sáng kiến kinh nghiệm an toàn giao thông tiểu học

... thông tin về an toàn giao thông thì việc giáo dục an toàn giao thông cho các em học sinh tiểu học là một việc thiết thực và có thể thực hiện được. Giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tiểu ... dục về trật tự an toàn giao thông vào dạy ở các trường tiểu học từ năm học 1998 - 1999. Hiện nay trường tiểu học Kiên lương 1 đã thực hiện dạy an toàn giao thông trong năm học này (2004-2005). ... gia giao thông. Đối với học sinh tiểu học, yêu cầu về giáo dục an toàn giao thông cũng nằm trong những mục tiêu chung ở trên. Thực hiện chỉ thị củaThủ tướng Chính phủ, uỷ ban an toàn giao thông...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:28

... 293 Trang Người thực hiện: Lưu Văn Thùy Giáo viên Trường Tiểu Học Mỹ Tú A. 22 x x x x Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 2010 động sang học tập chủ động, đặt vấn đề phát triển tự học ngay ... phải chuẩn bị cho học sinh. Trang Người thực hiện: Lưu Văn Thùy Giáo viên Trường Tiểu Học Mỹ Tú A. 8 Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 2010 4.4. Bài tập trắc nghiệm khách quan 4.4.1. Đúng ... Trường Tiểu Học Mỹ Tú A. 20 x x Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 2010 - Bắt nguồn từ phía giáo viên, một số đồng chí cịn mang nặng dạy học theo phương pháp cổ truyền nên học sinh tiếp nhận kiến...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 11:10

... tuyên truyền an toàn giao thông : Cam Ranh – đạt Giải Ba Kết quả phần thi vẽ tranh An toàn giao thông : Cam Ranh – đạt Giải Nhì Kết quả phần thi Kiến thức An toàn giao thông : Cam Ranh – đạt ... truyền mang tính giáo dục cao, góp phần tạo cho công tác giáo dục , thực hiện An toàn giao thông trong toàn thành phố Cam Ranh đạt được kết quả tốt; Hội thi An toàn giao thông cấp tỉnh năm học ... Cam Ranh đã lên kế hoạch số 704/GDĐT, ngày 13/9/2012 về kế hoạch giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tiểu học năm học 2012-2013, chọn cử Trường tiểu học Cam Lộc 1 thành lập đội học sinh...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 09:13

Ngày tải lên: 20/10/2013, 11:15

Ngày tải lên: 28/03/2014, 19:20

Ngày tải lên: 01/07/2014, 16:05

Ngày tải lên: 02/07/2014, 10:21

Ngày tải lên: 27/07/2014, 16:20

Ngày tải lên: 17/05/2013, 21:02

... toán học chiếm một vị trí đặc biệt quan trọng. Toán học là môn học duy nhất đợc giảng dạy từ lớp 1 đến lớp 12 ở bậc phổ thông và giai đoạn đầu ở bậc đại học. Phần biến hình ở trờng phổ thông ... phổ thông. 1) Ph ơng pháp nghiên cứu a) Nghiên cứu các phép biến đổi Aphin, các phép biến đổi trực giao trong hình học Aphin và hình học Ơclit để làm cơ sở soi sáng giáo trình hình học phổ thông ... cứu và ph ơng pháp dạy học các phép biến hình ở tr òng phổ thông. Trang 1. Trơng Ngọc Hạnh-THPT Hậu lộc 2 Phơng pháp nghiên cứu và dạy học các phép biến hình ở trờng phổ thông C. Kết quả nghiên...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

... phúc Sáng kiến kinh nghiệm Tên đề tài: Sự tơng giao giữa đờng thẳng và parabol ************** Trớc khi thực hiện chuyên đề này tôI cho hoc sinh lớp 9D là lớp tôi trực tiếp giảng dạy gồm 37 học ... parabol chính là nghiệm của phơng trình hoành dộ giao điểm. 2.Mục đích nghiên cứu: Ngay từ khi là học sinh phổ thông các em cần thấy đợc vai trò to lớn của toán học, giúp học sinh hoạt đọng ... báo liên quan tới đồ thị hàm số,phơng trình bậc nhất một ẩn,phơng trình bậc hai một ẩn 3.2 Phơng pháp điều tra: Ra câu hỏi cho học sinh. 3.3Phơng pháp nghiên cứu:Quan sát học sinh học tập. B.GiảI...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:25

... giáo dục đặt ra cho mỗi ngành học, môn học. III. Đối t ợng điều tra: Học sinh tiểu học từ lớp 1 đến lớp 5 của trờng tiểu học Thạch Quảng. Năm học 2006 2007. Năm học 2007-2008. Những khó khăn ... làm sao để học sinh biết cảm nhận, biết tạo ra cái đẹp đà đợc đa lên ngang hàng với các mục tiêu khác. Đối với các em học sinh học vẽ là một trò chơi có sức hấp dẫn kỳ lạ, hầu nh mọi học sinh ... sắc và hình thể. VD: Vẽ tranh thiếu nhi vui chơi Chuẩn bị một số tranh làm trực quan, tranh có nhiều nội dung ( hình dạng) về trò chơi khác nhau, khi hớng dẫn cho học sinh dùng phơng pháp gợi...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:26

... y O C BA a b G F c x D d E C O H B A -2 2 -4 1 x y PHòNG GIáO DụC VINH Sáng kiến kinh nghiệm môn toán " Giúp học sinh THCS hệ thống các phơng pháp chứng minh bất đẳng thức" (sáng kiến viết lần 1) 3.3. Bài tập tơng tự Bài ... và nâng cao đợc năng lực sáng tạo. Trên đây là một vài kinh nghiệm mà tôi đà tích luỹ trong quá trình giảng dạy và hớng dẫn học sinh học toán, rất mong đợc sự đóng góp ý kiến của các thầy, các ... đề 1. Lý do chọn đề tài: a. Để rèn luyện kỹ năng, phơng pháp giải toán cho học sinh ngoài việc trang bị cho học sinh kiến thức cơ bản, ngời thầy giáo cần giúp các em tổng hợp phân loại các phơng...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:27

... ủng hộ cho nhà trường . Vì vậy cảnh quan ,CSVC phục vụ cho dạy và học ngày càng tốt hơn III/ KẾT THÚC VẤN ĐỀ Một số kinh nghiệm khi xây dựng kế hoạch năm học ở trên tôi thấy rằng .kế hoạch đó ... , vừa tận dụng thời cơ cho việc san lấp mặt bằng dùng sáng múc đất .phát huy tinh thần lao động của học sinh và CBCNVvà các nguồn lực khác như hội phụ huynh học sinh , các mạnh thường quân ủng ... hoạch đó cũng là công cụ quan trọng nhất để hiệu trưởng điều khiển nhà trường tiến tới mục tiêu khi xây dựng kế hoạch năm học người hiệu trưởng phải quán triệt đường lối ,quan điểm của đảng ,nắm...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:26

... Sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh Giáo viên cần lu ý học sinh khi đong phải đong đầy và khi đổ từ can này sang can kia phải đổ hết. * Khi dạy dạng bài về số đo thời gian nh: ... rợu, dầu từ can này đổ sang can kia ở mức độ cao hơn Ví dụ: Có 1 can 7lít và 1 can 2lít. Làm thế nào để đong đợc 3 lít nớc Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn 5 Sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu học B Xuân ... áp dụng sáng kiến: Trờng Tiểu học B Xuân Ninh - Xuân Trờng - Nam Định 6. Giải pháp: 1. Điều kiện, hoàn cảnh tạo ra sáng kiến: Đối với phơng pháp dạy học nói chung và môn Toán ở tiểu học nói...

Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:27

... & đào tạo anh sơn Trờng tiểu học long sơn 1 Sáng kiến kinh nghiệm Môn toán lớp 2 Tên đề tài: Một vài cách hớng dẫn học sinh lớp 2 đếm hình trên hình vẽ cho sẵn. Họ và tên: Phan Thị Bảy nghệ Giáo ... dung Ch ơng I : Thực trang dạy học bài toán đếm hình của học sinh lớp 2. 1, Khảo sát: Để biết đợc thực trang về kỹ năng làm toán nhận dạng hình thông qua dạng toán đếm hình của học sinh lớp 2. ... tìm tòi. - Thực nghiệm dạy học, dự giờ đồng nghiệp. - Tiến hành làm bài toán khảo sát. - Rút kinh nghiệm C. Phạm vi nghiên cứu đề tài: - Trong điều kiện, năng lực và thời gian có hạn đề tài...

Ngày tải lên: 31/08/2013, 12:10

... sót tôi mong muốn các đồng nghiệp góp ý kiến để sáng kiến này phát huy tác dung được tốt hơn . Tôi xin chân thành cảm ơn . SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2004 – 2005 Họ và tên : Phạm Ngọc ... dạy học toán ở tiểu học và cũng là cách dạy học tiên tiến, nó bám sát nguyên tắc : “DẠY HỌC THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG BẰNG TAY” của bản thân TỪNG học sinh. Theo giáo sư Phạm Đình Thực dạy học ... trách nhiệm ,năng động sáng tạo . • Phải có kiến thức vững chắc về môn toán ; các quan điểm của toán học hiện đại được trình bày trong chương trình toán tiểu học băng các kiến thức cổ truyền gần...

Ngày tải lên: 10/09/2013, 16:10

... trờng mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và các trờng đại học Mà nền tảng ấy là bậc tiểu học. Vậy để có đ ợc những chủ nhân tơng lai của đất nớc thì ngay bậc tiểu học, chúng ... năng giao tiếp của học có nhiều chuyển biến, học đà tự tin , mạnh dạn trong học tập - Học sinh đà biết trình bày những ý kiến của mình, biết cùng bạn thảo luận, tự giác tích cực trong học tập - ... có kiến thức cao. Vấn đề đó đợc các cấp, các ngành, nhất là nghành GD cần đợc đặc biệt quan tâm. Đặc biệt là bậc tiểu học, là bậc học đầu tiên, bậc học nền tảng của mỗi con ngời. Là bậc học...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 06:10

... cực chủ động sáng tạo của từng học sinh trong quá trình học tập. .Thông qua việc cụ thể hoá các hoạt động học của học sinh bằng các thao tác, người giáo viên có thể kiểm soát được toàn bộ hoạt ... trách nhiệm ,năng động sáng tạo . • Phải có kiến thức vững chắc về môn toán ; các quan điểm của toán học hiện đại được trình bày trong chương trình toán tiểu học băng các kiến thức cổ truyền ... nên thời lượng dành cho một tiết học cũng nhiều hơn. - Vì đây là phương pháp dạy học để học sinh tự tìm ra kiến thức mới nên việc dạy học tốn nhiều thời gian hơn hay bị quá thời lượng định...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 08:10