quan điểm tổng hợp lãnh thổ

... quá độ. III. Quan điểm về tính trị ngoại lãnh thổ của đạo luật quốc hữu hóa. Khi nói đến vấn đề quốc hữu hóa, ta không thể không nghiên cứu đến quan điểm về tính trị ngoại lãnh thổ của đạo luật ... ở trên lãnh thổ của quồc gia khác. Khi đưa ra quan điểm về tính trị ngoại lãnh thổ của đạo luật quốc hữu hóa, các quốc gia không nhằm mục đích áp đặt pháp luật của nước mình lên lãnh thổ của ... chất trị ngoại lãnh thổ của các đạo luật quốc hữu hóa có hai quan điểm chính và trái ngược nhau: Quan điểm thứ nhất cho rằng: các đạo luật quốc hữu hóa có tính chất trị ngoại lãnh thổ. Những người...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 20:26

Ngày tải lên: 16/04/2014, 22:38

... then chốt đó là từ tổng hợp , vậy khái niệm tổng hợp ở đây là gì và cần hiểu như thế nào? Điều này chúng ta cũng cần làm rõ và từ đó sẽ hiểu các nội dung của quản lý tổng hợp đối với tài nguyên ... quản lý tổng hợp lưu vực sông”. 2. Mục tiêu nghiên cứu Quản lý tài nguyên nước mặt trong hệ thống quản lý tổng hợp LVS là một khái niệm quản lý tài nguyên mới ở Việt Nam, đòi hỏi sự tổng hợp trong ... về quản lý tổng hợp lưu vực sông của các cơ quan nghiên cứu, tổ chức quốc tế, như là một số định nghĩa sau đây: Tổ chức Cộng tác vì nước toàn cầu (GWP) thì cho rằng: “Quản lý tổng hợp lưu vực...

Ngày tải lên: 06/12/2012, 17:02

... PPDH Tiếng Việt 1.1.1. Đổi mới theo quan điểm tích hợp kiến thức 1.1.1.1. Khái niệm về tích hợp và dạy học theo hướng “tích hợp Hiểu một cách khái quát, tích hợp là cách “lắp ráp, nối kết các ... dụng quan điểm tích hợp trong dạy tiếng Việt, kết hợp dạy Tiếng Việt với dạy văn hoá và dạy văn, thực hiện hoàn chỉnh từng bước nội dung dạy học [41, tr. 41-46]. Trong đó, việc vận dụng quan điểm ... pháp ở trường THPT theo quan điểm “tích hợp và tích cực”, luận văn của chúng tôi đặt ra những yêu cầu và nhiệm vụ sau đây: - Tìm hiểu việc vận dụng quan điểm “tích hợp , “tích cực” trong dạy...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... PPDH Tiếng Việt 1.1.1. Đổi mới theo quan điểm tích hợp kiến thức 1.1.1.1. Khái niệm về tích hợp và dạy học theo hướng “tích hợp Hiểu một cách khái quát, tích hợp là cách “lắp ráp, nối kết các ... pháp ở trường THPT theo quan điểm “tích hợp và tích cực”, luận văn của chúng tôi đặt ra những yêu cầu và nhiệm vụ sau đây: - Tìm hiểu việc vận dụng quan điểm “tích hợp , “tích cực” trong dạy ... Việt theo quan điểm “tích hợp , “tích cực” và nghiên cứu các PP dạy học ngữ pháp theo quan điểm mới với mục đích có thể giúp GV có những định hướng và sự thay đổi cần thiết, phù hợp với điều...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 12:16

Ngày tải lên: 25/12/2013, 15:10

... mía 124 3.5 Xây dựng mô hình quản lý tổng hợp IPM loài rệp xơ trắng C. lanigera hại mía tại Thọ Xuân, Thanh Hóa 130 3.5.1 Quy trình quản lý tổng hợp rệp xơ trắng C. lanigera hại mía 130 ... các mô hình 136 3.6.1 Tổng chi phí ñầu vào trên các mô hình 136 3.6.2 Năng suất và các yếu tố cấu thành năng suất mía của 2 mô hình 138 3.6.3 Tổng thu và tổng chi của mô hình IPM và ... 15,5% tổng diện tích trồng mía của các vùng ñã bị nhiễm rệp xơ trắng, nhiễm rệp nặng ở một số vùng như Sangli (25,29% tổng diện tích trồng mía của vùng) tiếp ñến là vùng Kolhapur (21,27% tổng...

Ngày tải lên: 07/01/2014, 10:54

... thiết kế theo quan điểm cấu trúc - hệ thống. 3.2. Nội dung thực nghiệm Dạy học các bài tổng kết chƣơng phần sinh học cơ thể theo quan điểm cấu trúc - hệ thống và không theo quan điểm cấu trúc ... trạng khả năng nhận thức và vận dụng quan điểm hệ thống trong dạy học sinh học Chúng tôi đã tiến hành điều tra hiểu biết về quan điểm hệ thống và vận dụng quan điểm hệ thống trong dạy học sinh ... Tỉ lệ GV trả lời nắm rõ quan điểm hệ thống là thấp (30% ), tỷ lệ GV không nắm rõ hoặc không biết về quan điểm hệ thống là rất cao (70 % ). Tỷ lệ GV vận dụng quan điểm hệ thống thƣờng xuyên...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

Ngày tải lên: 22/03/2014, 20:21

Ngày tải lên: 24/03/2014, 20:22

Ngày tải lên: 03/04/2014, 12:19

... đề quan trọng nhất trong quản lý tổng hợp vùng ven bờ là quản lý cái gì và như thế nào? Có rất nhiều dạng của quản lý tổng hợp, theo NetCoast 2001, có thể phân biệt các dạng sau: • Tổng hợp ... quyền: tổng hợp giữa các thể chế và cấp độ hành chính theo các mức độ như địa phương, tỉnh, quốc gia. Đây cũng được gọi là tổng hợp theo ngành dọc. Mục đích của sự tổng hợp này là hoà hợp chính ... quản lý tổng hợp vùng ven bờ. 7. Các mục tiêu của quản lý tổng hợp vùng ven bờ. 8. Các nhân tố thiết yếu của việc tổng hợp vùng ven bờ. 9 • Khuyến khích các hoạt động có tính kết hợp hơn...

Ngày tải lên: 08/10/2012, 15:00

... nghiệp Phân tích tình hình tài chính tại XN In Tổng Hợp Cần Thơ XÍ NGHIỆP IN TỔNG HỢP CẦN THƠ I. Đánh giá khái quát tình hình tài chính: Xí nghiệp in Tổng hợp Cần Thơ là doanh nghiệp nhà nước có thời ... XN In Tổng Hợp Cần Thơ Quan sát bảng phân tích ta nhận thấy tổng tài sản năm 2004 là 74.288.385.297 đồng so với năm 2003 là 79.660.676.400 đồng đã giảm 5.372.291.103 đồng tương ứng 7%, tổng tài ... văn tốt nghiệp Phân tích tình hình tài chính tại XN In Tổng Hợp Cần Thơ Hình 2: Sơ đồ bộ máy tổ chức Xí nghiệp in tổng hợp Cần Thơ vào thời điểm 31/12/2005 GVHD: Nguyễn Thị Kim Phượng SVTH: Dương...

Ngày tải lên: 16/10/2012, 17:09

... trong thế giới khách quan mà trước đó ta chưa biết” [49, tr.106]. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 28 Vận dụng quan điểm tích hợp không chỉ xuất ... so sánh” nói riêng theo hướng tích hợp cần chú ý một số quy định tổng quát sau: - Dựa vào những đặc điểm chung của phương pháp dạy học theo hướng tích hợp, người giáo viên đứng lớp phải biết ... năng của cả phần Văn học và phần Tiếng. Làm văn chính là sự tổng hợp của cả Văn và Tiếng, đồng thời còn đòi hỏi sự vận dụng tổng hợp vốn sống, vốn văn học, kĩ năng sử dụng ngôn ngữ trong quá...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:27

... các bài học với nhau). Tích hợp ngang đưa đến năng lực chiếm lĩnh tri thức, hình thành kĩ năng một cách tổng hợp. Tích hợp dọc: được hiểu là tích hợp đồng tâm, tích hợp theo từng vấn đề, từng ... chất tích hợp dọc là hệ thống hoá các kiến thức có liên quan với nhau ở những thời điểm thích hợp sao cho học sinh có thể nắm bắt được vấn đề một cách hệ thống. Khi thực hiện tích hợp dọc, các ... tích hợp sẽ giúp học sinh có căn cứ, cơ sở để hiểu rõ nội dung, ý nghĩa văn bản. 2.1.2. Dạy học thao tác lập luận so sánh theo quan điểm tích hợp 2.1.2.1. Định hướng chung về dạy học tích hợp...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 17:02

Ngày tải lên: 20/11/2012, 16:26

... Kế hoạch quản lý tổng hợp. ; 4. Xác định thứ tự ưu tiên để quản lý tổng hợp. ; 5. Xây dựng dự thảo Kế hoạch quản lý tổng hợp. ; 6. Trình phê duyệt Kế hoạch quản lý tổng hợp. Điều 87. Thành ... hoạch quản lý tổng hợp 1. 1.Mục tiêu của Kế hoạch quản lý tổng hợp bao gồm mục tiêu tổng thể và mục tiêu cụ thể. : 1. Việc xác định mục tiêu của Kế hoạch quản lý tổng hợp phải phù hợp với định ... hoạch quản lý tổng hợp; . 3. Tổng hợp báo cáo tình hình lập và thưc hiện Kế hoạch quản lý tổng hợp của các địa phương;. Điều 23. Kinh phí lập và thực hiện Kế hoạch quản lý tổng hợp 3. Nguồn...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 17:28