sinh học 9 bài đột biến gen

... tượng gây đột biến - Nêu được một số phương pháp sử dụng các tác nhân vật lí và hoá học để gây đột biến - Nêu được điểm giống và khác nhau trong sử dụng các thể đột biến để chọn giống vi sinh ... giống vi sinh vật Chọn giống cây trồng Giống nhau Sử dụng các thể đột biến để chọn giống Khác nhau - Chọn các thể đột biến nhân tạo có hoạt tính cao - Chọn các thể đột biến sinh ... các thể đột biến trong chọn giống vi sinh vật và cây trồng theo những hướng nào * Người ta sử dụng các thể đột biến trong chọn giống vi sinh vật và cây trồng theo hướng: - Đối với sinh vật:...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... người và sinh vật H?: đột biến nào có hại cho sinh vật GV cho HS thảo luận H?: Tại sao đột biến gen gây biến đổi kiểu hình? H?: Nêu vai trò của đột biến gen? - đột biến gen thể hiện ra kiểu ... luận: đột biến gen là những biến đổi trong cấu trúc - Các dạng đột biến gen: mất, thêm thay thế 1 cặp Nuclêôtit * Hoạt động 2: Nguyên nhân phát sinh đột biến gen H?: Nêu nguyên nhân phát sinh ... Kể tên các dạng đột biến gen? Tiết 22: CHƯƠNG IV: BIẾN DỊ BÀI: Đột biến gen I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC - HS trình bày được khái niệm và nguyên nhân phát sinh đột biến gen. hiểu được tính chất...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

Ngày tải lên: 23/07/2014, 23:21

Ngày tải lên: 23/07/2014, 23:21

... intensity) Các thí nghiệm sau năm 192 7 với bức xạ năng lượng cao cho thấy các đột biến gây tạo (đột biến cảm ứng) phụ thuộc rất lớn vào liều lượng, liều càng lớn tần số đột biến càng cao. Khi liều lượng ... thymine. 3.3. Các tác nhân gây đột biến hóa chất Có nhiều hóa chất gây biến dị di truyền, đến nay đã tìm ra những hóa chất cho hiệu quả đột biến cao hơn phóng xạ. Các hóa chất gây đột biến có đặc điểm là ... được gắn trở lại do đột biến. Nhờ đó mất đoạn có thể phân biệt với đột biến gen. Sự mất một đoạn dài NST thường gây chết do sự mất cân bằng di truyền của bộ gen. Khi một sinh vật dị hợp tử (Aa),...

Ngày tải lên: 18/09/2012, 15:42

... Menđen? Các cặp nhân tố di truyền (cặp gen) đà phân li độc lập trong quá trình phát sinh giao tử. Hướng dẫn học bài ở nhà 1. Học bài theo nội dung SGK. 2. Ôn lại sự biến đổi hình thái NST qua nguyên ... 4000 gen. Vậy sự phân bố gen trên NST sẽ như thế nào? Mỗi NST sẽ mang nhiều gen, các gen phân bố dọc theo chiều dài của NST tạo thành nhóm gen liên kết. * Trong tế bào, mỗi NST mang nhiều gen ... 4: Hiện tượng liên kết gen có ý nghĩa gì? A. Làm tăng tính đa dạng của sinh giới. B. Hạn chế sự xuất hiện biến dị tổ hợp. C. Đảm bảo sự di truyền bền vững của từng nhóm gen quý. D. Cả B, C đều...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 23:10

Ngày tải lên: 24/04/2014, 09:45

... chè Quần thể sen Quần thể lúa Quần thể cọ CHƯƠNG II HỆ SINH THÁI Tiết 49- Bài 47. Quần thể sinh vật Ví dụ Quần thể sinh vật Không phải quần thể sinh vật. Tập hợp các cá thể rắn hổ mang, cú mèo ... so sánh tỉ lệ sinh sinh, số lượng cá thể của quần thể hình 47 SGK tr.141 Hình A: Tỉ lệ sinh cao, số lượng cá thể tăng mạnh. Hình B: Tỉ lệ sinh, số lượng cá ổn định. Hình C: Tỉ lệ sinh thấp, số ... thước của quần thể Nhóm tuổi sinh sản Khả năng sinh sản của các cá thể quyết định mức sinh sản của quần thể Nhóm tuổi sau sinh sản Các cá thể không còn khả năng sinh sản nên không ảnh hưởng...

Ngày tải lên: 24/04/2014, 09:46

... và sinh hoạt: Các chất thải từ nhà máy, phương tiện giao thông, đun nấu sinh hoạt do đốt các nhiên liệu sinh ra CO,CO 2 , SO 2 gây ra ô nhiễm không khí ,độc hại cho cơ thể con người và sinh ... hại: + Gây đột biến ở người và sinh vật. + Gây một số bệnh di truyền và ung thư. II/- CÁC TÁC NHÂN CHỦ YẾU GÂY Ô NHIỄM: 1/- Ô nhiễm do các khí thải ra từ hoạt động công nghiệp và sinh hoạt: ... quaỷ nhieóm chaỏt ủoọc dioxin - Học bài , trả lời các câu hỏi ở SGK. Chú ý phân biệt rõ họat động gây ÔNMT, các tác nhân ( nguyên nhân) gây ÔNMT. - Xem tiếp bài : Ô nhiễm môi trường. Tìm hiểu...

Ngày tải lên: 24/04/2014, 09:46

... đồng (XY) * Chức năng: Mang gen quy định tính trạng liên quan và không liên quan với giới tính. HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: * Đối với bài học ở tiết học này: - Học bài, trả lới các câu hỏi trong ... Đọc mục “Em có biết” * Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: + Xem trước bài 13 “Di truyền liên kết” + Dự kiến trả lời các câu hỏi trong bài. + Xem lại kiến thức bài 4,5 “Lai hai cặp tính trạng” ... sắc thể giới tính ? Qua giảm phân mẹ sinh ra mấy loại trứng và bố sinh ra mấy loại tinh trùng?  * Qua giảm phân mẹ sinh ra trứng mang NST X, bố sinh ra tinh trùng mang NST X,Y. KIỂM...

Ngày tải lên: 25/04/2014, 20:55

... truyền độc lập Di truyền độc lập  Học bài  Làm bài tập 13 sách Thực hành Sinh 9  Chuẩn bị bài Thực hành số 2: ôn lại bài 9, 10  Trình bày cơ chế sinh con trai, con gái ở người. Quan ... NGHĨA CỦA DI TRUYỀN LIÊN KẾT : : o Liên kết gen không tạo ra hay làm hạn chế xuất hiện biến dị Liên kết gen không tạo ra hay làm hạn chế xuất hiện biến dị tổ hợp tổ hợp o Di truyền liên kết ... : X 1 Xám, Dài 1 Đen, Cụt: Bài 13: Bài 13: • I/ THÍ NGHIEÄM CUÛA MORGAN: I/ THÍ NGHIEÄM CUÛA MORGAN: BÀI 13: BÀI 13: I/ THÍ NGHIỆM CỦA MORGAN: I/ THÍ NGHIỆM CỦA...

Ngày tải lên: 10/05/2014, 15:34

... SINH HỌC I/ MỤC TIÊU : Học xong bài này học sinh phải: - Giải thích được mục tiêu của các biện pháp đấu tranh sinh học - Nêu được các biện pháp đấu tranh sinh học và nêu được các ví dụ để ... chế của những biện pháp đấu tranh sinh học II/ CHUẨN BỊ : - Tranh vẽ hình 59. 1 và hình 59. 2 - Tư liệu về đấu tranh sinh học III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Mở bài : Trong thiên nhiênđể tồn tại ... thức - Học sinh suy nghĩ trả lời - Học sinh suy nghĩ trả lời - Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức TIỂU LUẬN 3 - Ưu điểm của ba biện pháp đấu tranh sinh học: tiêu diệt nhiều sinh vật gây...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:20

... hỏi SGK. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Sưu tầm cho bài sau một số loại cành cây: râm bụt, hoa hồng, rau đay, ngọn bí đỏ. Bài 12: BIẾN DẠNG CỦA RỄ I. ... thức - Học sinh phân biẹt 4 loại biến dạng: rễ củ, rễ móc, rễ thở, giác mút. Hiểu được đặc điểm của từng loại rễ biến dạng phù hợp với chức năng của chúng. - Nhận dạng được một số rễ biến dạng ... vở. III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1. Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ - Bộ phận nào của rễ có chức năng chủ yếu hấp thụ nước và muối khoáng? 3. Bài học Hoạt động 1: Tìm...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... 4. Củng cố - GV cho HS làm bài tập tại lớp, GV thu 15 bài chấm ngày tại lớp. - Hay kiểm tra bằng những câu hỏi như SGV. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - ... SGK. - Đọc mục “Em có biết” - Chuẩn bị bài sau:Chuẩn bị các kiến thức cho tiết sau ôn tập. Bài 18: BIẾN DẠNG CỦA THÂN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Học sinh nhận biết được những đặc điểm chủ ... nhau. - GV tìm hiểu số bài đúng và chưa đúng bằng cách gọi cho HS giơ tay, GV sẽ biết được tỉ lệ HS nắm được bài. - HS hoàn thành bảng ở vở bài tập. - HS đổi vở bài tập cho bạn cùng bàn,...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... Bài 25: BIẾN DẠNG CỦA LÁ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Học sinh nắm được đặc điểm hình thái và chức năng của một số lá biến dạng, từ đó hiểu được ý nghĩa biến dạng của lá. ... lời câu hỏi 1, 2 SGK. - Tìm hiểu ở địa phương hay qua các tài liệu về lá biến dạng. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Chuẩn bị theo nhóm các mẫu: đoạn rau má, củ ... bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. mẫu lá biến dạng biến dạng biến dạng 1 Xương rồng - Dạng gai nhọn - Làm giảm sự thoát hơi nước - Lá biến thành gai 2 Đậu Hà Lan - Lá nhọn có dạng...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... xác định kiểu gen kiểu hình ở P kiểu gen của P , tỉ lệ kiểu gen và kiểu hình chủ yếu của F 1 hoặc F 2 . Để xác định được kiểu gen kiểu hình ở P thì cần phải xác định xem để bài cho biết ... được kiểu gen kiểu hình ở P thì cần phải xác định xem để bài cho tỉ lệ kiểu hình ở F 1 hoặc F 2 ntn để suy ra tỉ lệ của từng cặp tính trạng rồi xác định kiểu gen, kiểu hình của P Bài tập ... trong 4 câu trên Căn cứ vào đề bài cho: tính trạng lông ngắn là trội hoàn toàn, vậy đáp án là a, c TUẦN 4 - TIẾT 7. BÀI TẬP CHƯƠNG 1 I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: -...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... II. Hoạt động dạy và học: 1. Ổn định. 2. Kiểm tra bài cũ: Cho điểm thông qua tiết dạy. 3. Bài mới. Tiết 7: BÀI TẬP CHƯƠNG 1 T\g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng ... suy ra tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình của F1 hay F2 ( kiểu gen của P. Vd: Tỉ lệ 3 : 1 (trội ht). b. Xác định kiểu gen, kiểu hình của p. - Biết tỉ lệ kiểu hình => kiểu gen và (KH P) KH của ... Xác định. - Kiểu gen, kiểu hình ở F1 và F2. Đề bài cho biết tính trạng trội, lặn, trung gian, hoặc gen quy định tính trạng và kiểu hình của P. Căn cứ vào yêu cầu của đề bài để ...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... khi học xong bài này học sinh cần nắm: - Củng cố khắc sâu và mở rộng nhận thức về các quy luật di truyền, biết vận dụng lí thuyết để giải thích các bài tập. - Rèn luyện cho Hs kỉ năng giải bài ... P(t/c) về 2 cặp gen P quả đỏ, bầu dục x quả vàng, tròn Kiểu gen của P là: AAbb aaBB Đáp án: d V. Dặn dò: (1 phút) Tìm hiểu trước bài: NST      Bài 7: BÀI TẬP CHƯƠNG I ... đen (Aa) Đáp án: b hoặc d Bài 5: F2 có 90 1 cây quả đỏ, tròn: 299 cây quả đỏ, bầu dục 301 cay quả vàng, tròn: 103 vàng, bầu dục Tỉ lệ kiểu hình của F2 là: 9 đỏ, tròn: 3 đỏ, bầu duc: 3 vàng,...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20