... THÙY Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm- Đăklăk GIÁO ÁN: SINHHỌC11NÂNGCAO Email: nguyenthithuynbk@gmail.com hoặc nguyenthithuysinhhoc@gmail.com ÑT: 050.519354 – DÑ: 0982.792.789 Nội ... GV-HS -Chọn giống cây trồng có thời gian sinh trưởng vừa phải III.Triển vọng năng suất cây trồng Tạo ra các quần thể cây trồng cho năng suất cao, đáp ứng 3 ĐK: -Thành phần cấu tạo -Cấu ... tỉ số % giữa số năng lượng tích lũy trong sinh khối QH và số năng lượng sử dụng cho QH của quần thể. (?)Tạo quần thể cây trồng có năng suất QH cao đáp ứng những yêu cầu nào? (?)Thế nào...
... THÙY Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm- Đăklăk GIÁO ÁN: SINHHỌC11NÂNGCAO Email: nguyenthithuynbk@gmail.com hoặc nguyenthithuysinhhoc@gmail.com ÑT: 050.519354 – DÑ: 0982.792.789 TIẾT ... 0982.792.789 TIẾT 8: ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC NHÂN TỐ NGOẠI CẢNH ĐẾN QUANG HỢP I. MỤC TIÊU Qua bài này họcsinh phải: -Mục tiêu về kiến thức: Minh họa bằng đồ thị các mối quan hệ giữa quang hợp với ... [CO2] cường độ quang hợp bằng cường độ hô hấp Điểm bão hòa CO2: [CO2] cường độ quang hợp cao nhất. [CO2]= 0,03% - 0,1% II.Cường độ, thành phần quang phổ ánh sáng Ánh sáng là nhân...
... THÙY Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm- Đăklăk GIÁO ÁN: SINHHỌC11NÂNGCAO Email: nguyenthithuynbk@gmail.com hoặc nguyenthithuysinhhoc@gmail.com ÑT: 050.519354 – DÑ: 0982.792.789 TIẾT ... 050.519354 – DÑ: 0982.792.789 TIẾT 7: QUANG HỢP Ở CÁC NHÓM THỰC VẬT I. MỤC TIÊU Qua bài này họcsinh phải: -Mục tiêu về kiến thức: Trình bày nội dung của pha sáng. Giải thích bản chất...
... ÁN: SINHHỌC11NÂNGCAO Email: nguyenthithuynbk@gmail.com hoặc nguyenthithuysinhhoc@gmail.com ÑT: 050.519354 – DÑ: 0982.792.789 TIẾT 6: QUANG HỢP I. MỤC TIÊU Qua bài này học sinh...
... hình họcnângcaolớp11 3 4. Mẫu khảo sát Lớp 11A1, 11A2 trường THPT Giao Thuỷ huyện Giao Thuỷ tỉnh Nam Định. 5. Vấn đề nghiên cứu Làm thế nào để rèn luyện TDST cho họcsinh khá, giỏi ... hình họcnângcaolớp11 Để tìm hiểu thực trạng dạy bài tập chương " Vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian" chương trình hình họcnângcaolớp11 ở trường phổ ... 4: Hướng dẫn họcsinh sử dụng phần mềm Carbri 3D tạo các mô hình trực quan. 2.2.4.1. Mục tiêu Nâng cao tính tích cực chủ động của họcsinh trong quá trình học tập, giúp họcsinh tự tìm tòi,...
... Metionin : Met 10) A. aspartic : Asp 11) Asparagin : Asn 12) A glutamic : Glu Nguy n Đ c H u - ễ ứ ữ 6 THCS Th Tr n Th nh Anị ấ ạ Ôn t p sinh h c năngcao 9 + 12ậ ọPH N Ầ VI: DI TRUY N VÀ ... Anị ấ ạ Ôn t p sinh h c năngcao 9 + 12ậ ọT l 3:1 ỉ ệ ệ D h p đ u ị ợ ề ề P ( BVBV x bvbv)T l 1:2:1 ỉ ệ ệ D h p chéo ị ợ ợ P ( BvBvx bVbV) Nguy n Đ c H u - ễ ứ ữ 11 THCS Th Tr n ... Ôn t p sinh h c năngcao 9 + 12 ã 1 micrụmet = 10 4 angstron ( A0 )ã 1 micrụmet = 103 nanụmet ( nm) ã...
... HCl . Cho tác dụng với CO2 CaO + CO2 CaCO3 Cu + CO2 Al2O3 + CO2 Fe + CO2 2NaOH + CO2 Na2CO3 + H2O Bài giải CaO + H2 CuO + H2 Cu + H2O ... →+2O →+ HCl →+ Na→+0t →+02tH Cho tác dụng với dung dịch HCl CaO + 2HCl CaCl2 + H2OCu + HClAl2O3 + 6HCl 2AlCl3 + 3H2OFe + 2HCl FeCl2 ... H2 Fe2O3 + 3H2 2Fe + 3H2ONa2O + H2O 2NaOH Sản phẩm trong mỗi ống là CaO , Cu , Al2O3 , Fe , NaOH . Cho tác dụng với dung dịch AgNO3Cu + 2AgNO3 Cu(NO3)2...
... tinh đa đến sự di truyền đồng thờicủa nhóm tính trạng do chúng quy định.- Trong quá tình phát sinh giao tử đực gen Bvà V liên kết hoàn toànvà gen b và v cũng vậy.- Nhóm gen liên kết là các...
... tồn đa dạng sinh vật? + Em phải làm gì để đóng góp vào việc bảo tồn đa dạng sinh vật? HS có thể trả lời. + Bảo tồn đa dạng sinh vật chính là bảo vệ sự sống của hành tinh. + Sinh vật mang ... + Các nhóm có thể đề xuất ý tởng mới về vấn đề bảo vệ đa dạng sinh vật. Phơng thức sống: dị dỡng (hoại sinh, kí sinh, cộng sinh) , tự dỡng. Tập tính loài: Rất đa dạng: + Kiếm mồi, nuôi ... di c theo mùa. Mối quan hệ: Sinh vật cùng loài hay khác loài đều có mối quan hệ tơng hỗ và đối địch. + Sinh vật cùng loài: Chủ yếu là quan hệ sinh sản. + Sinh vật khác loài: Chủ yếu là...