... những qui luật vật lý, những hiện
tượng vậtlý vì bài tập Vật lí là một phương tiện củng cố, ôn tập kiến thức
sinh động khi giải bài tập vật lí học sinh cần phải nhớ lại các kiến thức đã học, ... tham khảo:
- Sách giáo khoa vậtlý 9 -NXB_GD Năm 2005
- Sách bài tập vậtlý 9 - NXBGD năm 2005
- Sách giáo viên vậtlý 9 - NXBGD năm 2005
- Phương pháp giảng dạy vậtlý ở trường phổ thông, tập ... trình dạy học mônvật lý, việc giải bài tập vậtlý có tầm quan
trọng đặc biệt giúp củng cố đào sâu mở rộng kiến thức cơ bản của bài giảng,
xây dựng củng cố kĩ năng kĩ xảo vận dụng kiến thức vào...
... cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí
nghiệm.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm và chú ý học sinh khi
làm thí nghiệm sao cho vật nặng ở mục b, c phải ngập trong ... dự đoán độ lớn của lực tác dụng lên vật
nhúng chìm trong chất lỏngbằng trọng lợng phần chất lỏng bị vvật chiếm
chỗ.
2. Thí nghiệm kiểm tra
bằng nhiều thí nghiệm khác nhau ngời ta đà khẳng định ... làm thí nghiệm và phát dụng
cụ cho học sinh làm thí nghiệm theo nhóm.
- Trớc khi dạy giáo viên chuẩn bị sẵn bảng phụ các bớc thí nghiệm ở
nhà.
- Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh làm thí nghiệm...
... Nhân
6
A
B
B
v
1
v
2
v
21
H
R
b
R
U
Bài toán cực trị trong vật lý
bài toán cực trị trong vật lý
A. Đặt vấn đề
I. Lý do chọn đề tài
1. Cơ sở lý luận
- Nhiệm vụ nhận thức của học sinh với một khối lợng kiến thức mới và
nhiều đòi ... trắc nghiệm, thực nghiệm, khảo
sát, phân tích so sánh, tổng hợp
- Qua trao đổi, giao lu, học hỏi các kinhnghiệm của đồng nghiệm, đồng
thời tự học, tự nâng cao, tự bồi dỡng.
- Dự giờ rút kinh nghiệm.
- ... ta có:
=== 12
1
12
A
V
I
U
x
Từ (1)
== 186 2xR
Thay R = 18
vào (2) ta đợc:
( ) ( )
=
=
+++
24
1
6 184 6 18
120
1
1
2
1
R
R
R
Bài toán 5: Một vậtsáng nhỏ AB đặt trên trục chính, vuông góc...
... hiện tợng vậtlý mô tả trong câu hỏi, trên cơ sở đó liên hệ với
định luật vật lý, định nghĩa, một đại lợng vậtlý hay một tính chất vậtlý liên
quan.
+ Tổng hợp các điều kiện đà cho và kiến thức ... tham khảo:
- Sách giáo khoa vậtlý 9 -NXB_GD Năm 2005
- Sách bài tập vậtlý 9 - NXBGD năm 2005
- Sách giáo viên vậtlý 9 - NXBGD năm 2005
- Phơng pháp giảng dạy vậtlý ở trờng phổ thông, tập 1 ... trọng biểu diễn mối quan hệ giữa số và các đại lợng vật lý,
tạo điều kiện làm sáng tỏ một cách sâu sắc bản chất vật lý.
Trong chơng I vậtlý 9 bài tập đồ thị tuy không nhiều nhng hớng dẫn loại...
... nhóm cử th kí để ghi ý kiến ( của các thành viên trong nhóm) và nhóm tr-
ởng để trình bày.
- HS kẻ bảng vào trong vở,sau đó ghi những kiến thức cần thiết sau khi GV đÃ
chuẩn kiến thức.
ã Thiết kế ... Power Point ):
- Mở bài:
8
C. Kết Luận
- Để nâng cao chất lợng và hiệu quả giảng dạy của giáo viên nói chung và của giáo
viên địa lí nói riêng, việc đúc rút các kinhnghiệm và sử dụng các phơng ... truyền đạt kiến thức . Vai trò của học sinh là khá thụ động, chủ yếu
nhận biết kiến thức qua sự phân tích của ngời thầy. Nh vậy cha phát huy đợc tính tích
cực, chủ động tìm tòi lĩnh hội kiến thức...
... các phương pháp giảng dạy Địa
lý 5 ngày càng tốt hơn.
Cuối cùng tôi xin chân thành cảm ơn !
Nguyễn Hữu Tú trường tiểu học Nghĩa Hành
7
Sángkiếnkinhnghiệm Địa 5
Sử dụng có hiệu ... là một số ý kiến của tôi về việc "Sử dụng có hiệu quả lược đồ,
bản đồ trong dạy Địa lý 5".
Tôi rất mong được sự đóng góp ý kiến nhiệt tình của Ban giám hiệu, Tổ
chuyên môn và của các ... nhiên,
khoa học xã hội và chăm sóc sức khoẻ ban đầu.
Thực hiện chủ trương dạy đủ môn ở trường Tiểu học (không coi môn nào
là môn chính - phụ), trong ngành giáo dục đã không ngừng đổi mới phương
pháp...
... cầu của nền kinh tế văn
hoá, chính trị.
Bài thực nghiệm Bài 1 : Vị trí địa lý, địa hình, khoáng sản
3. tổ chức thực nghiệm
Trong năm học 20 08- 2009 tôi đà tổ chức thực nghiệm tại khối 8 trờng THCS ... Vận dụng sáng tạo những hiểu biết vào hoạt
động thực tiễn. Muốn nh vậy trớc tiên cần cung cấp cho học sinh những kiến
thức của môn học. Kiến thức địa lý cũng vậy là một bộ phận trong kiến thức ... 8 kết quả đem lại rất khả quan, học sinh dễ tiếp thu, kiến thức đợc khắc
sâu.
2. nội dung thực nghiệm
Phơng pháp khai thác tri thức từ bản đồ trong giảng dạy địa lý8.
I / Phần mở đầu
1. lý...
... CÁC THÍ NGHIỆMVẬT LÍ
Trong dạy học Vật lí, mỗi thí nghiệm tiến hành trong tiết học đều được quy
về một trong hai dạng thí nghiệm sau:
I. THÍ NGHIỆM BIỂU DIỄN
Thí nghiệm biểu diễn là thí nghiệm ... thí nghiệm.
II. GIỚI HẠN ĐỀ TÀI.
Nhận thức sâu sắc được tầm quan trọng của thí nghiệmVật lí trong việc
đáp ứng mục tiêu của bộ mônVật lí, tôi đã chọn đề tài: “Tổ chức các thí nghiệm
Vật lí ... nghiên cứu kiến thức mới.
- Ví dụ: Các thí nghiệm nghiên cứu về đặc điểm chung của nguồn âm của
bài “nguồn âm” - Vật lí 7.
b. Thí nghiệm kiểm nghiệm
- Loại thí nghiệm này được tiến hành kiểm nghiệm...
... hướng dẫn chỉ bảo các em nắm bắt kiến thức thực tế chu đáo , cụ
thể những yêu cầu như trên trong từng tiết dạy . Sau mỗi bài dạy cần có kiểm tra
, đánh giá rút kinhnghiệm .
IV- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... TÀI
Khi giảng dạy môn công nghệ lớp 12 nhất là các chương mạch điện
xoay chiều có nhiều kiến thức liên quan đến thực tế hàng ngày . Vì đây là phần
liên quan đến mạng điện chiếu sáng trong tất ... luận.
- Chia nhóm thảo luận tìm hiểu chung.
- Các nhóm đưa ra ý kiến đã thảo luận .
- Thăm quan và thực hành thực tế đế làm cơ sở đánh giá ý kiến thảo luận
của nhóm .
- Giáo viên phân tích thêm .
-...
... Sángkiếnkinhnghiệmmôn địa lí lớp 1 – hướng dẫn hs khai thác kênh hình
trong bài dạy miền địa lý tự nhiên Việt Nam
Địa lý: Hướng dẫn học sinh khai thác ... ngành kinh tế trọng điểm nào
Qua thực tế giảng dạy bộ môn, tôi muốn cùng các bạn đồng nghiệp trao đổi một số
kinh nghiệm về hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình trong bài dạy các miền
địa lý ... đồng nghiệp trao đổi một số kinhnghiệm về hướng dẫn học sinh khai thác
kênh hình trong bài dạy các miền địa lý tự nhiên.II. GIAÛI QUYEÁT VAÁN
ẹEÀDạy – học địa lý giờ cũng gắn liền với vấn...
... ), ….
Sáng kiếnkinhnghiệmmôn tự nhiên lớp 1 – cơ sở lý luận
1. A. Nội dung
Chương 1: Cơ sở lý luận
1.1 Cơ sở triết học
Theo LeNin: Con đường biện chứng của nhận thức chân lý là đi ...
VD3: Bài 3 : Nhận biết các vật xung quanh ( TN&XH lớp 1. trang 8 )
Đối tượng quan sát là các đồ vật trong lớp học.
- Khi không có điều kiện quan sát trực tiếp các sự vật – hiện tượng có thể ... cũng cố,
khắc sâu kiến thức.
1.3 Vai trò của môn TNXH đối với học sinh Tiểu học
1.3.1 Đánh giá chung
Tự nhiên và Xã hội là môn học cung cấp và trang bị cho học sinh những kiến thức
ban đầu...
... Sángkiếnkinhnghiệmmôn tự nhiên lớp 1 – nhận biết các vật xung quanh
TN – XH : Tiết 3
Bài: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH
A/ Mục tiêu : Giúp HS biết:
- Nhận xét và mô tả được các vật ... các bộ phận giúp chúng ta nhận biết được các vật xung quanh –
Biết giữ gìn cơ thể tốt
- Hoạt động 1/17: Bỏ câu hỏi 3
B/ Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ, vật thật.
C/ Các hoạt động dạy học :
1. Bài...
... theo từng đề tài (vườn thú, động vật trong từng,
mèo mẹ, mèo con …
Sáng kiếnkinhnghiệmmôn mỹ thuật lớp 3 – bài tập nặn tạo dáng tự do nặn
hoặc vẽ, dán con vật
Tuần 15
Ngày soạn: 12/12/09 ... cầu học sinh chọn con vật sẽ nặn.
Hoạt động 2: Cách năn con vật
+ Hình dung con vật sẽ nặn.
+ Nặn bộ phận lớn trước
+ Nặn các bộ phận nhỏ sau
+ Ghép, dính thành con vật.
+ Tạo dáng cho sinh ...
NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN HÌNH CON VẬT
I/ Mục tiêu
- Học sinh nhận ra đặc điểm của con vật.
- Biết cách nặn và tạo dáng được con vật theo ý thích.
- Yêu mến các con vật.
* Hs khỏ, giỏi.
- Hỡnh...
...
+ Sự khác nhau của các con vật?
- Yêu cầu học sinh nêu tên các con v
ật đồng
thời tả lại đặc điểm con vật mà mình thích.
Hoạt động 2: Cách vẽ
+ Hình dung con vật sẽ vẽ.
+ Vẽ các bộ phận ... thiệu
- Giáo viên bắt cái cho các em hát một số bài hát có liên quan đến con vật và yêu
cầu các em gọi tên các con vật trong bài hát.
b.Bài giảng
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ...
Hoạt động 1: Quan sát,nhận xét
- Giáo viên giới thiệu hình ảnh một số con
vật để HS nhận biết:
+ Tên các con vật?
+ H/ dáng bên ngoài và các bộ phận ?
+ HS quan sát và trả lời câu hỏi:...
... bài.
Dặn dũ:
- Quan sỏt lỏ cõy hỡnh dỏng và màu sắc
Sáng kiếnkinhnghiệmmôn mỹ thuật lớp 3 – bài xem tranh tĩnh vật
Ngày soạn 8/ 11 T1(3a1), T2(3a20, T3(3a3)
Ngày giảng Thứ hai ngày ...
Bài 10 Thường thức mỹ thuật
XEM TRANH TĨNH VẬT
(một số tranh tĩnh vật hoa, quả của hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh)
I Mục tiờu
– Hs làm quen với tranh tĩnh vật
... xung ý kiến của hs.
+Giới thiệu về tỏc giả.
- Hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh đó nhiều năm tham
gia giảng dạy tại Trường Đại học Mỹ thuật Cụng
nghệ. ễng rất thành cụng về đề tài: Phong Cảnh,
tĩnh vật( ...