... file thành thotinh.doc tho_tinh.doc, lưu file thư mục My Documents Bài tập thựchành Tin họcđại cƣơng Microsoft Word Bộ môn Tin học ứng dụng ĐH Kinh tế & Quản trị Kinh doanh Bàithựchành ... B e e Iư R1 Bài Hãy vẽ biểu đồ sau: Y O X h Y A X O Bài tập thựchành Tin họcđại cƣơng d 13 Microsoft Word Bộ môn Tin học ứng dụng ĐH Kinh tế & Quản trị Kinh doanh Bàithựchành 7: Yêu cầu ... đến đầu mục La Mã văn Bài 4: Bài tập tổng hợp Bài tập thựchành Tin họcđại cƣơng 19 Microsoft Word Bộ môn Tin học ứng dụng ĐH Kinh tế & Quản trị Kinh doanh TRUNG TÂM TIN HỌC PHÙ ĐỔNG CÁC LỚP...
... quan điểm tâmlíhọcđại 3.1 Tâmlíhọchành vi 3.2 Phân tâmhọc 3.3 Tâmlíhọc Gestalt 3.4 Tâmlíhọc nhân văn 3.5 Tâmlíhọc nhận thức 3.6 Tâmlíhọc liên tưởng 3.7 Tâmlíhọc hoạt ... Chương 1: Tâmlíhọc khoa học I Đối tượng, nhiệm vụ tâmlíhọcTâmlítâmlíhọc Lịch sử hình thành phát triển tâmlíhọc Các quan điểm tâmlíhọcđại Đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu tâmlíhọc Vị ... 1903) • Theo họ cần gắn tâmlíhọc với sinh lí học, thuyết tiến hoá xây dựng tâmlíhọc theo mô hình khoa học tự nhiên 43 3.7 Tâm • Do nhà tâmlíhọc Xô viết sáng líhọc hoạt động • • • • • lập...
... NHIỆM VỤ CỦA TÂMLÍHỌC GIÁO TRÌNH TÂMLÍHỌCĐẠICƯƠNG Chương 1: TÂMLÍHỌC LÀ MỘT KHOA HỌC Vài nét lịch sử hình thành phát triển tâmlíhọc 1.1 Những tư tưởng tâmlíhọc thời cổ đại Loài người ... động tâmlíTâmlíhọc nghiên cứu hình thành, vận hành phát triển hoạt động tâmlí 2.2 Nhiệm vụ tâmlíhọc Nhiệm vụ tâmlíhọc nghiên cứu chất hoạt động tâm lí, quy luật nảy sinh phát triển tâm lí, ... CỦA TÂMLÍHỌC TRONG CUỘC SỐNG VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO TRÌNH TÂMLÍHỌCĐẠICƯƠNG Chương 1: TÂMLÍHỌC LÀ MỘT KHOA HỌC Vị trí tâm tí học hệ thống khoa học Thời kì cổ đại, khoa học thống triết học trình...
... phái tâm lý học khách quan tâm lý họchành vi, tâm lý học Gestalt, tâm lý học Phrơt 27 Các quan điểm tâm lý họcđại 28 3.1) Tâm lý họchành vi (Wátson, 1878-1958, Mĩ) 29 Chủ nghĩa hành vi nhà tâm ... lớn cho tâm lý học khoa học lúc 22 Sang kỷ XVIII tâm lý học bắt đầu có tên gọi Nhà triết học Đức Vôn phơ chia nhân chủng học thành hai thứ khoa học, koa học thể, hai khoa họctâm lý học Năm 1732, ... cho rằng: Tâm lý học nằm vị trí trung tâm hình tam giác ba đỉnh là: Khoa học tự nhiên, khoa học xã hội triết học Triết học Khoa học XH Khoa học TN Tâm lý học với triết học: Mỗi lý thuyết tâm lý...
... tâmlíhọc phạm trù tảng nhân cách hình thành nhân cách vấn đề trung tâmtâmlíhọc “mắt lưới” hệ thống khoa học người, vừa có ý nghĩa lí luận vừa có ý nghĩa thực tế to lớn + Con người: Vừa thực ... định, kết cấu tâmlí ổn định Nó khó hình thành khó Vì mà TC thuộc tính tâm lí, đặc trưng quan trọng nhân cách người + Tính chân thực: Thể chỗ, TC phản ánh xác nội tâm thực, thái độ thực người mà ... hình thành nhân cách + Trí nhớ điều kiện thiếu để người có đời sống tâmlí bình thường Trí nhớ điều kiện để người hình thành xúc cảm, hình thành nhân cách, hình thành phát triển chức tâmlí bậc...
... nghành kinh tế quốc dân, văn hoá nghệ thuật… Hiện xuất nhiều nghành tâm lý: tâm lý học nghệ thuật, tâm lý học y học, tâm lý học sư phạm, tâm lý học lưá tuổi, tâm lý học thương nghiệp, tâm lý học ... niên Tâm lý học kỷ XX ( Những năm đầu kỷ: nêu ba trường phái ) Với ý đồ khắc phục khó khăn tâm lý họctâm để lại dựa vào thành tựu Tâm lý học Y học, Tâm lý học Vật lý học, Tâm lý học Động vật học ... LỊCH SỬ TÂM LÝ HỌC .5 1 .Tâm lý học thời cổ đạiTâm lý học cận đại Sự bế tắc tâm lý họctâmTâm lý học kỷ XX .9 5 .Tâm lý học hoạt...
... giải nhiệm vụ, TD người trưởng thành chia làm loại: + TD thực hành: Đây loại TD mà nhiệm vụ đề cách trực quan, hình thức cụ thể, phương thức giải quýêt hành động thựchành VD: TD người thợ SC xe ... nhiệm vụ điều kiện TD, không thiết hành động TD phải thực tất thao tác g Phân loại tư Theo lịch sử hình thành phát triển TD, chia làm loại: + TD trực quan hành động + TD trực quan hình ảnh + ... sắc Tổng hợp dùng trí óc để hợp phận, thuộc tính, thành phần phân tích thành chỉnh thể PT TH có quan hệ qua lại mật thiết với bổ sung cho tạo thành thống không tách rời PT sở TH, TH diễn sở phân...
... công nhân lực lượng tiên tiến xã hội, không thời đại công nghiệp mà thời đại khoa học- công nghệ đại toàn cầu hóa Mặt khác, phủ nhận biến động thành phần giai cấp công nhân làm thay đổi định điều ... nghiệp hóa, đại hóa đất nước; sở xã hội chủ yếu liên minh công nhân- nông dân- trí thức, tảng khối đại đoàn kết dân tộc Việt nam Như vậy, điều kiên cách mạng khoa học – công nghệ đại toàn cầu ... toán với thành tựu tin học Giai cấp công nhân có phát triển chất lượng để đảm đương nhiệm vụ điều kiện mới, hay nói cách khác “công nhân hóa trí thức” “trí thức hóa công nhân” xu tất yếu đại công...
... hợp trên? a Tâmlí sản phẩm hoạt động b Tâmlí sản phẩm giao tiếp c Tâmlí sản phẩm hoạt động giao tiếp d Hoạt động điều kiện để thực mối quan hệ giao tiếp Câu 22: Dưới góc độ tâmlí học, hoạt ... : a Tâm lý người có nguồn gốc xã hội b Tâm lý có nguồn gốc từ giới khách quan c Tâm lý ngøi mang tính chủ thể d Tâm lý người sản phẩm hoạt động giao tiếp Câu 16: Khái niệm giao tiếp tâm lý học ... đònh TRÁI với quan điểm vật tâm lý ? a Hoạt động tâm lý không phụ thuộc vào nguyên nhân bên b Hoạt động tâm lý thuộc tính não c Tâm lý phản ánh thực khách quan não d Tâm lý người có chất xã hội...
... hình thành phát tri n tâm lý Trang 21 ñ a so v i Tâm lý h c ñ i cương Biên so n: Ph m Hoàng Tài b m Nói cách khác, n u tâm lý b m tâm lý ngư i tâm lý c a ñ a tâm lý ngư i, m t s ñ c ñi m c a tâm ... kho • Tâm lý bình thư ng • Tâm lý không bình thư ng (tâm b nh) II ð I TƯ NG, NHI M V VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U TÂM LÝ H C ð i tư ng • Tâm lý h c ngành khoa h c nghiên c u hành vi trình tâm th ... nghiên c u c a tâm lý h c tâm lý ngư i nói chung t ng lo i hi n tư ng tâm lý ngư i nói riêng Nhi m v • Nghiên c u b n ch t, c u trúc qui lu t hình thành, v n hành, phát tri n tâm lý nói chung,...
... MÔN HỌC Vấn đề Tâmlíhọc ngành khoa học 1.1 Sơ lược lịch sử tâmlíhọc 1.1.1 Những tư tưởng tâmlíhọc thời cổ đại 1.1.2 Những tư tưởng tâmlíhọc từ nửa đầu kỉ XIX trở trước 1.1.3 Tâmlíhọc ... líhọc 1.6.1 Các nguyên tắc tâmlíhọc 1.6.2 Những phương pháp tâmlíhọc 1.7 Vị trí tâmlíhọc lĩnh vực tâmlíhọc 1.7.1 Vị trí tâmlíhọc 1.7.2 Các lĩnh vực tâmlíhọc Vấn đề Ý thức vô thức 2.1 ... Chức tâmlí 1.4 Phân loại tượng tâmlí 1.5 Đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu tâmlíhọc 1.5.1 Đối tượng tâmlíhọc 1.5.2 Nhiệm vụ tâmlíhọc 1.6 Các nguyên tắc phương pháp nghiên cứu tâmlíhọc 1.6.1...
... tính tâm lý D Tất Câu 9: Ảo giác là: A Hiện tượng tâm lý vô thức B Hiện tượng tâm lý có ý thức C Thuộc tính tâm lý D Tất sai Câu 10: Tâm lý học: A Là khoa học nghiên cứu hình thành – vận hành ... hoạt động tâm lý B Là khoa học nghiên cứu đời sống tâm linh người C Là khoa học nghiên cứu quy luật tâm lý D Là khoa học nghiên cứu tượng thần bí đời sống người Câu 11: Quan điểm tâm lý học hoạt ... đúng: A Tâm lý tượng tinh thần B Tâm lý tượng vật chất C Tâm lý tượng thần bí, siêu nhiên D Tâm lý ảo ảnh Câu 8: Hiện tượng tâm lý ổn định bền vững, là: A Trạng thái tâm lý B Quá trình tâm lý...
... tiếp nhân cách Cấu trúc tâmlí nhân cách Xu hướng Năng lực Phong cách hành vi nhân cách Hệ thống điều khiển nhân cách ( YT ngã -cái NC) Những nhân tố ảnh hưởng đến hình thành phát triển nhân cách ... tưởng, đạo đức hành vi tập thể TE HS thông qua gia đình, nhà trường quan, tổ chức GD nhà trường GD giữ vai trò chủ đạo hình thành phát triển NC hệ trẻ: - GD vạch chiều hướng cho hình thành phát triển ... nhân - HĐ để lại dấu ấn lên thân người TL HĐ, mà hình thành HĐ - NC hình thành phát triển HĐ, HĐ người HĐ có MĐ, có tính chất XH, tập thể, thực thao tác công cụ định - 2.5 Nhân tố giao tiếp HĐ...
... trường phái tâm lý học khách quan tâm lý họchành vi, tâm lý học Gestalt, tâm lý học Phơrơt TÂM LÝ HỌCĐẠICƯƠNG GV: PHAN BÁ HƯƠNG 273 Các quan điểm tâm lý họcđại 283.1) Tâm lý họchành vi (Watsơn, ... to lớn cho tâm lý học khoa học lúc 22Sang kỷ XVIII tâm lý học bắt đầu có tên gọi Nhà triết học Đức Vônphơ chia nhân chủng học thành hai thứ khoa học, khoa học thể, hai khoa họctâm lý học Năm 1732, ... đỉnh là: Khoa học tự nhiên, khoa học xã hội triết học Triết học Khoa học TN Khoa học XH - Tâm lý học với triết học: Mỗi lý thuyết tâm lý dựa sở phương pháp luận thứ triết họctâm lý học mác xít...
... trường cộng đồng người tâmlí người (VD: đứa trẻ từ sơ sinh bị vứt vào rừng, động vật nuôi chúng chúng tâmlí người) − Tâmlí nguồn gốc XH mà mang nội dung XH nghĩa tâmlí người phản ánh quan ... để đưa vào học lớp chọn, trường giỏi họ không đáp ứng được) Câu 3 :Tâm lí người mang chất XH- lịch sử a/ Tâm lý người mang chất XH − Tâm lý người có nguồn gốc XH, tâm lý người hình thành môi trường ... tượng tâm lý người mang tính chủ thể Nhận thức Tình cảm - Là trình tâm lý, có mở đầu, diễn - Là thuộc tính tâmlí , nghĩa tượng biến, kết thúc rõ ràng diễn tâmlí ổn định, bền chặt, khó hình thành,...