quy luat cong sinh tuong cau truc chu ky

... Tính quy luật tượng di truyền Sinh học 12 nâng cao THPT” Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi - tập nhằm phát triển lực tự học học sinh dạy học phần kiến thức Di truyền học sinh ... chương Tính quy luật tượng di truyền Sinh học 12 nâng cao - Đề xuất nguyên tắc quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi tập dạy học chương Tính quy luật tượng di truyền Sinh học 12 nâng cao Cấu trúc luận ... quy trình xây dựng CH- BT; Các quy trình sử dụng CH- BT; Bản chất CH- BT; Cơ sở phân loại CH- BT v v Cuốn sách bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ 1997 – 2000 cho GV THPT “Dạy học giải vấn đề môn sinh...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 23:59

... lời câu hỏi ngắn học sinh để dạy học chương“Tính quy luật tượng Di truyền ” sinh học 12 2.1 Mục đích sử dụng câu hỏi trắc nghiệm 2.2 Tiêu chu n câu hỏi TN, TN dạng MCQ 2.3 Quy trình xây dựng câu ... học sinh để dạy học chương Tính quy luật tượng Di truyền sinh học 12” II Mục đích nghiên cứu Xây dựng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chon dựa kết trả lời câu hỏi ngắn HS đủ tiêu chu n định tính tiêu chu n ... - Xác định nguyên tắc, quy trình xây dựng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn dựa kết trả lời câu hỏi ngắn học sinh đủ tiêu chu n kiến thức chương“Tính quy luật tượng Di truyền” sinh học 12 - Thực nghiệm...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:04

... không làm thêm vật chất di truyền: Chọn đáp án A Chuyển đoạn tương hỗ không tương hỗ; B Mất đoạn lặp đoạn; C Đảo đoạn chuyển đoạn; D Lặp đoạn chuyển đoạn; Đáp án : (C) Bài : 40 Đột biến cấu trúc ... 7800; D 3600; Đáp án : (C) Bài : 91 Giả sử phân tử mARN sinh vật nhân chu n tham gia tổng hợp prơtêin có số ribơnuclêơtit 1000 Hỏi gen quy định mã hố phân tử mARN có độ dài bao nhiêu? Chọn đáp ... sinh vật nhân chu n : Chọn đáp án A Bộ nhiễm sắc thể; B Hệ gen; C Nuclêô – prôtêin; D Các phân tử axit đêôxiribônuclêic; Đáp án : (D) Bài :99 Dùng chứng sau để chứng minh vật chất di truyền sinh...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 10:03

... chịu chi phối quy luật tương tác gen kiểu a át chế cộng gộp b át chế c bổ trợ d cộng gộp 271.Khi lai chu t F1 với nhau, F2 thu 75% chu t lông đen: 18,75% chu t lông xám : 6,25% chu t lông trắng ... 232.Ở cà chua đỏ trội hoàn toàn so với vàng, lai giống cà chua chủng đỏ với vàng đời lai F2 thu A đỏ: vàng B đỏ C đỏ: vàng D đỏ: vàng 233 Ở cà chua đỏ trội hoàn toàn so với vàng, lai cà chua đỏ ... chua đỏ dị hợp với cà chua vàng, tỉ lệ phân tính đời lai A đỏ: vàng C đỏ: vàng B đỏ D đỏ: vàng 234.Ở cà chua đỏ trội hoàn toàn so với vàng, lai cà chua đỏ dị hợp với cà chua vàng, tỉ lệ phân...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 13:21

Ngày tải lên: 07/11/2014, 20:51

... HS học nói chung chương II Tính quy luật tượng di truyền Sinh học 12 nói riêng trường THPT, chúng tơi nêu số nhận định thực trạng dạy - học chương II Tính quy luật tượng di truyền Sinh học 12 ... cao 2.1.1 Mục tiêu: (Hướng dẫn thực chu n kiến thức-kỹ Sinh học 12 Sách giáo viên Sinh học 12 Nâng cao ) * Kiến thức: - Trình bày sở tế bào học quy luật phân li quy luật phân li độc lập Menđen - ... tiêu cho dạy - học chươngII Tính quy luật tượng di truyền Sinh học 12 Nâng cao nói chung, cho học chương phải phản ánh lĩnh vực Cụ thể là: Sau học sinh HS phải có chuyển biến, tiến kiến thức tượng...

Ngày tải lên: 15/12/2015, 07:29

... Tính quy luật tượng di truyền - Sinh học 12, THPT 44 2.3.1 Chuyên đề 1: Quy luật Menđen 44 2.3.2 Chuyên đề 2: Quy luật tương tác gen tác động đa hiệu gen 56 2.3.3 Chuyên đề 3: Quy luật ... giả thiết kế quy trình thiết kế chuyên đề dạy học Sinh học gồm bước: Bước 1: Phân tích chương trình Sinh học để xác định chuyên đề Bước 2: Xác định tên chuyên đề cụ thể mục tiêu chuyên đề Bước ... định chương có chun đề, chuyên đề có mạch kiến thức (nội dung) theo bảng 2.4 sau: Bảng 2.3: Tên chuyên đề mạch nội dung chuyên đề chương Tính quy luật tượng di truyền Tên chuyên đề Quy luật Menđen...

Ngày tải lên: 16/05/2016, 20:56

... Tính quy luật tượng di truyền - Sinh học 12, THPT 44 2.3.1 Chuyên đề 1: Quy luật Menđen 44 2.3.2 Chuyên đề 2: Quy luật tương tác gen tác động đa hiệu gen 56 2.3.3 Chuyên đề 3: Quy luật ... THPT………………………………… 37 Tên chuyên đề mạch nội dung chuyên đề dạy chương Tính quy luật tượng di truyền – Sinh học 12 THPT…………………………………………………… Bảng 2.4 Bảng ma trận yêu cầu cần đạt chuyên đề Quy luật Menđen……………………………………………………… ... lực học sinh ……………… 30 Các mức độ cần đạt kiến thức chương Tính quy luật 35 tượng di truyền – Sinh học 12 THPT………………… Bảng 2.2 Bảng 2.3 Nội dung chương Tính quy luật tượng di truyền – Sinh học...

Ngày tải lên: 29/08/2016, 15:47

... Tính quy luật tượng di truyền - Sinh học 12, THPT 44 2.3.1 Chuyên đề 1: Quy luật Menđen 44 2.3.2 Chuyên đề 2: Quy luật tương tác gen tác động đa hiệu gen 56 2.3.3 Chuyên đề 3: Quy luật ... giả thiết kế quy trình thiết kế chuyên đề dạy học Sinh học gồm bước: Bước 1: Phân tích chương trình Sinh học để xác định chuyên đề Bước 2: Xác định tên chuyên đề cụ thể mục tiêu chuyên đề Bước ... định chương có chuyên đề, chuyên đề có mạch kiến thức (nội dung) theo bảng 2.4 sau: Bảng 2.3: Tên chuyên đề mạch nội dung chuyên đề chương Tính quy luật tượng di truyền Tên chuyên đề Quy luật Menđen...

Ngày tải lên: 28/03/2017, 22:41

... 1)2 CHUYÊN ĐỀ TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN Trang 23 NHÓM SINH HỌC NĂM HỌC: 2011 - 2012 Câu 31: Ở bí ngơ, kiểu gen A-bb aaB- quy định tròn; kiểu gen A- B- quy định dẹt; kiểu gen aabb quy ... cộng xác suất Ví dụ 1: Ở cà chua, gen A quy định đỏ trội hoàn toàn so với gen a quy định vàng Khi cho cà chua đỏ dị hợp tử tự thụ phấn F1 Xác suất chọn ngẫu nhiên cà chua màu đỏ, có đỏ có kiểu ... 2/3 C13 = 2/9 Ví dụ 2: Ở cà chua, gen A quy định đỏ trội hoàn toàn so với gen a quy định vàng Khi cho cà chua đỏ dị hợp tử tự thụ phấn F1 Xác suất chọn ngẫu nhiên cà chua màu đỏ làm giống từ số...

Ngày tải lên: 21/10/2013, 20:30

... cẩn thận quy luật di truyền trước giải tập Tính quy luật tượng di truyền 2.4.2 Dạng 2: Quy luật phân li phân li độc lập Quy luật phân li phân li độc lập gọi chung quy luật Menđen Các quy luật ... tìm quy luật di truyền cơng việc cần thực Nhưng nhớ tất quy luật di truyền tương đối khó khăn, HS nắm chất quy luật di truyền khái qt quy luật Trong chương Tính quy luật tượng di truyền quy luật ... VẬN DỤNG QUY TRÌNH GIẢI TOÁN CỦA POLYA NÂNG CAO KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN SINH HỌC 12 CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận Phương pháp dạy học Sinh học...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 13:19

... việc dạy học mơn học nói chung, mơn sinh học nói riệng bậc THPT cần đề cao yêu cầu bồi dưỡng NLTH cho HS Trong dạy học sinh học nói chung, đặc biệt dạy kiến thức Tính quy luật tượng di truyền ... HS dạy học sinh học 5 - Đề xuất số biện pháp bồi dưỡng NLTH cho HS phù hợp với thực tiễn mang lại hiệu cao dạy học Sinh học nói chung dạy học chương “Tính quy luật tượng di truyền” sinh học 12 ... học sinh qua dạy học phần sinh học tế bào Sinh học 10-THPT” Hoàng Nguyên Văn (2007), “Các biện pháp hướng dẫn nghiên cứu SGK dạy học Sinh học 10 phân ban để rèn luyện số kỹ đọc sách cho học sinh ...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:41

... mơn Sinh học nói chung, chương II Tính quy luật tượng di truyền nói riêng + Tham khảo giáo án dự số giáo viên - Đối với học sinh: dùng phiếu điều tra để điều tra thực trạng dạy - học môn Sinh ... tr 35]: + Suy luận diễn dịch hình thức từ chung đến riêng Ví dụ: Mọi sinh vật chết, đa là sinh vật đa chết + Suy luận quy nạp hình thức từ riêng đến chung Ví dụ: Nhiều nghiên cứu mơi trường châu ... tinh, có lớp khí quy n” Kết luận: Vậy Sao hỏa có (hoặc có) nước Hay : “Độc tố làm chết chu t, làm chết heo, gà làm chết người” Hai đường logic quy nạp diễn dịch: - Quy nạp: Quy nạp logic từ việc...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 13:00

... luyện cho học sinh dạy học sinh học nói chung dạy học QLDT nói riêng - Xây dựng quy trình rèn luyện kỹ giải BTT cho học sinh đề xuất số biện pháp rèn luyện kỹ giải BTT QLDT cho học sinh - Thiết ... học vào khoa học Sinh học Sinh học khoa học thực nghiệm, đòi hỏi xác tính tốn Rất nhiều kiến thức Toán học vận dụng Sinh học Nhiều học sinh cho Sinh học môn học lý thuyết, làm nảy sinh tâm lý ngại ... Trong môn Sinh học nước ta thường dùng khái niệm tập sinh học (Bài tập Sinh học 10, Bài tập sinh học 11, ) Như khái niệm tập hiểu theo quan điểm nhà khoa học Liên Xô (cũ) Khái niệm tập chung hơn,...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 13:00

... gen quy định) Tần số hoán vị gen là: A 1% B 10% C 20% D 40% 65 Ở chu t, tính trạng hình dạng lơng gen có alen NST thường chi phối A quy định lông xoăn nhiều, a quy định lông xoăn vừa, a1 quy ... tính trạng thể A hai cặp nhân tố di truyền quy định B cặp nhân tố di truyền quy định C hai nhân tố di truyền khác loại quy định D nhân tố di truyền quy định 74 Khi lai hai bố mẹ chủng khác cặp ... thường, bố mẹ mang cặp gen dị hợp bệnh xuất là: a Sinh 100% không biểu bệnh b Sinh trai bị bệnh với tỉ lệ 50 % c Sinh biểu bệnh với tỉ lệ 25% d Sinh biểu bệnh với tỉ lệ 12,5% 174 Hiện tượng gen...

Ngày tải lên: 18/02/2014, 21:13

... lặn 0,5X 0,5=0,25 (1/4) hình lặn tính trạng thể lai đồng tính 3 .Quy luật phân ly: thể có kiểu hình trội - Mỗi tính trạng cặp alen quy định, có chủng thể lai nguồn gốc từ bố , có nguồn gốc từ mẹ ... 50% giao tử chứa alen đắn giả thuyết III.Cơ sở tế bào học quy luật phân ly: Menđen ? Quan niệm sau Menđen: *Yếu tố dẫn đến -Trong tế bào sinh dưỡng gen NST phân tính thể lai? tồn thành cặp ( Sự ... phần I yêu cầu học sinh nghiên cứu nội dung hoàn thành phiếu học tập sau: - Bước1: Tạo dòng chủng có kiểu hình tương phản( Hoa đỏ- Hoa trắng ) - Bước 2: Lai dòng chủng với để tạo Quy trình F1 thí...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:21

Ngày tải lên: 21/09/2014, 16:59

Ngày tải lên: 21/09/2014, 17:06