0

sinh hoc 11 bai 19

Sinh học 11 - Bài 18, 19 Tuần hoàn máu pot

Sinh học 11 - Bài 18, 19 Tuần hoàn máu pot

Cao đẳng - Đại học

... Sinh học 11 - Bài 18, 19 Tuần hoàn máu Bài 18. TUẦN HOÀN MÁU I. CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG CỦA HỆ TUẦN HOÀN. ... C. Bò sát (trừ cá sấu), chim, thú  D. Lưỡng cư, bò sát, chim Gợi ý trả lời: Đáp án A Bài 19. TUẦN HOÀN MÁU (tiếp theo) III. HOẠT ĐỘNG CỦA TIM 1. Tính tự động của tim. - Khả năng co dãn...
  • 3
  • 25,034
  • 122
Sinh hoc 11 bai 16

Sinh hoc 11 bai 16

Sinh học

... vật chứa ít Prôtêin nhưng chúng vẫn sinh trưởng - phát triển bình thường ? Vì trong ống tiêu hoá của động vật ăn thực vật chứa nhiều vi sinh vật sống cộng sinh là nguồn cung cấp Prôtêin cho ... Prôtêin cho động vật Tại sao thức ăn của thú ăn thực vật chứa ít Protein nhưng chúng vẫn sinh trưởng – phát triển bình thường ? BÀI 16 Răng nanhRăng cửaRăng cửa giống...
  • 47
  • 1,093
  • 5
sinh hoc 11 bai 6

sinh hoc 11 bai 6

Sinh học

... trời không mưa và nắng không quá gay gắt. Con đường sinh học cố định nitơ là con đường cố định nitơ do các vi sinh vật thực hiện.Các vi sinh vt c nh nit gm 2 nhúm:ãNhúm vsv sống tự do như ... trong xác sinh vật. Cây chỉ hấp thụ được dạng nitơ hữu cơ đó sau khi nó đã được các vi sinh vật đất khoáng hóa ( biến nitơ hữu cơ thành nitơ khoáng) thành NH4+ và NO3 Xác vi sinh vật NH4+ ... ở 2 dng :ãNit khoỏng (nit vụ c) trong cỏc mui khoỏng.ãNit hữu cơ trong xác sinh vật (thực vật,động vật,vi sinh vật…). 1/ Nitơ trong không khí:Nitơ phân tử (N2) trong khí quyển chiếm khoảng...
  • 22
  • 1,850
  • 0
Sinh học 12  Bài 19. Tạo giống bằng gây đột biến

Sinh học 12 Bài 19. Tạo giống bằng gây đột biến

Sinh học

... bản vô tính thành công đầu tiên (trước cả cừu Dolly – 199 7)* Năm nghiên cứu thành công: 197 9* Được đăng trên báo Nature: 16-8 -197 9 Nhân bản vô tính sói hoang Bắc Mỹ (Nhân bản ... Nhân giống sâm Ngọc Linh(Phương pháp nuôi cấy mô)Tiến hành: Viện Sinh học Tây Nguyên (Lâm Đồng)Năm công bố kết quả:2 011 * Ghi chú:- Một loại sâm quý hiếm, chỉ có ở Việt Nam.- Theo đánh ... thơm, chất lượng hoa tốt.- Có khả năng sinh trưởng, phát triển tốt và ổn định qua các năm.- Ít bị sâu bệnh gây hại.- Có khả năng thích ứng rộng với các vùng sinh thái khác nhau ở phía Bắc Việt...
  • 21
  • 743
  • 9
Sinh học 11 bài 9 Thực vật C3, C4 và CAM doc

Sinh học 11 bài 9 Thực vật C3, C4 và CAM doc

Cao đẳng - Đại học

... Sinh học 11 bài 9 Thực vật C3, C4 và CAM II. THỰC VẬT C4 : - Gồm một số loài thực vật sống ở vùng...
  • 3
  • 23,688
  • 90
Sinh học 11 bài 10,11 Ảnh hưởng của các yếu tố ngoại cảnh đển quang hợp và quang hợp với năng suất cây trồng ppt

Sinh học 11 bài 10,11 Ảnh hưởng của các yếu tố ngoại cảnh đển quang hợp và quang hợp với năng suất cây trồng ppt

Cao đẳng - Đại học

... Sinh học 11 bài 10 ,11 Ảnh hưởng của các yếu tố ngoại cảnh đển quang hợp và quang hợp với năng suất cây trồng ... trồng. - Năng suất sinh học là tổng lượng chất khô tích lũy được mỗi ngày trên 1 ha gieo trồng trong suốt thời gian sinh trưởng. - Năng suất kinh tế là một phần của năng suất sinh học được tích...
  • 3
  • 23,150
  • 97
Sinh học 11 - Bài 20 - Cân bằng nội môi potx

Sinh học 11 - Bài 20 - Cân bằng nội môi potx

Cao đẳng - Đại học

... Sinh học 11 - Bài 20 - Cân bằng nội môi Cân bằng nội môi là gì, tại sao cân bằng nội môi có vai trò...
  • 2
  • 6,304
  • 16
Sinh học 11 - Bài 17 - Hô hấp ở động vật pptx

Sinh học 11 - Bài 17 - Hô hấp ở động vật pptx

Cao đẳng - Đại học

... lưỡng cư và bò sát là vì chim và thú là lớp động vật tiến hóa hơn lưỡng cư bò sát. Chúng là những sinh vật hoạt động mạnh và phức tạp, nhu cầu năng lượng cho cơ thể lớn cho nên mặt trao đổi khí...
  • 4
  • 28,747
  • 132
Sinh học 6 - Bài 19: ĐẶC ĐIỂM BÊN NGOÀI CỦA LÁ doc

Sinh học 6 - Bài 19: ĐẶC ĐIỂM BÊN NGOÀI CỦA LÁ doc

Điện - Điện tử

... xếp lá. * Làm bài tập tại lớp * Tìm hiểu ý nghĩa sinh học của cách - HS trong nhóm quan sát 3 cành của nhóm mình đối chiếu hình 19. 5 SGK trang 63, xác định 3 cách xếp lá là: mọc cách, ... lá cải c. Lá lúa, lá mồng tơi, lá bí đỏ CHƯƠNG IV- LÁ Bài 19: ĐẶC ĐIỂM BÊN NGOÀI CỦA LÁ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Học sinh nắm được những đặc điểm bên ngoài của lá và cách sắp xếp ... động 2: Các kiểu xếp lá trên thân và cành Mục tiêu: HS phân biệt được kiểu xếp lá và hiểu ý nghĩa sinh học của nó. Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Quan sát cách mọc lá - GV cho HS quan...
  • 6
  • 4,238
  • 3
Sinh học 11 - Bài 1 : SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ docx

Sinh học 11 - Bài 1 : SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ docx

Điện - Điện tử

... viên : Cho học sinh quan sát hình 1.1, 1.2 Giáo viên : Dựa vào hình 1.1 hãy mô tả cấu tạo bên ngoài của rễ ? Học sinh : Rễ chính, rễ bên, lông hút, miền sinh trưởng kéo dài, đỉnh sinh trưởng. ... Giáo viên : Cho học sinh quan sát hình 1.3 sách giáo khoa yêu cầu học sinh : Ghi tên các con đường vận chuyển nước và ion khoáng vào vị trí có dấu “?” Trong sơ đồ ? Học sinh : Chỉ ra được ... trình Sinh học 11 2. Bài mới Hoạt động của thầy trò Nội dung kiến thức Đặt vấn đề : - Thế giới bao gồm những cấp độ nào ? dần từ ngoài vào. * Hoạt động 5 : Giáo viên : Cho học sinh...
  • 7
  • 11,468
  • 16
Sinh học 11 - Bài 2 : QUÁ TRÌNH VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG CÂY potx

Sinh học 11 - Bài 2 : QUÁ TRÌNH VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG CÂY potx

Điện - Điện tử

... thấp bé chỉ cao vài cm (rêu chân tường cùng tồn tại ? Học sinh thảo luận, hoàn thành phiếu học tập số 2. Giáo viên cho 1 học sinh trình bày các em khác theo dõi, bổ sung hoàn chỉnh. 2.Thành ... Hoạt động 1 I.DÒNG MẠCH GO Giáo viên : Cho học sinh quan sát hình 2.1 ? hãy mô tả con đường vận chuyển của dòng mạch gỗ trong cây ? Học sinh : dòng mạch gỗ từ rễ qua thên lên lá, qua các ... hình 1.3, yêu cầu 1 học sinh lên chú thích các bộ phận cũng như chỉ ra con đường xâm nhập của nước và khoáng từ đất vào mạch gỗ. * Hoạt động 4 Giáo viên : Cho học sinh quan sát hình 2.2...
  • 7
  • 10,499
  • 30
Sinh học 11 - Bài 3 : THOÁT HƠI NƯỚC Ở LÁ pdf

Sinh học 11 - Bài 3 : THOÁT HƠI NƯỚC Ở LÁ pdf

Điện - Điện tử

... viên : cho học sinh quan sát thí nghiệm (TN) đã chuẩn bị sẵn về hiện tượng thoát hơi nước ở thực vật ? hãy cho biết thoát hơi nước là gì ? vai trò của thoát hơi nước ? Học sinh : Đó là hiện ... kể) +Khí khổng * Hoạt động 4 Giáo viên : cho học sinh đọc mục II.3, quan hình 3.4 ? hãy giải thích cơ chế đóng mở của khí khổng ? Học sinh : Giải thích, sau đó giáo viên bổ sung. *Hoạt ... nước khí khổng đóng. Giáo viên : Cho học sinh nghiên cứu mục III. ? Quá trình thoát hơi nước của cây chịu ảnh hưởng của những nhân tố nào ? Học sinh : Nêu được các yếu tố nước, ánh sáng,...
  • 6
  • 10,607
  • 29
Sinh học 11 - Bài 4 : CÁC NGUYÊN TỐ DINH DƯỠNG THIẾT YẾU VÀ VAI TRÒ CỦA CHÚNG potx

Sinh học 11 - Bài 4 : CÁC NGUYÊN TỐ DINH DƯỠNG THIẾT YẾU VÀ VAI TRÒ CỦA CHÚNG potx

Điện - Điện tử

... phần của diệp lục. *Hoạt động 3 Giáo viên : Cho học sinh nghiên cứu bảng 4.2 ?Các nguyên tố khoáng có vai trò gì trong cơ thể thực vật Học sinh : sau khi thảo luận trả lời, giáo viên bổ sung ... tan. *Hoạt động 4 Giáo viên : Cho học sinh đọc mục III, phân tích đồ thị 4.3 ? vì sao nói đất là nguồn cung cấp chủ yếu các chất dinh dưỡng khoáng ? Học sinh : Nêu được trong đất có chứa nhiều ... Hoạt động 1 Giáo viên : Cho học sinh quan sát hình 4.1 I. NGUYÊN TỐ DINH DƯỠNG THIẾT YẾU Ở TRONG CÂY ? Hãy mô tả thí nghiệm, nêu nhận xét, giải thích ? Học sinh : mô tả được cách tiến hành...
  • 6
  • 10,090
  • 11
Sinh học 11 - Bài 5 : NI TƠ VÀ ĐỜI SỐNG CỦA THỰC VẬT ppsx

Sinh học 11 - Bài 5 : NI TƠ VÀ ĐỜI SỐNG CỦA THỰC VẬT ppsx

Điện - Điện tử

... -Đọc mục em có biết trang 25. Giáo viên : Cho học sinh nghiên cứu mục 2. ? NH3 trong mô thực vật được đồng hoá như thế nào ? Học sinh : nêu được NH3 trong mô thực vật được đồng hoá ... động 1 Giáo viên : Cho học sinh quan sát hình 5.1, 5.2 ? Em hãy mô tả thí nghiệm, từ đó rút ra nhận xét về vai trò của nitơ đối với sự phát triển của cây ? Học sinh : Mô tả được cách tiến ... trình đồng hoá NH3 trong mô thực vật -Hình thành amit ? hình thành amit có ý nghĩa gì ? Học sinh : Nêu được đây là hình thức -Giải độc cho cây khi NH3 tích luỹ nhiều. -Nguồn dự trữ nhóm...
  • 6
  • 7,578
  • 14

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25