sáng tạo bất đẳng thức tập 2
Các kĩ năng mới chứng minh và sang tạo bất đẳng thức đại số
... minh: 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1yx zx y y z z x x y z+ + + ++ + +Li gii :+t 0; 0; 0a x b y c z= > = > = >+VT=6 4 6 4 6 4 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 a b ... z− = >− = >− = > , (1) ⇔ 2 2 2 1 1 1x y zxyzx y z+ ++ + ≥ (2) Ta có:VT (2) = 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2. . . 1 1 1 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 x y y z x z x y ... cấp 20 09 - 20 1145Chương 2: Các kĩ năng mới chứng minh và sang tạo bất đẳng thức đại số . Đặt 1 1 1, ,x y za b c= = =thì điều kiện trở thành: 1x y z+ + = và ta có : 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3S...
- 5
- 1,384
- 19
Sáng tạo bất đẳng thức
- 344
- 784
- 12
Tài liệu Sáng tạo bất đẳng thức pdf
- 343
- 522
- 0
SÁNG TẠO BẤT ĐẲNG THỨC pptx
- 343
- 370
- 1
Bat dang thuc tap 1 tranphuong
... http://trithuctoan.blogspot.com/ http://trithuctoan.blogspot.com/ http://trithuctoan.blogspot.com/ 2 http://trithuctoan.blogspot.com/ http://trithuctoan.blogspot.com/ http://trithuctoan.blogspot.com/...
- 150
- 690
- 14
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập về bất đẳng thức được giải bằng đạo hàm
... hàm cấp cao 2. 2. Giải bài tập bất đẳng thức bằng phƣơng pháp khảo sát hàm số Để chứng minh bất đẳng thức, ngoài các bất đẳng thức kinh điển như bất đẳng thức Cauchy, bất đẳng thức Bunhiacopxki ... trên tập Do đó, với tan ,tan ,tan 2 2 2 A B C ta có: (tan ) (tan ) (tan ) tan tan tan 2 2 2 2 2 233A B C A B Cffff 2 222 tan tan tan tan tan tan 2 2 2 2 ... 2 2 2 233A B C A B C Ta đã chứng minh được: tan tan tan 3 2 2 2 A B C nên 22 2 2 tan tan tan3 2 2 2 33A B C 22 2tan tan tan 1 2 2 2 A B...
- 26
- 2,110
- 3
ỨNG DỤNG PHẦN MỀM MATHCAD SÁNG TẠO VÀ GIẢI BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC BẰNG PHƯƠNG PHÁP TIẾP TUYẾN
... > 0. CMR 2 2 2 2 2 2 2 2 2 (2a b c) (2b c a) (2c a b)82a (b c) 2b (c a) 2c (a b)+ + + + + ++ + ≤+ + + + + + (vô địch Mỹ 20 03)10. Cho a, b, c > 0. CMR: 2 2 2 2 2 2 2 2 2 (b c a) ... thì 2 2 2 2 2 2 2 2 2 (a b 2c) (a c 2b) (b c 2a) 12 7(a b) 3c (a c) 3b (b c) 3a+ − + − + −+ + ≥+ + + + + +Giải Đặt a + b + c = 1 BĐT trở thành 2 2 2 2 2 2 2 2 2 (3a 1) (3b 1) (3c 1) 12 73a ... CMR 2 2 2 2 2 2 2 2 2 (2a b c) (2b c a) (2c a b)82a (b c) 2b (c a) 2c (a b)+ + + + + ++ + ≤+ + + + + + (USA 20 03)Giải• Bất đẳng thức có dạng thuần nhất ,đối xứng 3 biến• Bất đẳng thức...
- 16
- 2,964
- 12
- sáng tạo bất đẳng thức
- sáng tạo bất đẳng thức
- sáng tạo bất đẳng thức phạm kim hùng pdf
- sách sáng tạo bất đẳng thức
- download sáng tạo bất đẳng thức
- sách sáng tạo bất đẳng thức của phạm kim hùng
- sáng tạo bất đẳng thức phạm kim hùng ebook
- sáng tạo bất đẳng thức ebook
- sáng tạo bất đẳng thức của phạm kim hùng
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25