Hướng dẫn biên soạn, quản lý và sử dụng bài học trên mạng Trường học kết nối

Hướng dẫn biên soạn, quản lý và sử dụng bài học trên mạng Trường học kết nối

Ngày tải lên : 07/11/2017, 21:04
... vào nội dung hoạt động Bước 2: Chỉnh sửa, hiệu chỉnh nội dung hoạt động Sau ghi nội dung hoạt động, bạn thực chỉnh sửa cần thiết (1) Thêm tài liệu tham khảo cho hoạt động học (2) Chỉnh sửa nội dung ... giao diện mà học sinh tiếp cận học Cụ thể sau: - Hiển thị chế độ học sinh: Kích chuột vào “Preview”: - Tắt hiển thị chế độ học sinh: Kích chuột vào nút “Đóng” 6.2 Hoạt động học học sinh - Sau ... động học 5.2.3 Tạo hoạt động kiểm tra, đánh giá Hoạt động cho phép giáo viên cài đặt đánh giá q trình học học sinh Giáo viên sử dụng hoạt động sau hoạt động học sau số hoạt động học tùy vào nội dung...
  • 16
  • 214
  • 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học " Rồng , hổ châu á và vấn đề sử dụng bài học kinh nghiệm về nhân tố văn hóa và con người " pot

Báo cáo nghiên cứu khoa học " Rồng , hổ châu á và vấn đề sử dụng bài học kinh nghiệm về nhân tố văn hóa và con người " pot

Ngày tải lên : 10/08/2014, 22:22
... biết vi phạm học kinh nghiệm cần thiết Không biết sử dụng kinh nghiệm ngời trớc, dĩ nhiên thất bại Sử dụng kinh nghiệm ngời trớc sách nguyên si, giáo điều thất bại Vấn đề phải sử dụng kinh 30 ... 2009 27 hå sÜ q VÊn ®Ị chỗ, học kinh nghiệm đợc đúc kết phổ biến, qua lăng kính chủ quan tác giả nó, cha học đợc áp dụng đợc điều kiện hoàn cảnh khác William Easterly, học giả Mỹ cảnh tỉnh nớc chậm ... tơng lai - xơng sống giáo dục khoa học Theo báo cáo David Dapice chuyên gia Harvard, hệ thống giáo dục Việt Nam khủng hoảng, khoa học công nghệ Việt Nam, sử dụng thớc đo khách quan, dờng nh thất...
  • 12
  • 475
  • 0
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông

Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 12/11/2012, 11:25
... tin, nguồn tri thức Sử dụng phương tiện dạy học không giúp học sinh (HS) nâng cao hiệu suất, hiệu học tập mà hướng vào việc hình thành cho HS lực sử dụng phương tiện thông tin để học tập suốt đời ... qua việc tăng cường phối hợp sử dụng thí nghiệm BTTN vật lí Việc sử dụng BTTN vật lí có tác dụng lớn việc tích cực hóa hoạt động nhận thức HS học vật lí trường trung học phổ thơng (THPT) Trong ... trạng việc sử dụng BTTN vật lí dạy học trường THPT - Xây dựng mẫu phiếu điều tra để có sở cho việc cần phải đổi phương pháp dạy học vật lí trường THPT, khó khăn định việc sử dụng BTTN dạy học để...
  • 8
  • 3.1K
  • 60
Sử dụng các bài tập địa lý để giải quyết nội dung bài học

Sử dụng các bài tập địa lý để giải quyết nội dung bài học

Ngày tải lên : 17/09/2013, 07:10
... Diễn Châu SKKN: Sử dụng tập Địa lý để giải nội dung học Sơ đồ tập Địa lý Bài tập địa lý Dạng Hoàn thiện nội dung học dựa vào tri thức lý thuyết Dạng Xây dựng sơ đồ mô hình Dạng Sử dụng số liệu thống ... học sinh rèn luyện kỹ đồ cho dù đơn giản, song lựa chọn thời gian ngắn dễ Trần Văn Sơn Trờng PTTH Diễn Châu SKKN: Sử dụng tập Địa lý để giải nội dung học C- Kết luận Vấn đề sử dụng tập nội dung ... 12 30,6 Dịch vụ 21 40,7 Qua số liệu học sinh cần có nhận xét nh sau: Trần Văn Sơn Trờng PTTH Diễn Châu SKKN: Sử dụng tập Địa lý để giải nội dung học - Sử dụng lực lợng lao động năm 1995 nh nào?...
  • 10
  • 2.9K
  • 3
Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh ( áp dụng cho chương  dòng điện không đổi  vật lí 11 nâng cao )

Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh ( áp dụng cho chương dòng điện không đổi vật lí 11 nâng cao )

Ngày tải lên : 18/12/2013, 21:07
... tập thí nghiệm chiếm u vợt trội Sử dụng tập thí nghiệm dạy học đạt đợc mục đích: - Giúp học sinh nắm vững kiến thức vật lí đợc học - Phát triển t sáng tạo cho học sinh - Rèn luyện kĩ thực hành: ... đây: - Đọc hiểu kĩ đề bài, phân tích yêu cầu tập: Đọc kĩ đề để thấy đợc: + Dữ liệu cho + Yêu cầu nội dung tập? + Mối liên hệ liệu với yêu cầu? Phân tích nội dung tập: + Bài toán thuộc dạng nào? ... Chơng gồm đợc học 13 tiết Nội dung chơng phong phú hai mặt định tính định lợng Kiến thức chơng có nhiều ứng dụng đời sống kỹ thuật Dòng điện chiều dùng thắp sáng, nguồn điện chiều dợc sử dụng rộng...
  • 173
  • 2.7K
  • 14
Thiết kế và sử dụng bài tập hoá học có nội dung liên quan đến thực tiễn trong dạy học ở trường trung học phổ thông

Thiết kế và sử dụng bài tập hoá học có nội dung liên quan đến thực tiễn trong dạy học ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 18/12/2013, 21:51
... hiểu thực trạng dạy học hoá học trờng trung học phổ thông - Tìm hiểu hứng thú học sinh với môn hoá học 18 - Cách sử dụng tập hoá họcnội dung liên quan đến thực tiễn 1.3.2 Nội dung điều tra: - ... vỊ học hoá học trờng trung học phổ thông - Điều tra chất lợng dạy học hoá học trờng trung học phổ thông - Điều tra việc sử dụng tập hoá họcnội dung liên quan đến thực tiễn trờng trung học ... kế Sử dụng tập hoá họcnội dung liên quan đến thực tiễn 2.1 Cơ sở nguyên tắc thiết kế Dựa vào mục đích, nội dung phơng pháp dạy học hoá học, sở tâm lí học sinh, nội dung chơng trình hoá học...
  • 117
  • 1.4K
  • 2
Thiết kế và sử dụng bài tập trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới hiện đại (phần từ năm 1917 đến năm 1945) (lịch sử lớp 11   ban cơ bản)

Thiết kế và sử dụng bài tập trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới hiện đại (phần từ năm 1917 đến năm 1945) (lịch sử lớp 11 ban cơ bản)

Ngày tải lên : 18/12/2013, 21:51
... Tuấn, luận văn: Thiết kế sử dụng câu hỏi dạy học lịch sử trờng trung học phổ thông Nguyễn Thị Duyên, luận văn thạc sĩ: Sử dụng tập dạy học lịch sử lớp 11 trờng chuyên Nguyễn Thị Hồng Thanh Qua tài ... tập dạy học lịch sử trờng THPT Chơng 2: Thiết kế sử dụng tập dạy học khoá trình lịch sử giới đại (Phần từ năm 1917 đến năm 1945) (Lịch sử 11 - Ban Cơ bản) nội dung Chơng vấn đề tập dạy học lÞch ... năm 1945) (Lịch sử lớp 11- Ban Cơ bản) 61 2.3.1 Các yêu cầu việc sử dụng tập dạy học lịch sử giáo viên .61 2.3.2 Các biện pháp sử dụng tập dạy học khóa trình lịch sử giới đại (Phần...
  • 98
  • 1.4K
  • 0
Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh (áp dụng cho chương dao động điện   dòng điện xoay chiều lớp 12 THPT)

Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh (áp dụng cho chương dao động điện dòng điện xoay chiều lớp 12 THPT)

Ngày tải lên : 19/12/2013, 11:16
... tạo, khả vận dụng vào thực tiễn, hớng nghiệp cho học sinh dạy học chơng Dao động điện - Dòng điện xoay chiều Thiết kế thi công số học tiêu biểu sử dụng tập thí nghiệm biên soạn để dạy học chơng ... bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh Để thực mục tiêu trình dạy học vật lý nói dùng phơng tiện dạy học vật lý khác Bài tập vật lý phơng tiện dạy học thuộc nhóm phơng tiện dạy học thực hành, tập thí ... trình xây dựng sử dụng loại tập dạy học chơng Dao ®éng ®iƯn - Dßng ®iƯn xoay chiỊu” ë vËt lý 12 THPT Hy vọng kết áp dụng đợc cho phần chơng khác chơng trình môn 2.3 Vị trí nội dung chơng Dao...
  • 88
  • 642
  • 0
Sử dụng bài tập thí nghiệm phần cơ học lớp 10 và dao động sóng cơ học lớp 12 trong dạy học vật lý phổ thông

Sử dụng bài tập thí nghiệm phần cơ học lớp 10 và dao động sóng cơ học lớp 12 trong dạy học vật lý phổ thông

Ngày tải lên : 20/12/2013, 18:34
... trình nhận thức khoa học vật lý Với trình bày nh trên, rõ ràng đa PPTN vật lý vào nội dung dạy học vật lý phổ thông góp phần nâng cao hiệu dạy học Cần phải đa nội dung dạy học vào chơng trình ... nâng cao hiệu dạy học 10 chơng 2: Sử dụng tập thí nghiệm phần học lớp 10 dao động sóng học lớp 12 dạy học vật lý phổ thông 2.1 Bài tập thí nghiệm 12 2.2 Thùc tr¹ng dụng tập thí nghiệm, ... nghiệm quan sát học sinh phòng thí nghiệm, buổi hội, tham quan 2.4.1 Sử dụng tập thí nghiệm lớp Đa số học tập vật lý đợc sử dụng häc sinh häc xong tµi liƯu míi Lµm bµi tËp giúp cho học sinh hiểu...
  • 46
  • 1.6K
  • 11
Sử dụng bài tập vật lý nhằm phát hiện và khắc phục quan niệm sai lầm của học sinh ( áp dụng dạy học chương mắt  các dụng cụ quang học vật lý 11 THPT ) luận văn thạc sỹ giáo dục học

Sử dụng bài tập vật lý nhằm phát hiện và khắc phục quan niệm sai lầm của học sinh ( áp dụng dạy học chương mắt các dụng cụ quang học vật lý 11 THPT ) luận văn thạc sỹ giáo dục học

Ngày tải lên : 20/12/2013, 18:38
... Các em có khả vận dụng kiến thức tình khác trình dạy học 18 Về thái độ học sinh học: việc sử dụng tập dạy học tạo niềm tin hứng thú cho em tiếp nhận tri thức Chính tiết họcsử dụng tập để khắc ... cấu tạo công dụng dụng cụ quang học bổ trợ cho mắt (kính lúp, kính hiển vi, kính thiên văn) - Nêu cách ngắm chừng qua dụng cụ quang học - Viết công thức số bội giác dụng cụ quang học ngắm chừng ... biến học sinh học chương “Mắt Các dụng cụ quang” vật lý 11 THPT xây dựng BTVL khắc phục quan niệm sai lầm - Xây dựng số giáo án dạy học thuộc chương “Mắt Các dụng cụ quang” vật lý 11 có sử dụng...
  • 83
  • 1.2K
  • 16
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học những nội dung liên quan đến phản ứng oxi hoá - khử ở trường phổ thông

Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học những nội dung liên quan đến phản ứng oxi hoá - khử ở trường phổ thông

Ngày tải lên : 03/04/2014, 12:19
... đặc biệt nội dung thờng kiến thức học (thờng tính chất hoá học, điều chế có ứng dụng nó), để sử dụng tốt BTNT nghiên cứu nội dung đòi hỏi GV cần sử dụng hợp lí BTNT đặt mối quan hệ nội dung cần ... chất khử không? sao? 16 2.4 Sử dụng BTNT dạy học có liên quan đến nội dung kiến thức phản ứng oxi hoá - khử trờng phổ thông 2.4.1 Sử dụng BTNT nghiên cứu Trong họcnội dung liên quan đến phản ... dạy học tích cực vấn đề phát huy tính tích cực dạy học nói chung dạy học hoá học nói riêng + Tìm hiểu thực trạng dạy học nói chung dạy học hoá học nói riêng trờng phổ thông Hà Nội + Nghiên cứu nội...
  • 28
  • 701
  • 1
LUÂN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC                                                      SỬ DỤNG BÀI TẬP ĐÓNG VAI TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NÓI CHO SINH VIỆT NAM CUỐI KHOA DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN , ĐAIỤ HỌC QUÔC GIA HÀ NỘI L

LUÂN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC SỬ DỤNG BÀI TẬP ĐÓNG VAI TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NÓI CHO SINH VIỆT NAM CUỐI KHOA DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN , ĐAIỤ HỌC QUÔC GIA HÀ NỘI L

Ngày tải lên : 25/04/2014, 02:23
... Vietnamese 43 21 Le Van Canh (2004) Understand Foreign Language Methodology Nhà xuất Đại Học Quốc Gia Hà Nội TABLE OF CONTENTS STATEMENT OF AUTHORSHIP i ACKNOWLEDGEMENTS ...
  • 44
  • 771
  • 2
kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy hóa 9, bằng việc giải thích những hiện tượng thực tế giúp học sinh hiểu sâu nội dung bài học

kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy hóa 9, bằng việc giải thích những hiện tượng thực tế giúp học sinh hiểu sâu nội dung bài học

Ngày tải lên : 01/06/2014, 14:52
... Hướng dẫn làm tập hóa học9 (NXB GD)(Tác giả:Đinh Thị Hồng) 3- Hóa học ứng dụng. (NXB Hà Nội) 4- 350 tập hóa học chọn lọcTHCS(NXB Hà Nội) (Tác giả Đào Hữu Vinh) 5-500 tập hóa học THCS.(NXB Đà Nẵng)(Tác ... mơn hố học trường THCS mơn học khó, khơng có giảng phương pháp hợp lý phù hợp với học sinh dễ làm cho học sinh thụ động việc tiếp thu, dễ chán học, có tượng số phận học sinh khơng muốn học hố ... giải thích tượng thực tế giúp học sinh hiểu sâu nội dung học Đó vấn đề giúp học sinh giải thích tượng tự nhiên, chí hiểu ý nghĩa khoa học câu ca dao, tục ngữ ứng dụng thực tiễn đời sống thường...
  • 31
  • 961
  • 12
Sử dụng dạy học nêu vấn đề trong bài không sử dụng thí nghiệm docx

Sử dụng dạy học nêu vấn đề trong bài không sử dụng thí nghiệm docx

Ngày tải lên : 20/06/2014, 18:20
... HCl * HCl tác dụng với oxit muối kim loại, NH3 có tính khử mạnh khử oxit kim loại thành kim loại + Bước : Đánh giá việc thực kế hoạch giải : Việc thực kế hoạch giải dựa tính chất hóa học muối NH4Cl, ... trình hướng dẫn học sinh giải vấn đề Bước 1: Nêu vấn đề: GV : H2SO4 làm khô nhiều chất, dùng H2SO4 làm khơ khí H2S không? Bước 2: Xác định phương hướng, nêu giả thuyết GV gợi ý học sinh giải vấn ... ý học sinh giải vấn đề : - Ngun tắc làm khơ khí gì? - H2S có tính chất hóa học đặc trưng gì? - H2SO4 có tính chất hóa học đặc trưng gì? - H2SO4 đặc có đủ điều kiện để làm khơ khí H2S khơng? Bước...
  • 4
  • 429
  • 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học "Cách mạng tháng Tám - Vận dụng bài học tận dụng thời cơ cho nhiệm vụ lịch sử hiện nay " pot

Báo cáo nghiên cứu khoa học "Cách mạng tháng Tám - Vận dụng bài học tận dụng thời cơ cho nhiệm vụ lịch sử hiện nay " pot

Ngày tải lên : 22/06/2014, 06:20
... để tận dụng thời làm nên thắng lợi Cách mạng tháng Tám (1945) Ngày nay, vận dụng học lịch sử Cách mạng tháng Tám vào điều kiện nhiệm vụ lịch sử mới, lãnh đạo Đảng, dân tộc ta định lại tận dụng ... công nghiệp theo hướng đại vào năm cuối thập niên thứ hai kỷ XXI Vận dụng học thời Cách mạng tháng Tám vào thời điểm lịch sử có ý nghĩa thực tiễn lớn tư hành động người, gia đình, cộng đồng toàn ... đói giặc dốt - Về tổ chức, người nguồn lực: Suy cho cùng, sở tư tâm thực nội yếu tố có ý nghĩa định để tận dụng thời Thực nội cấu thành yếu tố sau đây: Sự ổn định trị, đồng thuận xã hội; Khả huy...
  • 6
  • 593
  • 4
báo cáo nghiên cứu khoa học  ''''bồi dưỡng năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 thông qua xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm chương ''''dòng điện không đổi''''''''

báo cáo nghiên cứu khoa học ''''bồi dưỡng năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 thông qua xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm chương ''''dòng điện không đổi''''''''

Ngày tải lên : 29/06/2014, 14:46
... Bïi Danh H o (a) Tóm tắt Bài tập thí nghiệm có tác dụng tốt việc bồi dỡng lực t sáng tạo cho học sinh dạy học Vật lí Tuy nhiên loại tập đợc sử dụng thực tiễn dạy học môn Bài báo trình bày kết xây ... tạo, bồi dỡng lực vận dụng kiến thức học vào thực tiễn Kết sử dụng Trong thời gian qua sử dụng hệ thống BTTN xây dựng đợc vào giảng dạy lớp 11A1, 11A2, Trờng THPT Nam Đàn năm học 2007-2008 thấy: ... lí Trong trình dạy học cần hớng dẫn HS giải BTTN Vật lí theo bớc sau đây: 3.1 Tìm hiểu đề bài: Đọc kĩ đề để thấy đợc: + Yêu cầu nội dung toán? + Bài toán thuộc dạng nào? + Bài toán cho đại lợng,...
  • 10
  • 1.2K
  • 3
báo cáo nghiên cứu khoa học  'sử dụng bài tập thí nghiệm xác định điện trở của mạch điện một chiều nhằm phát triển tư duy của học sinh'

báo cáo nghiên cứu khoa học 'sử dụng bài tập thí nghiệm xác định điện trở của mạch điện một chiều nhằm phát triển tư duy của học sinh'

Ngày tải lên : 29/06/2014, 15:52
... Đình Thớc Sử DụNG B I TậP THí NGHIệM XáC ĐịNH , TR 70-74 Sử DụNG BàI TậP THí NGHIệM XáC ĐịNH ĐIệN TRở MạCH ĐIệN MộT CHIềU NHằM PHáT TRIểN TƯ DUY CủA HọC SINH Nguyễn Đình Thớc (a) Tóm tắt Bài tập ... đợc sử dụng rộng rãi kỹ thuật Kết luận Định luật Ôm có nội dung đơn giản nhng vận dụng giải vấn đề thực tiễn lại phức tạp Để có đợc lực vận dụng định luật Ôm giải vấn đề cụ thể thực tiễn việc sử ... có ý nghĩa to lớn việc phát triển t sáng tạo ngời học nh Kapi-xa nói thiết bị dạy học đơn giản có tác dụng việc phát huy lực sáng tạo ngời học Bài tập thí nghiệm xác định điện trở mạch điện chiều...
  • 6
  • 1.1K
  • 2
Sử dụng dạy học nêu vấn đề trong bài không sử dụng thí nghiệm pot

Sử dụng dạy học nêu vấn đề trong bài không sử dụng thí nghiệm pot

Ngày tải lên : 12/07/2014, 16:20
... HCl * HCl tác dụng với oxit muối kim loại, NH3 có tính khử mạnh khử oxit kim loại thành kim loại + Bước : Đánh giá việc thực kế hoạch giải : Việc thực kế hoạch giải dựa tính chất hóa học muối NH4Cl, ... trình hướng dẫn học sinh giải vấn đề Bước 1: Nêu vấn đề: GV : H2SO4 làm khơ nhiều chất, dùng H2SO4 làm khơ khí H2S khơng? Bước 2: Xác định phương hướng, nêu giả thuyết GV gợi ý học sinh giải vấn ... học sinh giải vấn đề : - Nguyên tắc làm khơ khí gì? - H2S có tính chất hóa học đặc trưng gì? - H2SO4 có tính chất hóa học đặc trưng gì? - H2SO4 đặc có đủ điều kiện để làm khơ khí H2S khơng? Bước...
  • 4
  • 333
  • 0
skkn kinh nghiệm sử dụng  bài toán đồ thị giúp học sinh ghi nhớ và vận dụng kiến thức chương chất khí  vật lý 10 nâng cao

skkn kinh nghiệm sử dụng bài toán đồ thị giúp học sinh ghi nhớ và vận dụng kiến thức chương chất khí vật lý 10 nâng cao

Ngày tải lên : 21/07/2014, 14:37
... khí đồ thị - Học sinh hệ thống công thức dạng đồ thị diễn tả định luật thực nghiệm, từ khắc sâu nhớ lâu nội dung kiến thức Thực tế giảng dạy cho thấy việc sử dụng phương pháp đồ thị học sinh ... Kim Lê Thị Linh Lưu Thị Thuỳ Linh Lưu Thị My Ly Phan Hồng Ngọc Trần Thị Ngọc Lê Minh Nguyệt Nguyễn Đăng Nhị Ngô Thị Như Phạm Thị Phương Trịnh Thị Phương Bùi Như Quỳnh Nguyễn Thị Thơm Nguyễn Thị ... 0.820815 Lê Thị Anh Kim Lê Thị Linh Lưu Thị Thuỳ Linh Lưu Thị My Ly Phan Hồng Ngọc Trần Thị Ngọc Lê Minh Nguyệt Nguyễn Đăng Nhị Ngô Thị Như Phạm Thị Phương Trịnh Thị Phương Bùi Như Quỳnh Nguyễn Thị Thơm...
  • 32
  • 901
  • 1

Xem thêm