sang kien kinh nghiem tr mam nonm
Sang kien kinh nghiem CNTT- mam non
... công nghệ thông tin trong hoạt động dạy tr . Làm quen với công nghệ thông tin trong tr ờng học với tr mầm non không còn là quá khó khăn mà đó còn là niềm đam mê đối với tr trong đó cô giáo ... được một số nội dung cho tr khi tham gia học và chơi sử dụng làm quen với máy vi tính trong tr ờng mầm non tại lớp học năng khiếu của tr ờng với các tr chơi phát triển tr tuệ, rèn khả năng ... dựng tr chơi cho tr mầm non sử dụng máy vi tính (Tr chơi: “Ô số bí ẩn”, tr chơi “Tìm đúng số lượng”, tr chơi “Bé thi tài” ). 3/ Bi ện pháp 3: S ử dụng cắt ghép tranh videoa/ Cắt ghép tranh:...
- 15
- 876
- 8
sang kien kinh nghiem - chuan bi tam li cho tre khi di hoc o truong mam non.doc
... Tâm. Tr em hôm nay – Thế giới ngày maiWebsite hỗ tr giảng dạy và chăm sóc tr emwww.mamnon.comĐề tài: CÁC VẤN ĐỀ VỀ TÂM LÝ TR KHI MỚI ĐI HỌCVÀ CÁC BIỆN PHÁP LÀM QUEN TR VỚI TR ỜNG ... lý tr và ích lợi của chương tr nh “Mái nhà xanh” để cùng phối hợp thực hiện với nhà tr ờng..Chẩn bị tâm lý cho tr tr ớc khi đi học để gây thiện cảm đối với tr ờng mầm non: giới thiệu tr ... cho tr khi lần đầu đi học, theo tôi điều quan tr ng nhất là cần phải có sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà tr ờng, tr nh tình tr ng tr ng đánh xuôi, kèn thổi ngược”. Muốn vậy, nhà Tr ...
- 4
- 6,575
- 80
sang kien kinh nghiem - bien phap quan li xay dung truong mam non.doc
... phát triển nhân cách con người. Có thể nói nhân cách con người trong tương lai như thế nào phụ thuộc lớn vào sự giáo dục của tr trong tr ờng mầm non. Tr ờng mầm non là ngôi nhà thứ hai của tr . ... hóa - Hiện đại hóa đất nước. Tr n đây là sáng kiến kinh nghiệm của bản thân trong việc nâng cao chất lượng giáo dục tr được áp dụng trong quá tr nh thực hiện ở Tr ờng mầm non Quan Hoa. Kính ... luôn theo dõi sự phát triển, nhận thức của tr tr n các lĩnh vực phát triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ, tình cảm, thẩm mỹ và phát triển thể lực. Đánh giá kết quả của tr đúng thực chất, khách...
- 12
- 7,506
- 32
sang kien kinh nghiem - bien phap tuyen truyen trong truong mam non.doc
... trong ban giám hiệu, phân công cụ thể cho 5 thành viên trong liên tịch gồm ( Hiệu tr ởng, p.hiệu tr ởng, tổ tr ởng tổ lơn, TTT nhở, TTT nuôi ) mỗi người chịu viết một bài để phát tr n đài truyền ... cho tr trong tr ờng.Bài viết về các hội thi của tr ờng trong năm học.Bài viết về tổ chức bữa ăn dinh dưỡng cho tr .Bài viết về cách phòng chống bệnh đỏ mắt khi có dịch đỏ mắt xảy ra tr n ... thực hiện công tác tuyên truyền trong tr ờng mầm non ”II/ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :1/ Trao đổi toạ đàm tr c tiếp cùng phụ huynh:Trong công tác giáo dục mầm non, việc gặp gở trao đổi với phụ huynh...
- 6
- 10,166
- 86
sang kien kinh nghiem - ap dung loi day cua bac trong giao duc mam non.doc
... phần giúp trẻ thể hiện lòng yêu nước, lòng kính trọng yêu quý đối với Bác. Việc làm này đã thực sự tr ̉ thành việc làm thường xuyên trong các nhà tr ờng và trong mỗi ... dạy cho trẻ.• Nhà tr ờng tạo góc sách tư liệu về Bác cho giáo viên, trẻ, và phụ huynh cùng xem. Tr em hôm nay – Thế giới ngày maimang lại lợi ích gì cho trẻ và trẻ có ... Tết – mùa xuânCho trẻ tr ̀ng cây hưởng ứng ngày Tết tr ̀ng cây, cô cùng trẻ tưới nước, chăm sóc cây thường xuyên để dạy trẻ tính cần cù, kiên nhẫn trong lao động, hăng...
- 30
- 5,377
- 13
sang kien kinh nghiem - giup tre hoc tot mon phuong phap tao hinh trong truong mam non.docx
... các phòng được trang tr rất đẹp bởi các mảng tranh được vẻ tr n tường hay là các mảng màu sơn tr n tường và những vật dụng trang tr . Đây cũng là một trong những biện pháp quan tr ng bởi vì ... ngoài ra trong tr ờng cũng tổ chức các hoạtt động phong tr o vui chơi, đón lễ hội, thông qua đó tr được quan sát cách trang tr , vẽ đẹp của các ngày lễ hội, hay cuộc thi vẽ tranh trong tr ờng ... của tr là tr c quan sinh động thì thu hút và hấp dẫn tr , thúc đẩy tr hoạt động tích cực tốt hơn, để đạt được điều đó tôi cho tr xem nhiều tranh, nhiều tác phẩm tạo hình có giá tr như tranh...
- 13
- 16,839
- 49
sang kien kinh nghiem - mot so bien phap giao duc le giao trong truong mam non.doc
... được trang tr và tr ng nhiều cây cảnh để tạo cho tr một không gian xanh, để mỗi ngày tr có thể tự mình chăm sóc cây xanh, giáo dục tr biết yêu cái đẹp. Qua hoạt động này kích thích tr ... tình cảm của tr với thế giới tự nhiên, gần gũi và thân mật, đã tr thành thói quen ở tr .Để tạo cảnh quan sân tr ờng, tr ớc giờ học tôi thường cho tr nhặt rác, lá cây để tạo môi tr ờng sạch ... tuyên truyền của lớp có nhiều bài viết và hình ảnh cho phụ huynh tham khảo. Tr n đây là một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho tr trong tr ờng Mẫu giáo của tôi đã áp dụng thành công tr n tr ,...
- 16
- 13,754
- 28
sang kien kinh nghiem - nhung tro choi don gian cho tre mam non.doc
... tôi đã phát động phong tr o thi đua “Sử dụng hiệu quả đồ chơi đơn giản và tổ chức những tr chơi đơn giản” vào trong mục tiêu thực hiện chương tr nh. Nghe chỉ đạo của cấp tr n , chưa nắm bắt hết ... đối với việc tổ chức cho tr chơi những tr chơi đơn giản đầu tiên là phải hấp dẫn đối với tr , phải có những hình tượng , động tác lôi cuốn tr và phải được tất cả tr hào hứng tham gia. Chúng ... khi tr ớc mặt vẫn lắm gian lao. SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNHỮNG TR CHƠI ĐƠN GIẢN CHO TR MẦM NONiện nay , khi thực hiện chương tr nh mới , điều khó khăn nhất đối với chúng ta là “Làm...
- 5
- 10,538
- 93
Sáng kiến kinh nghiệm: Giáo dục văn học trong trường Mầm non
... chuyên môn và cung cấp đầy đủ các loạitranh thơ, truyện ở các góc văn học của các lớp trong tr ng, sau đó lập kế hoạch báo cáo vớihiệu tr ng cho sửa sang và trang bị thêm những đồ dùng dạy học ... Thực tr ng ở tr ng mầm non Nga Liên: Để thực hiện tốt chuyên đề Làm quen với văn họccó hiệu quả tôi đà phải suy nghĩ tìmtòi trong sách báo - thông tin qua truyền hình , các tr ng điển hình trong ... những tuyên truyền viên cóhiệu quả cao trong nhà tr ng. Theo sự chỉ đạo của Phòng giáo dục tổ chức hội thi Văn học và chữ viết ở các cấp tôiđà đến các tr ng bạn trong huyện, trong tỉnh đi...
- 6
- 2,297
- 16
sáng kiến kinh nghiệm mầm non
... kin tr vo hc phthụng.n nay nh trng ó cú cỏc loi sỏch: Nhng b tranhnh tr, truyn tranh ch to, th ch to, tp chớ, ho bỏo u cúhỡnh nh minh ho. V truyn thỡ cú truyn c tớch k theo tranh,truyn ... làm sách truyện từtranh ảnh do tr tự vẽ hoặc sưu tầm để rèn luyện khéo tay. Tr chơighép tranh có từ dưới tranh, tr chỉ các “chữ cái” hoặc “từ” tr đãlàm quen. Tr kể chuyện theo tranh về ... chơicủa tr ờng đã có số sách và đồ chơi như sau:- Thơ nhà tr : 12 cuốn- Truyện nhà tr : 17 cuốn- Truyện cổ tích:37 cuốn- truyện sáng tạo: 45 cuốn- Truyện tranh nước ngoài: 34 cuốn- Sách cho tr ...
- 4
- 7,951
- 83
Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
... gọi Để tr nhận biết tên mình rõ ràng hơn, tôi sử dụng biện pháp cho tr đọc các thẻ từ có viết âm đệm, tên gọi của tr tr n đó:Ví dụ: BẢO HÂN, đọc theo cách từ tr i sang phải. Sau đó cho tr ... thường ghi hoặc thêu tên của tr vào, chỉ cho tr xem và dạy cho tr đọc. Tất cả các cơ hội tr n tạo cho tr những cảm xúc khám phá, phấn khởi và ham thích. Tạo cho tr cảm giác là thấy mình ... thế tr sẽ dần dần xác định rõ tên của mình thông qua việc tr nhận biết tên đệm, tên gọi. Ở hai giai đoạn tr n, tôi luôn kết hợp và trao đổi với phụ huynh về việc tạo cơ hội để giúp tr nhận...
- 3
- 4,235
- 49
Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
... còn giúp tr phát triển ngôn ngữ, phát triển tai nghe vàcảm xúc cho tr . Vậy làm thế nào để giúp tr học tốt bộ môn Âm nhạc là điều tôi khôngngừng suy nghĩ và sáng tạo trong quá tr nh của ... nhạc cổ điển từtrong bào thai sẽ kích thích sóng điện não giúp não phát triển nên tăng tr thông minh sau này. Và đối với tr ở lứa tuổi mầm non Âm nhạc là môn họcgiúp tr phát triển toàn diện ... hút tr ._ Để làm trang phục cho tr tôi dùng các ống hút, mút bittis, giấy, lá cây tạonhiều kiểu trang phục lạ mắt.4. Chú ý rèn nề nếp, rèn kỹ năng và kích thích sự sáng tạo cho tr :_ Tr ...
- 5
- 3,742
- 54
skkn sáng kiến kinh nghiệm mn lop mam
... sánh tạo của tr vận dụng có hiểu quả phương pháp dạy học tích cực vào trong giảng dạy, lấy tr làm trung tâm, tr được tr lời theo ý hiểu của mình, các cháu vừa được học vừa được tr chuyện ... vật liệu vào các tr chơi thực tế của tr một cách khéo léo và gần gũi đối với tr .Ví dụ: Tr chơi nấu ăn ở góc phân vai tr sẽ lấy vỏ sò, vỏ hến để nấu ăn hoặc ở góc xây dựng tr sẽ lấy vỏ sò, ... Người viết: Dương Lệ Hoa Trang: 04Sáng kiến kinh nghiệm Tr ờng mẫu giáo Ngan DừaVỀ VIỆC ỨNG DỤNG DẠY TỐT CHƯƠNG TR NH ĐỔI MỚI Ở LỚP MẦMI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:–Trong thời kỳ công nghiệp hóa...
- 5
- 1,014
- 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIÊM MÀM NON
... sóc riêng cho tr Vd: Các bữa ăn suy dinh dưỡng ở tr ờng ,qua quan sát tr ăn tôi thấy tr ăn ngon miệngvà thích ăn món đó thì qua giờ tr tr tôi trao đổi với phụ huynh về nhà cho tr ăn thêmvào ... hơnlà di truyền- Vì vậy ở lứa tuổi này việc chăm sóc tr trong những năm đầu là rất quan tr ng nên tôiđã tr n tr và suy nghĩ để tìm ra những biện pháp nhằm xóa suy dinh dưỡng cho tr mầmnon ... phát hiện tr bệnh để có biện pháp kịp thờiphòng chống suy dinh dưỡng cho tr .7/Phòng bệnh và chăm sóc tr bệnh: -Tạo môi tr ờng xanh-sạch-đẹp ở tr ờng, trong lớp học, tạo điều kiện để tr được...
- 10
- 3,245
- 43
- sáng kiến kinh nghiệm lớp mầm non
- sáng kiến kinh nghiệm quản lý giáo dục mầm non
- sáng kiến kinh nghiệm nuôi dưỡng trẻ mầm non
- sáng kiến kinh nghiệm dạy trẻ mầm non
- sáng kiến kinh nghiệm dạy trẻ mầm non kỹ năng sống
- sáng kiến kinh nghiệm môn văn học mầm non
- sáng kiến kinh nghiệm giỏi mầm non
- sáng kiến kinh nghiệm lớp mầm non 45 tuổi giáo dục kỹ năng nói thông qua truyện kể
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008