sang kien kinh nghiem mon sinh cap thcs

... tăng so với năm học trớc Số học sinh yếu kém giảm so với cùng kỳ . đây là một tín hiệu đáng mừng trong việc nâng cao hiệu quả đào tạo môn sinh tại các trờng THCS hiện nay. II .bài học và kiến ... : Trờng THCS Thọ Tân Tháng 4 năm 2008 phòng giáo dục huyện triệu sơn trờng trung học cơ sở thọ tân Sáng kiến kinh nghiệm Phần 1 :Một số thủ thuật sử dụng kênh hình trong giảng dạy môn sinh học ... kiến kinh nghiệm tôi xin trình bẩy một nội dung đó là Thủ thuật khi sử dụng kênh hình trong giảng dạy môn sinh học lớp 7 II: Thực trạng vấn đề nghiên cứu 1 . Thống kê chất lợng môn sinh...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 23:00

... trình sinh tổng hợp prôtêin. ợc những thành phần tham gia vào quá trình sinh tổng hợp prôtêin. - - Trình tự diễn biến của quá trình sinh tổng hợp prôtêin. Trình tự diễn biến của quá trình sinh ... chế điều hoà sự sinh tổng hợp prôtêin ở các đối tợng sinh vật nhân sơ. Ngoài ra, ở các đối tợng sinh vật nhân chuẩn (trong đó có con ngời chúng ta), sự điều hoà quá trình sinh tổng hợp prôtêin ... em học sinh tiện hình dung, theo dõi. Sau đó tôi cho các em chuyển sang nghiên cứu phần nội dung thứ hai của mục 2. Diễn biến quá trình sao mÃ. a) Hoạt hoá axit amin. ở mục này để học sinh dễ...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 07:10

... -1- Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS Thông Hòa Trong đổi mới phương pháp dạy học môn sinh học cũng như nhiều bộ môn khác đó là cả một vấn đề . Trong phạm vi của một sáng kiến kinh nghiệm tôi ... chứng chưa chuẩn xác rất mong được sự góp ý giúp đỡ của GV: Trương Hữu Lộc -6- Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS Thông Hòa hợp với các vùng miền và các đối tượng học sinh . Tuy nhiên sách giáo ... Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS Thông Hòa A ĐẶT VẤN ĐỀ I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Như ta đã biết sách giáo khoa chương trình bậc THCS hiện đang sử dụng tại các trường...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 02:11

... nhân tố sinh thái” Giáo viên hỏi : Có mấy nhân tố sinh thái ? Học sinh: Có 2 nhóm: nhân tố vô sinh và nhân tố hữu sinh. Giáo viên vẽ sơ đồ theo học sinh và hỏi tiếp: kể tên các nhân tố vô sinh và ... Các nhân tố sinh thái Con người Thực vật Động vật Sinh vật Vi sinh vật Ánh sáng… Nhiệt độ Nhân tố vô sinh 11 Độ ẩm SKKN: Sử dụng sơ đồ hoá dạy phần Sinh vật và môi trờng Sinh học 9 viờn ... tố hữu sinh? Học sinh : Nhân tố vô sinh gồm: đất, nước, gió, mưa, nhiệt độ… Nhân tố hữu sinh gồm: Động thực vật( sinh vt) v con ngi. Giỏo viờn hon thin s : Đỗ Phơng Lâm Giáo viên trờng THCS Nga...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 23:11

... 2010-2011 Trêng THCS 4 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm GV. Lê Đức Thọ - Làm rõ tiêu chí đánh giá và vẽ tranh của học sinh THCS - Nâng cao chuẩn mực về đánh giá, nhận xét tranh của học sinh THCS II. nội ... hình của học sinh THCS " mà tôi đà nêu trên. Năm Học 2010-2011 Trờng THCS 8 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm GV. Lê Đức Thọ Năm Học 2010-2011 Trờng THCS 12 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ... của học sinh một cách khách quan hơn, học thuật hơn, cần hiểu đợc đặc trng ngôn ngữ tạo hình của học sinh THCS và những tiêu chí sau đây. 2.1 Đặc trng ngôn ngữ tạo hình của học sinh THCS - Đối...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 15:03

Ngày tải lên: 10/07/2014, 04:00

Ngày tải lên: 01/08/2014, 10:20

Ngày tải lên: 27/10/2014, 21:32

... nhóm học sinh chuẩn bị. Lựa chọn mẫu vẽ phải có sự đa dạng, phong phú về kiểu dáng, màu sắc, kích thước nhằm tạo hứng thú cho học sinh, tránh sự đơn điệu, nhàm chán. 4 Sáng kiến kinh nghiệm ... Rèn kĩ năng quan sát, phân tích’’ cho học sinh thông qua phân môn Vẽ theo mẫu. Kết quả rất đáng mừng số học sinh hoàn thành ngay tại lớp 95%. Học sinh hứng thú hơn với các tiết học vẽ theo ... học sinh là chủ yếu. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Phải khai thác triệt để thiết bị đồ dùng dạy học có sẵn ở trường, hoặc vận động giáo viên và học sinh sưu tầm, hoặc tổ chức vận động học sinh...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 15:03

Ngày tải lên: 08/08/2014, 02:21

... cho học sinh nắm chắc kiến thức lý thuyết một cách chủ động sáng tạo, hứng thú và tích cực học tập. -Bộ môn hóa học là môn học được coi là môn khó đối với học sinh THCS. Nếu tạo cho học sinh có ... tập bộ môn hóa học 2 Trường THCS Thị Trấn 2 GV: Huỳnh Cao Trí Tổng số bài tập (Z) Số bài tập học sinh đã tự giải (X) Số bài tập học sinh tự giải đúng (Y). Học sinh đáp ứng yêu cầu của giáo ... phương pháp đánh giá: Học sinh tự đánh giá, học sinh đánh giá lẩn nhau, giáo viên đánh giá, đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì. Học sinh tự đánh giá: yêu cầu học sinh tự giác trung thực,...

Ngày tải lên: 23/03/2014, 11:20

... tiểu sử G.Oa -sinh- tơn. * Sử dụng trong tiến trình lên lớp. - Bớc một: giáo viên tổ chức học sinh quan sát chân dung G.Oa -sinh- tơn trong SGK hoặc dùng đèn chiếu đa hình chân dung G.Oa -sinh- tơn lên ... của học sinh, giúp học sinh phân tích, nêu kết luận khái quát về sự kiên đợc phản ánh trên bản đồ ( hay sơ đồ, biểu đồ ) Ví dụ: khi giới thiệu cho học sinh về đồ thị tốc độ phát triển kinh tế của ... nhà t t- ởng lên phông, tổ chức học sinh quan sát ba bức chân dung trên. - Bớc hai: gọi học sinh đọc to đoạn trích dẫn chữ nhỏ trong SGK. - Bớc ba: hớng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi gợi mở: +...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:00

... hiện tượng vật lí, học sinh có thể có những hiểu biết khác nhau, thậm chí là sai. Ví dụ: Học sinh nào cũng thấy được mọi vật rơi là do Trái Đất hút, nhưng không ít học sinh lại cho rằng vật ... dạy Vật lí, giáo viên một mặt phải tận dụng những kinh nghiệm sống của học sinh, nhưng mặt khác phải chỉnh lí, bổ sung, hệ thống hoá những kinh nghiệm đó và nâng cao lên mức chính xác, đầy đủ ... thí nghiệm Vật lí là rất phù hợp với đặc điểm tâm – sinh lí và khả năng nhận thức của học sinh, đồng thời tạo điều kiện rèn luyện cho học sinh các kỹ năng thực hành và thái độ ứng xử trong thực...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 19:00

... 9 Số lượng học sinh dự thi Số lượng học sinh đạt giải Số lượng học sinh dự thi Số lượng học sinh đạt giải Số lượng học sinh dự thi Số lượng học sinh đạt giải Số lượng học sinh dự thi Số lượng học sinh đạt ... kiến kinh nghiệm Môn: Văn PHẦN III: BÀI HỌC KINH NGHIỆM 1 .Kinh nghiệm cụ thể: Với một vài kinh nghiệm mà tôi vừa nêu ra đây chỉ phù hợp với việc dạy học văn trong nhà trường THCS. Vì những kinh ... thêm phong phú, sinh động. Đồng thời mở rộng vốn từ cho học sinh . Ví dụ như khi phân tích bài “ Sông núi nước Nam” của Lý Thường Kiệt ta tích hợp với môn Tiếng Việt, cho học sinh hiểu nghóa...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 19:46

... đối tượng học sinh tham gia vui-học một cách nhiệt tình, trách nhiệm, hòa hợp và thân thiện. Xóa dần được ranh giới giữa học sinh khá giỏi và học sinh yếu kém, học sinh dân tộc kinh và học sinh dân ... chỉnh hơn, hiệu quả hơn. Sáng kiến kinh nghiệm-Môn toán Năm học - 2 - Trường THCS Ấn Tây GV: PHAN THỊ THU BA những học sinh tích cực, học sinh khá-giỏi, các em học sinh trung bình, yếu, kém sẽ có ... “Vè” Suôn vần, Suôn điệu mà chính học sinh sưu tầm hoặc sáng tác. Sáng kiến kinh nghiệm-Môn toán Năm học - 6 - Trường THCS Ấn Tây GV: PHAN THỊ THU BA Giúp học sinh tìm tòi, hiểu được một cách tương...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 10:20

... 2005-2006 Số học sinh đợc khảo sát 20 20 20 Số học sinh đạt yêu cầu 10 11 10 Số học sinh đạt khá 2 5 6 Số học sinh đạt giỏi 1 2 3 Qua bảng thống kê trên tôi thấy việc áp dụng những kinh nghiệm dạy ... tiếp xúc với học sinh bằng ánh mắt, nụ cời, cử chỉ thân mật với những học sinh đang trả lời ®Ó khuyÕn khÝch häc sinh nãi. + KhuyÕn khÝch b»ng ®iÓm hay phần thởng(tính u) mỗi học sinh tham gia trả ... sức. Giáo viên nên để cho học sinh bầu ra nhóm trởng, th ký của mình cố định -> Cách để cho h/s hớng dẫn thảo luận nên để cho học sinh lớp 8,9; còn đối với học sinh khối 6,7 thì ngời hớng...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 18:24

Ngày tải lên: 07/07/2014, 18:24