sự phân bố lại mô men xoắn trong các kết cấu siêu tĩnh

tích hợp các câu hỏi có liên quan đến thực tiễn đời sống nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học sinh học phần sinh học vi sinh vật- sinh học 10

Ngày tải lên : 14/11/2014, 16:37

... học phân tử, sinh học tế bào, sinh học vi sinh vật, lớp em mô tả cách đầy đủ xác Cấu trúc axit nucleotit, cấu trúc protein, cấu trúc virut, nêu định nghĩa, khái niệm sinh trưởng vi sinh vật, cấu ... thức học tập môn chưa cao, em thích môn học có kết cao thích giáo viên thích học môn Người giáo viên dạy sinh học phải biết nắm tâm lý đặc điểm lứa tuổi học sinh, phương pháp dạy học cách khai thác ... bệnh? Giải thích: Trong sữa chua lên men tốt (lên men đồng hình) chứa nhiều vi khuẩn lactic, chúng tạo môi trường axit (pH thấp) ức chế loại vi sinh vật gây bệnh (vì VSV quen sống môi trường pH trung...

20
3.5K
8

Tích hợp các câu hỏi có liên quan đến thực tiễn đời sống nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học sinh học phần thành phần hoá học của tế bào sinh học 10

Ngày tải lên : 29/12/2016, 17:03

... Giải thích : Tuy phân tử ADN cấu tạo từ loại nuclêôtit, thành phần trình tự phân bố nuclêôtit phân tử ADN khác mà từ loại nuclêôtit tạo nên vô số phân tử ADN khác Các phân tử ADN lại điều khiển ... đa phân mà đơn phân aa - Số lượng, trình từ xếp aa định tính đa dạng đặc thù Pr * Các loại cấu trúc Có bậc cấu trúc + Cấu trúc bậc 1: Là chuỗi polipeptit axit amin liên kết với tạo thành + Cấu ... + Cấu trúc bậc 2: Do cấu trúc bậc co xoắn (dạng ) gấp nếp (dạng ) + Cấu trúc bậc 3: Cấu trúc không gian chiều prôtêin cấu trúc bậc co xoắn hay gấp nếp + Một số Pr có cấu trúc bậc 4: Do hay...

31
695
0

Ý thức và vai trò cảu tri thức trong đời sống xã hội

Ngày tải lên : 24/04/2013, 21:42

... tơng đối tác động trở lại vật chất .Sự tác động trở lại vật chất ý thức thúc dẩy điều kiện phạm vi kìm hãm phát triển trình thực Khi ngời có kiến thức khoa học tác động trở lại vật chất tích cực.Con ... tạo Sự thống thể tính đọng chủ quan ý thức, quan hệ vật chất ý thức hoạt động cải tạo giới ngời 10 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 1.1.4 Sự tác động trở lại ... gốc tự nhiên Cùng với tiến hóa giới, vật chất có tính phân hóa phát triển từ thấp đến cao Trong ý thức hình thức phản ánh cao nhất, ý thức đời kết phát triển lâu dài giới tự nhiên xuất ngời óc ngời...

23
525
2

DỰ ÁN DẠY HỌC TÍCH HỢP VÀ LIÊN MÔN : ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI

Ngày tải lên : 03/04/2015, 21:55

... SHIFT sin −1 n = o,,, (máy kết góc α ) b/ cos α = n (n số cho trước) Bấm: SHIFT cos −1 n = o,,, (máy kết góc α ) c/ Tan α =n (n số cho trước) Bấm: SHIFT tan −1 n = o,,, (máy kết góc α ) d/ cot α = ... ≈ 362m Vậy khoảng cách chúng 362m Bài 7: Tính góc α tạo hai mái nhà biết mái nhà dài 2,34m cao 0,8m A 2,34 0,8 B C H - ˆ ∆ ABC cân ⇒ đường cao AH đồng thời phân giác ⇒ BAH = Trong tam giác vuông ... Thực hành xác định khoảng cách vật; thu phiếu chấm điểm - Kết 100% Hs thực có thu hoạch cá nhân ( nhóm khơng q em bài) ; Trên trung bình 80% - Tuy nhiên xác định khoảng cách vật có chênh lệch lớn;...

10
6.4K
54

chuyên đề câu hỏi thực tiễn hóa học

Ngày tải lên : 04/09/2013, 12:10

... C NaHCO3 D NH4NO2 Câu 107: Trong công nghiệp glucozơ điều chế cách: A Dùng phản ứng quang hợp B Trùng hợp phân tử HCHO C Thủy phân tinh bột với xúc tác axit D Thủy phân xenlulozơ với xúc tác ... tranh cũ lại đẹp nh lúc vẽ cần cho hóa chất sau đây? A KMnO4 B H2O2 C O3 D H2SO4 Câu 82: Trong thể người , trước bị oxi hóa lipit: A Không thay đổi B Bị phân hủy thành CO2 nước C Bị thủy phân thành ... nhiễm từ Câu 39: Một học sinh pha dung dịch ZnCl2 cách cho ZnCl vào nước, ZnCl2 bị thuỷ phân nên tạo Zn(OH)2.Cho chất sau không làm thay đ ổi thủy phân A Cho vài giọt HCl vài giọt NaOH B Cho vài...

11
8.7K
191

cau hoi thuc tien hoa hoc

Ngày tải lên : 04/07/2014, 06:00

... nhiệt độ nóng chảy Ga thấp(29,760C) nhiệt độ sôi lại cao (22040C) ? Giải: Do Ga tồn mạng tinh thể phân tử mắt mạng lưới phân tử Ga2 Liên kết phân tử Ga2 tinh thể tương tác Van đec Van Để chuyển ... thành men răng: 2Ca2+ + PO43- + OHCa2(PO4)OH  2+ Trong vôi có Ca OH nên cân chuyển dịch theo chiều thuận tạo men Tương tự ta đánh răng, thành phần kem đánh có CaF2 nên góp phần tạo thành men Ở ... trao đổi bị thủy phân mạnh hơn, tạo nên hiđroxit, hiđroxit kết dính sợi xenlulozơ lại với làm cho giấy không bị nhòe mực viết Khi nhuộm vải, hiđroxit sợi vải hấp phụ giữ chặt sợi kết hợp với phẩm...

12
882
15

skkn sử dụng truyện kể, thông tin cùng những tấm gương điển hình trong thực tiễn đời sống để giảng dạy phần công dân với đạo đức - giáo dục công dân 10

Ngày tải lên : 17/07/2014, 16:47

... nhận thức quan niệm môn Giáo dục công dân chưa đúng, coi môn Giáo dục công dân môn học phụ nên thường dành ít, chí không dành thời gian cho việc học môn Những học lớp có em lấy môn học xem định ... Đã từ lâu môn học công dân cách nhìn nhận xã hội môn học phụ nên xã hội chưa có quan tâm, đầu tư mức cho người dạy người học môn Chính xem nhẹ học sinh, giáo viên, phụ huynh, xã hội môn giáo dục ... khiến cho việc dạy học môn Giáo dục công dân gặp nhiều khó khăn từ cách nhìn nhận phụ huynh học sinh với môn học Đối với phụ huynh cho em học lên THPT họ quan tâm, đầu tư cho môn học phục vụ cho...

20
1K
0

Hóa học với thực tiễn đời sống bài tập ứng dụng

Ngày tải lên : 18/10/2014, 00:38

... số chất khác môi trường Câu 8: Chảo, môi, dao làm từ sắt Vì chảo lại giòn ? môi lại dẻo ? dao lại sắc ? Giải thích: Chảo xào rau, môi dao làm từ sắt Thế loại sắt để chế tạo chúng lại không giống ... trình lên men, tinh bột đại mạch chuyển hóa thành đường mạch nha (đó Mantozơ - đồng phân đường saccarozơ) Bấy đại mạch biến thành dịch men, sau lên men biến thành bia Khi đại mạch lên men cho lượng ... nước lại trở nên ? Giải thích: Công thức hóa học phèn chua muối sunfat kép nhôm kali dạng tinh thể ngậm 24 phân tử nước: K2SO4.Al2(SO4)324H2O Do đánh phèn nước phèn tan tạo kết tủa Al(OH)3, kết...

23
24.8K
52

SKKN Áp dụng một số các thí nghiệm hóa học trong chương trình phổ thông vào thực tiễn đời sống

Ngày tải lên : 21/04/2015, 15:00

... MÔ TẢ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến : ÁP DỤNG MỘT SỐ CÁC THÍ NGHIỆM HÓA HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH PHỔ THÔNG VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG Mã số : Tình ... trạng nhiều bất cập giảng dạy, học tập nói chung giảng dạy, học tập môn môn Hóa học nói riêng, chưa thấy rõ hết mục đích chất môn học Do mạnh dạn nêu lên ý tưởng đặt nhằm phát huy tính tìm tòi, ... số : Tình trạng giải pháp biết : Vấn đề đặt đây: Mục đích việc học môn Hóa học để làm ? Chắc chắn học sinh trả lời: Học tốt môn hóa học nhằm để vận dụng kiến thức học vào thực tiễn để đời sống...

3
547
1

46 câu hỏi THỰC TIỄN có THỂ đưa vào bài họcgiúp bài học sinh động hơn

Ngày tải lên : 16/05/2015, 13:02

... Trương Thế Thảo VẤN ĐỀ 17: Chảo , môi, dao làm từ sắt Vì chảo lại giòn ? môi lại dẻo ? dao lại sắc ? Chảo xào rau, môi dao làm từ sắt Thế loại sắt để chế tạo chúng lại không giống Sắt dùng để làm ... phèn chua vào nước phân li ion Al3+ Chính ion Al3+ bị thủy phân theo phương trình: Al3+ + 3H2O → Al(OH)3↓ + 3H+ Kết tạo Al(OH)3 chất kết tủa dạng keo nên khuấy phèn chua vào nước, kết dính hạt đất ... mạch Qua trình lên men, tinh bột đại mạch chuyển hóa thành đường mạch nha( Mantozơ - đồng GV: Trương Thế Thảo phân đường saccarozơ) Bấy đại mạch biến thành dịch men, sau lên men biến thành bia...

29
1.1K
4

Bài tập trắc nghiêm hóa học và các câu hỏi thực tiễn

Ngày tải lên : 04/06/2015, 09:51

... thù hình nguyên tố cacbon lại có nhiều tính chất kh|c độ cứng, khả dẫn điện, chúng có tính chất kh|c l{ A chúng có kiến trúc cấu tạo kh|c B chúng có th{nh phần nguyên tố cấu tạo kh|c C kim cương ... H2SO4 Câu 10 Trong công nghiệp, để sản xuất gang thép ng ười ta phải dùng quặng sắt có h{m lượng sắt n{o? A 80% trở lên B 20% trở lên C Bao nhiêu được, miễn l{ có sắt D 30% trở lên Câu 11 Trong nươc ... thấu Câu 19 Trong t{u ngầm để cung cấp O2 cho thủy thủ đo{n người ta dùng chất n{o sau đ}y l{ tốt nhất? A H2O2 B Na2O2 D KClO3 C KMnO4 Câu 20 Để ph| huỷ dấu vết clo tẩy m {u clo sót lại vải sau...

6
2K
50

HÓA HỌC THPT - HÓA HỌC VÀ CÁC CÂU HỎI THỰC TIỄN BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

Ngày tải lên : 04/07/2015, 15:59

... trước cậu đến nh{ Thế l{ cậu bé lại lấy nước, lại chạy nhanh hết sức, v{ đến chỗ ông, c|i giỏ lại trống rỗng - Ông xem n{y - Cậu bé hụt nói - Thật l{ vô ích! - Ch|u lại nghĩ l{ vô ích - Ông cụ ... thù hình nguyên tố cacbon lại có nhiều tính chất kh|c độ cứng, khả dẫn điện, chúng có tính chất kh|c l{ A chúng có kiến trúc cấu tạo kh|c B chúng có th{nh phần nguyên tố cấu tạo kh|c C kim cương ... thấu Câu 19 Trong t{u ngầm để cung cấp O2 cho thủy thủ đo{n người ta dùng chất n{o sau đ}y l{ tốt nhất? A H2O2 B Na2O2 C KMnO4 D KClO3 Câu 20 Để ph| huỷ dấu vết clo tẩy m {u clo sót lại vải sau...

7
1.2K
16

Câu hỏi thực tiễn hoá bảo vệ môi trường

Ngày tải lên : 25/11/2015, 13:32

... liên kết D Do nguyên nh}n kh|c LTĐH Các câu hỏi thực tiễn-Bảo vệ môi trường Câu 132: V{o c|c qu|n photocopy b ạn ngửi thấy mùi khí đặc trưng, l{ khí n{o? A CO2 B O3 C N2 D Cl2 Câu 133: Trong ... khử? A Mantozơ B Glucozơ C Saccrozơ D Fructozơ Câu 56: Sự biến đổi n{o đ}y l{ biến đổi hóa học? A Sự nấu ăn B Sản xuất muối ăn từ nước biển C Sự đông đặc tạo nước đ| tủ lạnh D Cho giấm ăn (dung ... trung bình phút? LTĐH Các câu hỏi thực tiễn-Bảo vệ môi trường A 3,8.1022 B 1,9.1022 C 9,4.1022 D 4,7.1022 Câu 99: Kim cương v{ than ch ì l{ c|c dạng thù hình nguyên tố cacbon lại có nhiều tính chất...

8
1.1K
7

Sử dụng các hiện tượng, bài tập trắc nghiệm, thảo luận chuyên đề liên quan đến thực tiễn đời sống để nâng cao hiệu quả giảng dạy hóa học vô cơ 10, 11

Ngày tải lên : 26/04/2016, 22:33

... dụng với phân đạm giải phóng PH3 làm lượng photpho phân đạm C Vôi tác dụng với phân đạm giải phóng N2 làm lượng nitơ phân đạm D Vôi tác dụng với phân đạm giải phóng NO2 làm lượng nitơ phân đạm ... thường cày bừa, bón phân chuồng cho đất tơi xốp Sau tiến hành bón lót cấy Em cho biết, người ta bón lót loại phân bón nào? A Phân lân urê B Phân kali C Phân NPK D Chỉ bón phân urê Câu 25: Photpho ... tương lại ? Giải thích: Đơteri đồng vị hidrô ( 21 H ) Các hạt nhân đơteri kết hợp với toả lượng lớn Một kilogam đơteri kết hợp thành nguyên tử Heli cho lượng tương đương đốt 40.000 than Phân tử...

60
798
0

Phương pháp lấy điểm câu hỏi thực tiễn trong đề thi vật lý

Ngày tải lên : 26/05/2016, 01:01

... phôtôn lọt vào mắt s Bỏ qua hấp thụ phôtôn môi trường Khoảng cách xa nguồn sáng mà mắt trông thấy nguồn là: A 470 km B 27 km C 274 km D km Phân tích hướng dẫn: Trong này, học sinh phải nhớ hiểu công ... giải phóng 2,5 nơtron (tính trung bình), P239 số Các nơtron kích thích hạt nhân khác phân hạch để tạo nên phản ứng dây truyền không điều khiển Các lò phản ứng hạt nhân điều khiển để đảm bảo lượng ... đoạn đường m lại có ổ gà, tần số dao động khung xe Hz Để tránh rung lắc mạnh người phải tránh tốc độ sau đây? A 43,2 km/h B 21,6 km/h C 36,0 km/h D 18,0 km/h Hướng dẫn phân tích: Trong toán thực...

4
457
1

SKKN sử dụng các hiện tượng, bài tập trắc nghiệm, thảo luận chuyên đề liên quan đến thực tiễn đời sống để nâng cao hiệu quả giảng dạy hóa học vô cơ 10, 11

Ngày tải lên : 06/06/2016, 11:52

... dụng với phân đạm giải phóng PH3 làm lượng photpho phân đạm C Vôi tác dụng với phân đạm giải phóng N2 làm lượng nitơ phân đạm D Vôi tác dụng với phân đạm giải phóng NO2 làm lượng nitơ phân đạm ... thường cày bừa, bón phân chuồng cho đất tơi xốp Sau tiến hành bón lót cấy Em cho biết, người ta bón lót loại phân bón nào? A Phân lân urê B Phân kali C Phân NPK D Chỉ bón phân urê Câu 25: Photpho ... tương lại ? Giải thích: Đơteri đồng vị hidrô ( 21 H ) Các hạt nhân đơteri kết hợp với toả lượng lớn Một kilogam đơteri kết hợp thành nguyên tử Heli cho lượng tương đương đốt 40.000 than Phân tử...

60
436
0

10 câu hỏi thực tiễn cực thú vị về hóa học thí sinh cần biết

Ngày tải lên : 15/07/2016, 23:48

... tác dụng phèn chua do: A) Trong nước phèn tạo Al(OH)3 dạng keo có khả hấp phụ chất lơ lửng làm chúng kết tủa xuống B) Phèn tác dụng với chất lơ lửng tạo kết tủa C) Tạo môi trường axit hòa tan chất ... thấy nước trong, để lâu lại thấy nước đục, có màu nâu, vàng do: A) Nước có ion Fe2+ nên bị oxi hóa không khí tạo Fe(OH)3 B) Nước có chất bẩn C) Nước chứa nhiều ion Mg2+ Ca2+ nên tạo kết tủa với ... cơm khê cách cho vào nồi cơm: A) Một mẩu than củi B) Đường C) Muối D) Bột canh Sau mưa người ta thường cảm thấy không khí lành vì: A) Mưa kéo theo hạt bụi làm giảm lượng bụi không khí B) Trong...

3
1K
2

Liên hệ hiện tượng tự nhiên, thực tiễn đời sống, kinh nghiệm dân gian vào bài giảng hóa học

Ngày tải lên : 11/09/2016, 20:53

... xenlulozơ II Tinh bột Cấu trúc phân tử Tinh bột có loại cấu trúc: - Tinh bột có cấu trúc mạch không nhánh: amilozơ - Tinh bột có cấu trúc mạch phân nhánh: amilopectin GV liên hệ: Trong gạo chứa hỗn ... hấp thụ nước ngược trở lại làm cho bị héo Vì người ta dùng tro bếp để bón cho cây? Trong tro bếp có thành phần phân gì? Giải thích: tro thực vật có K 2CO3 Dùng tro bón cho cách cung cấp nguyên ... => tro thực vật phân kali Chương 3: Cacbon - Silic Bài 15: Cacbon II Tính chất vật lí Cacbon có số dạng thù hình: - Kim cương có cấu trúc tứ diện đều, liên kết nguyên tử liên kết cộng hóa trị...

28
620
2