sinh viên năm 2 in english
Cần làm gì khi còn là sinh viên năm 2 và năm 3
... đồng nghiệp khi làm thêm và những người bạn biết thông qua họ. B ạn có thể lập một tài khoản LinkedIn để dễ dàng nhìn thấy mạng lưới quan hệ đầy đủ của mình. ...
Ngày tải lên: 01/03/2014, 19:19
SỰ hỗ TRỢ của GIÁO VIÊN đối với HOẠT ĐỘNG NHẬN xét CHO bạn học TRONG môn nói của SINH VIÊN năm 2 KHOA SPTA ĐHNN
... own writing” (Lam, 20 10, p. 120 ). A similar experiment was also conducted in ULIS, VNU by Luu (20 11) regarding peer feedback training in writing class. Luu (20 11) reports that the training brought ... English Teacher Education 25 Class B Fast-track class, majoring in Translation and Interpretation 29 Class C Majoring in English for Economics 25 2. 3. Data collection instruments This paper is ... many graduates are incapable of participating in discussions using English, being hesitate to speaking English and afraid of others’ knowing their low proficiency (Le, 20 11). This fact raises...
Ngày tải lên: 19/08/2014, 09:28
NGHIÊN CỨU VỀ TÍNH THỰC TIỄN CỦA HỒ SƠ BÀI VIẾT DÀNH CHO SINH VIÊN NĂM 2, TỔ CHẤT LƯỢNG CAO, KHOA TIẾNG ANH SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
... the final examination scores of EFL students respecting writing skill. Others, for instance “A qualitative research on Portfolio Keeping in English as a Foreign Language Writing” (Aydin, 20 10), ... brainstorming ideas, drafting, reviewing and editing are essential in writing. Consequently, it is more difficult to assess EFL students’ writing abilities than native speakers’ in timed writing ... CHO SINH VIÊN NĂM 2, TỔ CHẤT LƯỢNG CAO, KHOA TIẾNG ANH SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Giáo viên hướng dẫn: Tiến sĩ Dương Thu Mai. Sinh viên: Nguyễn Diệu Hồng Khoá: QH2010.F1.E2 ...
Ngày tải lên: 22/09/2014, 07:12
a study on motivational strategies in teaching speaking skills to the first-year english major students at ha nam teachers’ training college = nghiên cứu về các chiến thuật đẩy dạy kỹ năng nói cho sinh viên năm nhất
... ……………………………………………………. 21 2. 3 Instruments of the study ……………………………………………………. 21 2. 3.1 Survey questionnaires ………………………………………………… 22 2. 3 .2 Interviews ………………………………………………………………. 22 2. 3.3 Classroom ... 22 2. 4 Data collection procedures …………………………………………………. 23 CHAPTER 3: DATA ANALYSIS AND FINDINGS ……………………… 24 3.1 Kinds of motivation in learning speaking skills ……………………………. 24 3 .2 ... motivation in second language learning Motivation can be classified into two main categories: intrinsic and extrinsic motivation. The word “intrinsic” means “innate” or “within”, therefore intrinsic...
Ngày tải lên: 02/03/2015, 14:22
nghiên cứu phương pháp dịch thuật ngữ ngành y khoa trong giáo trình english in medicine cho sinh viên năm thứ 3, trường đại học y hải phòng
Ngày tải lên: 02/03/2015, 14:22
đề bài tiểu luận tài chính tiền tệ 1 cho sinh viên năm thứ 2 học kinh tế.doc
... 50.000.000 NB2: 20 .000.000 -TK 335 (trích trước chi phí sửa chữa lớn TSCĐ): 30.000.000 III - Tình hình sản xuất kinh doanh của Công ty trong quý 4 năm 20 0N: Các nghiệp vụ kinh tế phát sinh trong ... 12 cho toàn doanh nghiệp (Lập Bảng phân bổ khấu hao tháng 12/ N ). 58. Ngày 31/ 12, Phiếu chi số :Xuất quỹ TM trả lương tháng 12 cho cán bộ công nhân viên (Tương tự tháng 10). 59. Ngày 31/ 12, ... cho hưởng chiết khấu thanh toán 2% . 27 . Ngày 5/11, Phiếu nhập kho số :Nhập kho 124 m 3 NVL chính mua của Công ty thương mại dịch vụ Văn Minh giá mua chưa thuế 820 .000 đồng/m 3 , thuế suất thuế...
Ngày tải lên: 13/10/2012, 17:05
Việc tự học ngữ pháp Tiếng Nhật của sinh viên năm thứ 2 Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Nhật Bản –Trường Đại học Ngoại ngữ Huế
... 60 sinh viên khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Nhật Bản về tình hình tự học, có 68% sinh viên cho rằng tự học rất quan trọng, 32% sinh viên cho rằng việc học quan trọng. Số liệu trên cho thấy sinh viên ... Tiếng Nhật của sinh viên năm thứ 2 Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Nhật Bản –Trường Đại học Ngoại ngữ Huế”. 2. Mục đích nghiên cứu - Tìm hiểu tình hình tự học ngữ pháp của sinh viên năm thứ 2 khoa Ngôn ngữ ... THỰC ĐỊA II.1. Đánh giá tình hình việc tự học ngữ pháp của sinh viên năm thứ 2 khoa Nhật Bản. Kết quả từ những phiếu điều tra phát cho sinh viên : Hiện nay hình thức đào tạo học theo hệ thống tín...
Ngày tải lên: 11/04/2013, 09:43
Tính hiệu quả của việc sử dụng phương pháp học hợp tác trong dạy kỹ năng viết cho sinh viên năm thứ 2 khoa anh, trường đại học tây bắc
... speaking, listening, reading and writing. In terms of learning English experience, some students have been learning English for 4 years, whereas the others started learning Engish since they ... learning in general, such as Implementing cooperative learning in EFL teaching: process and effects by Tsailing Liang (20 02) - a Taiwan student, or speaking skill in particular like Applying cooperative ... learning." In classrooms where collaboration is practiced, students pursue learning in groups of varying size: negotiating, initiating, planning and evaluating together. Rather than working...
Ngày tải lên: 06/02/2014, 14:40
Báo cáo thực tập sư phạm ngành tiểu học ( sinh viên năm thứ 2)
... học sinh, số học sinh tương đối đồng đều giữa nam v n. ã Phng tin n trng ca hc sinh tin nghi. ã Nh trng m bo iu kin c s vật chất và thời gian học tập cho học sinh. Khú khn: ã Cú nhiu hc sinh ... Lớp: 2/ 3 IV. NHẬN XÉT CỦA NHÓM SINH VIÊN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN 1. NHẬN XÉT VÀ KẾT LUẬN CỦA NHÓM SINH VIÊN 2. NHẬN XÉT VÀ KẾT LUẬN CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Thủ Dầu Một, ngày 28 tháng ... tập. Lao động vệ sinh - Giáo dục cho HS thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung và vệ sinh môi trường sạch sẽ. - Tuyên truyền giúp bạn bè, người thân cùng giữ vệ sinh môi trường. b)...
Ngày tải lên: 31/07/2014, 15:56
PHƯƠNG TIỆN LIÊN kết văn BẢN TRONG SÁCH GIÁO TRÌNH ENGLISH FOR ECONOMICS CHO SINH VIÊN năm 3, KHOA SPTA, ĐHNN, ĐHQGHN
... 18, 12, 6, 8, 18 synonyms. The percentages of synonyms in each text are shown as in the following table: Table 4: Frequency of appearance of Synonym Text 1 2 3 4 5 synonyms 20 % 10.4% 7 .2% 7.1% 22 .2% Apart ... idea? In Sweden, where the top 20 firms do 80% of their business abroad, companies like the manufacturing giant, ABB, have already done something remarkably similar to re-engineering by breaking ... examples: Example in text 1: Perhaps the biggest challenge now facing the international advertising industry is that of establishing “world brands” by appealing to the global consumer in all of us....
Ngày tải lên: 19/08/2014, 09:27
integrating pronunciation elements into listening lessons for first-year students in backan community college = kết hợp các yếu tố phát âm trong giờ học nghe cho sinh viên năm thứ nhất trường cao đẳng cộng đồng bắc kạn tt
... 5 2. 1.3 Intelligibility 7 2. 2. Approaches of the teaching of pronunciation 8 2. 2.1 Bottom-up and top-down approach. 8 2. 2 .2 Intuitive-imitative and Analytic-linguistic approach. 9 2. 2.3 ... of integrating stress and intonation into listening lesson is useful. Figure 2. 5 Students’ likeness of integrating stress and intonation into listening lessons. Figure 2. 6 Students’ opinions ... approach. 9 vi 2. 2.4 An integrated approach. Error! Bookmark not defined. 2. 3. Integrating pronunciation into listening Error! Bookmark not defined. 2. 4. Empirical research on the integration...
Ngày tải lên: 20/01/2015, 16:33
integrating pronunciation elements into listening lessons for first-year students in backan community college = kết hợp các yếu tố phát âm trong giờ học nghe cho sinh viên năm thứ nhất trường cao đẳng cộng đồng bắc kạn
... 2. 1.3 Intelligibility 7 2. 2. Approaches of the teaching of pronunciation 8 2. 2.1 Bottom-up and top-down approach. 8 2. 2 .2 Intuitive-imitative and Analytic-linguistic approach. 9 vi 2. 2.3 ... approach. 9 2. 2.4 An integrated approach. Error! Bookmark not defined. 2. 3. Integrating pronunciation into listening Error! Bookmark not defined. 2. 4. Empirical research on the integration ... INTEGRATING PRONUNCIATION ELEMENTS INTO LISTENING LESSONS FOR FIRST-YEAR STUDENTS IN BACKAN COMMUNITY COLLEGE. KẾT HỢP CÁC YẾU TỐ PHÁT ÂM TRONG GIỜ HỌC NGHE CHO SINH VIÊN NĂM THỨ...
Ngày tải lên: 20/01/2015, 16:33
hiết chỉnh các nhiệm vụ cho các bài đọc hiểu trong giáo trình english for electricity nhằm nâng cao kỹ năng đọc hiểu của sinh viên năm thứ nhất khoa điện, trường đại học sao đỏ
... I.1.1. Definition 3 I.1 .2. Adapting techniques 3 I.1 .2. 1. Adding 3 I.1 .2. 2. Deleting or Omitting 3 I.1 .2. 3. Modifying 4 I.1 .2. 4. Simplifying 4 I.1 .2. 5. Re-ordering 5 I .2. READING 5 I .2. 1.What ... III .2. 2. Adaptation of the reading tasks in English for Electricity 30 III .2. 2.1. Simplifying 30 III .2. 2 .2. Modifying 34 III .2. 2.3. Adding 37 III .2. 2.4. Deleting or Omitting 41 PART III: CONCLUSION ... I .2. 1.What is reading and reading comprehension? 5 I .2. 1.1. The definition of reading 5 I .2. 1 .2. Reading comprehension 6 I .2. 2. Reading techniques 6 I .2. 3. Reading skills in English for Specific...
Ngày tải lên: 20/01/2015, 16:34
