phuong phap giai bai tap quy luat phan li

... cổ Nhóm đất feralit - Đất feralit đá Mau - Ven biển ĐBSCL, ĐBSH -Dọc duyên hải miền Trung - Đông Nam Bộ, Gia Lai, rìa phía Bắc ĐBSH bazan Chủ yếu trung du miền núi - Đất feralit đá vôi - Tập ... trọng Trong Atlat ngôn ngữ dùng quy định thống nhất, xác màu sắc, ký hiệu, tỷ lệ đồ Ngay từ trang Atlat, giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh tìm hiểu nắm vững quy ước mục giải để đọc nhanh, ... học sinh tra cứu thông tin bổ sung thêm vào nguồn tri thức Ngoài số phần mềm tài li? ??u khác sơ đồ, biểu đồ, bảng số li? ??u thống kê, phiếu học tập II.THỰC TRẠNG CỦA VIỆC SỬ DỤNG CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC

Ngày tải lên: 31/10/2016, 23:43

... định quy luật chung việc giải tập nhằm phát triển tính động ,sáng tạo cho học sinh qua phương pháp sử dụng quy luật xác suất quy luật di truyền Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu toán có li? ?n ... hợp… dạng toàn quy luật di truyền không lập sơ đồ lai, sử dụng quy luật xác suất để giải tìm kết nhanh Sau số ví dụ dạng toán sử dụng quy luật xác suất giúp em học sinh vận dụng linh hoạt để giải ... sở xây dựng quy trình giải toán sử dụng quy luật xác suất Thời gian thực - Sinh học lớp 12 – Kì I PHÂN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Cơ sở lí luận: Trong chương trình sinh học 12 phần quy luật di truyền

Ngày tải lên: 02/01/2017, 19:27

... tương đồng phân li đồng giao tử nên thành viên cặp alen phân li đồng giao tử Sơ đồ 1: Cơ sở TBH quy luật phân li b Nội dung, sở tế bào học quy luật phân li độc lập: * Nội dung quy luật Các cặp ... viên cần nhắc, hệ thống lại kiến thức a Nội dung, sở tế bào học quy luật phân li: * Nội dung quy luật Mỗi tính trạng cặp alen quy định, có nguồn gốc từ bố - có nguồn gốc từ mẹ Các alen tồn tế ... vững kiến thức: - Nội dung thuyết NST, đặc biệt nội dung sở tế bào học quy luật phân li, nội dung sở tế bào học quy luật phân li độc lập - Định nghĩa xác suất - Công thức cộng xác suất, công thức

Ngày tải lên: 22/08/2018, 16:52

... truyền li? ?n kết hoàn toàn với thì sự di truyền tư ơng tự lai cặp tính trạng F1 x F -> F phân li kiểu gen là 1:2 :1 phân li kiểu hình là 3:1 (dị hợp đều: AB/ab x AB/ab) phân li kiểu ... sơ đồ lai từ P đến F2( biết gen quy định một tính trạng) Triệu Sơn – Thanh Hóa 2011-2012: Ở thực vật, gen A quy định hoa đỏ trội so với gen a quy định hoa trắng.Người ta lai hai ... thường khác Giải + Theo đề bài kết phân li kiểu hình của F là cao – chẻ : cao - nguyên : thấp – chẻ : thấp – nguyên Theo định luật phân li độc lập của Menden các tính trạng thân

Ngày tải lên: 17/02/2022, 17:45

... hoa kép, màu đỏ : 129 hoa đơn, màu đỏ Quy luật chi phối phép lai là: A quy luật phân li B quy luật li? ?n kết gen hoàn toàn C quy luật phân li độc lập D Quy luật hốn vị gen Câu Ở lồi hoa, cho ... gen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen, alen B quy định dài trội hồn tồn so với alen b quy định đuôi ngắn, alen D quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen d quy ... dụ Ở loài thực vật, A quy định trội hoàn toàn so với a quy định chua; alen B quy định chín sớm trội hồn tồn so với b quy định chín muộn Hai cặp gen quy định tính trạng li? ?n kết khơng hồn tồn

Ngày tải lên: 24/02/2022, 08:20

... nghiên cứu: Trang 3 Chọn đề tài này để nghiên cứu, tôi đề ra những nhiệm vụ cho từng giai đoạn như sau: 1. Giai đoạn 1: (Năm học 2007 – 2008): + Điều tra phân loại đối tượng học sinh lớp Năm của ... sẽ thu được nhiều kết quả khả quan, góp phần thực hiện nhiệm vụ giáo dục của một nhà giáo trong giai đoạn mới. 2. Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 5A và 5B trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc, ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP QUY LUẬT DI TRUYỀN SINH HỌC 12" Trang 1 A. PHẦN MỞ ĐẦU I. Lí do đề xuất sáng kiến kinh nghiệm

Ngày tải lên: 03/04/2015, 21:43

... quan trọng khác của bản đồ khái niệm là sự bao gồm các đường nối ngang(cross - link). Chúng là những mối li? ?n hệ hay li? ?n kết giữa các khái niệm trong những mảng hay những lĩnh vực khác nhau của ... đề được xác định, bước tiếp theo là xác định và li? ??t kê những khái niệm quan trọng nhất hay chung nhất li? ?n quan đến chủ đề. - Các khái niệm được li? ??t kê được sắp xếp trên đỉnh hay dưới cùng cùng ... phân li Nước thành Hydro và Oxi Cacbon dioxit tạo ra Nước chất đơn giản từ các Chất hữu cơ phức tạp 3.1.4 Khái niệmng Cơ thể... gồm li? ?n kết cao năng AMP cấu tạo gồm Đường Riboz li? ?n

Ngày tải lên: 08/04/2015, 07:12

... tượng - Nhận biết các dữ li? ??u đã cho trong đề bài có li? ?n quan đến những kiến thức nào, khái niệm nào, hiện tượng nào, quy tắc nào, định luật nào trong vật lý. - Xác định các giai đoạn diễn biến của ... tượng vật lý, xác lập được những mối li? ?n hệ cụ thể dựa trên sự vận dụng kiến thức vật lý vào điều kiện cụ thể của bài tập đã cho. Từ đó tính toán những mối li? ?n hệ đã xác lập được để dẫn đến lời ... luận - Tiết bài tập nằm trong hệ thống bài giảng được quy định rõ trong phân phối chương trình giảng dạy của từng khối lớp. Đó là những quy định pháp lí mà giáo viên phải thực hiện trong quá

Ngày tải lên: 17/07/2015, 21:53

... Anh Minh Nguyễn Thị Thùy Quy? ?n Nguyễn Lê Gia Hỷ Tạ Hoàng Anh Khoa Tài li? ??u tham khảo [1] Bùi Quang Hân - Gỉai toán vật lý 10 (tập hai) - Nhà xuất giáo dục [2] David Halliday - Cơ sở vật lý (Tập ... [7] Stephen Lower, Professor Emeritus (Simon Fraser U.); Limits of Thermodynamics, http://chemwiki.ucdavis.edu/Physical_Chemistry/Kinetics/Limits_of_Thermodynamics I Giới thiệu đề tài - Vật lý phân ... O2, N2, H2, số bậc tự i = Với khí có từ nguyên tử trở lên, li? ?n kết rắn chắc: H2O, NH3, số bậc tự i = Với khí có từ nguyên tử trở lên, li? ?n kết theo đường thẳng: CO2, số bậc tự i = b) Nhiệt dung

Ngày tải lên: 18/03/2016, 00:44

... R > nu mt cu li; R < nu lừm Bi Thy tinh lm thu kớnh cú chit sut n = 1,5 a) Tỡm tiờu c ca cỏc thu kớnh t khụng khớ Nu: - Hai mt li cú bỏn kớnh 10cm, 30 cm A: a)15 cm; 30 cm - Mt li cú bỏn kớnh ... kớnh 12 cm a) Thu kớnh thuc loi li hay lừm? b) Tớnh bỏn kớnh mt cu? Bi Mt thu kớnh hai mt li Khi t khụng khớ cú t D1 ,khi t cht lng cú chit sut n= 1,68 thu kớnh li cú t D2 = -(D1/5) a) Tớnh chit ... Mt v cỏc dng c quang Chng ny cú bi hc ú bi thu kớnh l c s hc sinh gii quyt cỏc bi v dng c quang hc Nu hc sinh khụng gii quyt mt cỏch trit bi toỏn v thu kớnh thỡ hu nh khụng gii c cỏc bi v dng

Ngày tải lên: 11/05/2016, 22:56

... vận dụng công thức cho phù hợp với Cung cấp thêm cho em kiến thức bổ trợ nâng cao tài li? ??u tham khảo, tài li? ??u bồi dưỡng học sinh giỏi Bên cạch đó, nội dung không phần quan trọng giáo viên phải ... mạch điện có bóng đèn- Cách mắc bóng đèn Bài toán dạng chủ yếu tuý khai thác số li? ??u định mức bóng đèn (Uđm Pđm) Từ số li? ??u bóng đèn ta suy đại lượng khác cường độ dòng điện định mức điện trở bóng ... trường Mọi giáo viên làm tài li? ??u tham khảo để có hội giảng dạy tốt môn vật lý kết hợp với kinh nghiệm thân để hoàn thiện, bổ sung, nâng cấp thường xuyên sáng kiến thành tài li? ??u riêng Phạm vi kiến

Ngày tải lên: 06/06/2016, 06:36

... giáo khoa kiến thức li? ?n quan , để từ vận dụng tốt phương pháp làm tập nâng cao - Thường xuyên nghiên cứu tài li? ??u qua sách tham khảo, qua báo Toán học Tuổi thơ ….hoặc tìm tập có li? ?n quan thông ... phân số đơn làm tập sách giáo khoa dễ toán nâng cao phức tạp, đa dạng quy tắc chung để giải, phải sử dụng phương pháp khác cách linh hoạt, sáng tạo Trong lực tư duy, khả phân tích tổng hợp học sinh ... chung -1) * Muốn tìm phân số tối giản, ta cần chia tử mẫu phân số cho ƯCLN chúng Quy đồng mẫu nhiều phân số Muốn quy đồng mẫu nhiều phân số ta làm sau: Bước 1: Tìm bội chung mẫu (thường BCNN) để

Ngày tải lên: 15/06/2016, 20:30

... tích tượng - Nhận biết li? ??u cho đề có li? ?n quan đến kiến thức nào, khái niệm nào, tượng nào, quy tắc nào, định luật vật lý - Xác định giai đoạn diễn biến tượng nêu đề bài, giai đoạn bị chi phối ... vật lý, xác lập mối li? ?n hệ cụ thể dựa vận dụng kiến thức vật lý vào điều kiện cụ thể tập cho Từ tính toán mối li? ?n hệ xác lập để dẫn đến lời giải kết luận xác Sự nắm vững mối li? ?n hệ giúp cho giáo ... SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN: Cơ sở lý luận - Tiết tập nằm hệ thống giảng quy định rõ phân phối chương trình giảng dạy khối lớp Đó quy định pháp lí mà giáo viên phải thực trình giảng dạy môn Vật lý

Ngày tải lên: 24/07/2016, 11:41

... đường là: vp = ` =37,5 km/h t Dép s6': vrp = 37,5 kth C BÀI TẬP LUYỆN TẬP Bài 1.1: Bai 1.2: Bai 1.3: Bai 1.4: Bai 1.5: Một máy bay cất cánh từ sân bay Tân Sơn Nhất đến sân bay Nội Bài trên đường ... tốc hướng tâm - AV a=— | Ai s* Độ lớn của gia tốc hướng tâm s 2 an = Ay a =Rœˆ? At| R B PHUONG PHAP GIAI 1 Chu kì - Tần số - Vận tốc gĩc của chuyển động trịn đều Áp dụng cơng thức: T= on f= ... lớn nhất mà viên bi đạt được là: Trang 38 Bai 3.1: Bai 3.2: Gia tốc của xe là: a=3m/s* b Quãng đường xe di được trong I5 s đầu tiên là: 2 al Sis = Volis + —& 2 3.15? =s¿s=4.lŠ+ =397,5m

Ngày tải lên: 27/09/2016, 23:46

... lợng Cấu trúc vỏ nguyên tử Phân lớp e Kí hiệu: s p d f Số obitan: Nguyên lí Pau - li Sự phân bố e Nguyên lí vững bền Quy tắc Hun Trật tự mức lợng Cấu hình e nguyên tử Đặc điểm e lớp Điện tích hạt ... mt cht : D = m V + Th tớch cu : V = r ; r l bỏn kớnh ca cu + Li? ??n h gia D v V ta cú cụng thc : D = m 3,14.r 3 Dng 2: Cỏc dng bi li? ??n quan n cỏc ht to thnh mt nguyờn t Kin thc cn nm vng: - Tng ... để gii cỏc cõu a, b giải câu a, b - Hai nhúm c i din lờn - GV nhận xét, kết bng tr li luận - Cỏc nhúm cũn li nhn Footer Page of 123 Header Page of 123 Sỏng kin kinh nghim nm hc 2010 - 2011 GV:

Ngày tải lên: 05/03/2017, 13:52

... giáo khoa kiến thức li? ?n quan , để từ vận dụng tốt phương pháp làm tập nâng cao - Thường xuyên nghiên cứu tài li? ??u qua sách tham khảo, qua báo Tốn học Tuổi thơ ….hoặc tìm tập có li? ?n quan thơng qua ... làm tập sách giáo khoa dễ tốn nâng cao phức tạp, đa dạng khơng có quy tắc chung để giải, phải sử dụng phương pháp khác cách linh hoạt, sáng tạo Trong lực tư duy, khả phân tích tổng hợp học sinh ... chung -1) * Muốn tìm phân số tối giản, ta cần chia tử mẫu phân số cho ƯCLN chúng Quy đồng mẫu nhiều phân số Muốn quy đồng mẫu nhiều phân số ta làm sau: Bước 1: Tìm bội chung mẫu (thường BCNN) để

Ngày tải lên: 08/01/2018, 10:15

... Triệu Thái IV Các phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng phương pháp - Phân tích, nghiên cứu tài li? ??u li? ?n quan đến đề tài - Điều tra thực tiễn - Thực nghiệm, đối chứng…… V Giới hạn không gian đối ... biến thiên li? ?n tục từ đỏ đến tím.Hiện tượng gọi tượng tán sắc ánh sáng - Nguyên nhân tượng tán sắc ánh sáng do: Thứ nhất: Ánh sáng trắng tập hợp vơ số ánh sáng đơn sắc có màu biến thiên li? ?n tục ... Hội đồng nhà trường……………………………37 Phiếu đăng kí viết Sáng kiến kinh nghiệm…………………………………… 38 Tài li? ??u tham khảo….……….…………………………… ………………… 39 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài Trong đề thi ĐH –

Ngày tải lên: 16/06/2019, 12:28

... sử dụng biểu thức li? ?n hợp Đới với phương pháp này, học sinh cần có kiến thức biểu thức li? ?n hợp Đồng thời nhân chia với biểu thức li? ?n hợp phải tìm điều kiện cho biểu thức li? ?n hợp Bài tập 1: ... sinh trường 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Hệ thống kiến thức li? ?n quan ∗ Biểu thức a − b có biểu thức li? ?n hợp a + b rr r r r r r r ∗ Với hai vectơ a, b a.b ≤ a b , đẳng thức xảy ... cách làm tạo cho học sinh nhanh nhẹn, kiên trì, linh hoạt, tiết kiệm thời gian q trình giải tốn Học sinh biết vận dụng có sáng tạo học tập, biết li? ?n kết nhiều mảng kiến thức, nhiều phương pháp

Ngày tải lên: 29/10/2019, 09:14

... sử dụng biểu thức li? ?n hợp Đới với phương pháp này, học sinh cần có kiến thức biểu thức li? ?n hợp Đồng thời nhân chia với biểu thức li? ?n hợp phải tìm điều kiện cho biểu thức li? ?n hợp Bài tập 1: ... sinh trường 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Hệ thống kiến thức li? ?n quan  Biểu thức a  b có biểu thức li? ?n hợp a  b rr r r r r r r  Với hai vectơ a, b a.b �a b , đẳng thức xảy ... cách làm tạo cho học sinh nhanh nhẹn, kiên trì, linh hoạt, tiết kiệm thời gian q trình giải tốn Học sinh biết vận dụng có sáng tạo học tập, biết li? ?n kết nhiều mảng kiến thức, nhiều phương pháp

Ngày tải lên: 21/11/2019, 09:51

... Triệu Thái IV Các phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng phương pháp - Phân tích, nghiên cứu tài li? ??u li? ?n quan đến đề tài - Điều tra thực tiễn - Thực nghiệm, đối chứng…… V Giới hạn không gian đối ... biến thiên li? ?n tục từ đỏ đến tím.Hiện tượng gọi tượng tán sắc ánh sáng - Nguyên nhân tượng tán sắc ánh sáng do: Thứ nhất: Ánh sáng trắng tập hợp vô số ánh sáng đơn sắc có màu biến thiên li? ?n tục ... Hội đồng nhà trường……………………………37 Phiếu đăng kí viết Sáng kiến kinh nghiệm…………………………………… 38 Tài li? ??u tham khảo….……….…………………………… ………………… 39 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài Trong đề thi ĐH –

Ngày tải lên: 31/05/2020, 07:49