Nhận xét chung chung làm học sinh + Đọc văn hay học sinh làm + Trả cho học sinh ghi điểm vào sổ 2_ Việc học Đa số ... giảng dạy theo dõi mức độ tiến viết tậplàmvăn học sinh , thấy em có ý thức việc khắc phục hạn chế mà làm trước mắc phải , em biết “ đọc văn người để sửa văn ” em hứng thú tiết học Như , để ... thức đời sống … Kết đạt môn văn khối năm qua sau : Giỏi (%) Page -5 Khá(%) Trung Yếu (%) Năm học 04 – 05 Năm học 05 – 06 Học kì I 06 – 07 10 15 20 22 bình(%) 60 63 63 20 10 V_ KẾT LUẬN Trong trình...
... rèn kĩ tập nói cho học sinh mà viết đây, thấy học sinh lớp tiếp thu kiến thức Tậplàmvăn cách nhẹ nhàng có hiệu Trong tiết Tậplàmvăn dạng tập kể, em kể tơng đối tốt nên em viết đợc đoạn văn hoàn ... sinh viết lại câu văn có từ giáo viên đa ra: Mẹ chăm lo cho em ly tý Mẹ sắm cho em bút quần áo đẹp. Dạy kiểu Tậplàmvăn kể - lớp C/ Kết Ngoài phơng pháp chung phân môn Tậplàmvăn mà đợc học kết ... sinh đọc tập có liên quan đến nội dung tậplàmvăn chuẩn bị đợc kể lớp Khi học sinh đọc yêu cầu học sinh phải làm công việc sau: - Trả lời câu hỏi nội dung Tập đọc - Ghi lại đợc câu văn hay,...
... Kinh nghiệm việc chấm trả tậplàmvăn bỏ qua nhiều lỗi học sinh làm Thậm chí có Giáo viên chấm không đủ số tậplàmvăn theo quy đònh học sinh viết văn Tình trạng hậu việc Giáo viên chấm ... việc chấm trả tậplàmvăn pháp làm Cần dành thời gian cho học sinh trao đổi thắc mắc, tự sửa chữa sai sót làm hướng dẫn, hỗ trợ Giáo viên Sau đó, Giáo viên đọc số văn hay đoạn văn viết tốt cho ... chấm trả tậplàmvănlàm cho học sinh xa cách Giáo viên, ngại làmvăn nhà trường Từ đó, thân rút số vấn đề kỹ thuật chấm – trả tậplàmvăn theo quy trình sau: Chấm theo nghệ thuật có người chấm...
... tợng kể lại cảnh (Đề thi học sinh giỏi tỉnh năm học 20 03 -20 04) Khi gặp dạng đa số em thấy khó Có số làm sơ sài, có em biết ghi lại nội dung tập đọc hay cốt truyện gợi ý, có em lại viết lại lủng ... Viết vào vở: Chú ý viết cẩn thận, dùng dấu câu Viết xong thiết phải khảo lại V Một số đề tậplàmvăn gợi ý làm : Đề 1: Một ong mải mê hút nhụy hoa, nhiên trời sập tối, ong không nhà đợc Sớm hôm ... có em đạt điểm giỏi, 18 em đạt điểm khá, em đạt điểm trung bình Bài học kinh nghiệm: Khi làmtậplàmvăn kể chuyện có yêu cầu sáng tạo giáo viên không giúp em nắm đợc nội dung diễn biến chi tiết...
... môn môn TLV sáng tạo học TLV môn TLV 20 10- 20 11 LỚP 3a5 30 em 22 em 26 em em 30 em 21 em 27 em em 31 12 em 19 em 27 em em 20 11- 20 12 LỚP 3a2 20 12- 20 13 LỚP 3a2 (KQ HK I ) II Kết thu qua khảo nghiệm, ... CÁC GIẢI PHÁP 8,9 10,11, 12 12 ĐẾN 19 e KẾT QUẢ KHẢO NGHIỆM 20 ,21 III PHẦN KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ 21 ,22 KẾT LUẬN 22 .23 KIẾN NGHỊ 23 ,24 .25 V TÀI LIỆU THAM KHẢO 26 IV MỤC LỤC 27 ... 3a2 / 30em 3a2 / 31em ( KQ HK I ) CTN TN CTN TN CTN TN - Viết câu, đúng từ 25 26 12 26 - Nói viết thành câu 26 11 25 10 27 - Dùng từ ngữ, câu văn có hình ảnh 25 27 14 28 - Viết trình bày đoạn văn...
... sinh : 30 em Bảng 1.1: Kết học tập môn Tậplàmvăn qua hai năm học sinh lớp Đơn vị: % Năm học Giỏi Khá Trung bình Yếu 20 10 -20 11 10,0 16,7 53,3 20 ,0 20 11- 20 12 27,7 35,6 36,7 0,0 Thực tế qua bảng ... xếp ý làmTậplàm văn. ” I .2 Mục đích, nhiệm vụ đề tài: Ngày đất nước phát triển môn Tiếng Việt nói chung phân môn Tậplàmvăn nói riêng giáo dục quan tâm đầu tư mức Tiếng Việt không để học làm ... thấy, thành tích học tập học sinh qua năm, năm 20 10 -20 11 chưa áp dụng SKKN 20 11- 20 12 áp dụng SKKN, có thay đổi rõ rệt, cụ thể số học sinh đạt loại giỏi tăng từ 10% lên 27 ,7%, tăng 17,7% Học...
... loại yếu làmvăn lớp (chứ lớp khác) Điều làm sở, làm điểm xuất phát cho soạn, cho lượng kiến thức, cho phương pháp dạy b) lớp dạy dạy, học sinh có điểm yếu làmvăn cụ thể sau: - Các em biết văn có ... tốt cho môn tậplàm văn, dạy Tiếng Việt nội dung, có điều bàn bạc tác giả nêu quan điểm đắn: Từ văn cụ thể mà dạy phần từ ngữ, ngã pháp, làmvăn cách dạy người ngữ Đó quy luật dạy văn sách có ... Cách dùng vốn tiếng Việt cho làmvăn thuận lợi trở thành vấn đè chưa giải dễ dàng, đắn, chuẩn mực - Được học vậy, đọc vậy, học sinh thấy môn văn nói chung, môn tậplàmvăn nói rêng lĩnh vực chiếm...
... môn: Học vần, Tập đọc, Tập viết, Chính tả, Luyện từ câu, Kể chuyện Tậplàmvăn Trong phân môn Tậplàmvăn có vị trí đặc biệt quan trọng việc dạy học Tiếng Việt Phân môn Tậplàmvăn tận dụng hiểu ... trình độ học sinh lớp, trường … Những khó khăn em học tập phân môn Tậplàm văn) b Tìm hiểu nội dung dạy Tậplàmvăn kiểu tả cảnh phân môn Tậplàmvăn lớp Những khó khăn việc triển khai nội dung dạy ... hệ thống đề Tậplàmvăn có đề cập tình nói năng, làm sinh sản nhu cầu nói học sinh niềm mon ước người dạy Tậplàmvăn Trên sở hiểu biết hoạt động lời nói cần sâu nghiên cứu kĩ làm văn, xác định...