sach giao khoa tieng anh lop 5

... chặt chẽ của văn phong. + Tính phù hợp của ngôn ngữ theo mục đích giao tiếp, đối tượng giao tiếp, hoàn cảnh giao tiếp và chủ đề giao tiếp. 1.2. Nguyên tắc dạy và học kỹ năng viết. Để hình thành ... câu để diễn đạt ý. 5 + Có khuynh hướng sử dụng Tiếng Anh nói khi viết. + Sự hiểu biết về kiến thức xã hội hạn chế. + Có khuynh hướng dịch các ý từ Tiếng Việt sang Tiếng Anh khi viết. + Sử ... Writing - SGK Tiếng Anh 10. ………………………………………… trang 05 1.4. Học sinh cần làm gì để viết?- What students need to do in order to write? ……………………………………………………………… ………… trang 06 1 .5. Học viết như là...

Ngày tải lên: 23/12/2014, 14:26

... chặt chẽ của văn phong. + Tính phù hợp của ngôn ngữ theo mục đích giao tiếp, đối tượng giao tiếp, hoàn cảnh giao tiếp và chủ đề giao tiếp. 1.2. Nguyên tắc dạy và học kỹ năng viết. Để hình thành ... câu để diễn đạt ý. 5 + Có khuynh hướng sử dụng Tiếng Anh nói khi viết. + Sự hiểu biết về kiến thức xã hội hạn chế. + Có khuynh hướng dịch các ý từ Tiếng Việt sang Tiếng Anh khi viết. + Sử ... Writing - SGK Tiếng Anh 10. ………………………………………… trang 05 1.4. Học sinh cần làm gì để viết?- What students need to do in order to write? ……………………………………………………………… ………… trang 06 1 .5. Học viết như là...

Ngày tải lên: 25/12/2014, 23:55

Ngày tải lên: 19/03/2015, 10:27

Ngày tải lên: 19/03/2015, 10:34

Ngày tải lên: 28/03/2015, 09:07

Ngày tải lên: 30/03/2015, 14:31

Ngày tải lên: 01/05/2015, 19:50

... solving 60 35, 5 - Role-play 80 63 ,5 - Small group discussion 90 81 ,5 - Guessing game 70 57 - Cued dialogue 80 64 ,5 - Interview 20 25, 5 - Exchanging information 60 52 - Others 20 14 ,5 The findings ... Lead-in 50 45, 5 - Reading for information 70 76 ,5 -Writing a report/ a letter, etc. 30 55 -Listening to a text/a dialogue, 30 40 etc. -Asking and answering questions 80 76 ,5 - Problem- solving 60 35, 5 - ... at all 20 60 20 0 10 ,5 51 ,5 34 ,5 3 ,5 45 14 Students' questionnaire Does a healthy atmosphere encourage your learning? - A lot - A little - Not at all 91 4 5 As far as classroom atmosphere...

Ngày tải lên: 20/07/2014, 22:08

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:01

Ngày tải lên: 19/03/2015, 10:31

... excite 3. terrify 4. irritate 5. horrify 1. fascinating 2. exciting 3. terrifying 4. irritating 5. horrifying 1. Fascinated 2. Excited 3. Terrified 4. Irritated 5. Horrified 35 7. Conclusion This chapter ... at the pictures in their books) Em nào có thể kết hợp tranh với các địa danh tơng ứng? T: Hùng, picture one, please? 24 Curriculum development, according to Nunan and Lamb (2001, p.36) is “a ... về việc thực hiện cuốn sách giáo khoa tiếng anh 10 mới trong đổi mới phơng pháp) Combined Programme Thesis Field: Methodology Code: 60.14.10 Supervisor: LÊ V¡N CANH HA NOI – 2009 20 stereotyped...

Ngày tải lên: 06/02/2014, 14:35

... ( 25% ). Marks Use grammar games Not use grammar games Numbers of students % Numbers of students % 9 – 10 2 5 1 2 .5 8 – 9 5 12 .5 2 5 7 – 8 9 22 .5 7 17 .5 6 – 7 16 40 4 10 5 – 6 6 15 16 40 Under 5 ... students who answer correctly % Number of students % Lesson 1 Lesson 2 19 14 47 .5 35 7 10 17 .5 25 Sum 33 82 .5 17 42 .5 Table 7 The number of students answers teacher’s questions correctly Table ... examples of grammar games in Tieng Anh 10 textbook. 2.Conclusion 35 listening, speaking, reading and writing” (Hoang et al., 2006a, p.33). The researcher chose Tieng Anh 10 textbook for general...

Ngày tải lên: 06/02/2014, 14:36

... Hiền Tổ: Ngoại Ngữ - Trờng THPT Ba Đình 5 “Kinh nghiệm dạy học sinh THPT miêu tả biểu đồ trong sách giáo khoa tiếng Anh . Nhóm thực nghiệm (Lớp 11G) 45 5 11% 8 18% 22 49% 10 22% Nhìn vào bảng ... more children/ do/ be / 10 and 55 hours respectively. - In general/ married women/ do/ housework/ men/ do. - It/ take/ men and women with one or two children/ 15/ 50 hours/ respectively/ do/ housewwork/ ... sinh THPT miêu tả biểu đồ trong sách giáo khoa tiếng Anh . 1. Chọn hai lớp có trình độ tương đương nhau: Đó là lớp 11P và lớp 11G (cả hai lớp này theo ban khoa học tự nhiên) - Lớp đối chứng (lớp...

Ngày tải lên: 21/05/2014, 10:55

... hiệu quả sách giáo khoa Tiếng Anh 12 để dạy kỹ năng đọc hiểu SL % SL % SL % SL % SL % 12A4 56 4 7,1 13 23,2 27 48,1 11 19,6 1 1,8 12B4 55 6 10,9 16 29,1 30 54 ,5 3 5, 5 0 0 12C4 55 4 7,3 11 20,0 34 61,8 6 10,9 0 0 C- ... (Reading skill) 0 - 2 3 - 4 5 - 6 7 - 8 9 - 10 SL % SL % SL % SL % SL % 12A4 56 13 23,2 34 60,7 7 12 ,5 2 3,6 0 0 12B4 55 19 34 ,5 34 61,8 2 3,7 0 0 0 0 12C4 55 20 36,3 29 52 ,7 5 9,1 1 1,9 0 0 Häc kỳ ... and find out what these mumbers fefer to: Numbers Information 5 5 75, 5 million 4,464,322 square kilometer US$ 1,282 billion US$ 1,4 05 billion 3. Các hoạt động sau khi đọc (After reading activities) 3.1....

Ngày tải lên: 08/07/2014, 15:02

... attractive. 45 ( 75% ) 8 (66.7%) 2 The font size and style are appropriate. 57 ( 95% ) 10 (83.3%) 3 The book has a complete and detailed table of 55 (91.7%) 11 (91.7%) 24 PART B: DEVELOPMENT CHAPTER ... ( 75% ) 2 The terminal objectives define the desired degree of mastery. 50 (83.3%) 10 (83.3%) 3 The terminal objectives meet the needs and wants of sixth graders. 45 ( 75% ) 9 ( 75% ) 4 The developmental ... series). 56 (93.3%) 11 (91.7%) 4 The book builds upon prerequisite skills and ideas. 59 (98.3%) 12 (100%) 5 The topics and content connects to everyday experiences and prior learning. 59 (98.3%)...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 14:09

... số không có chữ (bài 19, trang 41) + Hình ảnh chỉ có mẹ, không có cha ( Bài 53 , trang 109) +Thiếu hình ảnh hồ (bài 55 trang 113) + Hình ảnh chỉ có “tiêm chủng” không có “uống thuốc” (Bài 79, trang ... +Bài 42, trang 87 +Bài 43, trang 89 + Bài 75, trang 153 + Bài 82, trang 167 + Bài 83, trang 169 - Sử dụng từ ngữ trừu tượng, khó diễn đạt ý nghĩa + Bài 50 , trang 103: Từ “ngẩn ngơ” +Bài 31, trang ... ting thanh. ã m ch:Lừi trc chm li rồi bật nhẹ,không có tiếng thanh ( tre – che, trú chỳ, trn-chn,trai- chai) ã m x: Khe hp gia u lưỡi và răng-lợi,hơi thoát ra xát nhẹ không có tiếng thanh ã...

Ngày tải lên: 11/10/2014, 11:42